難忘“北京充電之行”—拓展訓練
XX年7月14日-----17日，我有幸參加了在北京舉行的第二屆全國教師文化節。本次文化節是由全國教師文化發展研究室和全國學校文化建設高峰論壇組委會共同舉辦，舉辦的宗旨是陶冶老師的情操，提升教師的品格。按照組委會的安排的活動日程，第一天活動是到北京房山區的一個訓練基地去進行教師團體的訓練，帶著幾分期待，帶著幾分追求，也帶著幾分疑惑，從北京乘車經過一個多小時到達目的地，總體的印象是這個訓練基地面積不大，處在群山之中，環境還不錯，自從參加工作以來，參加了很多形式的培訓，但這種野外形式的訓練還是第一次，在路上我看了看拓展活動的目的，一是溝通----思考、釋義、提出問題、尋求理解。二是信任-----勇氣、慣性、承諾、關心。三是協作----明確靈活的角色，獎勵和表彰。四是融合----通過創造性的表現，增進相互的情感，培養團隊協作精神，集體工作方式和組織學習能力，增進人與人之間的理解和信任。
在疑惑和猜測之中，九點鐘訓練拉開了序幕，全體集合，第一位教練按照人數把我們參訓的教師平均分成三個組，教練讓每位教師學會說三句話，“好”“很好”“非常好“耶”等讚美自己和隊友的三句話，真是特別的方式，在沒有訓練之前，每位教師已經躊躇滿志了。教練又讓我們用大膽和友好的方式向其他隊友說出自己的名字，“我叫某某某，很榮幸認識你”。還要給相鄰的隊友捶背，真的很神奇，通過簡短的活動，我們彼此之間已經沒有那種生疏感、陌生感，拘束感，達到溝通和信任的目的。
我的理解是訓練之前的熱身吧，接下來教練交給每組一個任務，在十五分鐘之內各隊選出自己隊的旗手、隊長、對秘、安全員，並給自己隊命名，還要有隊歌、口號、隊徽。各隊積極準備，十五分鐘以後各隊展示，我們隱隱約約猜到今天的活動很可能是團體對抗賽，因此互不相讓，各隊積極準備，不到十分鐘，有的隊已經準備完畢，三個隊隊名分別是;起航對、夢想隊、好漢隊。教練讓每隊展示了隊名、隊歌和口號。此時各隊已經是互不相讓，紛紛摩拳擦掌，等待活動的開始。
第一項活動是翻撲克牌遊戲，教練給每支隊準備了13張牌(按順序的)，活動的規則是：每支隊的隊員安順序翻牌，每次只能翻一張，直到翻出一號安牌，才能去翻二號，用時最短的隊為獲勝隊，這項遊戲，要取得勝利，首先要有方法，不能沒有目的的瞎翻，隊員之間不能不配合，每位隊員要記住自己所翻出的牌是什麼?在什麼位置?由隊長統一指揮，統一調度，二是隊員走路的速度要快，儘量節約時間，做到這兩點，基本上就能獲勝，靠運氣或靠單個人的力量是無法取勝的。
第二項遊戲是隊員換桿，就是每隊分成二隊，每個隊員發一根一米的桿子，垂直立在地上，用右手掌心壓住，然後按逆時針和順時針隊員之間換桿，規則是在換桿的過程中桿子不能倒地，用時最少者為勝利隊，這項遊戲主要還是看隊員之間的配合，如果有一個隊員桿子倒地，那就需要重來，這樣就會浪費大量時間，這項活動調動了大家的積極性，為了一個共同的目標，大家團結協作，相互配合，沒有相互的指責和埋怨，更多的是鼓勵和讚美。
第三項遊戲是綁腿走接力賽，每支隊分成兩組，隊員之間腿用繩子系在一起，然後橫著走，開始由於步調不一致，怎么走，都出現了問題，不是歪倒就是走不下去，最後找到規律，就是步調一致，任何隊員都不能邁錯一隻腳，否則就全軍覆沒。這項遊戲把每位隊員的命運牢牢的系在一起，
第四項遊戲打水炮遊戲，每支隊分到六根棍子設計炮架，然後把水灌倒氣球裡面，在用一根長桿子，在上面系一個塑膠瓢子，把裝滿水的氣球放到瓢里，然後用力向外甩，最遠的為勝利隊，這是比距離，另外比準確率，就是把氣球準確打在劃定的區域內，如果打在指定區域，為勝利隊，這項比賽主要看每隊的戰略和戰術，通過創造性的表現，增進隊員的感情。
最後一項遊戲是傳遞信息，每隊坐成一排，教練把信息給最後一名隊員，這位隊員不準說話，只準在隊員的後背上寫出信息，然後依次向前傳遞信息，用時最少者且正確者為勝利隊，這項遊戲開始了幾次，結果都不成功，信息都出現了較大的失誤。教練讓每隊認真研究計策，找捷徑，在最後一輪的比賽中，起航隊用幾秒鐘把信息傳遞成功，他們用了發簡訊的方法完成傳遞，到最後我們才恍然大悟，一味靠一種方法傳遞，費時又費力，必須找到簡捷的方法才能達到事半功倍的效果。
整天的訓練在快樂、忙碌、緊張中結束，通過遊戲讓我認識到配合的重要性，無論是一個班級，還是一個家庭，還是一個單位，還是大到國家，每個人之間必須密切配合，眾人划槳開大船，如果配合不好，就會失之一毫，而謬以千里。人與人之間情感來自於溝通、信任、理解。