小學生衛生方面的總結 篇1
我校衛生健康教育工作始終以鄧小平理論和“三個代表”思想為指針，以貫徹、落實全國衛生工作會議精神和上級衛生主管部門提出的工作要求為目標。結合學校實際，加強精神文明建設，認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》等法規。以縣委、縣府提出的“創國衛”為契機，創新管理機制，加大管理力度，提高教育成效，切實抓好健康教育活動，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的：
一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。
衛生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。鑒於這個認識，我校歷年來十分重視衛生工作，專門成立了以一把手校長為組長、分管校長為副組長、各科室負責人和校醫、食堂負責人、全體班主任為成員的衛生工作領導小組，全面領導學校衛生工作，並形成暢道無阻的衛生工作網路。根據工作實際需要，分設衛生工作領導小組，健康教育領導小組，除四害工作領導小組，並能合理搭配，及時調整，做到分工明確，責任到人。
為使學校衛生工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衛生工作的細緻化、持久化、制度化。我校制訂了《學校衛生制度》、《清衛工作條例》、《食堂衛生制度》、《衛生工作檢查和獎懲制度》、《突發疾病預防和管理制度》、《突發疾病應急預案》等一系列規章制度，並在工作中逐步加以完善，使學校環境衛生、飲食衛生、生理衛生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。
二、開展健康教育創新，不斷提高健教質量。
學校主要以健康教育課為教育的中心環節。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動，集體備課，社會實踐等形式促進教育工作的開展。每學期期初，學校都及時制訂切合當前形勢和實際的《衛生健康教育工作計畫》，做到“期初有計畫，期中有檢查，期末有總結”，使衛生健康教育工作真正落到實處。
常規性地邀請衛生防疫站同志、校醫對任課教師進行業務培訓，對學生進行了流行性疾病防治等方面專項教育。要求健教教師嚴格按照健教考核11項要求進行備課，並統一使用《實驗國小健康教育備課用紙》，開展了集體備課和健教研討活動。所有課任老師都能認真上課，備課，上好上足每周0.5節的健康教育課，做到有計畫，有總結，有考核。每學年，全校同學的健康知識及格率都達100%，知曉率達到90 %，健康行為形成率大大超過了80，活動的開展，較好地促進了學生良好行為習慣的養成。
比如：本學年開展了3次健康教育教研活動，學校領導，教研組成員和所有的指導老師、班主任老師聽了張寶蓮醫師的《預防齲牙和正確刷牙》一課，並進行了研討，取得了較好的效果。按計畫開展了業務學習，集體備課，學校要求每位課任教師要認真備課，每課都必須有教案。時刻提醒學生養成良好的衛生習慣，定期檢查學生健康行為。成立了以“校長助理團”為中心的學生健康教育檢查督促群體，配合校衛生組更好地開展工作。
根據學生和季節特點，我校的健康教育除認真開展日常教育教學常規工作外，還把工作重點放在了“非典型性肺炎”、“禽流感”等傳染病的知識和預防教育上，在學生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，並採取了必要的預防措施。通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得什麼是非典型性肺炎，什麼是禽流感，它們的危害，如何預防等知識，提高師生對此類疾病的防範能力。並通過家訪、給家長發宣傳材料、家長信等形式，認真做好家校結對教育工作。比如：在20xx年，那場“非典型性肺炎”的無硝煙戰鬥，我校把它列為那一時期的最大工作重點來抓。嚴格執行上級有關規定和制度，群策群力，精心組織晨檢、宣傳、教育、防控等活動，確保了每位師生的身心健康。
學校做好了“健康教育校本化研究”的前期準備工作，設立了“心理諮詢室”，衛生健康教育黑板報、畫廊，開展了健康教育手抄小報評比活動。每月進行一次衛生廣播講座，傳授季節性、流行性疾病的防治知識，使健康教育活動深得人心。
三、加強環境衛生管理，創設良好的育人環境。
我校是浙江省文明單位和金華市綠色學校，因此，在環境衛生方面是做到了整潔化，對校園建設的規劃也逐步趨向科學合理，在校園環境的管理上，做到經常化、制度化。根據各年級學生特點，分區域、分班級、分專用室包管衛生責任區，由值周教師、校衛生組人員負責檢查督促，結合少先隊大隊部的工作，及時公布檢查結果，加強了管理，使環境衛生達到要求。要求做到責任區內無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內無亂塗亂畫現象，無其它足跡，室內物品擺放整齊、牆壁上無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明几淨，落實門前三包，管理人員負責制，保持門前“三好”和交通安全。在全校師生中倡導“無煙”校園，“無亂丟”校園，力爭減少值日工作，甚至不做值日，校內也保持乾淨。定期開展了除四害工作，由專人負責，做到定期消殺和突擊消殺相結合，食堂和廁所定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴格控制“四害”密度在國家標準以內。
今年，我校積極回響縣委、縣府提出的爭創“全國衛生先進城鎮”的號召，紮實開展整治校內和周邊環境衛生，開展綠化活動，淨化、美化學校環境。積極開展全國愛國衛生月活動，推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。環境衛生實行衛生包乾，檢查評比，考核獎懲“三制”管理。根據創建辦的統一部署，我校曾三次派出90多人次教師，參與居民共建區的環境衛生日活動，清除了校門口牆壁上的牛皮癬和校內的幾處衛生死，也組織部分學生參加了“清除牛皮癬”等公益勞動。加強了學生保持環境衛生的思想教育，爭得校門口小店老闆的合作，在青年路路段設立幾隻果殼箱，切實改變了青年路多年來髒、亂、差的局面。
四、抓好個人衛生，提高師生健康水平。
打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成愛衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生的衛生習慣，各衛生職能部門充分利用櫥窗、廣播、黑板報、晨會、等各種陣地，開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等八個不。認真做好兩操，注意用眼衛生，養成良好的用眼衛生習慣，開展了“兩操”技能比賽，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。不定期組織衛生組成員進行學生個人衛生抽查，每月進行一次全校學生個人衛生大檢查，以促進學生良好的衛生習慣的養成。多次開展學生自我服務性勞動比賽，提高學生的自立、自理能力，以此促進健康行為的養成。
長期的教育，使絕大多數同學有較好的衛生習慣。今年，我們共開展“你丟我撿”、“知識講座”、“宣傳圖片展覽”、“知識競賽”等健康教育活動17次;集中全校性的板報宣傳教育4次，校黑板報出了健康教育專題10次。活動的開展，大大提高了學生的衛生保潔意識，大部分班級開展了無衛生值日活動，收到了較好的教育效益。
五、加強食堂管理，為師生提供飲食安全保障。
食堂工作關係全校師生的身心健康，學校一直把它列為學校管理的重要部分。學校不斷完善著食堂管理體制，健全食堂管理網路，加強食堂衛生工作的檢查，設立了相關的獎懲制度。同時根據有關規定，定期組織人業人員參加了衛生知識學習和體檢，健全了食堂衛生消毒，食物保管、驗收制度，做到分工明確，責任到人。
食堂的標準符合操作流程，並嚴格把好了食物採購關，主要食品實行定點採購，專人登記驗收，並認真填寫驗收清單，責任到人。餐具、用具天天進行高溫消毒，同時經常保持食堂環境的整潔，勤除“四害”，食堂真正做到“三防四隔離”，確保師生飲食安全，為教育教學工作保駕護航。
我們深深懂得，創建省衛生先進單位，既是一所學校綜合實力的體現，也是衡量學校物質文明和精神文明建設成果的重要標誌。我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進，開拓創新，不斷反思，總結經驗，深化“一切為了孩子成長”的辦學理念。提高創衛實效，為全體師生創設一個整潔、優美的校園工作、學習環境，促進身心和諧、健康地成長。
小學生衛生方面的總結 篇2
20xx年元旦前夕，美麗的漢桑城國小校園內彩球飄揚、歡聲笑語，處處洋溢著節日的歡樂氣氛。為了慶祝兔年的到來，豐富師生的文化生活，使大家過一個喜慶祥和的元旦，學校精心組織開展了一系列豐富多彩的活動，共同迎接新年的到來！
“幼兒部慶元旦歌舞大賽”12月30日下午，學校五樓會議室內一片歡騰，這裡正在舉行幼兒部“慶元旦歌舞大賽”，幼兒班的小朋友們身著漂亮的演出服，小臉上洋溢著歡樂和喜悅。幼兒歌舞《歡樂中國年》、《春曉》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《拔蘿蔔》、《我愛我家》等節目得到了在場小朋友和家長朋友們的好評。為幼兒們提供了一個展示自我的`平台，為學校的素質教育奠定了基礎。
“慶元旦書畫展”為了迎接元旦的到來我校精心挑選了一部分優秀的書畫作品參加了城區的書畫展，同時在12月31日早上在校門口展出了“漢桑城國小慶元旦書畫特刊”，讓家長和社會共同欣賞同學們的書畫佳作。除了在校外展出外，每個班級也根據自己的班級特色將教室外面的“才藝展示欄”進行了布置和充實，為師生營造了濃郁的節日氛圍。
“漢桑城國小慶元旦首屆冬季運動會” 樹文明新風，建和諧校園。為了深入開展“陽光大課間”活動並慶祝元旦的到來，我校舉辦了“新校區首屆冬季運動會”。在開幕式上，來自全校18個班的同學們進行了隊形佇列展示，然後又進行了田徑、籃球、桌球、拔河等四個項目的比賽。在本屆校運會上，他們秉承“友誼第一，比賽第二”的優良傳統，發揚“沒有最好，只有更好”的賽場風格。提升了全校師生的整體形象，落實了學生體質健康標準，促進了學生身心全面發展。這次活動是對學生素質、精神風貌的一次大檢閱，也是對全校師生團隊拼搏精神的一次大考驗，得到了家長和社會的一致好評。
