學雷鋒心得體會怎么寫 篇1
雷鋒，中國人民解放軍瀋陽部隊工程兵某部班長，五好戰士。1939年12月30日出生於湖南望城縣安慶鄉的一個貧農家庭。7歲就成了孤兒。在黨和人民的培育下，雷鋒從一個苦孩子成長為一個自覺的共-產主義戰士。1960年參軍，同年11月加入中國共產黨。入伍前，他先後在鄉、縣當過通訊員，在農場當過拖拉機手，在鞍山鋼鐵公司當過推土機手，並多次獲嘉獎。參軍後，雷鋒勤學苦練基本功，各項科目成績都是優良。他克己奉公，助人為樂，為民眾、為人民做了超多的好事：把平時積存的200元錢無私奉獻給撫順人民公社建設和遼陽災區人民，用自己的津貼費給丟了火車票的大嫂補票，主動幫忙外出老人，利用閒暇時間擔任校外輔導員……雷鋒始終把別人的困難，當成自己的困難;把同志的愉快，看成自己的愉快。對自己他一向勤儉節約，艱苦奮鬥，生活上從不亂花一分錢。他認為每一分錢、每一滴油都是人民的血汗，要像愛護自己的眼睛一樣愛護。1962年8月，雷鋒因公殉職，年僅22歲。
幾十年來，許許多多的榜樣、模範，曾一個又一個走進中國人的生活，他們在不同的歷史時期被樹立起來，或短暫或長久，成為人們學習、模仿、懷疑、拋棄的對象;但沒有一個像雷鋒那樣深刻地被注入這個社會。關於雷鋒的先進事跡我們每個人都耳熟能詳，從小到大我們一向都被教育向雷鋒同志學習，學習他毫不為己，專門利人的精神。
雷鋒精神很博大，它是一種莊嚴的職責感和偉大的激-情，它體此刻人際關係、職業態度和志願行為這幾個方面。它為我們的社會開創了一代新風，它的實質和核心就是一種為共-產主義而奮鬥的無私奉獻的精神;忠於黨和人民、捨己為公、大公無私的奉獻精神;立足本職、在平凡的黨建工作中創造出不平凡業績的螺絲釘精神;苦幹實幹、不計報酬、爭做貢獻的艱苦奮鬥精神，歸根結底就是全心全意為人民服務的精神。
當前，我國正在努力發展社會主義市場經濟，社會生活正在發生深刻的變化。因而有人擔心和懷疑：在競爭日益激烈的這天，雷鋒精神還能與我們同行嗎改革開放、建設社會主義現代化強國二十多年的實踐告訴我們，發展經濟，不僅僅要講究效益、鼓勵競爭，還務必在全社會構成團結友愛、相互幫忙、共同前進的良好人際關係。在經濟活動中，我們要強調按照市場規律辦事，在思想道德領域，則務必大力提倡尊重人、關心人、熱愛民眾，扶貧幫困的美德，建立與社會主義市場經濟相適應的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對待同志、對待民眾，孜孜不倦地實踐把有限的生命投入到無限的為人民服務中去的奮鬥誓言。雷鋒精神表現了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社會進步的方向，不僅僅在四十年前閃爍著共產黨人的道德光輝，而且在這天也完全適應推進建設有中國特色社會主義偉大事業的時代要求。
值得說明的是，在不同時期，雷鋒精神的表現資料與表現形式就應有所不同。而在過去很多時間裡，學習雷鋒活動從百姓自發、主動的道德行為，慢慢變成了一種程式化的規定動作，結果出現了每到三月初，福利院、敬老院等公益場所便成了大家爭搶去服務的尷尬局面。而在程式化的行動之中，雷鋒精神的實質很難發揚光大，雷鋒精神中那種生機勃勃的活力也因此有所減弱。
近年來，不少人開始呼籲豐富學雷鋒的方式，提倡以日常的雷鋒式行為，以富有時代特點的工作為主。有人甚至提出了真正的雷鋒在崗位上這樣的口號。的確，在新的歷史發展時期，學雷鋒活動也要與時俱進，不斷為學雷鋒活動注入新的資料和活力。要牢牢把握雷鋒精神的實質，從實際出發，適應發展變化的時代需要。不能把雷鋒精神簡單地理解為掃掃地等做一件好事，雷鋒精神是較高的道德境界，要把學雷鋒活動與加強精神禮貌和思想道德建設緊密聯繫起來。從法律的角度看，目前社會上缺乏誠信、道德淪喪現象泛濫，不利於社會主義市場經濟體制的建立，解決這些問題，在堅持依法治國和以德治國的同時，大力提倡雷鋒精神，具有十分重要的現實好處。
以上是我這一階段以來對學雷鋒活動的一點感想，俗話說，說起來容易做起來難，要想真正到達雷鋒那種無私忘我的精神境界是十分不易的，但我會努力從小事做起、從身邊做起，以自己的實際行動來支持學雷鋒活動。
學雷鋒心得體會怎么寫 篇2
雷鋒是一個普通的人，一位普通的戰士，一名熱愛生活、熱愛人民的好軍人。他的一生不為自己，而是為了幫忙他人，為社會主義增磚添瓦。有人認為雷鋒很偉大，其實他也是一個平凡的人，踏實做著平凡的事，所以我們人人都能夠是雷鋒，做一個有道德的人。
