入黨培訓工作個人思想總結範文 篇1
20xx年4月24日至26日，我參加了市級機關黨員發展對象培訓班的學習。在班上，我接受了關於新黨章的輔導，觀看了優秀共產黨員鄭培民同志先進事跡的錄像，掌握了發展黨員的基本知識。儘管短短几天的培訓尚不能讓我在最深刻、度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華。
通過學習，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習是停留在表面的認識，現在我明白了其中的真諦：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、本文來源鄧小平理論和三個代表重要思想作為自己的行動指南。黨的理想和最終目標是實現共產主義。
通過的學習，我明白了成為一名共產黨員的條件，樹立為共產主義事業奮鬥終身，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動機。特別是對耳熟能詳的為人民服務的宗旨有了更新、更深層的理解。使我明白了，共產黨員的稱號之所以光榮，就在於他們是以全心全意為人民服務作為宗旨的，能夠為國家和人民的利益不惜個人的一切;使我明白了，入黨意味著比民眾多吃苦、多做貢獻、多作犧牲;使我明白了，共產黨員的光榮是和責任緊密聯繫的。如果一個人要求入黨，僅僅只是為了臉面好看，而不準備為祖國和人民艱苦工作，那是同共產黨員的這個稱號不相稱的。
早在1942年，毛澤東同志在延安文藝座談會上就指出：入黨不僅僅是從組織上入黨，更重要的是從思想上入黨。在這裡，我把思想理解成入黨動機。
正確的入黨動機是正確的行動精神力量。作為積極要求上進的青年，要從思想上入黨。
首先，就是要端正入黨動機。只有樹立正確的入黨動機，經得起組織的考驗，並通過正當的途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動機，採取不正當的手段混進黨組織。
其次，一個正確的入黨動機形成的背後我想一定有一種偉大的人生觀和世界觀來支撐。生活在市場經濟的浪潮里，有太多的干擾和誘惑。這就要求我們必須重視對自己的世界觀、人生觀的改造。端正作風，從根本上端正我們的入黨動機。太多的例子告訴我們，必須排除干擾，抵制誘惑。因此，我將把正確的入黨動機作為我學習、生活乃至今後的工作中的行動指南，貫穿一生。
第三、堅定共產主義信念，認真學習理論知識，一個人入黨的動機是否正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確與否、深刻不深刻有直接聯繫。只有認真學習理論知識，才能對上述問題有更明確、更深刻的認識。並通過實踐活動鍛鍊自己，不斷增強堅定自己的信念。我將從身邊小事做起，積極參加各種社會公益活動，提升自己的修養，加深對共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。
第四，學習優秀黨員的先進事跡，本文來源激勵自己的行動，體會全心全意為人民服務的宗旨。以先天下之憂而憂，後天下之樂而樂要求自己，體會為共產主義事業不惜犧牲個人一切的高尚情操。
第五，認真學習黨史知識，加強對黨光輝歷程的了解，增強對黨的感情。鑑往知來，資政育人這句話告訴我學習黨的歷史的重要性。在學習黨史的同時，自覺改正缺點，汲取經驗，總結教訓這樣可以永遠保持正確的入黨動機。
通過學習，我認識到端正入黨動機，不僅入黨前的一時問題，而是貫穿於一個黨員一生的事情。不論黨組織是否批准我加入中國共產黨，我都將一如既往地用共產黨員的標準衡量自己，要求自己。不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，在學習、生活乃至今後的工作中踐行三個代表重要思想，起到先鋒模範作用，為共產主義奮鬥終身!
通過學習，不僅僅介紹中國共產黨是怎樣一種黨，黨員是怎樣一種人，它更讓我感覺到一種精神，這種精神與每一個華夏子民血脈相融;它讓我洞悉到一種凝聚力，這種凝聚力隱藏在我們民族背後，正孕育著無窮的能量。
明白了這些道理，我在工作中有了方向，有了動力。懂得乾好工作的目的和重要性。在以後的日子裡，我要不斷加強理論知識的學習，對工作定要加倍認真負責，努力向黨員同志看齊，縮小同黨員同志的差距，逐步完善自己，使自己成為一名開拓進取、本文來源勇於創新、充滿生機和活力的新世紀人才。為此，必須始終保持飽滿的學習熱情，認真學習理論知識和科學文化知識，與時俱進，堅定信念，執著追求，時刻發揮模範帶頭作用，向先進、優秀的同志學習，培養大局意識，使命意識，責任意識，自覺投身於建設有中國特色社會主義偉大事業!