“慶元旦集體升旗儀式暨新隊員入隊儀式”20xx年1月4日早晨是特別的一天，因為是新年開學的第一天又是我校新隊員入隊的好日子。全校師生齊聚在一起舉行了隆重的升旗儀式，120餘名新隊員在隊旗下莊嚴宣誓，成為了一名光榮的少先隊員。王校長也在儀式上做了重要講話，要求全體少先隊員在新的一年裡嚴格要求自己，做四好少年，努力學習，為學校爭光！
嶄新的漢桑城國小在新的一年裡，有上級有關部門的正確領導，有家長社會的關心支持，有全體師生的共同努力，一定會向著更好、更高、更強的目標前進，讓漢桑城國小成為孩子們健康成長、快樂生活、全面發展的樂土！
小學生衛生方面的總結 篇3
我的暑假快樂而充實，學習遊樂兩不誤。這兩個月長高了，略顯黑了，結實點了，長大了！
先說說減肥這事，在暑假裡上了四期游泳班，每天堅持六點起床，從不耍賴，值得誇獎！學會了自由式、仰泳和蛙泳，基本達到預期計畫，而且成績不錯，但體重有增無減，所以就減肥目標這塊宣告失敗。但值得讚賞的是棒棒的學習態度，體型偏胖的棒棒前期悶水、踩水比體型瘦的孩子略顯弱勢，但好強的他常常在別人調整休息時練習悶水，別的孩子練習游到彼岸都從扶梯上爬上來，棒棒常常從旁邊繼續游回去，所以每期的結業比賽，棒棒都是第二名。桌球從未間斷，即使在酷暑難耐的那幾天，棒棒依舊刻苦訓練。雖然減肥不成功，但我們還是給予肯定和掌聲。
暑假作業基本按時按量完成，8月21日參加了書法五級考試，成績雖沒有出來，但棒棒的努力已經讓我很滿意。平時孩子考試成績不管是好還是壞，我們從來沒有物質獎勵或是偏激懲罰，學習是自己的事，成績不是為我們而考，所以每每以喜悅無比和同情無奈分享棒棒的進步或退後。讀了《三國演義》的棒棒“茅塞頓開”，一直想要一個玩具的他向我立下“軍令狀”，書法過了五級就買一玩具，若是沒能通過願挨五十大板，本來覺得有反原則，但他的“學以致用”又讓我覺著不忍，那就“允”了。每周加課一節不喊累，就連吉的堡學校放假一星期，棒棒都主動提出要去加課練字，讓我覺著高興又有點心疼，畢竟是暑假嘛。作為小男人還是蠻懂得“君子一言駟馬難追”的道理。所以結果如何不重要，開心的是在這個學習過程中讓我看到了棒棒的進步和成長。
七月底帶棒棒去世博一趟，雖然時間短，但收穫很多。整個旅行過程都由棒棒自己用相機去捕捉風景，孩子眼中的世博就讓孩子自己去記錄，效果相當不錯，增長了見識不說，還贏得了我同事們的一致誇獎喔！一天下來十多個小時，不僅不撒嬌喊累，還一直幫我分擔背著個包，原來孩子又長大了，懂得照顧媽媽了！
在這個繽紛的夏日，棒棒度過了一個愉快而又充實的暑假，盼望著能早點開學，盼望著和老師同學們分享假期里的所見所聞和快樂。明天就要開學了，我祝願即將是二（一）班的所有孩子們快樂學習！健康成長！
小學生衛生方面的總結 篇4
為了進一步加強少年兒童思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，xx國小把x月列為“感恩教育活動月”，並開展了“感恩母親”的系列教育活動。x月xx日中午，學校的德育組長x老師利用小主人TV對這一系列活動進行總結。
xx國小圍繞x月份的“感恩母親節”開展了“母親節——傾聽、傾情、傾訴”感恩活動。活動主要分知恩篇、感恩篇、報恩篇3大篇。xx國小以感恩活動為載體，通過形式多樣的活動去引導學生懂得感恩，並取得預期的效果。
xx老師表揚了在感恩教育活動月中積極參與各項活動的班級和個人。在這個“感恩教育活動月”里，學校號召學生們積極為母親多做事，對母親多說知心話，回到家裡，要懂得為母親捶捶背，為母親分憂。全校學生都認真完成了“我為母親做些事”這個環節的活動內容，並按學校統一要求對自己的活動過程進行了記錄。通過些活動，學生們用自身的經歷體會了母親的艱辛和不易，也讓學生更懂得感激父母的養育之情，而孩子們在活動中的優良表現，也讓父母看到了未來的希望。一年級的小朋友在記錄表上寫道：“媽媽我愛你，我幫你捶捶背。”
小學生衛生方面的總結 篇5
這學期結束了。這學期老師煞費苦心，為我們的學習付出了很多心血。我要感謝老師。
第一，我這學期的考試成績不是很理想，寫作和成績下降很大。文筆下降是因為平時寫作業的時候過於焦慮，只求速度，不求質量；但是我考試成績的退步主要在於作文和作文的麻煩。數學有進步，考了100分。英語和以前一樣，和上次一樣考了100分。
第二，這學期上課認真聽講，積極回答老師的問題；在家裡，我把古詩和課文背熟了。就是作業做的不認真，字跡太亂。每天至少看半個小時的課外書，以提高自己略差的作文，以免拖累語文成績。
以後我會努力學習語文，多做論文，努力提高語文成績。我數學和英語都很好，但我不能驕傲。我一直保持這樣的成績。
小學生衛生方面的總結 篇6
為進一步加強我校學生思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，開展了以“感恩母親，愛傳萬家”為主題的活動。引導學生了解母愛的偉大，並用真心和行動來回報母親。將有關活動情況總結如下:
一、發動學生，廣泛宣傳
為把“感恩母親，愛傳萬家”的活動落到實處，學校進行了廣泛的宣傳，要求班主任利用班會課的時間，給同學們講述母親節的由來，讓每個學生都知道母親節，知道母親的不易，教會學生學會感恩，希望學生能在母親節那天為母親做一件有意義的事。
二、“母親節”期間，倡議學生為母親辦一件實事、辦一件好事，如寫一封感恩祝福母親的信，向母親送一束鮮花，拍一張照片，帶母親做一次體檢，親手製作禮物送給母親，陪母親吃一頓飯，幫助母親做家務，為母親洗一次腳。
三、辦一期歌頌母親的手抄板，體會母親的關愛，培養熱愛
並孝敬母親的感情。學會用適當的方法向母親表達感情，感悟“愛”的內涵。
四、學生製作賀卡，要求學生把自己想對母親說的話，對母親的理解，寫在賀卡中，發自內心的感恩母親。
通過這次活動我們看到了孩子們對母親的愛是發自內心的，他們用自己喜歡的方式表達對母親的愛，做家務、送賀卡、送禮物，辦手抄板，寫詩歌，寫文章等。這次活動也讓學生了解了自己的母親，理解的自己的母親，增進了母子的親情，更重要的是本次活動讓學生學會了主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養了當代中學生感恩的心。
小學生衛生方面的總結 篇7
時間過得飛快，轉眼三年級就快結束了，在這一年裡，我們都有著很大的變化，學校里六年級的哥哥姐姐們都畢業了，這幾天，我總結了開學時，課到一半時和快考試時的想法，寫了一個自我評價。
在學習，我覺得語文學得還不錯，挺輕鬆的，但是，數學和英語學得卻不太好，我下不知道為什麼，家裡數學的東西有很多，而且，英語我還在外面學著呢!語文的東西呢?外面不但沒有學，而且家裡的資料除了薛老師讓我們去查的和語文書上的東西以外，其他的幾乎沒有!可我學得就是語文，數學和英語都不太好。這也許就是“興趣是人類的老師”吧!
學習以外的就是友誼了。但是，我覺得，這學期我的五顆友誼之星只能得到三顆星，其它的二顆星，第一顆是因為我在本學期失去了一位我世界上的朋友。第二顆是因為在本學期，我與朋友的交往不是很好，經常因為一些雞毛蒜皮的小事從而吵起來，雖然事後和解了，但也沒有原來那樣要好了。
在下學期，我希望能在學習有所起色，數學和英語的成績能有所提高，朋友也能夠多一些。
小學生衛生方面的總結 篇8
為了增增強遠程培訓的時效性和針對性，我於20xx年4月23日參加了昆明市石林縣國小教師遠程培訓班。學習了“實現信息技術與學科教學的整合、最佳化教學是教師永恆的追求、班主任工作彰顯智慧與愛心、修為人師與把育人作為追求的目標、他山之石。學到了建立自己的部落格，提高了製作PPT的技巧；感悟到了如何提高課堂的有效教學性；如何管理好學生；怎樣做好學生的心理健康問題；怎樣進行案例研究等內容，這些內容知識，讓我感受到濃濃的師愛；網上互動互動交流為教師提供了交流舞台，讓我們感受到教師的實踐智慧；《班主任工作智慧》，讓我們感受到班主任的管理藝術。這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業化發展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。下面我具體總結如下：
一、加強學習，保證質量
我為了在這次培訓中有大的提高，努力實現“提高教育理念素養”與“切實轉變教育觀念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“看”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我的工作效率。我根據《昆明市20xx年國小教師遠程培訓課程設定方案》的`有關規定，結合本人實際，制定學習計畫、學習時間表。並且做到專家上課前自學本模組內容，使自己聽課時帶著問題去聽、去與專家的經驗作比較。最後我還利用周末時間，不斷思考專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不苟。由於培訓前做了充分準備，培訓中認真思考，及時完成作業，保證了此次培訓的質量。
二、培訓後的收穫
1、更新了觀念
通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野
培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今後的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識套用到今後的教學實踐中去，
3、為以後的教學搭建了交流的平台這次網路培訓雖然時間緊，但經過努力我完成了學習的任務，特別的是有了一方小小的天地里，在這裡智慧與思想發生美麗的碰撞，實踐與探索實現親切的交融，教師專業素質得以提升；這裡是交流的平台，是學術的天堂，是展示教師個性的舞台。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以後的無限時光，我將與廣大的教師朋友在部落格這個大舞台上盡情地交流、學習，為教育質量的提高堅持不懈。
4、提高了信息技術與學科教學的運用水平。這次培訓雖然只涉及到課件PPT製作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學習了模組一後，進一步練習，提高了使用PPT的技術。特別是在學科教學中，促進了我的教學，提高了課堂教學的有效性。
5、讓教師關注了學生的心理健康
以前的培訓，要么關注技術，要么關注理念。這次培訓是一種綜合素質的培訓，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程。特別是關注了學生的心理健康，把學生的心理健康擺到了比較重要的位置；關注了現代社會的獨生子女問題，讓我培訓了一次心理學，學到了教育特殊學生的一些方法。
最重要的是讓我感到：加強小學生心理健康教育已是當前教育中的一個大問題，我們人秋教育人一定要重視學生的心理。
