國中關於奮鬥的心得體會 篇1
曾模糊地記得某一位作家這樣說過，重要的不是成功，而是奮鬥的過程。這句話，正告訴我們，人的一生是奮鬥的一生，人們為了取得成功都在不斷地努力著，不停地奮鬥著。成功是奮鬥的結果，而奮鬥是成功的必經之路。
誠然，誰都不想否認，也不會否認，人們的努力奮鬥就是為了有一天能夠獲得成功，在自己人生的書頁上揮寫輝煌的一筆。可是在我看來，在奮鬥過程中，嘗試到的不論成功還是多次的失敗，同樣是很有意義，很輝煌的。成功的喜悅難以用語言來表達，而奮鬥的過程卻更值得我們去回味。偉大的居里夫人奮鬥了一生，得到了許多榮譽。她是成功了，但她留給後人遠遠不僅是成功背後的榮譽，更主要的是這契而不捨的奮鬥精神，值得後人細細品味。
在我們周圍有許多人經過自己的一番努力與奮鬥，像居里夫人那樣，取得了成功，這是十分可喜可賀的。他們用自己的血汗換來了鮮花與掌聲。也有許多人，他們也奮鬥了，甚至他們所走的路比成功者還艱辛，可是成功卻總是與他無緣，或者沒有看到成功。這時，我們可以說這是個“失敗者”嗎?當然不能!他們同樣是成功者!他們在奮鬥中已經體現了自身的價值，他們同樣擁有鮮花與掌聲。不然，為什麼馬拉松賽跑中即使最後一名堅持到終點的運動員，人們還為他鼓掌呢?
相反，一心想要成功，卻忽視奮鬥的艱辛，這樣的人，決對不會成功的!但是取得一點成功便沾沾自喜、固步自封，其最終的結果還是淪為失敗者。同樣如果跌倒一次便從此一蹶不振，不敢堅持奮鬥的人，必然是一個與成功無緣的人。
所謂真正的成功者總是敢於戰勝自我、不斷進取、有上進心的人。他們成功後不會陷在榮譽的懷抱中，反而會不斷尋求，不斷探索更高的目標，並會為此付出更大的努力。唯有這樣的奮鬥才是賦有所值的。
作為我們中學生，正在努力獲取知識的階段。我們應當把每個階段的成績看作再次前進的起點，把每一次的失敗看作成功的基石，在永不停息的奮鬥中不斷完善自我，超越自我。我們需要成功，但我們也無法逃避失敗，為此在成功與失敗面前，我們能做的唯有不斷地奮鬥，這樣才是我們生命中永恆的財富和不變的主題!
國中關於奮鬥的心得體會 篇2
如果失敗是成功之母，那么奮鬥，便是成功之父!是人生之路上不可缺失的伴侶。
——題記
我的表情越來越激動，語速越來越快。我激動地表達著，也許沒有精彩的辭彙，也許沒有打動人心的語句，也許沒有多才多藝的表演，但是我有最為真誠的情感，我心中有一把火正在雄雄燃燒……演講完畢，觀眾先是一愣，緊接著爆發出排山倒海般的掌聲。兩行眼淚，緩慢地從臉龐划過，落入嘴角，卻不像我所想像的鹹澀，而是一點一滴的甘甜。
從小我便顯示出十分有口才，但我總不願去表達。不是因為害羞，而是因為膽怯，也因為我厭惡那些觀眾平淡的眼神與毫無表情的面孔;我討厭那台上的彩燈不斷掃來掃去，晃著我的雙眼;我膽怯那些觀眾沉重的呼吸，那好似一位位冷血殘酷的獵人在折磨他所捕獵到的獵物……
可我又多么渴望在萬眾矚目中、在觀眾讚揚下演講啊!每當看到演說家熱情似火的演出，我不僅羨慕，同時也會反思：為什麼他們能夠做到，為什麼我就不可以完成?
為了完成自己的心愿，我不再懷疑自己的能力，而是開始嘗試，開始奮鬥。每天我都會強迫自己對著鏡子中的自己對話;每天再苦再累也強迫自己去閱讀那些大師的演講，去了解他們的風格，從而來充實自己的演講能力;每天我都會去嘗試與陌生人搭話，來磨礪我的勇氣……
我的奮鬥被家人了解後，他們幫我報了名去參加學校大隊幹部的競選。我聽到後不再是一味逃避，而是默默地握緊了手掌，心中暗下了決心道：“我要讓所有人看到我的奮鬥!”
演講當天，我穿著禮服，在等候區坐立不安地走來走去。透過玻璃窗，我看到那座位上依舊是黑壓壓的人群，沉默不語，像極了一隻只潛伏著等待獵物的猛獸。我不禁直冒冷汗，心道：不如放棄了吧，等下如果失敗了，可是抬不了頭啊!正當我焦慮不安之時，我看見了正在慷慨陳詞演講者，也許也曾像我這樣緊張，也曾這樣奮鬥過吧!我心中猛地升起一股信心：“我準備了如此之久，不可能失敗!”
