強化乾群和諧。我們學校堅持把廣大民眾的利益作為制定政策、開展工作的出發點和落腳點，正確反映和兼顧不同群體的利益。提倡教師之間團結合作，和諧競爭，彼此包容，相互諒解、相互尊重，相互信任，相互關愛，以誠意善待他人，努力構建文明、誠信、祥和、向上的人際關係，把校園建成師生生活的家園，工作學習的樂園。我校團結友愛、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。
注重文化建設。廣大教師積極參加每周一的升國旗儀式和每天的大課間操活動，既為學生做出表率，同時也受到團隊精神、愛國主義教育，組織師生開展“學習、工作、盡責、助人是享受”的演講賽，教師李麗在演講活動中多次獲獎。學校還定期開展豐富多彩的文體活動，展示教師才華。良好的文化氛圍，淨化了校園環境，推動了師德建設工作的開展。
建立考核制度。一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最後做出滿意、基本滿意、不滿意三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
班子廉潔自律。學校領導班子辦事公道，決策民主，在民眾中有很高成望。
按照政策和法規管理好學校。處理各種事務廉字當頭，所有的校務全部公開。凡有重大的事情民主決策，做事秉承民主、公平、公開、公正的原則。由於學校領導成員廉潔自律，辦事公道，實現了學校財務開源節流，收支合理。將有限資金用在教育教學上，給師生創造了一個良好的學習生活環境。每當學校工作中遇到困難時，學校領導知難而上，集中教師智慧，尋找最佳的解決方法，確保學校整體工作有序地、正常地進行。學校領導成員的治校能力，教育教學水平，在教師群體中，在民眾中得到了認同和讚許。
強化核心作用。學校黨支部積極發揮政治核心作用，大力支持協助學校開展工作。每個黨員教師能以黨員標準嚴格要求自己，以三個代表重要思想為指導，敬崗愛業，用行動體現教師道德規範，真正起先鋒模範作用。始終以教書育人為已任，以身作則，視黨的教育事業高於一切，吃苦耐勞，勤懇工作，強化了黨支部在師德建設上的作用。由於黨員在民眾中自覺成為教師模範；致使教師師德上有榜樣，教師集體凝聚力隨之增強。
五、學生滿意，社會放心
師德建設工作的開展，使教師有良好的社會形象。教師嚴格要求自己，沒有出現違法犯罪的事情。他們把學生看作自己的子女或弟妹，從不岐視學生，體罰學生，無亂收費和上訪上告現象發生。工作中，以身作則，為人師表，師德師風良好，深得民眾好評。工作中，教師們主動通過召開家長會、家訪，向家長們宣傳。細緻地做學生思想工作，讓學生明確目標，勤奮學習，使學校與家長、社會聯繫進一步加強。
師德建設工作的開展，使教師有良好的職業道德。我校嚴格按照《教師職業道德規範》進行教師職業道德的管理，以師德為規範，狠抓制度建設。透過不同形式的教育活動，校內教師隊伍的精神面貌發生根本變化，熱愛學校、熱愛學生、團結協作、弘揚奉獻成了師風的主鏇律。
師德建設工作的開展，使學校有優異的工作成績。學校校風出現大的轉變，學生自覺遵守中學生日常行為規範比以前明顯增強；學生學習積極性相對提高，教育教學質量進步明顯，學校參加各類測試競賽，成績與過去相比進步；教師隊伍湧現了許多師德高尚的優秀分子。
六、整體工作，規範細緻
我們學校整體工作開展的規範細緻，校容校貌整潔有序。學校的教育教學工作取得一定成績。XX年5月以來，學校先後被評為區寒假工作先進單位、電影放映工作先進單位，市、區教育科研先進單位，區課程改革先進單位，市教育學會先進學術團體，市群體工作先進單位、大課間先進單位，省創新教育先進學校，東北地區教育情報工作先進集體，教育部心理健康教育研究先進集體。在XX年和XX年的全國國小生英語競賽中，榮獲優秀組織獎。XX年和XX年，我校的經驗材料先後發表在《瀋陽市教育科研XX—XX》、《瀋陽市教育科研XX—XX》兩書和《新城子教育》雜誌上。在XX年區教育教學創新競賽中，我校名列國小組第五名。其中，科研和體衛藝工作名列第一，德育列第五。
綜觀我校師德建設所走的路，成功之處在於認真貫徹執行上級的政策法規，加強師德教育，規範各種教育教學行為，依靠民眾，民主科學治校，領導廉潔自律，形成集體凝聚力，促使我校師德建設取得豐收。新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不捨、堅定不移、堅持不懈。相信只要紮實工作，務求實效，我們這所農村國小的明天會更美好。