6、認識了自己的不足通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位我當前的重要工作。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。特別在學生心理教育方面，在升學教育的重壓下，很多像我一樣的教師都忽視了學生心理教育，也讓我認為自己這方面的知識不足。為此經過培訓，我要與時俱進，才不會被社會所淘汰。
三、存在問題及反思
1、自身的信息技術水平不高，還希望進一步學習。
2、培訓中網速太慢。
3、培訓的網路環境有待進一步提高，這樣才方便培訓教師學習。
小學生衛生方面的總結 篇9
今年的5月11日是母親節，為進一步弘揚中華民族傳統美德，加強中小學生的思想道德建設，營造感恩母親、孝老愛親的濃厚氛圍，根據市教育局、市婦聯相關檔案精神，結合我校實際，在學生中開展了一次“報恩父母，奮發圖強”的系列教育活動，得到了同學們的熱烈回響，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動總結:
一、我校少先大隊利用國旗下講話和班隊會等形式向全校師生開展感恩教育，讓少年兒童學會尊重和關心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。
二、字裡行間表真情。中高年級開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養育，表達自己的成長之意。
三、化為行動共和諧。以校訊通形式邀請家長用相機或手機拍下孝心瞬間。要求孩子們為媽媽做一件有意義的事，在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，促進家庭和諧，社會和諧。
這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。
小學生衛生方面的總結 篇10
根據區教育局轉發市安委會《關於切實做好XX年元旦、春節期間安全生產工作的通知》檔案精神,我校為認真做好元旦、春節期間學校各項安全工作,堅決遏制重特大安全事故的發生,確保我校安全工作的良好態勢,讓廣大師生過上一個安全、祥和、歡樂的節日,我校於XX年1月10—15日對全校進行了全面檢查,現將做好節日期間學校安全工作情況作如下總結:
一、指導思想
學校從落實科學發展觀和實踐“中國夢”的思想,以對黨、對人民民眾生命財產安全高度負責的精神,牢固樹立“以人為本”的理念,堅持“安全第一,預防為主”的方針,高度重視和切實加強節日期間的學校安全工作。在元旦、春節到來之際,學校認真研究和部署節日期間的安全工作,主要領導親自研究、親自部署、親自督辦,針對本校安全工作的重點和薄弱環節,制定整改方案和防範措施,切實加大工作力度,狠抓工作措施落實,努力把學校各項安全工作抓實、抓細、抓出成效,堅決遏制重特大安全事故的發生。
二、加強領導
學校認真研究和部署節日期間的安全工作,主要領導親自研究、親自部署、親自督辦,成立了安全工作領導組:
組 長: 校 長
副組長: 分管安全副校長
組 員:章 分管北校區副校長
分管南校區副校長
總務處主任
安保處主任
北校區少先隊輔導員
南校區少先隊輔導員
領導組負責督促、部署節日期間的安全工作,領導組下設辦公室在安保處,由負責具體的細節工作,聯繫電話:
三、突出重點,強化檢查
在節日前集中組織開展一次安全工作大檢查。檢查的重點領域是:消防安全、交通安全、房屋安全、食品安全、危險化學品、煙花爆竹等。
四、落實工作責任,實行責任追究
學校進一步落實行政首長負責制,校長是學校安全工作第一責任人。凡因在節日期間對安全工作重視不夠,組織不力,措施不具體、工作不到位,或因工作失職、瀆職、玩忽職守,而導致重特大安全事故發生的,學校將嚴肅追究主要分管領導和相關責任人的責任,觸犯刑律的要依法追究法律責任。
五、檢查結果
1、北校區個別辦公室部分線路老化;
2、南北校區學校大門口靠近公路,車輛較多。
六、整改措施
1、更換老化的線路;
2、加強對師生交通安全知識教育,確保師生安全。
七、加強值班制度,確保節日安全
學校堅持24小時領導帶班、值班制度,落實具體值班人員,值班人員必須明確工作職責,盡職盡責,及時掌握安全動態,及時處置各類突發事件和緊急情況,暢通信息渠道,確保各類事故信息按規定時限和程式及時有效處理。
小學生衛生方面的總結 篇11
一、調查的目的和意義
我發現很多學生在課外閱讀的時間普遍偏少，課外閱讀量不大，閱讀方式單一，閱讀理解能力較差。大部分學生的校課外閱讀積極性雖然高，但是校外不能堅持。加上學生大多是走馬觀花，沒有看書的好方法，閱讀效果不好。在平時的語文學習中表現出語言表達能力差，不能順利地表達自己的意見，寫作時辭彙量少，語言平淡。為了培養學生的課外閱讀能力，為學生綜合能力的提升奠基，我們嘗試開展一個關於課外閱讀的活動，讓學生愛上課外閱讀，我做了一次關於鄉村小學生閱讀情況的調查。
二、調查的對象與方法
1.調查的對象：
國小四年級1班全體學生。
2.調查的方法：
在收集相關農村高段小學生課外閱讀能力的資料和對本班學生課外閱讀能力現狀的觀察的基礎上，我制定了“農村中段小學生課外閱讀能力現狀調查表”進行調查。同時，用不定形式的訪談法，對五年級1班家長和學生進行訪談，目的在於了解本班學生課外閱讀的現狀及影響因素。
三、統計結果與分析
本次調查發放問卷共47份，收回47份。通過問卷調查表，我發現，學生課外閱讀現狀較為認真對待，較為真實地反映了本班學生課外閱讀現狀。 通過調查研究，發現該班學生課外閱讀現狀如下：
(一)學生課外閱讀的主觀態度積極，但難以堅持。
大部分學生的求知的欲望強，特別是對適合於自己興趣、愛好的各類信息的渴求，想拓展自己的視野。因而學生課外閱讀的主觀態度積極，比較愛看課外書，但興趣容易消失。在需要耐心恆心的課外閱讀中往往堅持性較差，不能堅持到底。學生在校，大多數時間都被課內知識的學習所占有，很少有時間進行課外閱讀，這就意味著學生課外閱讀的大部分時間都在校外，更多的是在家庭進行。但事實上孩子在家，沒有多少家長能堅持督促孩子進行長期的課外閱讀。
從調查結果來看，無論是學習日還是雙休日，絕大部分學生平均每天的課外閱讀時間還是很多的，學習日內堅持課外閱讀一小會的占66%，基本不讀的占2%，想起來才讀的占30%。
(二)學生課外閱讀資源貧乏。
在調查和訪談中發現，農村學生的家長由於文化素質較低，加之經濟狀況所限，很少主動給孩子購買課外讀物。絕大多數學生有閱讀的興趣卻沒有書可看，學生家中藏書20本以下的5人，占19%，20本以上的5人，占11%，60本以上的只有4人，占9%，無1本的也有很多人。學生放學回家想看書卻無書可看，以致學生把寶貴的空閒時間浪費在玩耍和看電視上。
課外讀物的匱乏，是小學生課外閱讀能力提高的最大障礙之一。
(三)學生課外閱讀能力低下，缺乏指導。
教師總是把大量的時間和精力花在語文和數學兩科的課業學習上。由於學生得不到教師的正確指導，就是手頭有一本書去讀，也不知道要去讀什麼，將要從中學到什麼。因此，學生閱讀時走馬觀花，翻看插圖，了解一些故事情節或大概內容，看完後，自己的大腦中並沒留下什麼有價值的東西，甚至根本就不求甚解。這樣的“讀”，不但讀書效果甚微，還養成了不少閱讀的不良習慣。
進一步調查發現，在課外閱讀方式上，家長都有鼓勵孩子讀課外書的，但是有效指導閱讀的很少，以為自己孩子接受了教育，學習了學校課程，閱讀能力就好，對孩子真正的閱讀能力，表達能力了解不深。家長的低要求，間接導致學生課外閱讀能力低下。
(四)學生課外閱讀面較窄，閱讀量少。
要求學生說出自己的藏書。學生能列舉的大多是《故事會》、《喜羊羊與灰太狼》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《唐詩300首》等書，其中喜歡童話類的占83%，漫畫占57%，科普類的只占13%，相當一部分學生對那些真正能滋養心靈的好書少有問津。這表明對於身處農村的大多數孩子來說，要擴大閱讀面，增加閱讀量不是件容易的事。
(五)家庭影響巨大，家長對課外閱讀的認識還有待提高。
由於地理條件限制，受社會經濟大潮的影響，人們忙於生活，操心掙錢，懶於學習，無暇讀書。加上賭博風氣盛行，學生家長文化素養低，不讀書不看報，對孩子負面的影響也不可低估。調查發現，絕大多數家庭缺少文化氛圍，農村學生家長生活壓力大。生活大多艱辛，沒有時間也不習慣讀書看報。閒余時間家長讀書看報的不到36%，不喜歡看書的占25%，剩下的都喜歡看電視，孩子耳濡目染的不是學習讀書，而是無所事事，自然而然地效仿，“家長是孩子的第一任老師”，學生的課外閱讀就無從談起。
四、調查後的思考
1.提高培養農村小學生課外閱讀能力的重要性和必要性的認識。
要積極開發家長資源來培養農村中段小學生課外閱讀能力，通過家長會、家訪、來訪、電話交流等形式。主動進行家教指導，幫助家長也提高認識，共同促進學生的課外閱讀能力的發展。
2.積極為學生創設濃郁的讀書氛圍。
為學生創設良好的閱讀環境，讓每個學生都能與書結緣，提高學生的課外閱讀能力。在選擇書籍，提供讀書人文環境和自然環境等方面，都需要做好充分的啟發和準備。教師、學生、家長共同參與活動，使家長成為合作夥伴將會達到更好的效果。
3.有待於探索如何培養學生課外閱讀能力。
教予學生閱讀方法，激發閱讀興趣，在良好的閱讀指導下，學生才能有目的地閱讀和思考閱讀，並堅持下去，為綜合能力的提升奠定基礎。
小學生衛生方面的總結 篇12
3月12日一個萬里無雲的日子，隨著陣陣涼風吹拂，xx國小的老師和同學們懷著愉悅的情緒來到了野外舉辦植樹節，每個人的臉上都洋溢著熱情的笑臉，有條不紊的為構建健康秀麗城鎮獻新綠。看大家為每一棵小小樹苗留意翼翼的鋪土，為每一棵樹苗澆水，讓我想到：勞動其實是一種享受，看到自己的勞動成果能為城市的美化添新綠，心中無比快樂。我們此刻能美化我們生活的城鎮，將來也必須能為祖國綠化做出貢獻！
有句諺語說：“一年之際在於春。”春天是萬物復甦的季節，小草輕輕推開被層——泥土，感受春天的氣息。花兒萌芽了，為春天點綴了一絲絲春意。
3月12日，在這個特殊的日子裡，我們也將在這個特殊的日子裡為我們留下特殊的回憶。
3月12日是我國法定的節日，而我們身為當代小學生，也在這特殊的日子為我們種下了我們的愛心。
總而言之，在這個植樹節里，我感受到了環保的樂趣，感受了大家在一齊齊心協力的勞動，感受到了老師對我們學生的肯定。
小學生衛生方面的總結 篇13
愉快的暑假過完了，我感覺自我還沒玩夠。但是一想到立刻就能夠見到我的老師和好朋友，還能夠學更多的本領，我的心又飛到學校去了。
暑假裡我有很多收穫：
一、學會了簡單的毛筆字和國畫。我的毛筆字作品還被老師貼到了牆上呢。我畫出來的西瓜、櫻桃讓媽媽一看見就想咬一口。畫出來的南瓜、絲瓜，奶奶說還能用來炒菜呢!