當我站在台上時，我不再膽怯，因為我奮鬥過!我的表情越來越激動，語速越來越快。我從沒有像今日這樣勇敢地表達過，雖然也許沒有精彩的辭彙，也許沒有打動人心的語句，也許沒有美妙絕倫的表演，但我有最為真誠的情感，我心中有一把火正在雄雄燃燒……
聽著排山倒海般的掌聲，我明白我成功了，我站在了金字塔的頂端!都是因為奮鬥，是奮鬥使我獲得成功。在排山倒海的掌聲中，我感受到奮鬥的樂趣，感受到那永不停止的心跳。
國中關於奮鬥的心得體會 篇3
“人生_要的不是成功，而是奮鬥。”正如赫伯特所說的一樣，人生在世，與其盲目的去追求成功，還不如瀟瀟灑灑的去奮鬥一次。我想：只有奮鬥才能實現人生的價值。古今中外，有何人不是因為努力奮鬥而成就了一番名垂青史的事業呢?著名物理學家阿爾伯特·愛因斯坦小時候被同學與老師成為笨蛋，蠢東西的傢伙，卻成為一代物理大師，他所著的《相對論》，成為物理一大著作，為什麼一個被老師和同學稱為笨傢伙的人能夠有如此成就?A=x+y+z，這是愛因斯坦所說的造就他的成功的公式，A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務必少說空話。
愛因斯坦用他自己證明了：唯有奮鬥才能成才隔段人自出生之日起，命運各有不同，唯有努力奮鬥才可能真正改變命運你能相信一個又聾又啞而且雙眼失明的人能成為一個作家嗎?有，他就是海倫凱勒儘管他的人生充滿了不幸但他還是通過自己的奮鬥成為了一名作家而他的《假如給我三天光明》，更是影響了一代又一代人，他雖然聽不到鳥語看不到春天的美麗無法像我們一樣向別人打招呼，但她卻以自己的不懈努力，_有了卓越的成就隔段像海倫凱勒這樣的人。
還有很多有一個人，童年飽受父親摧殘卻在十一歲時發表了_作品《鋼琴變奏曲》，他雙耳失聰，卻寫出了《命運交響曲》這部驚世巨作，他用自己的奮鬥證明了自己扼住了命運的咽喉，他就是路德維希·凡·貝多芬，也正是因為奮鬥精神，才改變了他不幸的命運。奮鬥就是路，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奮鬥，去開闢屬天你的那條新航路吧!
國中關於奮鬥的心得體會 篇4
在初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，我們將不再用明天開始努力的謊言來麻弊和欺騙自己;在初三，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意;而是用實際的行動來證明自己，在初三，我們將從幻想的雲端走向堅實的大地;在初三，我們將用天生我材必有用的自信，鐵杵磨成針的毅力，去抒寫明年中考的輝煌。
初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮鬥人生的時光。人們常說：人生能有幾回搏?此時不搏何時搏;就是說，拼搏要抓住時機。成功在於拼搏，拼什麼?拼效率，有了效率才會有成功;拼心態，愉悅的心態才能激活大腦的思維;拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會被自己初三巨大的進步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個花季，雨季?在這充滿詩意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜，更應該懂得拼搏和奮鬥。因為年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮鬥不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。
當然，好的學習成績還要有好的學習方法才得以實現的.我們在學習的過程中，應該講究以下幾個原則。三個學習要點：一、多讀書，注意基礎;二、多思考、注重理解;三、多重複，溫故而知新。
三條學習原則：一自覺性原則;二、主動性原則;三、獨立性原則。
三種學習技能：一、學會快速閱讀;二、學會快速書寫;三、學會做筆記。
同學們，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧!
國中關於奮鬥的心得體會五
什麼東西都是奮鬥來的。生活、環境、錢財、地位，這些東西都是通過奮鬥得來的。如果不經過奮鬥而得來這些東西，都是空虛一場。
紅軍長征二萬五千里，不知死傷多少多少人。為我們迎來了現在的生活。現實中也有很多奮鬥的例子，就拿我的爸爸舉例吧。
幾年前，我的爸爸剛畢業，在外找工作。後來他被供電局的人錄用了。
在實習時，他一直受別人的欺壓、調侃、取笑，可他一點也不後悔來這，用比別人努力一萬倍的速度努力奮鬥著，終於他當上了設備部的班長。
我也有許多奮鬥的經歷，一起看一看吧。
一年級時，我們班有一個叫“我是大眼睛”的職位，專門查看下課沖跑的人，並負責記錄的。當時這個職位是最火的，比班長、副班長還火。
老師說：“誰要是表現得，誰就可以當‘我是大眼睛’!”因此我們班總是有人給老師獻殷勤，而老師對此視而不見。
我並沒有這么做，我就只是認真完成作業，上課積極回答問題而已。
後來老師宣布：“這個學期的‘我是大眼睛’由……”老適意延長，“林希擔任!”我十分驚訝，我從來沒有想過能當上這個職位。別的同學一臉驚訝地說：“怎么可能?怎么可能會是她?”“她都沒做什麼。”
我認真地擔當好這個職務，從不念同學之情，哪個沖跑就記哪個。
奮鬥，聽起來容易，可做起來難。好好努力，好好奮鬥，做自己想做的、也是該做的。
國中關於奮鬥的心得體會 篇5
今天天氣萬里晴空，秋風徐徐，真是一個旅遊的好日子!學校就決定把我們一年一度的秋遊放在今天。聽到這個訊息，我們都興奮的像中了一百萬彩票似的。
早上7：30分我們準時出發了，同學們在車上有的唱歌、有的看書、有的玩遊戲、還有的睡覺，真是五花八門。
下車了，我們就按小組分的隊整整齊齊地走進了長隆大門，一看，真是人山人海，水泄不通。老師清點完人數，要求大家按小組遊覽並且要求大家在中午12：30分到“分秒對決”表演場吃飯和下午4：10分到“碰碰車”集合，同學們就歡呼雀躍的解散了。
我們先去了“尖叫地帶”，卻看到了很多人扮鬼，我就疑惑不解：那些人為什麼要扮鬼呢?原來今天是鬼節—10月31日萬聖節。我們正走著，覺得有人跟著我們，我回頭一看尖叫一聲:“啊!女鬼在後面啊!”我的組員都回頭看，真的是女鬼!只見她長了白白的頭髮，血色的眼睛，嘴角還留著血，我們被嚇的一路狂奔，可是女鬼也緊追不捨，我急中生智說：“分頭跑!”我們就朝不同的方向跑!女鬼見此只好垂頭喪氣的走了。我們又集合在一起，大家都說邪不壓正!
