三是團隊學習。校內的火車頭學習組、未來教育家俱樂部、青年教師發展促進會這三個學習共同體定期開展讀書活動，主要閱讀《給教師的建議》和《第56號教室》，組織了4場讀書沙龍，交流學習體會。積極撰寫讀書或工作隨筆，每人每月至少撰寫3篇主題明確、不少於1000字的隨筆，上傳至部落格。藉助部落格平台，相互之間開展網路研討。
五、發揮群團作用，形成創建平台
學校工會認真履行了“維護、參與、建設、教育”四大職能，做好教職工的思想政治工作，維護職工合法權益，參與學校的管理，開展了勞動競賽和創市級模範職工之家活動。
我校少先隊組織健全，活動豐富，以“每月一事”為主要平台，紮實推進文明創建工程。九月，我們組織校園讀書節活動；十月，學生在“感恩”主題教育月中養成了尊重他人的習慣；十一月的“口才”主題教育月，通過開展繞口令、學做節目主持人、演講比賽、辯論賽等活動，養成了自信的習慣。三月學生在“學雷鋒”公益活動中，觀看了雷鋒的電影，布置主題板報，參加了“托老院獻愛心”活動，孩子們奉獻了愛心，收穫了良好的公益習慣。四月，我們開展了“我們愛閱讀”活動。五月，全校師生一起在藝術的海洋中徜徉。六月，少先隊開展了“學會勞動，創造美麗”的活動。
根據學生身邊的大事，少先隊組織了“世博”主題活動。五六年級圍繞主題，各班級開展了活動多樣的主題隊會，有展示世博會有關小知識的；有以小品的形式展現班級里存在的不良習慣，請同學指出，並提出文明行動倡議的；有寫給爸爸媽媽“心愿卡”，希望全家共同參與“改陋習、迎世博”的……另外，在主題閱讀、主題隊會的基礎上，還開展了現場知識競賽，這一系列的活動不僅使學生深入了解了世博會的主題、會標、會徽、吉祥物和歷屆世博會參加的情況。同時也教育了學生要從身邊的小事做起，學禮儀，講文明，學知識，練本領，樹立文明形象，學做文明小使者，健康成長迎世博。
六、質量穩步提高，形成創建實力
在創建工作中，我們群策群力，教育教學的質量得到了穩步的提升，形成了創建的實力。具體羅列如下：
（一）學校的綜合性成績
1．中心國小被評為xx市教育系統先進集體
2．中心國小榮獲xx市國小教育質量綜合考核一等獎。
3．中心國小黨支部被評為三廠鎮先進黨支部。
4．中心國小被評為xx市“巾幗文明崗”。
5．中心國小在xx市和諧校園創建活動中，被評為先進集體。
6．第四屆全國中國小優秀校報評選活動中，我校《廠小之聲》，榮獲最佳校報一等獎。
7．承辦了海門市新公民教育行動暨品德 “學程導航”專題研討會。
8．一年內，學校先後接待三批來自xx、xx的12名一把手校長掛職學習，標誌著學校已經成為海門教育對外交流的一個視窗。
9．承辦了xx市國小語文“活力課堂”構建第三次專題研討會。
10.承辦了xx新教育閱讀節啟動儀式。
11.海門電視台教育頻道“教育線上”欄目以“打造書香校園，奠基幸福人生”為主題，生動翔實地報導了我校近年來開展的師生讀書系列活動。
（二）教師的成績
1.片賽課，語、數、英三個學科，我校在片內得了2個第一，1個第二，張xx、劉xx兩名老師參加市的比賽，張xx老師獲一等獎，劉xx老師獲二等獎。
2.薛xx、包xx兩名教師代表海門市參加南通市的優課評比，分別獲二、三等獎。
3.包xx、周xx、黃xx三位老師在市的學程導航課堂教學展示中，執教公開課。
4.湯校長、包xx、黃xx、張xx、仇xx五名教師進入新一屆xx市學科中心組，湯校長、包xx成為兼職教研員。
5.顧xx、龔xx在xx市xx杯優課評比中分別獲一、二等獎。
（三）學生的成績
1．文藝會演：合唱、群舞兩個節目都榮獲了海門市的一等獎，得分列同類學校第一。
2．珠心算比賽
（1）xx市比賽：范xx、周xx、楊xx老師輔導的一、三、四年級組皆獲得xx市的團體第一，二年級為團體第二。
（2）南通市比賽：范xx、周xx老師輔導的一、三年級組皆獲得xx市的團體第一，楊xx老師輔導的四、五年級組獲得團體第二（競爭對手是六年級的學生）。
（3）江蘇省比賽：周蕾老師輔導的三年級組獲得xx省c組比賽的團體第一，戴xx、陸xx兩名同學分別奪得個人全能比賽的第一、第二名；楊xx老師輔導的四、五年級組獲得團體第二，五年級的姜xx同學獲得個人全能比賽的第二名。
3．xx市小學生英語口語大賽 5名參賽學生全部以全片名列前茅的成績參加市比賽，在市比賽中獲得2個一等獎，3個二等獎。
4．xx市小學生游泳比賽，中心國小沈xx老師輔導的代表隊獲得團體第三名。