二、圍棋升上了二段。每一次比賽對我來說都是一次成長。
三、我讀了三本書：《馬小跳玩數學》、《三國演義》、《吵吵鬧鬧的甲蟲班》，其中《三國演義》是讀的第二遍了。
四、我還學會了收拾房間。
我也有沒做好的地方：
一、語文暑假作業差錯太多;
二、英語閱讀沒有堅持。媽媽批評了我，我決定努力改正錯誤。
我必須能在新的學期有出色的表現!
小學生衛生方面的總結 篇14
已經到學期末了，我想總結一下我這個學期的表現。
這個學期我做作業可以在回家之前在檔口做完作業。有一次，媽媽對我說，要出去吃飯，所以要加快寫作業的速度。我聽了之後就馬上寫作業，沒過一會兒，我就全寫完了。
數學測驗雖然第一次的成績非常差(對我來說)，因為只考了74分，就是因為在數學課上開小差，作業很晚才做、有問題不問老師，可是第二次測驗我考了理想的分數，因為我現在沒有開小差，作業一般都在放學之前做完，遇到 問題就問老師。結果第三次考了98分!只錯了一個判斷題，下次如果再努力的話就肯定有100分了。
不過我有優點也有很多的缺點。比如：老愛上課畫畫、愛在小賣部買吃的，書本老是亂放、不愛做筆記、做作業的時候分心等等等等...... 上課啦!老師莊嚴、嚴肅地踏大步走進了教室，“上課!”“起立!”“同學們好!”“老師您好!”“坐下”老師開始講課了，而我也開始畫畫了。畫呀畫，畫呀畫，一直到下課為止。我覺得這壞習慣從三年級到現在的五年級，都沒停過。所以，這個壞習慣真得改正過來，否則，它會害得我不聽課，做作業的時候像只“沒頭蒼蠅”撞來又撞去的了。
第二個壞習慣：從這個學期起，我的膽子漸漸地“變大”了，竟然敢在我以前從來不敢去的地方——小賣部里買吃的，老師說過，在小賣部只可以買文具，那些所謂的零食，統統不能買!我卻亂買。唉，而且這些零食，都不健康啊!我以後得抵抗住這些零食的“誘惑”，加強自己的抵抗力(防生病)，為了自身的健康，我可不能再買零食了。
第三個壞毛病：書本老是亂放。有一次，下課的時候，黑板上有我的名字，於是我便急急忙忙拿出袋子，再拿出語文書來對照著改正，給語文科代改。上課之後，(也就是語文課)開始課前讀了，我連忙抽出袋子，卻找不到課本。啊!原來在教壇上啊!這壞毛病也要改。
這是我的學期總評。
小學生衛生方面的總結 篇15
“一帶一路”國際合作高峰論壇的召開，讓人們有機會總結已取得的成果，並探討下一步合作的方向。“一帶一路”要想取得成功，必須兼顧政治考量和經濟效益的考量，只有有效益的合作才是可持續的，而要想取得良好的經濟效益，就必須堅持開放、包容、普惠原則，讓更多民營企業特別是中小民營企業參與是落實普惠原則的重要途徑。
中國領導人在本次論壇上提出，推進陸上、海上、空中、網上等四項“一帶一路”，但從目前情況看，人們對“一帶一路”的認識主要還是以陸上為主、以鐵路、碼頭、機場等基建硬體為主，而這正是人們對風險擔憂的所在。從分散風險的角度來說，“一帶一路”也不能忽略民營企業和中小企業。依託電子商務建設好網上“一帶一路”，既可以讓中國的中小企業分享全球化的紅利，又可以給“一帶一路”國家的企業和消費者帶來巨大機會，還可以解決目前中國與“一帶一路”國家之間的貿易不平衡，增強貿易合作的可持續性。
目前，中國與“一帶一路”部分國家之間存在較大的貿易順差，中國銷售到這些國家的商品多，而相應國家卻沒有同樣多的產品出口到中國。據媒體報導，從中國滿載商品開往中亞東歐國家的“一帶一路”專列，返程時有時載貨量只有1/5，這種貿易不對稱的情況固然有中國工業產品競爭力強大的原因，但其實沿線國家大多有一定的獨特資源，也擁有一些富有競爭力的特色產品，只不過大多數中小企業因為信息不通暢，溝通成本太大，產品難以打開中國市場，他們甚至根本沒有想到過要把東西賣到中國來，電子商務敲為之提供了最合適的解決方案。
去年，馬雲在G20會議上提出電子世界貿易平台(eWTP)，受到了“一帶一路”國家的高度重視。去年，馬來西亞成為eWTP的首個落地國，此次高峰論壇期間，該國又與中方簽署協定，將馬來西亞數字自由貿易區與杭州市跨境電子商務綜合試驗區正式互聯互通。可以說，馬來西亞是建設網上“一帶一路”最積極的國家。西班牙是“一帶一路”歐洲延長線上的重點貿易國。目前，在相關跨境電商平台上，西班牙已成為中國的前十大商品進口國，該國的紅酒、火腿、橄欖油、服飾、藥妝等特色商品，正通過在網站上開設官方旗艦店的方式進入中國市場，快速接近中國的消費者。而此前，它們只能以線下開店方式拓展海外市場，成本高、風險大、效率低。
總之，“一帶一路”不僅要有大工程項目，更要有民間的、草根的企業和消費者參加，不論是從普惠出發，還是從降低風險出發，網上一帶一路建設都有特別重要的意義。
小學生衛生方面的總結 篇16
發展個性,培養優秀生是素質教育的基本特徵之一,也是學校教育的重要任務。本學期優秀生培養工作總結如下：
優秀生，並不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次競賽中獲獎的學生，而是對一個學生素質的全面概括。衡量一個學生的素養不能僅僅用成績來衡量，因素是各個方面的，但是，不可否認，成績也是一個非常重要的指標，應該來說在學科競賽中取得優勝的學生相比於其他學生而言表現出更好的`素養，即更好的數學思維品質、更紮實的基本功和良好的反應能力。
關於培養優秀生，所採取的措施
（一）注重創新教育的培養。
在平時的教學中，盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做；並且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依託，真誠而坦率地走進每個學生的心靈。其具體做法是：
1、每節新課之前，我都組織學生自行預習課本，並對學習內容大膽地進行取捨，且針對疑惑之處，擬出一個求助學習單，以便課上提出來與老師和同學一起質疑問難、討論研究。
2、每隔一段時間，組織學生對老師的教學進行客觀公正的評判。
3、在課堂教學中，故意製造出一些錯誤，讓學生大膽地給予指正。
4、定期組織學生在課外收集有關數學資料，然後與書本知識相結合，進行分析理解，讓學生在活動課上交流討論。
5、發動學生自辦數學小報，讓他們自己為學習過程中的“疑難病症”找藥方，開處方。
6、不定期的調配學生座位，讓其自由組織學習集體。
7、定期的舉行“小能人”選拔賽，並讓這些“小能人”自主地走上講台，與老師和同學展開合情合理的辯論。
（二）加強參與學習的指導，培養學生參與能力。
通過學生觀察並親自動手，在這一過程中，學生擴展了認知結構，激發了學習興趣，發展了思維，從而使學生的參與學習的能力得到培養，同時也提高了課堂教學效率。
（三）培養學生自主學習的能力。
在我們的教學工作中，不僅要教會學生知識，更主要的是教會學生怎樣去學，因此，培養學生的自主學習能力是十分重要的。
（四）結合他們自身的性格特點，有目的地進行培養。
1、前面已經介紹了，對於這些優秀生來說，他們有許多自身的優點，比如自尊心都比較強、學習態度端正、學習方法得當等等。那么教師在培養過程中就可以利用這些優點進行培養。
2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為優秀生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導不當，結果會很嚴重。應及時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。
我們在教學過程中，不妨多觀察，多思考，結合優秀生的特點，進行因材施教，這對我們的教學會有很大地幫助。
小學生衛生方面的總結 篇17
xx國小現有寄宿生55人，學校對寄宿生實行科學、人性化地管理，經過一學期的努力，本校寄宿生的各項建制都取得了可喜的改變。
一、學校目標
學校在以林映華校長的領導下，提出了本校寄宿生管理的可行性目標：以住、學、吃為中心，細化三個環節的管理，突出人文家庭化關愛。做到教師用心，領導關心。讓學生住得舒心，吃得開心，學得趁心，家長放心。努力把本校建成規劃的寄宿制國小。
二、管理措施
生管組在校長們的領導下，全程監督，管理學生，對學生一天的學校活動對間進行合理安排，每天生管人員全天管理，校長跟蹤指導。
1. 入宿制度。規定所有寄宿生須在20：10前回寢室，20：20由寢室長點名後
20：30分按時熄燈，熄燈後全體寄宿生禁止交談，保持安靜，在第一時間入睡。生管組人員每晚巡視檢查學生到位情況，督促學生及時入睡並隨時處理突發事件。
2. 晚自習制度。寄宿生住在學校，故晚上學校專門安排教室，並配備下班教師讓他們晚自習，完成當天的作業，並預習第二天的學習內容。制度規定自修期間不喧譁、不隨意走動獨立完成作業。
4. 就餐制度。寄宿生在校內就餐，小學生的自制能力不強，故規定就餐時須排隊購菜，不插隊。就餐時不喧譁，就餐按位就座，吃飯 過程中，不把飯菜隨意亂倒，並教育學生愛惜糧食，不隨意亂倒剩飯剩菜，剩飯剩菜應倒在指定位置。生管組人員在學生就餐時，到場維持秩序，並配製兩名學生配合管理。
