自去年開展黨的民眾路線教育活動以來，xx國小深掘“從民眾中來，到民眾中去”的理念，積極開展各項舉措，取得了較好的效果。今年，為了進一步踐行黨的民眾路線教育實踐活動，積極倡導高尚的師德師風，使“立德以為師志行以樹人”主題教育活動進一步推向深入，也為了進一步促進學校教育和親職教育的有效銜接，xx國小黨支部於XX年1月5日至1月15日開展了主題“冬日暖陽，攜手追夢”黨員教師“雙結對”家訪活動。
此次活動由三位黨小組長王xx、許xx、李xx牽頭。在經過方案討論後，全校黨員、教師、班主任組成37個家訪小組，利用中午、放學及雙休日時間，深入學生家庭，耐心聽取家長意見。在家訪活動中，黨員教師們將特殊學生家庭作為重點對象，做到“指導學習，開導心理，引導健康，善導生活”，為孩子送去師長的關愛，為家庭送去組織的溫暖。對於一般家庭，家訪小組通過與學生及家長的交流，及時了解了更多的學生生活、性格、愛好、習慣等各方面實際情況，做到全面了解。家長也紛紛表示這樣的活動很好，能夠為學校與家庭之間建起溝通的橋樑、營造出一個培優補缺的平台。
活動後，xx國小進行了活動總結會議，黨支部書記陶xx指示道要做好XX學年xx國小黨員教師“雙結對”家訪活動記錄的總結。並根據記錄的學生情況，分梯次、分類別處理，使差等生補足基礎、中等生穩中求進、優等生髮散思維，做到有教無類、因材施教，真正把民眾最關心的下一代教育工作落到實處。家訪工作有它的難點和容易點，難點是工作量大，容易點是民眾容易接受。要通過科學取樣、合理安排等以點帶面、車輪戰術的方式方法克服其困難，並且由容易點切入，以民眾路線的角度，將工作做到民眾的心坎里。
會後，xxx國小校長吳xx表示到，家訪工作的民眾路線性“說特殊，也特殊，說不特殊，也有它普遍的地方。”特殊的是它不是直接服務於民眾，而是服務於民眾的子女，不特殊的是民眾的子女正是民眾最關心的事，而家訪工作恰好延伸到了民眾心裡最重視的地方。今後，學校將會以此次走訪活動為契機，把走訪的經驗套用到學生教育管理中去，提高教師隊伍、教務管理的工作水平。
“贈人玫瑰，手留余香。”一位教師表示道，在走訪的過程中，每個家庭都給了黨員教師們不同的欣慰和感動，對結對的37個孩子的情況有了更深的了解，相信孩子們的這個冬天會因為學校的關懷而不再寒冷。老師們、同學們的深厚關愛，就像冬日裡的暖陽，能掃除他們心靈的疲憊，讓他們感受到無盡的溫暖，伴隨他們茁壯成長，攜手迎來屬於他們的美好夢想。