一、活動目的
通過本次活動，加強黨員、團員關注社會時事的主動性，培養主人翁意識。用新的方式認識現在的社會，透過時事，讓同學們開闊眼界，探討社會現象，增加同學們的見識。
二、活動主題
論時事，拓眼界。
三、活動時間
xx年4月12
四、活動地點
創新樓e101
五、參加對象
1、信息工程系黨員、預備黨員、班幹部；
2、信息工程系本學期入黨積極分子
六、活動形式
通過觀看熱議視屏來引發大家對社會熱點的討論
七、活動內容
（一）、活動流程
1、 前期：
1)確定活動時間：xx年4月12日
2) 下發活動通知到各班。
2、活動開展：
（1）在活動開展前30分鐘，宣傳部提前到場布置會場
（2）請各位參與活動人員進場
（3）有請主持人介紹到場的嘉賓
（4）主持人簡單介紹本次活動的中心內容，表明本次活動是作為長期性的、培養性的面向入黨積極分子開展的活動思維的活動，對於入黨有影響作用，同時也是為了觀察各位入黨積極分子表現的平台，希望各位踴躍發表自己的意見。
（5）主持人宣布活動開始
a.首先進入視頻播放，讓同學觀看幾個有關小悅悅事件的視頻
b.視頻播放結束，是主持人和場下同學的互動環節，接下來主持人開始發問
例如：
1.在小悅悅相繼被兩車碾壓，7分鐘內，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，他們為什麼會這樣的冷漠呢，難道一點的同情心都沒有嗎？
2. 我們從視頻中可以看到，只有最後一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，為什麼她卻會是“例外”？你們能夠分析到什麼嗎？
3. 在網上有人質疑說這是她媽媽安排的謀殺，首先小悅悅不過是個兩歲的小女孩，走路都還搖搖晃晃，她媽就放任她這么在馬路上逛不管嗎？並且後來她媽說小悅悅平時就經常在這條路上逛，所以沒注意。那么後來那個老太太發現小悅悅時向周圍的人呼喊“你們認識這個小女孩嗎？”居然周圍的人都說“不認識”。不是說都是鄰居嗎，並且小悅悅還經常在這條路上走，為什麼沒人認識呢？
4.在事故發生不久，那么多路人是視而不見，我想問一句，是什麼力量在推使他們這樣做，又是什麼原因使他們如此害怕。
c.進入遊戲環節，主持人做好過渡。 例如：以下我有幾個小問題，我想通過穿氣球的形式來找出回答問題的同學，隨著音樂的響起我們就開始吧。音樂準備。。。
（本環節只要是有答問題的同學都會得到獎勵）
問題：1.假如你是哪18個路人之一，你會怎么去做？
2.對於那18個路人的態度，你又是怎么樣的？
3.面對大眾的指責也好，理解也好，能夠保持冷靜的並不多，你是怎么看待的?
4.從根源上解決小悅悅事件，你認為最有效的方發是什麼？
5.你認為中國的法制體系如何?
6.你覺得當今的社會最缺的是什麼？為什麼會這樣子？
d.接下來的是拾荒阿姨求人後生活的視頻播放
e．接下來依舊是主持人與同學互動環節
問題：1.為什麼阿婆這樣救人的行為卻受到各種的質疑呢？
2.假如你是她的僱主，你會如何處理這類型的問題？
3.救人阿婆得到了政府頒發的獎金，她是打算把獎金給小悅悅治病，但是有人輿論說她是受到媒體的壓力才這樣做的。假如此時此刻你是那位阿婆，你應該對那些質疑你的人說什麼？怎樣讓他們相信？