5. 早讀、午休制度。所有寄宿生早晨須在6：30前到各自班級進行晨讀。晨讀期間應認真學習、預習，不喧譁、不影響他人的學習。午間須回寢室休息或到教室做作業。為此，學校專門成立了晨讀、午休值班小組。教師均在6：30前到位督促值日生做好衛生、維持晨讀秩序午間巡視並處理好突發事件。 6. 衛生制度。每個寢室每天一名寄宿生 輪流值日，做好當天的寢室衛生。(早上6：30前掃乾淨)全體室員共同保持寢室衛生。生管組每天早上檢查一次，針對具體情況做好相應的反饋並及時落實。自修班級的衛生也都輪流打掃。食堂外的衛生每周一個小組執勤，食堂內 的衛生以保持為主，並教育學生不隨地亂丟紙屑，應養成隨手拾垃圾的習慣。
7. 點名、請假、門衛制度。學校專門安排教師進行晚自習下班，每周兩 位教師，每晚進行點名，跟蹤落實學生的情況。規定學生外出須請假。早上晨讀由寄宿 生值勤小組點名，督促所有寄宿生認真學習，強化學生的制度意識、行為規範。
8. 購菜、品菜制度。。林映華校長為了更好持監督落實我們的放心菜政策，特制定了每一餐的菜須經其使用的不成文規定，經其品嘗無礙後，方可讓學生食用。並進一步規定早餐的饅頭、豆漿、午餐、晚餐的菜等需留樣，須保存三天，以備安全檢查。
9. 每周例會制度。為了充分了解學生的在校行為表現，堅持每周召開一次寄宿生會議。各位校長時常到場講話，並做了很好的布置，提出了寶貴的意見及建議。星期一的例會不但總結了上周的各類情況而且布置好了本周的注意事項。對學生在校內的學習 、生活等行為習慣起到很好的作用。同時還針對突發事件召開不定期會議，以解決一些實際問題。
12. 人文管理制度。學校生管組從人文的角度出發，對寄宿生實行人文管理，努力營造家的氛圍，讓寄宿生切實感受到學校老師們對他們不懈地關懷、關愛。1、生管組了解到農村孩子父母親大多數離家在外，很少過生日，於是在20xx年11月26日開展全體寄宿生的生日聚餐，讓他們充分感受集體的關愛和溫暖。2、在寄宿生內部定期召開民主生活會(座談會)。校長、生管組老師與同學們一起聊天談心，讓寄宿生們把心裡話都說出來，從中發現問題找到對策，及時解決。/3、為改善寄宿生的生活，學校還不定期的為全體寄宿生加餐，並召開了寄宿生家長會，全體教師參與，由家長與教師互相了解學生的學習、生活情況，共同促進寄宿生的身心健康。4、寄宿生吃住在校內，一旦有頭腦發熱的現象，由於生管組成員及校長們跟蹤，都能得到及時地治療，家長們對學校的這些舉措都 交口稱讚，都說把孩子送到學校寄宿，他們放心。
13. 制定各種應急預案。針對寄宿生在校內住宿的特殊情況，生管組特制定各種應急預案：1、《曉陽中心國小寄宿生食物中毒預案》2、《曉陽中心國小安全事故處理預案》3、《曉陽中心國小防水防盜預案》。一旦出現突發事件，生管組人員都能及時、有效地按照預案並根據實際情況及時解決。
小學生衛生方面的總結 篇18
一、常規教育
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間，並嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧譁，不玩危險遊戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、雲梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險遊戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、雲梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹籤串起的食物和油炸的食物：竹籤容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室牆壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦淨，講台上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便後要洗手，飯後要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理髮，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸菸。
四、總結：談談新學期打算，提出奮鬥目標。
小學生衛生方面的總結 篇19
葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”俄國著名教育家烏申斯基曾說過：“良好的習慣是人在他的神經系統中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息。”這足可以說明，小學生具有了良好的學習習慣，在學習中就會產生事半功倍的效果，對他今後的發展也將會起著重要作用，會受益一輩子的。小學生在數學學習中則應具備良好的預習、聽、說、看、寫等方面的習慣，而培養學生良好的學習習慣，是國小數學素質教育中的一個關鍵環節，也是每一位數學教師的重要職責。
一、交給正確的預習方法，養成有效的預習習慣。
有效的預習，能使學生學習的目的性和針對性更明確，可以提高學習的質量。數學學科的學習，應十分重視學生課前預習習慣的培養。在學新課之前，學生一般都要預習，特別要注意預習方法的指導。有些知識，預習時可看一看、讀一讀、記一記。比如，“循環小數的認識”這個內容就可以採用這樣的方法預習，學生通過預習就可以了解知識，課堂上自己就能說出來；還有一些知識則需通過布置預習提綱的方法來進行，以後再逐步過渡到只布置預習內容，引導學生自己去讀書、去發現問題，使學生課前對新知識有所了解，例如在複習多邊形面積前布置：預習多邊形的面積的計算公式及推導過程，複習它們之間的聯繫。這樣學生回家就可以自己的整理這些內容，形成知識網路。
二、動手操作，激發興趣。
根據小學生好動、好奇的心理特點，在教學中教師可以組織一些學生活動為主，對一些實際問題通過自己動手測量、演示或操作，使學生通過動手動腦獲得學習成效，既能鞏固和靈活運用所學知識，又能提高操作能力。
如在學習“平行四邊形的面積”時，學生拿出課前準備好的三角形（兩個完全一樣的直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形各兩個）分別拼圖操作。通過剪、折、分、拼的操作、討論，學生得出結論：兩個完全一樣的三角形都可以拼成一個平行四邊形，拼成的平行四邊形的底和高分別與三角形底和高相等，而三角形的面積是拼成的平行四邊形面積的一半。又如學生學習一位數除法時碰到這種情況：用一位數除兩位數，商是兩位，十位上除後出現有餘數的情況，如：42÷3，學生難以理解的是十位上餘下的幾個十要和個位上的數結合起來繼續除。如何突破這個難點？可採用動手擺小棒的方法，讓學生在動手的過程中體會：4捆（4個10）平均分3份，每份是1捆（l個10），十位商1；剩下1捆表示1個10，要繼續平均分只能拆開和2根合併成12根，再平均分3份，每份是4根（4個1），個位商4。通過擺小棒體會剩下一捆繼續平均分，怎么分，使學生感知有餘數的除法繼續除的算理，以此讓學生把動手操作活動和豎式相對照，數形結合，在操作中從形的方面進行具體思考後逐步過渡到數的方面進行思維，這樣不僅可以幫助學生較為深刻地理解算理，同時促進了學生形象思維和邏輯思維的協調發展。
三、充分發揮數學課本的作用，培養正確讀、看的習慣。
書本是無聲的教師，是學生獲得系統知識的主要來源。數學教學同樣要讓學生學會看書，學會閱讀。老師指導看書，也要根據教材內容，選擇不同的方法。有的教材內容，學生不易看出重點，可由教師提出問題，學生帶著問題看書，尋找答案，弄清算理，掌握法則。有的教材內容，學生已有一定知識基礎，可由學生先做嘗試性練習，再與書本對照、印證，加深理解。有的教材內容，學生能獨立看懂，就放手讓學生自己看書，然後組織交流所得，進一步消化理解。這樣不僅能使學生深入理解數學知識，而且可以培養學生良好的閱讀習慣。
“看”主要是培養學生的觀察能力和觀察習慣。首先要給學生觀察權，不要以教師好心的“講”取代學生的“看”。凡學生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講，就讓學生自己去發現去探究。會看，首先是肯看，教學中要提供充分的觀察材料吸引學生看。教師的板書、演示等要準確，鮮明，能引起學生觀察的興趣。再由教師帶領觀察到只給“觀察提示”的半獨立觀察，到完全獨立觀察，使學生逐步掌握通過觀察比較，做出判斷，發現規律的觀察方法。如在教“多邊形的面積”時，我讓學生根據圖觀察自己準備的圖形，做好記錄；再小組交流觀察圖形的轉化；最後全班展示。這一過程不僅培養了學生“看”的能力與習慣，還充分發揮了學生的主體作用。
四、引入生活，增添興趣。
數學來源於實際生活，生活中充滿著數學。因而讓“生活”走向課堂，讓數學貼近生活，能使學生髮現數學的價值，就能體會出數學是“人人必需”的，從而產生要進一步學好數學的強烈需求。如學生在學了有餘數的除法後舉出了許多有餘數的除法在生活中的例子：把5個蘋果，平均分給2個小朋友，每個小朋友得到2個，還餘1個。把7本本子，平均人分給3個人，每個人得2本，還餘1本。把16本書，平均分給3個人，每個人得到5本，還餘1本等等。又如教學50-28-12簡便運算的時候，我在課堂上設計小賣店賣文具情境：讓一位學生當售貨員，老師和其他同學當顧客，每人買兩樣文具，讓學生再嘗生活中付錢、找錢的一幕，從實際操作中悟出50-28-12=50-28+12的簡算方法。學生覺得數學就在自己身邊，培養學生用數學眼光看問題、用數學知識和思維方法驚醒分析和思考，是學生體驗到數學的價值，增強學生用數學知識解決實際問題的意識。