入黨培訓工作個人思想總結範文 篇2
為提高下崗失業人員、農民工等群體的技能水平，進一步深化“農民工援助行動”，方正縣職工文化技術學校結合本縣實際情況，按照“技能培訓促就業行動”培訓計畫，本著全面提高職工素質、增強核心競爭力的目標，逐步開展了就業困難人員、困難職工家庭高校畢業生和農民工等為重點的培訓工作，共開辦勞動安全生產、酒店服務、家政服務等職業技能培訓班6個班次，培訓人數216人，成功實現就業192人，為我縣農民工轉移就業、城鎮就業困難人員就業和再就業工作做出了積極貢獻，現將主要工作總結如下：
一、培訓基地建設
1、組建培訓班子、建立健全培訓管理制度，為培訓及管理工作提供了組織及制度保障，職工工作總結。
方正縣職工技術學校與保障部、幫扶中心聯合成立了強有力的管理領導班子，由縣總工會副主席擔任學校校長，保障部、幫扶中心負責對學校的日常管理，由幫扶中心主任負責學校培訓及管理工作，學校下設培訓部和辦公室，分別行使培訓、招生就業及綜合管理職能，建立健全了學校管理制度、職業技能培訓制度、各部門崗位責任制，配備了學校管理人員3人，管理人員齊備，使培訓及管理工作有序開展。
2、師資隊伍建設
為保證培訓師資，學校配備了專兼職培訓教師5人，為學校培訓工作提供了雄厚的師資力量。
3、強化培訓基礎設施建設，為培訓工作開展提供了良好的硬體設施和充足的培訓場地。
4辦公設施配備齊全，工作總結《職工工作總結》。學校配置了辦公電腦2台，投影儀1台，印表機等，購置了齊備的教學用具，保證了辦公及教學所需。
二、多渠道開展培訓工作，保證培訓任務的完成
1、年初，積極回響縣委縣政府號召，按照市總工會的安排布署，學校利用農閒期間，深入到寶興、松南、德善3個鄉鎮組織了農民工116人，集中在寶興國小，德善國小進行了技能培訓，開辦了酒店服務、家政服務2個專業共3個班，本次培訓拉開了我縣首批農民工技能大培訓的序幕，在全縣掀起了強烈反響。培訓規模之大，培訓專業性之強，培訓學員熱情之高，各級黨政之重視，屬我縣之首。據統計，這批學員中考試成績合格率達90%，合格學員95%以上實現就業。
2、組織人力物力，開展科技下鄉，積極開展就地培訓。
為滿足部分鄉鎮的培訓願望，學校在有條件的鄉鎮，通過就地辦班方式，把設施設備搬到當地，聘請有經驗的技師授課，先後在寶興、德善2個鄉鎮舉辦家政服務、酒店服務培訓班，並幫助在當地酒店就業，70%以上的學員找到了理想的工作崗位。
3、充分利用縣就業技能培訓基地，在縣內開辦了酒店服務培訓3期，共培訓學員達120人。其中，酒店服務班為訂單培訓，全部就業。
三、廣泛拓展就業渠道，落實就業安置工作
就業技能培訓基地全年共培訓學員216名，實現勞動力轉移培訓就業安置率達75％，訂單培訓就業安置率達100％，創業培訓實現自主創業就業達60%以上。主要做法如下：
1、學校建立了完善的招生就業保障體系，一方面，在積極開展培訓的同時，學校先後與方正縣興隆筆業、鑫禧酒店等多家企業簽訂了勞務輸出訂單協定，學員培訓後直接推薦給協定企業就業；
2，與相關鄉鎮政府建立了密切的合作關係，本地學員亦可通過鄉鎮政府集中組織輸出；
3、積極鼓勵學員智力之鄉，學好技能回鄉創業；
4、積極開展訂單輸出培訓和本地企業合作培訓以保證培訓學員順利實現就業。
四、存在的問題
