黨的十八大報告指出，要推動社會主義文化的發展和繁榮，必須“大力弘揚愛國主義、團隊精神、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設”。把社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的“四德”建設提到事關和諧文化建設的戰略高度，具有很強的針對性和指導性，為建設和諧文化指明了方向。
XX年，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十八大精神，以師德教育活動為重點，以開展“四德”踐行活動為主體，著力提高教師隊伍“四德”意識與水平，提高教師素質能力。堅持從社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德這四個道德行為規範要求每一位老師及每一個學生。
一、加強領導，提高認識。學校將“四德”教育活動納入年度工作計畫，成立“四德”專題教育實踐活動領導小組，認真貫徹落實。召開全體教師大會，使全體教師認識到活動的重要性、必要性，做到人人知曉“四德”知識，積極參與。
二、加強學習，提高教師職業道德。
學校採取集中學習與個人自學相結合的方式，組織教師認真學習《公民道德建設實施綱要》、《教育部關於印發<關於加強教師職業道德建設若干意見>的通知》、《中國小教師職業道德規範》《教師文明用語和忌語》、《教師十不準》以及優秀教師典型事跡材料等。通過學習，提高教師對“四德”建設的必要性、重要性及其內涵的認識，提高教師隊伍的師德水平和整體素質，影響和帶動學生、家長群體的“四德”建設；通過學習，提高教師師德自律意識，引導教師將師德建設落實到自己每天的教育教學行為之中，落實到關心、關愛學生健康成長的細節中。
三、在教師中開展教育實踐活動：
（1）、開展“千名校長進社區”活動。
開展走進社區活動。密切學校與社區、家庭之間的聯繫。構建家、校、社區三位一體的教育網路，形成教育的整體合力。聘請社區人員為師德監督員，收集社區和家長對學校教育教學工作的意見和建議，鼓勵社區成員參與學校管理，建立意見落實反饋制度，形成學校和社區家長的溝通機制，營造良好的教育環境和氛圍，進一步塑造教育的良好形象，提高人民民眾對學校的滿意度。今年，校長共走進社區3次，向社區介紹學校的辦學理念、目標，介紹學校的教育教學計畫，徵求社區對學校教育教學和管理等方面工作的意見和建議。
（2）、開展“關愛教師“活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。學校領導與每位教師談心，了解教師思想狀態、家庭情況。對心理波動、家庭生活困難或遇臨時困難的要給予必要的幫助、支持。校長每年至少和每位教師談話一次，做好談話記錄。開展教師聯誼活動，和工會聯合，每月至少開展一次的文體活動，為教師間的溝通創造條件，營造溫馨、和諧的工作環境。
2、開展“師愛在課堂閃光”活動，號召廣大教師切實關注生命成長的高度，上好每一節課。8月21日，在廣大教職工中開展“樹立正確的學生觀”學習討論活動。引導教師摒棄應試教育“唯分”的評價尺度，樹立尊重學生人格尊嚴，尊重學生自主選擇，尊重學生差異發展等觀念，對學生多一些寬容、多一些期待、多一些關愛，建立和諧的師生關係。在教育教學實踐中，堅持育人為先，全面了解學生的家庭狀況、思想狀態、心理需求和興趣愛好，積極進行正面引導，幫助學生建立自信。鼓勵學生克服困難，引導學生正確認識社會，樹立積極向上的人生態度。5月26日，開展“教學開放日”亮點再現活動。通過骨幹教師“示範課”、科研課題“教改課”等多種形式，向全校教師、學生家長和社會開放。用崇高的師德形象、親和的“教師寄語”，展示“師愛在課堂閃光”。11月3日，學校開展教研活動，每位教師展示一節課，領導聽課、評課、打分，提高教師教學水平。
3、加大師德建設力度，鞏固師德建設成果。組織全體教師重溫教師職業道德規範、教師十不準、教師文明用語和教師忌語，重溫師德承諾書和責任書的具體內容。
4、開設師德論壇。以“牢記使命，扛起責任”為主題徵集師德論文，讓教師進一步明確自己的使命，肩負起自己的責任。
5、召開座談會，開展批評與自我批評，找到自己工作中出現的問題和自身的不足，並提出切實可行的改進措施。
6、嚴禁教師體罰或變相體罰學生，建立學生申訴辦公室，設立舉報箱，發現問題嚴肅處理。
7、9月10日，組織開展“摯愛與責任”為主題的師德建設大討論，全面提升師德水平。