良好的學習習慣還有很多，它們是一種良好的非智力因素，是學生必備的素質和學好數學的最基本保證。只有堅持不懈地培養學生良好的數學學習習慣，才能培養出具有良好數學素質的學生。當然，習慣的培養是一個漸進過程，需要我們教師不懈的努力。但我相信只有我們要求具體，嚴格訓練，反覆強化，持之以恆，習慣的培養就會取得理想效果；而在這個過程當中學生不但能學會知識而且還會學會做學習的主人，也必將會受益終身！
小學生衛生方面的總結 篇20
根據區教育局所發的“關於開展第三十二次‘全國助殘日’活動的通知”我校師生認真領會通知內容和精神，結合我校實際開展了主題為“健殘和諧同行，共創愛心校園”的助殘活動，現將活動總結如下：
一、領導重視，組織機構健全
本次活動的主題是“健殘和諧同行，共創愛心校園”。我校希望通過此次活動，能夠培養學生熱愛生活、頑強拼搏、堅韌不拔的進取精神和高尚情操；同時也希望學生們能在幫助殘疾人的過程中，培育他們關心他人、尊重他人、扶助弱者的愛心，努力營造一個理解、尊重、愛護、幫助殘疾人的和諧校園。這次活動得到了學校領導及教師的大力支持和回響。學校領導對本次助殘月活動給予了高度重視，專門召開了領導班子會議，要求此次活動由少先隊大隊部負責組織，各師生給予大力配合，認真組織，抓緊落實，確保活動做到有計畫，有秩序，有成效。學校了使這次活動能夠開展的有意義，效果到位，給班主任開會，布置任務。要求班主任從思想意識上要不糊弄，不走形式，並將此次活動和班主任工作量化考核掛鈎。
二、活動內容豐富多彩
根據上級要求我校開展了以下活動：
1、組織一次以“助殘日”為主題的升旗儀式
2、每班開一次以助殘日為主題的班隊會
3、每班根據自己班級實際情況開展有特色的活動
4、懸掛一幅助殘日宣傳口號
5、號召全體學生開展一次助殘捐款。
三、活動開展有序，效果顯著
1、在5月16日我校組織了關愛殘疾人的升旗儀式，在儀式上學校向廣大師生髮出呼籲。號召所有學生為幫助身邊的殘疾人獻上自己的一份力量。我校大隊部多方收集相關資料，並以最切合實際的方式作成宣傳稿，利用中午校園廣播站對本次活動進行廣泛宣傳，以讓更多的同學了解殘疾人，關心殘疾人，宣傳活動在學生群中引起極大反響。
2、從5月12日-----6月16日，我校廣大師生積極參與主題班會活動。每班都按照活動計畫中制定的時間如期舉行。班隊會以通過介紹全國助殘日的由來和意義，讓學生更多地了解中國6000萬殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。學校領導分別到所負責的年級和班級觀摩。在觀摩中，領導們都對學生積極參與此次活動的積極性給予了很高的評價和殷切希望。同時號召大家在參加活動的同時也要重視學習，不要忘了自己學生的身份，更好的為國家、為社會的建設和發展添磚加瓦。
3、我校還組織了學生“回響助殘事業、關愛殘疾人”的簽字活動。要求每個同學利用業餘時間去幫助村中的殘疾人，了解身邊的殘疾學生的生活和學習，並幫助他們。在簽字活動中首先由學生代表宣讀誓詞,呼籲大家本著為人服務的精神,為身有疾患,無法正常生活的殘疾人獻出自己的一份愛心。
通過此次活動,不僅向學生大力弘揚了人道主義思想，同時也樹立扶殘助殘的校園風尚。為我們學生樹立更好的為人民,為社會服務的思想打開了新的篇章。
通過以上開展的一系列活動，使我校的師生更多地了解了弱勢群體，了解殘疾學生的狀況和要求。學校領導和老師也紛紛表示要努力為學生營造一個理解、尊重、愛護、幫助殘疾人的良好氛圍，使學生自發、自願地關心、幫助身邊的殘疾人。
小學生衛生方面的總結 篇21
一度年華在玉師駛過，一載青春讓我感受良多。
走過這一學年，深刻知道大學仍是以學業為重。這一學年我的學習成績較為穩定，屬於保持良好發展穩步不前的狀態。平均分保持八十分以上，專業課成績在85分上下晃蕩。計算機一級二級一併通過，英語四級也僥倖超出過級分數10分。可喜的是，掛科率為零，所有成績保持良好。而可惜的是，並沒有任何突出優秀的成績，距離優秀還差很多。總的來說就是，革命尚未成功，同志仍需努力。
這一學年，很榮幸在班上成為學委。作為班乾，當然必不可少的就是責任心。在這一方面，我倒是很有自信。作為習慣，我喜歡把所有事情尤其是分內之事做得盡職盡責，盡心盡力。我以為，做事當以做好才稱之為做。這一點必將保持並發揚。
作為學委，當然受益很多。比如說，按學號編排收發作業本端正了我嚴謹認真的工作態度；核對班級教材、繳費一類也讓我從中懂得更加細心和負責；各類學習信息的及時傳達也作為一種警醒成為奮鬥動力的號召；工作中的種種交流和接觸，也讓我的綜合素質得到了很大的提高，交流與協作能力逐漸加強。
上一學期課程安排較少，因而有不少課餘時間自由安排，所以參加活動也很多，尤其以文學徵文一類為盛。這些是我引以為傲的，憑著對寫作的一腔熱忱和對文字的執著熱愛，獲得一些嘉獎：廣西區第六屆相思湖新文學社全區現場作文大賽院級二等獎，數學文化節現場作文大賽系級二等獎，宿舍作文大賽系級一等獎等。我也明白，這些僅僅只是代表過去的年華，我要做的就是，笑一笑表示欣喜，欣喜過了，就揮揮手再創未來。
大一下學期開始，進入校網站紅葉做編輯記者，這一經歷著實讓我增長了不少知識。作為編輯，讓我認識到新聞的價值觀與文字的嚴謹性，篤定了我對文字的熱愛。作為記者，采稿聽報告讓我認識了一些專業型大家的理論思想，思想覺悟有所提高，在一定程度上也拓展了視野。此外，下一學期中，職業生涯規劃大賽的認真參與讓我一下子豁然開朗，讓我明確了未來的方向，同時意識到多參加一些競技比賽著實可以收穫很多。
較大一初來時相比，一年在玉師的歷練雖然有些跌跌撞撞，但少了一份稚嫩多了一份穩重是一定的。自我感知，我的內心日益變得強大，可以淡看功與喜，禍與悲，雲淡風輕，正確處理身邊事務。感悟如下：團結協作是在這裡學到的首要工作態度。任何事情，團體凝結的力量才是最強大的。在協作中，不僅可以加大交流力度與人脈的擴展，而且可以加大辦事效率，完善事情完成的完美度。再者，認真嚴謹是必然要求。只有以此為前提，才會事半功倍。
這一學年裡少不了的磕磕碰碰，難免也有很多不自足。首先就是學習的缺失。自我認為，在這一學年中，對待學習並非全心全意，實在有愧。專業學習不夠認真當做檢討，英語四級雖過猶敗。以後當多加重視，備戰英語六級，專業學習要加大認真力度，爭取更優秀的成績。英語方面要尤為注意，不僅為過級，還有為未來儲存能量，蓄勢待發。
再者，是社會實踐能力的欠缺。這一學年，在社會中鍛鍊極少。現在的社會，各種職業要求都是需要工作經驗的，而在大一一學年裡還沒有進行過長期一點的系統社會見習。因而，在以後的生活中，我會多加留意有關兼職家教一類，充分的利用好時間，將大學生活從此豐富充實起來，為以後的道路做好準備。
還有，人際交流方面還不夠。個人方面有些內斂，只與身邊的同學和工作搭檔熟絡，整體交流度還是不夠，系院中歸屬默默無聞一類。在這一點上，當然也不追求出眾，只是要有些膽識，多加交際，多認識多才學淵博和能力強大的人，處處學習，將人生拓展。我相信，每個人的靈魂世界都唯美特別，各有千秋。
很榮幸，可以獲得“三好學生”這一稱號，我明白，這只是開始，也許這是一個好的彩頭，我會再接再厲，以此為前進的召喚，更加的讓大學生活趨於完美。青春從不止步，奮鬥一直要延續！
小學生衛生方面的總結 篇22
平安工作直接關係著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做勤學校平安工作，創造一個平安協調的學習情況是學校工作的重中之重，做勤學校平安工作也是完成上級交給的各項工作任務的根基，所以我校不停十分看重學校的平安工作。現就本期我校平安如下：
一、規範治理，完善制度
學校平安組織機構健全，平安工作責任制度健全，責任明確。學校成立了由校長李彬任組長，總務主任王曉剛為副組長，各班主任為組員的平安領導小組。層層負責，責任落實到人。學校每學期與各班主任簽訂《班主任平安工作責任書》，與課任教師簽訂《課堂平安工作責任書》，本期還與每位教師簽訂《學校防溺水工作責任書》，並樹立了平安稽核獎懲細則及平安工作制度。包管了我校平安工作扎紮實實地開展。
二、增強領導，居安思危
學校領導本著對教導工作、對學生負責的態度，加強抓勤學校平安的使命感、責任感。學校領導小組在平安工作上齊抓共管，嚴格執行學校平安工作規定，講平安、抓平安，將事故消滅在發芽狀態之中。每周進行平支配查，並召開平安工作會議，部署一周平安工作的重點任務，並指定專人去反省落實平安工作。
三、鼓吹教導，進步素質
我學始終把平安工作放在首要地位，逢會必講平安，事事講平安，對上級平安會議精神和檔案都能做到實時轉達，結合檔案精神訂定切實可行步伐，認真落實。例如：
1、學校緊鄰南水北調運河，小學生對運河又對照好奇，我校本期把“防溺水”教導作為平安工作的重中之重，腳踏實地做好了以下防溺水教導：