我們最愛玩的“急流湧進”是一項驚險刺激的遊戲，大家排了長長的隊伍，但當大家都在排隊的時候有幾個外國人插隊，於是我們小組六個人分成兩排，每排三人，阻止他們“得意忘形”的插隊!我嘀咕：這些外國人素質真差，分明就是瞧不起中國人嘛!他們一看過不去，就想到令一個方法——翻欄桿!他們翻了三排!當輪到他們時，工作人員早已看到他們插隊了，就不賣給他們雨衣，請他們重新去排隊，但是他們用不規範的中文說：“我們不要雨衣!”他們急匆匆上了船，遊戲的瞬間他們全變成了“落湯雞”!周圍人人都哈哈大笑，我心裡也別提多高興了，這叫惡有惡報!
“光陰似箭，日月如梭”，開心的時刻總是過得很快，不知不覺就要走了，同學們都依依不捨，我心裡默默的想，明年我一定再來這個美麗的地方——長隆!
國中關於奮鬥的心得體會 篇6
上周六，是我們到廣州番禺旅行的第一天。最讓我期待的節目就是到長隆歡樂世界那裡去玩。聽導遊叔叔說長隆歡樂世界那裡最著名的兩個過山車就是垂直過山車和十環過山車。十環過山車被稱為“世界上環數最多的過山車”，一共有10環之多!垂直過山車擁有兩個稱號，一個稱號是“世界上落差最大的過山車”，而另外一個稱號就是“過山車之王”。聽聽這兩個名字就覺得過癮!
在坐十環過山車的時候，雖然我被繫上了安全帶，但還是感覺自己就像一件衣服被放在洗衣機里攪動，一下衝上去上，一下甩下來，而且我的頭被撞來撞去，等坐完這個十環過山車，我覺得十分頭暈，差點把我吃的早餐給吐出來了。
我在哥哥的陪同下第一次坐上了垂直高度達80多米的過山車。前面的感覺倒還一般，到了最可怕的地方就是從大約三十層樓那么高的地方，突然直接掉下來!我的感覺就是失重了好久，沒了一點安全感，還以為自己肯定會死掉。你還沒有緩過神就從三十層樓那裡掉下來了能不死掉嗎?似乎一切事情都發生在從三十層樓掉下來的那一瞬間，太刺激了!
在哥哥的慫恿下，我第二次玩了一把垂直過山車，這次心裡有了一些準備，比第一次坐稍稍好了一些，連媽媽都不得不佩服我的勇氣，只誇我是真正的男子漢，敢於向自己的恐懼發出挑戰。
長隆歡樂世界真是一個很好玩、很過癮的娛樂天地，更重要的是我在那裡出來後，發現我長大了!
國中關於奮鬥的心得體會 篇7
周末了，呆在家裡真無聊。作業早就做完了，連老師安排的課外閱讀我也早就提前讀完了。
下午，我正聽著MP3，計畫著接下來該做什麼，突然，一首熟悉的音樂在我耳邊響起：“嘿，蛋炒飯，最簡單最困難，飯要粒粒分開，還要粘著蛋……”我豁然開朗，對!就是它，今天晚上我要學做蛋炒飯!
