在大家的熱烈討論中，xx的老師非常贊xx師大附中學生的素質之高，在回答問題中山東學生所體現出來的理性思維及博學。
有老師還認為這也是兩地老師不同的教學風格造成了學生思維的差異，從這兩節課我們感受到席老師的課語言通俗，貼近生活，孟老師的課語言比較理性，這裡學生的所顯示的理性思維應該和老師平時的薰陶有關。
今天的同課異構活動使我們目睹了兩地名師的風采，孟老師娓娓道來，親和力強，席老師從容淡定。評課活動還打開了我們的思路，開拓了我們的視野。這次活動使我們獲益良多。
四、專家講座，名師風采
本次培訓除了參觀考察以外，還安排了專家講座及齊魯名師和我們交流研討。
專家講座是山東省基礎教育課程研究中心李秀偉副教授主講的《面向顛覆：課程、教學與教師的視角》，李教授水平非常高，他在中學曾經任教，他有一線教師的經驗，他的課從我們一線教師的角度出發，對我們有很好的指導意義，特別是他提出“建立自己的第二課程”，教師如何進行課例研修，這些內容讓我們深受啟發。
這次培訓我們還有幸目睹了齊魯名師的風采，各校安排交流經驗的老師都水平很高，有些談到學科的建設，有些講了課題的研究，從他們的身上，我們感受到了他們熱愛教育事業，熱愛學生，積極投身課改，認真鑽研的名師風采。
本階段培訓，我認真聆聽專家學者的專題講座，積極參與各項活動，深深感到自己離名教師的要求還遠，應該珍惜這個好平台、好機會，學習和實踐專家、學者和同學們的理念和思想，形成自己的教學風格和教學理念，實現培訓目標。
xx市西關xx中學 周xx
XX年10月9日
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