（1）、學校多次召開平安會議，轉達上級指示，部署實施本校防溺水專項工作，使全體教師緊繃防溺水教導這根弦，確保防溺水教導的各項工作嚴格落實。
（2）、在五月的最後一周，各班出一期以“珍愛生命 預防溺水”為主題的黑板報，並舉辦一次以“珍愛生命 預防溺水”為主題的主題班會。這兩項工作各班都在5月26日、27日順利完成，起到了優越的教導後果。
（3）、學校於5月27日在校表里顯著地位張貼防溺水專題噴繪鼓吹版面，營造出優越的鼓吹氣氛。並於27日上午舉行全校師生“珍愛生命 預防溺水”的專題宣誓簽名運動，使防溺水教導深入學生心中，確保學生節沐日的平安愉快。
（4）、學校於6月2日召開了“珍愛生命 預防溺水”家長會，使防溺水教導也深入家長中間，家校合力，掩護每一位孩子平安康健發展。
（5）、學校於6月3日組織教師套用雙休日，深入轄區各村子莊、居民點，張貼中心校防溺水告家長書，在顯著地位懸掛防溺水鼓吹標語，在水坑、水渠等有水區域放置“水深危險，請勿游泳”的警示牌。
（6）、在此根基上，依照上級要求，“珍愛生命 預防溺水”家長倡議書和臥龍區“珍愛生命 預防溺水”家長（監護人）許諾書都已下發到全體家長手中，並全部簽名，回執收回，學校存檔。為使此項工作落到實處，學校要求家長和學生拿著倡議書合影，並把照片傳到班級微信群。
2、增強交通平安教導工作。除了套用國旗下講話、交通標誌帶及黑板報等平台對學生進行交通平安知識的鼓吹及教導之外，每天值日先生共同學校保全在校門口對進出學校的學生進行疏導，包管學生平安，另外，還對來校接送學生的車輛進行查詢訪問摸底，對無牌無證車輛及超載現象進行掛號和勸說，防止交通事故的發生。再者組織先生對學校周邊的交通平安隱患進行排查，重新部署各類交通標誌。
3、食品平安教導常抓不懈。今年春期，我校依照區教體局及區食品藥品監督局的要求，重新對學校食堂進行了改建、擴建，完全達到了食品經營要求的標準，並領取了新的經營許可證。嚴格落實帶班領導就餐制，確保食堂嚴格依照各項規章制度採購與操作，確保飯菜平安衛生。
4、增強感染病警備工作。每個班級嚴格做好班級平安日誌的記錄，及時關注學生出勤和身體環境，並作好記錄；做好因病追蹤記錄；班級堅持做好衛生清理、消毒、通風工作；一經發明較多學生呈現身體不適現象，頓時上報，並採取相應步伐，防止疾病感染。
5、嚴格落實上級一切平安檔案精神。依據平安形勢，學校對區教體局和鄉中心校的有關平安的檔案精神，全部訂定，不折不扣的嚴格落實。
四、開展運動，深入教導
1、依據上級檔案要求開展各類平安教導運動。
2、有組織、有計畫地開展了“平安生產月”運動。
3、開展了防火、防震及其它自然災害的逃生和分散演練運動。
4、各班級開展了交通平安、食品平安、防溺程度安、消防平安、防自然災害平安、校園運動平安等班、隊會運動。按期收繳學生攜帶的危險品。
在學校平安治理中，我校由於領導看重，制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，我校的平安工作真正落到了實處。本學期，學校無大小平安事故發生，學校在區教體局每月的平安例行反省中，均得到好評。
當然我們也深深知道，平安工作是一項關係到社會穩定和家庭幸福的緊張工作，在往後的工作中，我們將繼承堅持“平安責任重於泰山”的方針，嚴格執行各項平安制度，對師生的平安教導工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力圖把我校平平穩定工作做得更好、更有成效。
小學生衛生方面的總結 篇23
一、閱讀課外書籍，豐富課外知識
我們班的大多數同學，利用假期，閱讀了許多課外書籍，如我們班的鄭幼華同學閱讀了《飛翔的教室》，懂得了友誼的珍貴；朱凱莉閱讀了《親愛的魔鬼先生》，明白了知足者常樂；徐丹蓉閱讀了《樹葉的香味》，書中“父母的愛”—主題讓她難以忘懷。這些同學還學以致用，寫了很多篇讀後感。
二、遊覽祖國大好河山，了解歷史文化
我們班的金昕同學和她的父母遊覽了中國首都北京故宮、長城等名勝古蹟，了解了中國的歷史文化；崔章磊去攀登了鳳凰山，在山頂上一覽它的宏偉；朱凱莉去了廈門，了解了鄭成功的英雄事跡。
三、動手繪畫，製作繪本
我們班的同學在假期里創作了許多作品，如金昕同學，非常厲害，在兩個月時間內完成了一本自製繪本《下雨了》共有15張；許雅楠創作了《幸福的一家人》畫冊；徐丹蓉畫了一幅《月亮度假村》的科幻畫。他們既鍛鍊了自己的動手能力，還訓練了自己的思維能力，可謂一舉兩得！
四、孵化冷江鱉，為章水生態加分
在暑假裡，我們班大部分同學把小鱉孵了出來，拍照、拍視頻、餵養、寫觀察日記，忙得不亦樂乎，其中很多同學已經將冷江鱉放生章溪河，為章水生態加分。
回首多姿多彩的暑假生活，同學們的臉上都露出燦爛的笑臉，因為同學們都能回響學校的號召，度過了一個安全、愉快而有意義的假期。
（一）全體同學都能按時按量的完成暑假作業，個別同學暑假作業完成得特別突出，如：周佳琦同學準備好了要參加表演的故事，鄭彤同學畫了一幅非常漂亮的畫等等。
（二）大部分的同學都能廣泛的閱讀課外書籍，有的同學每天閱讀40分鐘，有的每天閱讀1小時以上，部分同學都寫了讀書筆記，鄭君昊同學寫了一篇非常好的讀後感上交給老師，這樣不僅增長了同學們的知識面，還提高了大家的寫作能力。
（三）大部分同學在暑假中都能幫助他人、做好人好事，為父母分擔家務。如：嚴春寧同學幫媽媽洗衣服，洗碗，帶妹妹。周錦玲同學自己的事情自己做，自己洗自己的書包、小黃帽、紅領巾。這種精神值得我們大家好好學習！
（四）有很多同學在暑假中和家長一起出去旅遊，增長了見識，陶冶了情操。如：黃庭瀟同學去了媽媽的老家湖北，參觀了他媽媽讀的大學，感受了大學的校園，還欣賞了有名的黃鶴樓。龔定豪同學參觀了雅格爾動物園，看到了非常多的動物，與大自然進行了一次親密的接觸。
這次暑假，同學們安全自護意識都有了明顯的提高，每一位同學都度過了平安、愉快的暑假，沒有一件安全事故發生。
小學生衛生方面的總結 篇24
特殊時期，特殊上課模式。但始終如一的，還是做好備課、上課、複習等教學常規。
一、備課。
我們積全組之力，集思廣義，不僅僅局限於湘教版，往往依照人教版，接合魯教版，參考中圖版，集各家所長，取其精華，課件基本提前一周完成，發群里大家看了再修改定稿，最後才有了用於課堂的成品。幾乎每天課後還要上線碰頭，講進度得失。備課可謂“時長情深”。
二、上課
師者父母心，我真心覺得老師就是除親生父母最盼著孩子成才成氣的那個“外人”了。所以時時處處想看著孩子認真聽課認真練習積極思考的樣子。可從線上直播開始，我們一直用直播，直播諸多好處，個人認為最大好處是能開回放。但也有弊端，如連麥不到五人，20分鐘就沒了，指定互動面板書寫也是頗費時間。並且總是覺得隔著螢幕，不知“真身何許”。我自家孩子上課，偶然小動作或偷個小懶，錯過關鍵，就得花大把時間看回放，勞心勞力。由此可推想咱們的大孩子亦是如此，但他們沒有更充裕時間去看回看，這樣一天天過去，自覺學生自不必說，但對於自律性差的就只有周而復始的惡性循環了。對此，我開始的做法就是每天直播時儘可能慢些，在時間允許的情況下儘可能多點名連麥，點名互動面板敲字，但心是懸著的。最近一禮拜，我發觀我家孩子的課堂變了，不用直播了，改成了視頻會議，開始只是習題課用，偶爾督學覺得這樣授課有了面對面上課們感覺，能看到每位學生的真實情境了，抽背複習也能多叫幾人，且零時差，真正起到了督促不自覺孩子的作用。後來發現人家國小上新課也改成了視頻會議，且課件也能播，我們上課也多用課件，我看著效果不錯，對頑劣小童也了有約束，何不嘗試下？我先在我們自建的群中預演了幾次，覺得可以，周四正式進入課堂，第一次手生，不免有些狀況，周五也就是昨天又試一次，效果好不少。
具體操作，打開視頻會議，選好參會人員，點開會議，選擇共享桌面，就如同直播一樣，課件，視頻，網頁隨你點擊，其最大好處是可以像在班內上課一樣，隨時點名互動，抽查筆記，檢點動態，真心方便，讓人安心不少。之前左老師說視頻會議上課，自己也想過用視屏會議上課，可平時總習慣手機，手機上沒有共享，思維局限，想法就只停留在了想法階段，沒有行動。如今邁出第一步，真心開心。感悟到，摸著石頭過河，只有不斷嘗試探索，相信辦法就會比問題多。
二、複習
作業布置課後檢點，每天必有的任務第一個就是完善筆記，鞏固背誦。第二個任務視情況而定，如果是新課必有課後習題一份，這份試題是老師們緊扣本節知識點，從、智學網上精選的最新的且使用頻率高的試題，和歷年常用的經典題目，按難度由低到高的順序編輯出的同步練習，讓學生們對每節所講得到即時鞏固。家校本的好處，隨時提交隨時檢點，我需要做的就是認真批閱，發現問題，打回重做，打回不交的還可以反覆釘，或單獨發信心鼓勵督促檢點
總之，我儘自己所能，做細每一環節，用心陪伴督促，助力每位學生不斷走向走近心中的理想。
小學生衛生方面的總結 篇25
1、未按題目規定答題
特別是選擇題的正確答案應按試卷要求填寫。有時試卷會要求填入選擇題下面的表格中，以便批閱試卷，但該表格常常被小學生忽略掉，習慣將答案填寫在各小題內，導致該題型的答題無效。
2、漏解、漏答、漏單位
試卷批閱通常按步驟給分，但許多小學生常常會漏寫解、忘了答、漏掉單位等毛病，扣掉許多不該丟的分，很是可惜!