孝老愛親。雷鋒不麻煩鄉親，還幫大家犁地，把烈屬當做自己的母親。如果我們能在別人需要幫忙時伸出援助之手，就會收穫快樂受到尊重。如果我們把所有人都當作親人對待，心與心之間的距離才會拉近。百善孝為先，作為青少年的我們要孝敬父母，當親人老了，我們依然要給與關懷和幫忙。“父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之”我們應學會感恩並付諸行動，從生活中的點滴做起，感恩社會、感恩幫忙過我們的人，為社會注入一份愛，一份孝心，人人都能是雷鋒。
助人為樂——“贈人玫瑰，手有餘香。”人活著要做一個對人民有用的人。雷鋒“好事做了一火車”，郭明義的愛心之旅，肉串慈善家……無不讓我們深受感動。他們的行動讓我們認識到這個世界需要我們，人的價值在於奉獻。助人為樂是正直善良的人懷著道德義務感，主動對他人的幫忙。這種精神人絕望的人看到了曙光，讓無助的人倍感溫暖。我們應幫忙身邊每一位需要我們的人，向雷鋒學習，做一個有道德的人。
誠實守信——“人無信不立，業無信不精。踐信守諾的“信義兄弟”為按時發放農民工工資進行生死接力，這讓我深受感觸。誠信是金，真誠待人才能取信於人。
在生死面前仍把誠信放在第一位用生命譜寫了一首誠信壯歌。我認識到我們做人要誠實，對人不欺不騙不食言。勇於承認錯誤，修正錯誤，做事要光明磊落，重信任、講道德。為人要坦誠、嚴於律己，寬以待人，勇於自我批評，把遵守諾言像榮譽一樣珍惜。
正直勇敢。雷鋒在小時候就已懂得維護民眾的利益。吳媽媽用雙手托起了一個生命，自己卻受了重傷。一念之差就可能讓這個下墜的生命永遠在世上消失，而她卻挺身而出留住了這小生命，留下了正直與勇敢。“正直是道德之本”，如果是我們遇到這種事也就應去幫忙他們。用我們的雙手留住這屬於世界的一切。勤儉節約。我們應有周總理艱苦奮鬥的作風，提倡節儉，反對鋪張浪費。節約，是對幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。節約要從點滴小事做起，從自身做起。節約是一種態度，是對社會、國家負職責的做法。持之以恆，為國家的環保事業出一份力，為地球留下一點財富。
做一個有道德的人是祖國對我們的期望，是每個人人生道路上的指示標。積跬步，以至千里;匯小溪以成江海。從身邊的小事做起，從我做起!
學雷鋒心得體會怎么寫 篇3
本次“思政大課”結合四門思政課程教學內容，解讀黨中央關於疫情防控的決策部署，分析中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，分享疫情中的感人事跡，強化青年大學生的愛國情懷和責任擔當，引導大學生敬畏自然生命保護環境，展示了在應對突發疫情時國人“勇於擔當，堅韌不拔”的英雄情懷和“挺身而出、埋頭苦幹”的真理堅守，凸顯了90後、00後新時代中國青年的責任與擔當。直播過程中，在思政課教師的引導下，同學們反響強烈，互動頻繁，紛紛發表了觀後感言。他們表示要做好抗擊疫情的“守護者”、“修行者”、“識途者”和“踐行者”，發揚中國精神，把幫助帶給更多人，把正能量傳遞給更多人。
課後馬克思主義學院組織全體教師第一時間開展了學習這場生動的思政盛宴的會議。全體教師對四位專家的講授內容高度讚揚，認為這是一堂有溫度的思政課，不僅是針對大學生的一堂高質量課程，也是對思政課教師的一堂高水準立德樹人的示範課。大家就四位教授的觀點理論、知識脈絡、角度創新、方式方法等問題進行了廣泛深入的研討交流，觀點精彩紛呈。許偉老師認為一定要把抗擊疫情鬥爭的精神融入教學，把加強愛國主義教育與疫情鬥爭中的國民精神貫通起來;王夢涵老師提到在抗擊新冠肺炎疫情的關鍵時刻，要發揮思政課主渠道作用，落實立德樹人的根本任務，將抗擊疫情的戰線拉進網路課堂。緊密結合當前抗擊疫情形勢，將抗“疫”中湧現的先進人物、典型事跡、感人故事作為教學案例科學有機融入思政課教學，為全校同學講出有時事溫度、理論效度和價值深度的思政課;馮君伸老師認為馮秀軍老師在課程講授過程中的案例對比教學方法效果非常好，值得我們在教學中學習套用。
馬克思主義學院副院長張麗芳說，在疫情防控的特殊時期，這次思政大課的課程安排十分及時，尤其是針對醫學院校的大學生，開展思政大課教育，既是做好疫情防控工作的需要，也是提升醫學生職業信仰和職業責任的有利契機。思政課教師在面對疫情方面各種訊息和聲音時，要積極引導學生樹立正確認識。在教學中把疫情變教材，將理論聯繫實際，既教會大學生讀有字之書，更要教大學生讀懂中國戰“疫”這本無字之書。