於是，我找到了我們家的“神廚”—老爸，準備學蛋炒飯。在老爸的悉心教導下，我先打好一個蛋。我學著爸爸的樣子，把雞蛋在櫥櫃的邊上輕輕一磕，再兩手一掰，呀，只見一個圓圓的蛋黃躺在了潔白的碗裡，多可愛呀!接著我又往碗裡放了一點鹽，並用筷子把蛋液攪拌均勻。還差點什麼呢?對了，我最喜歡吃火腿腸，這一樣可不能少。我趕緊從冰櫃里找來火腿腸，切成一小塊一小塊的，裝進一個小碗裡。老爸也幫我切好少許蔥花。好了，準備工作就做完了。正式進入蛋炒飯程式。我在爐具上放好炒鍋，擰開火，等鍋燒熱以後，倒入油，只聽“嘩啦啦”的一聲，鍋里冒起了許多小泡泡。油開始冒煙後，我在老爸指導下小心翼翼地倒入攪拌好的蛋液。哇，蛋液一下炸開了花，真漂亮。老爸叫我趕緊把快煎好的雞蛋炒成蛋花，我用鍋鏟一鏟，蛋餅成了兩大塊，就是變不成蛋花呀。眼看蛋越煎越老，我急中生智，把鍋鏟翻過來，一陣亂戳，蛋餅總算乖乖變成了蛋花。老爸又提醒我趕快倒入煮好的白米飯和火腿腸一起炒。太神奇了，原來粘在一起的米飯，在我的翻炒下竟然乖乖的散開了，和蛋花、火腿腸均勻的合在了一起，而且越炒越鬆軟，越炒越蓬鬆。一陣陣香味撲鼻而來。這時，我在老爸教導下又加入少許雞精、味素和少量鹽，不停翻炒。我仿佛覺得自己就是一位大廚，手裡拿著大鍋鏟，可威風啦!大約五分鐘左右，撒放一些綠綠的蔥花之後蛋炒飯就大功告成，準備起鍋了。
可是，鍋太重了，我費了九牛二虎之力，才能把鍋輕輕挪動一下，看來，做廚師也得有很大的力氣才對，否則，什麼都做好，就是拿不起鍋。最後，在爸爸的幫助下，我把蛋炒飯倒入了雪白的盤子內，端上了桌。脫下圍裙，我連忙拿出叉子和勺子，像準備吃西餐似的，準備對自己親手做的蛋炒飯發起最後的總攻。哎呀，我怎么下不了勺了。只見盤子裡的蛋炒飯顏色非常鮮艷：有米飯的白色，雞蛋的黃色，火腿腸的粉紅色，還有蔥花的綠色，看起來非常漂亮。好美呀，好香呀。我實在忍不住了。於是，我狼吞虎咽地開始吃起來。雖然沒有爸爸做得好吃，但是因為這是我自己做的，我覺得這非常有意義，也絲毫沒有比爸爸做的差。
做蛋炒飯，我覺得正如那首歌所說的一樣“最簡單最困難”。我想，最重要的不只是過程，還有我終於能吃上自己親手做的蛋炒飯的那種成功的喜悅。( 蘇
國中關於奮鬥的心得體會 篇8
人生中有許多第一次，第一次騎腳踏車;第一次做作業;第一次做家務;第一次蹣跚學步;第一次跑步;第一次獲獎;第一次受批評......令我最難以忘懷的就是我第一次做飯。
那是一個燥熱夏天中午，爸爸媽媽都不在家，家裡只有一個飢腸轆轆的我。咳，我的肚子呀，早就餓的不行了。
沒辦法，我只能自己做了。可是，家裡什麼都沒有啊。哎，家裡有雞蛋，不如就做炒雞蛋吧。對，就這么乾。以我的飯量，怎么也要四個雞蛋吧。
說乾就乾，我便進了廚房。看媽媽平常的樣子，應該先打雞蛋，我拿了四個雞蛋，往碗裡打，可我沒想到我竟然連這點小事都做不好。不是把雞蛋打到碗裡面，就是把雞蛋殼打到碗裡。終於把四個雞蛋打完了，可是我卻浪費了十二個雞蛋。咳，做飯真頭疼呀!
接下來，就是攪雞蛋了，這個容易，我經常幫媽媽攪。攪好雞蛋，就開始炒雞蛋了。可是，應該怎么炒呢?難題來了。嗯?怎么辦呢?算了，隨便炒炒試試吧，反正我也想不出別的什麼辦法。
開火，放花生油。啊，油都濺出來了;啊，燙死我了;該怎么辦呢?用鍋蓋當著吧。放雞蛋吧。呀，油濺到我手上了。燙死我了。我把鍋蓋扔到了地上。鍋蓋啪啦的發出一陣清脆的聲音。啊!雞蛋糊了，找盤子。不好，盤子沒刷呀!趕快刷一個吧。啊!好滑呀。盤子打碎了。快再洗一個。關火!!!
嗯!已經全糊了!怎么吃呀?而且還浪費了很多雞蛋、花生油、還有一個打碎了的盤子。家裡的廚房已經變成了剛打完仗的戰場一樣，亂七八糟的。唉!做飯真是個讓人頭疼的問題呀!
國中關於奮鬥的心得體會 篇9
我升入了上地實驗學校，開始了我人生的關鍵時期---中學。
國中生活充滿了新奇和創造，充滿了智慧與魅力。豐富多彩的課程，讓我們目不暇接，課上，同學們的奇思妙想，老師的學識淵博，讓我們享受著快樂，開拓視野、探究奧秘，不斷充實自己，並且更多的展露自己的風采;國中是最幸福的，有最要好的朋友，有最熱情的老師，有我最依戀的班集體---初一(1)班。在這裡，我感受到了青春的活力，明天的希望!