3、忘寫姓名、忘交卷
小學生試卷上忘寫姓名、學校、考號等時有發生。更有甚者無意將試卷隨稿紙放入書包，竟然忘了上交試卷，該考試只有前功盡棄了!女兒前幾天就曾忘了上交創新杯的競賽試卷，後悔晚已。
總之，孩子以後參加考試，作為家長我們會提醒她按題目意思答題;記得書寫解、答、單位、及姓名、學校、考號等等;按考場規定交卷，若老師規定將試卷留在桌面上，離開考場前一定要看看試卷是否放在桌面上。
假若孩子出現考場失誤，孩子一定很傷心，家長最好多與孩子溝通，了解孩子的想法，及時幫孩子從傷心鬱悶中走出來，否則很可能會給孩子造成心裡壓力，影響以後的學習興趣及信心。 今年女兒滿懷信心地參加了國小六年級創新杯比賽，老師規定將試卷留在桌面上，離開考場，中午才發現創新杯的試卷隨稿紙放入書包，竟然忘了上交，哭泣了很長時間，不吃不喝，一個人坐在書桌前掉眼淚，我們家長說了許多寬慰她的話：如金無足尺，人無完人，誰還沒個閃失;吃一塹長一智，通過這次教訓你以後再不會忘了交試卷;孩子畢竟是孩子，家長的責任在於考前多些交代，多些提醒……女兒心情漸漸好轉，但要求我們在網上呼籲一下，考生家長最好能在考前提醒自己的.孩子避免諸如忘寫姓名忘交考卷類似這些毛病的發生;監考老師最好能盡職盡責，認真填寫考場記錄，提醒考生按時交卷，特別是老師規定將試卷留在桌面上時，提醒考生離開考場前確保試卷留在桌面上。
還不知那天小學生考場內又會出現類似這些苦笑不得不應發生的失誤，請社區家長談談自家孩子考場內外的表現，一起學習，一起交心。
祝願孩子們：在學習中找到樂趣，在考試中找到自信。
小學生衛生方面的總結 篇26
回首這個學期的工作，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任四（2）的班主任工作，作為一名年輕教師，第一次當班主任，我的心中忐忑不安。幸運的是，在學校各位領導和同事們的熱心真誠的幫助下，再加上我本人的努力，我漸漸適應了班主任工作。內心也由初時的慌亂轉為日趨成熟的心態，我的教學方法也變得熟練起來。下面是我對這學期工作的總結：
一、工作亮點
1、抓好課堂常規
我的觀點是：課堂常規管理是搞好教學的前提，是提高課堂教學效率的有力保證。我認為如果沒有一個好的課堂紀律，說什麼、做什麼都是多餘的。所以一開學我所做的第一件事就是整理課堂紀律，我的要求是這樣的：首先桌面要整齊，環境的整潔是提高課堂效率的前提，我總是認為，在一個整潔的地方學習，心情會很愉悅，思維也會變得很流暢。所以我要求把數學課本，課堂本，一隻鉛筆、一把直尺整齊的放在課桌的左側，其餘的東西包括鉛筆盒都要進桌洞，並在後面每節課的學習中檢查落實；其次孩子們坐姿要端正，這代表的是一種精神氣，再次要求孩子們必須要認真傾聽，積極的思考。經過近一段時間的訓練，我們班的課堂聽講有了很大的進步。
2、抓好學生作業改錯
作業改錯是一個非常好的學習習慣也是提高學習成績很重要的一環。很多孩子不自覺，需要我們老師的監督，但有時工作一忙，抓不過來，怎么辦？我主要採取了這樣一個方法：每天的作業批改時我都會分成3摞，第一摞全對的，第二摞是錯題較少的或錯題較多但不存在知識性錯誤的，第三摞有知識點不會的，我會讓課代表從全對的裡面挑選幾個認真負責的同學檢查第二摞作業的改錯。一般每個孩子檢查3到4本作業，特殊情況時會多一些，第二天的數學課上會詢問一下檢查的情況；對於有知識點錯誤的第三摞作業，我有時間時會單獨給他們講，沒時間時就讓他們先去找同學給他們講，然後找我檢查時，我會從中抽查一題讓他們講給我聽，這樣能避免他們抄襲作業應付老師，促使他們真正弄懂這些錯題。
3、抓好路隊管理工作
整齊劃一的路隊能體現這個班級積極向上的精神風貌，進過一段時間的努力，本學期我們班級的路隊有了很大的進步，學生已由當初的強制執行到現在的自學遵守路隊規則。從整隊開始到行走的過程中均能做到服從安排，井然有序。校園內、門口斜坡、馬路上，都能看到我們班整齊的隊伍。
二、奮鬥方向
1、是要牢固樹立“主人翁”思想，把責任心轉化為積極向上的一種態度。今後凡事不可斤斤計較，為學生應甘為人梯，對同事應加強團結，決不能“事不關己高高掛起”，“學校是我家，發展靠大家”，“一榮俱榮，一損俱損”，要把個人的責任同學校的長遠發展有效結合起來。
2、是要把責任心體現為奮發圖強的工作幹勁。教學上應繼續努力，深鑽教材，講究教法，攻堅克難，勇挑重擔。特別是自己作為一名年輕教師，更應努力爭先，樣樣工作都要像在前面，乾在前面。想想自己每周一次值勤還偶爾遲到，真是不應該。
最後，應把責任心看成一種超越自我的精神。“知足常樂”絕不能用在個人工作中，要學無止境，不能取得一點成績就沾沾自喜，停滯不前，要把個人的責任同自己的健康成長有效結合起來，只有自己全面發展了，我們才有資格承擔下一代成長的責任。
小學生衛生方面的總結 篇27
本學期已經結束，回顧本學期，學校開展了許多的活動，班主任工作特別忙碌。本人對自己這個學期的班主任工作作如下總結：
一、加強班級的管理和建設
學期開始必須選拔一批有工作能力的班幹部，所以我通過學生推選的方式先進行選拔，而後經過試用後真正選定，通過班主任的指導和建設，基本上能夠勝任自己的工作。班幹部的工作必須各施其責，所以一定要將班幹部的工作落實到實處、細處。加強對班級的管理依靠班幹部會省力得多，但是也要讓同學監督班幹部的管理，這一點才能體現班幹部的危機感與使命感。
二、豐富班級的活動
這個學期學校開展了很多的競賽和活動，豐富了學生的業餘生活，比如本學期開展了鋼筆字比賽，經過賽前的選拔，不僅豐富了學生的業餘生活，更激發了學生的集體榮譽感。這個學期，通過比賽活動的開展，使同學之間更加和諧、更加團結。
三、指導班集體的成長
班級的成長離不開班主任的指導，建設好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力，就拿我們班的班隊活動來說，經過了好長的指導，才慢慢適應了讓學生自己主持班隊活動，又如每天一次的書寫訓練大大的提高了學生的習字水平，通過零食監督小組的將監督大大阻止了吃零食現象。形成良好的學習氣氛是一個優秀的班級應該具備的，所以我努力使每個同學知道學習的重要性，並通過各種手段鼓勵勤奮學習的同學，嚴肅批評不認真學習做作業的同學，讓班級內形成一種健康向上的學習氣氛。
四、培養孩子的自我管理能力，爭做班級的主人
培養學生自我管理能力，爭做班級的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人一直提倡國小教育的全面性，教育不僅是要培養出成績拔尖的學生，更是要讓所有的學生都能夠切身體會到教育的作用，讓他們在幼小的心靈里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛，學到做人的道理，形成正確的人生觀和價值觀。所以，我常常和學生說的一句話就是“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿園”，而培養他們的自我管理能力，熱愛集體，爭做班級的主人，無疑是十分重要的一步。我從以下兩方面展開的。
(1)通過《小學生日常行為規範》的強化訓練，配合少先隊組織的日常行為規範評比活動，培養他們以集體為榮，為集體爭光的意識。
(2爭取家長的配合。經常與家長聯繫，和家長進行溝通，了解家庭情況，做好家長的思想工作，引導家長懂得孩子的心理特徵，形成正確的親職教育。
五、加強班幹部培養，增強班集體的凝聚力
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班幹部，通過學生評選組建班委。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的'建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班幹部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等;開展好各項活動，如中隊活動、課間遊戲、體育鍛鍊等;完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。
總之，一分耕耘，一分收穫。師生共同努力使我班在各方面取得了較為突出的成績。在學校的班級每周一次的“流動紅旗”管理考核評比活動中，我們班共獲得十多次學校頒發的“流動紅旗”。“學無止境”，“進步無止境”，同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後班級工作的要求。相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天!
小學生衛生方面的總結 篇28
1月4日上午，長沙縣長龍中心學校舉行“寒冬送溫暖，真情助成長”春節送溫暖活動，對在疫情防控工作中支援明達中學的10位志願者，以及在20xx年長沙縣全民終身學習活動周啟動儀式中表現突出的11位六藝天驕長龍幼稚園幼師進行了表彰。
據了解，近年來，長龍中心學校始終把“培養人，辦好事”作為工作宗旨，始終不忘初心、牢記使命。長龍街道教育系統教職員工積極投身一線疫情防控工作，以實際行動詮釋了人民教師的本色與擔當。
學校相關負責人表示，通過召開此次表彰大會，增強了教師隊伍的責任感和使命感，希望長龍街道教育系統全體教職員工能以此為契機，鼓足幹勁、勤教善教，為教育事業譜寫輝煌新篇章。
小學生衛生方面的總結 篇29
自從進入三年級以來，我感覺自己長大了，更加明確了自己的學習目標，並一直朝著這個方向努力。下面將我本學期的各項表現總結如下：
上課的時候我能夠做到認真聽講，並積極舉手發言;課間我會抓緊時間完成課作，遇到不懂的問題會主動問老師;在學校，我會主動幫助學習有困難的同學;放學回家後我會立即做作業，儘量在媽媽下班之前完成各項獨立作業。但是有時候抄寫態度不端正，導致媽媽回來檢查不過關，只能重寫;但我知道媽媽讓我重寫是為我好，希望我能養成好的學習習慣，以後我一定會端正學習態度，保質保量完成每一項作業，爭取一次性過關，讓媽媽和老師都滿意!
吃飯的時候我會管不住自己的嘴巴，有時候嘴裡含著食物在說話，這是不文明的行為，以後我要改正吃飯說話的壞習慣;此外我還有一點喜歡插嘴的`壞毛病，我要努力改正缺點，學會耐心地傾聽，爭取做一個懂禮貌，知禮儀的好孩子!
我積極參加學校的各項集體活動，力爭為班級增光添彩：在學校的各項比賽中，我表現突出，在製作聖誕樹的比賽中，我的手工聖誕樹成功入選…………
我知道學習是自己的事情，而現在養成良好的學習習慣是至關重要的，感謝老師和媽媽對我的嚴格要求;我很喜歡在學校的每一天，喜歡和老師交談，喜歡和同學們一起學習、遊戲;希望在以後的學習中，我能夠百尺竿頭，更進一步!
小學生衛生方面的總結 篇30
總結一般分四個部分:
1這次活動的基本情況;
2這次活動的主要做法(成績和存在問題)，這一部分是主要部分;
3參加活動的主要收穫或體會;
4參加活動後對今後學習工作的幾點考慮。
寫作中，一定要有觀點有實踐活動中的事例，方能是總結鮮活，令人信服，達到較好的效果。
總結：（範例）
我們通過精心組織，認真發動以及同學的自發組織，各系、各年級的高度重視，充分發動，保證了大多數學生投入到活動中去，使活動搞得扎紮實實、豐富多彩。實踐活動結束後，各系、各年級寫出了活動總結，通過開展“實踐歸來話成就”主題活動，組織了參加“三下鄉”寒假社會實踐學生展開交流，選樹典型，加強宣傳，擴大教育成果。通過這次活動我們積累了經驗，獲取了各方面比較全面真實的材料，對以後的研究和教學工作提供了素材。