儘管我們學校的培訓工作在各方努力配合下，取得了初步成效。但是也存在諸多問題，主要概括如下：
1、培訓招生工作是今後培訓最困難的.工作。特別是新的培訓政策出台後，對學員實施普通技能培訓適應不了當前的用工單位。
2、培訓經費十分有限，補貼標準低，培訓只能按有限的培訓資金安排，很難保證培訓按標準完成，特別是專業性強，技能高的專業，而這部分大多是人力資源緊缺的行業，例如電焊工和電工技術等。
3、學員就業證明難以統計。因學員就業比較分散，就業契約屬於企業及個人保密資料，大多無法提供。
入黨培訓工作個人思想總結範文 篇3
本學期根據市、縣有關檔案精神，結合學校實際工作，進一步增強全體教師學習意識，研究意識，創新意識，團結協作，規範課堂教學工作，規範校本教研，培訓培養教師，為全面提高我校的教育科研水平，全面提高教育教學質量而努力，現總結如下：
一、校本培訓工作有序開展
1.組織制度保障
學校成立校本培訓工作領導小組，校長為組長，行政為組員，同時成長校本培訓工作檢查小組，每個學科安排一位行政下組結對，專門督查教研組、備課組的活動情況並在每周行政會議上通報。
教研組每兩周一次集體活動，本學期共7次，備課組要每周一次活動，安排領導進課堂，堅持實行推門聽課活動，促進課堂教學有序、有效開展。校本活動要求做到“五定”，並能將活動情況及時上傳學校教研部落格。
學校校本培訓制度健全，在具體實行過程中斷完善，並通過教代會進行確認。
2.迎課改、抓特色、多渠道、促提高
隨著浙江省關於深化新課程改革方案的實施及*年溫州市學科素養提升主題的確定，我校以創建省二級特色校為目標，校本培訓活動也圍繞這一目標展開，學校多次組織全體學習深化新課程改革方案，召開動員大會，楊張歡、李忠鍵、蔣程程等老師開展講座，指導老師進行選修課開發，安排全體高一老師及部分高二、高三老師參加《提升普通高中教師選修課程開發能力遠程培訓》。我校共開設了84門選修課程，開發70門選修課，大部分老師已經撰寫了課程綱要和教材。*年4月，永嘉縣選修課觀摩活動在我校舉行，全縣兄弟學校的教研組長、普通教師50來人到我校觀摩交流。我校周顯芬、謝玲玲撰寫的精品課程在溫州市評比中獲得三等獎。部分老師參加了縣級評比。
為更好實施*年市學科素養提升工程，我校要求各教研組、備課組的活動要圍繞市里確定的主題進行，同時鼓勵教師積極參加各級各類培訓及會議，如市一、二模各學科市、縣級質量分析、培訓會等等，同時還多次舉行市、縣級學科教研活動，如市一模地理學科質量分析會等。*年我校共有91人次報名參加90學時培訓，260人次報名自主選課培訓。*年7月-*年5月培訓經費383982。
深入課堂，向課堂要質量，學校積極開展教學評價的探索並取得了一定的成果。*年5月，溫州市第20次高中新課程評價研訓會在羅浮中學舉行，全市共有200位新課程評價方面的專家、學者參加了本次會議，羅浮中學在教學評價方面的成果獲得了與會老師的讚賞。
3.重過程、抓落實
師徒結對工作不僅有結對儀式，還有展示活動和匯報活動，不同時期選擇不同課型，面向全校老師展示並現場錄像、點評，活動對新教師、師傅都是一個考驗和一次促進，對教師的成長有很大的好處。
安排校三壇評比。根據縣三壇評比的安排和內容，學校安排參賽對象進行比賽並錄像，專門請市裡的專家進行點評指導。本學期我校共有6位老師獲縣三壇稱號，為近幾年最好成績。