但是，對我們來說，更多的是變化和挑戰---甚至讓我們措手不及。從國小的輕鬆生活直接轉換到了嚴謹求實的緊張學習氛圍，課程的增多，老師講課的“神速”，還真是讓我有些吃不消，第一次摸底考試考的非常不理想，亂上加忙，弄得我在小事上也經常出錯。
這時，我才發現了中學學習的緊張，明白不用心不在意是不行的，在這種情況下，如果一步落下，就會步步在後，再想跟上就不是那么容易啦，畢竟，在這個學校里，到處都是“藏龍臥虎”，可都是不好惹的，呃……
我下定了決心，準備從數學攻起。88，98，100!從第一次的將將得“優”，到滿分，真是不容易。看著成績，我心裡那叫一個美!“只要我認真做，什麼都是能做好的，”我在心裡說，“這就是個例子。”這次數學的成功給了我極大的鼓勵。
又是一個科目，最令我頭大的英語。人家說，初一是英語的基礎，我想，我一定得學好，以後這可是一種最基本的交流方式呢。通過幾次考試，我發現了漏洞，一是有的小地方馬虎，二是自己基礎不紮實，複習不夠。找到缺點就好辦啦，今後我會努力改正的!
國中的生活雖然很緊張，但也是很快樂的，剛剛過去的十年校慶嘉年華真的是讓我們難以忘懷。我們講述奧林匹克運動史，一班用自己的汗水、團結拼出了五環、SHD101和20__。我希望以後在這個班集體裡，我們能互幫互助，各盡所能，打造出一個和諧的金牌集體!
願我們初一學子能實現開學時對學校的承諾：
今日，我以上地為榮;明日，上地以我為傲!
國中關於奮鬥的心得體會 篇10
在我們自己的現實中，我們注定是自己劇中的主角，而電影給我們一個局外人的機會，所以我們經常喜歡以一個局外人角色從影片中尋找自己、審視自己，總喜歡從電影中尋找生活、審視現實。這一次我看到最多的是體制下的自由和永不熄滅的希望、壓抑下的友誼以及善惡的歸宿。
片中瑞德關於監獄高牆的一番話語發人深省：“剛入獄的時候，你痛恨周圍的高牆;慢慢的，你習慣了生活在其中;最終你會發現，自己不得不依靠它而生存。”監獄就是如此的將一個人徹底改造，獄中計算時間的單位不是日月年，而是以十年為一個計量單位。當看到忽然間歲月已逝，生命的旅程只能以時間為刻度的時候，任何人的希望都會消失殆盡。瑞德曾經告誡安迪：“希望是危險的東西，它是精神苦悶的根源。”然而倔強的安迪始終堅信著希望，沒有一刻不在構築著自己的希望，而且他一直試圖用圖書和音樂重新點燃獄友們的希望。
肖申克就如現實社會的一個縮影，那裡有最廣大的“遵紀守法”的市民，有橫行街市的惡霸，有濫用職權的當道者，有巧取豪奪的投機者，當然有潛伏伺機而發的智者。肖申克中生存體制又如當今社會體制，“痛改前非”的人一次次被重新投入黑暗之中，當權者幹著骯髒的勾當卻會在公眾面前宣講“拯救之道”，似乎只有當性格沒有稜角，思想失去火花，被“體制化”的人們習慣逆來順受的時候才可以平安生存。影片中當瑞得“因沒有報告而撒不出一滴尿”時，伴我的不是發笑而是顫慄：體制可怕啊!老布在光明到來時因無法承受陽光的照耀而選擇死亡，那一幕，我看到的不是老布懸掛著的身軀，而是個性與思想的死亡。
“制度化”這三個字最大的含義，或許不是真正的體制，而是我們所依賴的生活習慣。平時，我們依靠習慣生活，也在超越著習慣，但最多可以有限度地實現個人的自由，就象安迪一樣拯救了自己，卻也拯救不了集體。瑞德一直在努力“改過自新”，卻又無助習慣性地生活著，最終在最後的每十年一次的假釋審查時，留給我們一段經典的台詞：
“我沒有一天不在後悔，但並非受懲罰才後悔。我回首前塵往事，那個犯下重罪的小笨蛋。我想和他談談，我試圖講道理，讓他明白什麼是對什麼是錯，但是我辦不到，那個少年早就不見了，只剩下我垂老之軀。”
我想瑞德絕不是對審查者說這番說，而是說給我們芸芸眾生。是啊，生在人世間的你我凡人，在不知不覺中，便會在習慣性的生活狀態中耗費掉自己的生命。很多時候，我們會說：如果能夠回到過去，能夠糾正那些走錯的路、做錯的事、說錯的話，該有多好!如此，我們會面對那些愛錯或沒有愛錯的人，會用所有的激情和真誠再博一次。可是，世上沒有如果，我們無法回到過去。
再次經歷了140分鐘聽覺與視覺的洗禮，沒想到這次依然被感動的差點熱淚盈眶，影片中真摯的情感讓我想起來了社會上流行的“四大鐵”，我想鐵窗肯定應該也算“同過窗的”吧!
國中關於奮鬥的心得體會 篇11
在我幼年的時候，看著哥哥姐姐們背著書包去上學，似乎是件很快樂的事，於是就盼望快快成長。
日曆翻了一頁又一頁，掛曆換了一幅又一幅，小時候的願望已成為現實，但是，長大後的我煩惱一天比一天多，我越來越想從父母的庇護傘下掙脫出來。於是，我開始渴望獨立自主。
在我成長中的每一天，似乎都是父母給安排打理的。我經常這么想。每天早晨醒來，媽媽幫我擠好牙膏，盛好水，拿好毛巾，然後我只需穿衣洗漱吃早餐，接著就由老爸專車送去學校。在家，我的任務就只是學習，至於煮飯洗衣等雜務，都是父母乾。就像一個編好程式的機器人，只做命令做的事，沒有自己的思想主張。就這么成長：穿什麼樣的衣服，要聽媽媽的;吃什麼樣的食物，要聽媽媽的;出去玩，也要聽媽媽的……總之，幾乎所有事都要服從於媽媽的安排，不能獨立自主地去乾任何事。漸漸地，我沒有了自理能力，沒有了個人主見，遇到丁點兒事情只會依賴於爸爸媽媽。夥伴們之中，自理能力最差勁兒的就是我，別人已經會做飯給父母，我卻還要等媽媽煮飯給我吃。
這么鮮明的對比，讓我產生了很強的獨立心理，我好想掙斷父母親的束縛，成為一個獨立自主的女孩。現在，我已經讀初二了，很多事都會自己乾，很多事都會自己想，不再是父母眼中百依百順的小孩。這應該是好事的!可是，在父母眼中，我的獨立行為被視為叛逆。國中住校生，每學期開學都必須搬行李回學校，收拾行李本是自己該做的，但媽媽總放不下，硬要幫我收拾，滿滿一箱東西，全是額外之物。我為此總要和媽媽大吵一架。還有，作為國中生，應該自己教學費，可媽媽又放不下，跟著我來，真是陷我於尷尬之境地!
我親愛的爸爸媽媽，收起你們的庇護傘，我渴望獨立自主!
國中關於奮鬥的心得體會 篇12
當我知道我媽要出差兩個星期，我的心一下子從高潮跌倒低谷，因為我到目前為止還不會炒菜，她又那么晚才和我說，我怎么來的及學呢!當時我就像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦。
“嘭”我媽關上門，拎著箱子，走了。她幫我燒了很多菜，但也吃不到第四天啊，我終於把菜全部吃完了，看著空空的盤子，讓我感到恐懼，我可不想看見“某某中學的一名學生，沒有飯吃，餓死家中”這樣的新聞。所以我只好自己做了，我打電話給我媽，她就在電話里教我做“西紅柿炒雞蛋”這也是我最喜歡的菜，先打兩個雞蛋，攪好後，放一勺鹽，再放點蔥花，等鍋里的油熱了以後，往鍋里倒，然後就是炒西紅柿，也是往鍋里放一勺鹽，最後把雞蛋和西紅柿一起炒，再放兩勺糖，就大功告成了!
這個問題解決了，還有更讓我頭痛的!
就是，我家還養了一條狗，我要每天5點50就起來，帶它下去拉屎、拉尿，下午放學第一件事也是帶它下去拉屎、拉尿。特別是早上要很早起來，這是非常非常痛苦的一件事情。
有一天晚上，可能是我餵太多了，它夜裡面開始拚命的叫，我起來一看，屎拉在籠子裡了!這真的是一個非常頭痛的問題，我只好幫它清理了。
我先幫它洗了個澡，再把它的毛吹乾，再幫它洗籠子，做完這些事情已經是三點多了，這次的教訓讓我知道一定不能餵太多，不然倒霉的是我啊!
在後來的日子裡，我做的越來越好，也漸漸學會獨立。
當我媽回來的時候，看到家被我照顧的那么好，非常開心。
我也知道是生活教會了我獨立。
國中關於奮鬥的心得體會 篇13
艾青的詩是古詩的和這首詩的外套的完美結合。它通常能夠是我的開放,小幽默地描繪它。在他的詩中,現在有一個安靜流動的藍色憂鬱。我愛艾青的詩,因為詩這種藍色的憂鬱。是第一個擔心和擔心的世界,經過音樂和音樂的世界的懺悔精神,鍛鍊出了詩人對我的大感受;所以痛苦不是因為自己的私人,所以悲傷不是因為自己的利益。
如果我是一隻鳥,我應該用一根嘶嘶的喉嚨唱歌,這根喉嚨被風暴打了;為什麼我的眼睛常常含有淚水,因為我深愛這片土地。詩人的感情從自己的悲傷出來,會去哪裡?中國的文化土產生了對祖國,人民和光的這樣一個答案。
人們的土地被棲息,作為詩人的心的形象自發地出現。曲元的香草美,杜甫的國家在山川和河流,城市春天深植被。感覺當花飛濺,恨其他鳥驚。。不是因為時事的艱辛和選擇精神逃避,不是因為食物和水果,擔心整天吃沒有魚。也許無處不在,永遠不會是一生,但我仍然會站在那裡,微笑,看著大海(艾青礁)。詩人走出了未來的內心經驗,與古國的未來,未來和憂慮。你不能想像詩人的肩負荷的力量,他想要把更多的責任給世界作為他的職責。這是中國知識分子和思想基礎的來源。
我愛艾青的詩,因其詩歌充滿語言緊張。艾青的詩經常是上半年或直接的,或者激情澎湃,但往往是詩的最後使用表達方式達到詩的高潮,然後在高潮的窗簾調用。這經常產生一種已經做出的話,沒有感覺,所以留下的聲音,三天無休止。好的!
我愛艾青的詩,從艾青的廣義;我愛艾青的詩,因其天然天成,有最大的方式,是深入的文化積累,徹底消化產品;我愛艾青的詩,因為我和詩人一樣,愛這片土地和太陽。
國中關於奮鬥的心得體會 篇14
每當我看到那色彩斑斕黑板報，一段不為人知的記憶就從心中油然而生!