學校推行的行政下組、推門聽課活動及定期的教學常規檢查等活動，促進了校本培訓活動的正常開展、提高了校本培訓活動的質量，也提高有備課、上課的質量。
組織老師參加蔡宗乃、邱永飛等市名師大講堂活動，努力做好準備、宣傳、聽課、點名、材料上傳等各項工作，本學期參加市名師大講堂活動的老師達140人次。部分老師還積極撰寫體會，參加交流、評比。
本學期還強化了備課組的公共信箱建設，初步嘗試資料共享，為學科組的'持續發展創造了有利條件。還加強了羅浮中學教研部落格，及時上傳有關資料，擴大教學科研影響力。
二、培訓成果
老師積極參加各級各類評比活動並取得了良好的成績。
1.羅浮中學獲得永嘉縣先進教科研集體，並被推薦到溫州市參加聯席評比。本學年教科研先進：周玉燕、周雙。
2.王武名師工作室成為學校名片
王武老師經常性地在開展了“王武名師工作室”活動，我校老師多位老師成為工作室成員，參加市、縣工作室有周益飛、趙曉龍等老師。
3.參加縣級三壇教師並獲獎的有：
新秀：方圓、陳苗苗；
中堅：饒銀海、周雙、徐愛弟、周顯芬。
4.組織教師積極撰寫教育教學論文，發表及獲獎結果如下：
國家級發表：蔣程程等3篇
省級發表（7篇）：潘素珍、吳曉潔、施莉敏、厲國勇各1篇，周偉堅3篇
縣、市級文章發表（2篇）：徐寧
市級獲獎：蔣程程、汪鋒華、周玉燕
縣組獲獎：周玉燕、汪鋒華、王挺、蔣程程、全園翩、季小芬、金玲玲、施莉敏、徐賽琴、湯珍、陳素燕、李永道、陳嘉龍、鄭豐、汪建芬
5.公開課
本學年，我校每一位老師至少開出一節校公開課，很多老師每學期都有一節校公開課，公開課開課率160%。僅本學期開出縣、市級的公開課的老師就達11人次，名單如下：
市級公開課：史正群、王琳、鄭海燕、蔣程程、周顯芬、陳海群。
縣級公開課：史正群、徐賽琴、湯巧珍、周國鋒、賴央麗
6.組織老師參加縣市精品課程評比活動。
周顯芬、謝玲玲等獲得市三等獎，多位老師在縣級獲獎。
7.永嘉縣__屆教師多媒體軟體製作比賽獲獎
汪鋒華、戴林利、周雙、張傑
8.全國冰心文學大賽中
陳苗苗老師獲“輔導金獎”；候忠芬老師獲“輔導銅獎”；董建曼老師獲市徵文優秀指導師；吳孫蓮老師獲縣徵文優秀指導師等榮譽稱號。
9.優秀指導師
在縣、市級高一、高二各學科競賽、讀書徵文、藝術節比賽等活動中，獲優秀指導師稱號的老師有：吳孫蓮、董建曼、李建萍、龔祖紹、吳曉潔、胡亞平、吳斌斌、陳淑珍、謝玲玲、王琳、鄒英、方園、周曉；學校多次榮獲“集體優秀組織獎”
10.根據學校的相關考核制度評出本學期優秀備課組如下：
高三語文（金瓊瓊）高三數學（趙曉龍）高一英語（滕玲玲）
高一物理（周顯芬）高三化學（周益飛）高二生物（陳淑珍）
信息技術（賴央麗）高三政治（蔣曉樂）高一歷史（徐賽琴）
高一地理（金建躍）
2、教學常規檢查
本學期常規共進行了3次教學常規檢查，結合備課本、聽課本、作業本等，綜合評定教學常規先進如下：
何曉丹張傑陳欣欣高雙雙陳苗苗盧靜迪葉新新
孫晨季小芬林迪迪龔祖紹趙曉龍潘素珍陳獻娟
楊潔葉楊雯徐萍萍施莉敏陳丹丹朱千新王武
潘曉靜戴洪法周顯芬陳彩丹鄭海燕楊月平江鷗
陳素燕朱菲力吳仕進金曉芳汪鋒華周雙葉笑平
蔣曉樂徐愛弟王挺蔣志靖呂瓊芳劉小白蔣程程
周玉燕葉尊言方圓謝玲玲胡玲瓏王淑芳盧雙燕
林廷勝
3、組織本校教師參加溫州市名師大講壇蔡宗乃等名師收視活動，部分老師還積極撰寫體會。