去年教師節前幾天，學校要求名班出一期黑板報，以此來渲染節日的氣氛。
以往的每一次任務中都是在班主任的指導下完成的。這次我們突發其想，我們自己來完成，在我們一再請求下，班主任終於答應了我們的請求!
教師節前一天，黑板報完成了!我懷著喜悅的心情奔向班主任辦公室!恰巧，我在半路上遇到班主任。我又高興又激動，好半天才說了事實!班主任聽後，也壓抑不住激動的心情，立刻對我說：“快，快，快帶我去看看!”
不一會兒，我們推開門，一望!我和其他幾個同學滿以為老師會好好誇獎我們一番。可是出乎我的意料。班主任看了後，臉色大變，好像戰爭要爆發了。我們那般興奮勁也已經飛到了九霄雲外去了，哥哥都縮到了牆腳底下，我努力尋找我們做的黑板報到底哪兒錯了。
果然不出我所料，班主任大發雷霆，怒吼到：“你們幾個來就弄出這么一點，一座小山上有幾棵小草再加上文字就行了!你們這么懶……”我剛想解釋說明白，班主任說：“不要再說了，免得我生氣!”最後，我們幾個都痛哭涕流地回去了!
第二天，到了班主任給我們上課時，我們個個都不敢舉手回答，生怕自己的答案錯了，被老師責罵，說出答案。老師對這堂課並不在意，以為我們是有點累了。
第三天、第四天我們也是如此，老師有點兒納悶了!到了第五天，老師再也壓制不住好奇心——我們有什麼事?便把我們找來。
我們來到辦公室，個個都嚇得躺到牆角上去，臉色蒼白，汗水一個勁地往下流!生怕被老師責罵!老師和藹地對我們說：“你們這這天怎么了?怎么都不敢舉手發言，好像很怕我是的!”我們呆呆地站在那裡，一言不發，突然，不知和誰說了一句：“我們是有苦衷的?”老師連忙問下去：“什麼苦衷?”此時，我再也壓抑不住那激動的心情，對老師說：“我們是怕打錯了，被您罰!”老師驚奇的問：“我什麼罰過你?”我對老師說：“前幾日，我們做黑板報，您錯怪了我們，我們幾個商量了很久才打算那樣布置黑板報的，高山指的是您，花草是我們，您犧牲自己而來保護我們!”
老師聽後，淚水奪眶而出，低頭向我們道歉到：“是我錯怪了我們，對不起?”我們一擁而上，對老師說：“沒關係!”
從此，我們班又恢復了往日的風采。我們師生之間的關係也拉近了!
國中關於奮鬥的心得體會 篇15
艾青，浙江金華人，曾在鄉下的保姆家中寄養因此對土地和民眾產生了依戀的感情。他的求學之路比較坎坷因與父親的意願相違背而被中斷學費。在他早期的作品中大多流露出一種沮喪憤懣的情緒，在他一段習畫的經歷中他所形成的色彩感和立體感的思維方式對他後來的詩歌創作產生了比較大的影響。
這本詩選在內容中介紹並闡述了他們的觀點。他們認為1937---1941年是艾青創作的高潮期，也是他最高藝術成就的集中體現，而早期和後期作品則是鋪墊，過渡和結束。詩選基於客觀評價高潮期作品選用較多，早期和後期更像是扮演著一種陪襯的角色。雖然這種取捨讓本書看起來有點失衡但作者的藝術成就也會更加突出。詩選也著重挑選作者抗戰時期的短詩，短詩的地位在作者的一生當中不容忽視。
在導讀中了解到二十世紀四十年代末因為各種複雜的原因，艾青的詩歌進入了一個較長的停滯期，沉悶期雖然這期間也創作了不少作品但大多價值不高。進入新時期之後艾青重新復出創作出了很多影響很大的詩篇。而與他高潮期創作的作品相比進入晚年期的這些詩篇感情比較沉鬱，內斂，深沉手法更為樸素自然，缺點就是藝術感染力沒有以前那樣強烈了。
讀完這本詩選我發現艾青的詩擅長用色彩感強烈，立體感鮮明的畫家眼睛和藝術手法，與大地，太陽北方廣袤的泥土，民眾痛苦的臉色等意象結合。艾青與大多數早期現代派詩人不同也有益於某些鄉土派詩人。艾青創作的題材，緊貼民族和民眾情感，具有史詩眼光和視野，他也善於捕捉重大歷史事件和時代情緒，藉以概括中國某一特殊時期的整體感受和思想感情，傳達出中華民族最強烈的內心情緒。
艾青是一個一直在文學道路上奮鬥的人有過沉澱但他又重新綻放光彩我們在學習上也要學習他的這股衝勁。
國中關於奮鬥的心得體會 篇16
眨眼間，國小的六年稍縱即逝，迎來的是國中這個嶄新的學習生涯。
比起國小來，國中的任務與壓力都要大很多倍，再加上我以及絕大部分同學是寄宿於學校的，生活上的自理也成了一個必要的負擔。回憶起國小的輕鬆悠閒，想像中學的學習及生活壓力;回憶起國小在家中的衣食無憂，想像中學求學的背井離鄉;回憶起國小同學之間的快樂趣事，想想中學同學之間的磕磕碰碰……稍微提一下，竟然有人流淚，比如室中的七號與八號。一號與三號呢，也有些不快。我雖然有些放不下，但是時間不允許呀!難怪大人們常說：“要是能回到小時候就好!”
想起時間，朱自清的名作——《匆匆》可真是體現得淋漓盡致啊!在寢室中，同伴們都說：“三年可真長啊!”可你想想：國小的六年一剎那間就去了，三年，還長么?在我所度過的12年中，往事就像昨日的一本日誌，仿佛今年前的事就發生在昨天一樣。我想啊想，想起了派克六十大壽時，面對兒孫滿堂，想哭，因為他的一生都是在“盼”中度過的。現在，生命就差不多到頭了，還沒嘗過一次享受生活的滋味。我們何嘗不是呢?面對終要完結的生命，讓我們好好體驗一下生命的快意吧!
家，多么美好的一個字眼兒呀!而今，我卻要離開這個充滿和諧，美麗與團結的世界，到外面去“闖下”了。說實話，在第一周，我有哭過一次，但是到了第二周，我就不想哭了。為什麼呢?我想起了七年級年級組組長的發言：“……我知道，你們(指全年級)中的有些人想家，想哭，難受!但是你們想過沒有：你們的父母，比你們難受一千倍!”我聽了，轉念一想：“是啊，哭有什麼用?又不是永別，在往後的日子還可以見到的!現在自己來這兒的目的難道是哭嗎?不，是努力學習，為以後的幸福生活打基礎。”想到這兒，我那迷惘的雙眼剎那間亮了起來，心中的陰影也雲消霧散了。
在宿舍的生活中，有趣事兒，也有壞事兒。趣事兒是在整個寢室，整層寢室樓、整層樓的老師及宿管幹部們之間發生的新奇事件。壞事兒是在樓層中發生的打鬧事件，棘手的問題以及扣分情況等難以處理的事，在這兒我就不細說了。
總之，在來廣益這兩周之間，在與新同學共同生活的兩周之內，在新環境中學習的兩周之內，我學到了很多。在這兒，我逐漸地找到了自身的差距，並且也努力地發揮自己的特長，我請回了自信!
國小的六年已隨風飄過，隨之迎來的是國中這個咱新的學習生涯。在這兒，我一步一步，慢慢地，走向陽光燦爛的美好明天……
國中關於奮鬥的心得體會 篇17
今天“五一”，媽媽帶我去了濰坊的富華遊樂園。
走進樂園的大門，我們就看見了一個假雕塑人。他全身都塗著金粉，不仔細看，還以為他真是一個雕塑呢!往裡走，就看到了一座美麗的城堡，多像童話中白雪公主住的地方呀，“快!媽媽，給我照兩張相，讓我也過過當公主的癮。”
遊樂園裡面的遊樂項目可真多，看得我眼花繚亂。“該玩什麼呢?”我犯愁了，“前面有一個叫‘旋轉滾筒’的遊戲項目，我們去那兒看看吧!”媽媽說。“好吧。”我們坐到了一個很大的滾筒裡面，開始轉起來了，一會兒我躺下了，一會兒是媽媽躺下了，一會兒，我們又頭朝上腳朝下了，一圈又一圈，真有意思。
從旋轉滾筒里出來，我和媽媽半天沒回過神來，定定地站在那。一會兒，我恢復了常態：“媽媽，我們去玩‘摩天輪’好不好?”“你還行嗎?”媽媽問我。“沒······沒有問題。”我咬著牙說。摩天輪開始慢慢上升，不知道什麼時候已經升到最高處了，我往下面看，人變得很小很小，只有小螞蟻那么大了。哇!遊樂園的全景――真美呀!
走出摩天輪，我和媽媽來到了最引人注目的“4D影院”。問了媽媽才知道，原來是比立體電影更先進的電影啊。“電影裡有風，你就能感覺到耳邊有風吹過，電影裡下雨，你就會感覺到臉上涼絲絲的。”媽媽告訴我說。“好玩好玩，這回我可開眼了。”我拉著媽媽，不怕困難，足足排了兩個小時的隊，才算進到影院裡面。一進去就有一位叔叔給我們發了“4D影院”專用眼鏡。電影開始了，螢幕上出現了密密麻麻的小蟲子，這時我就感覺有很多小蟲子爬在我的腳上，痒痒的，麻麻的，不由我把腳抬得高高的。突然，一條長蛇吐著紅紅的信子向我撲來，嚇得我一下子躲在了媽媽背後，急忙摘下眼鏡。“喔，蛇還在上面呢!”這時，我看到媽媽看著我，壞壞地笑著，我的臉一下子紅了。
“海盜船”、“激流勇進”，都留下了我和媽媽的足跡。今天真開心!
國中關於奮鬥的心得體會 篇18
今天，姨媽帶我去看《捉妖記》。
他在躲避追捕的時候結識了捉妖師霍小嵐，而霍小嵐卻只想把胡巴賣掉，雖然及時發現了自己的錯誤，卻已經晚了，胡巴已經被送到了登仙樓里，霍小嵐和宋天蔭要去救胡巴，發現了登仙樓的樓主是新妖王!他們戰勝了新妖王，救出了胡巴，從此胡巴和村民們愉快地生活在一起。
看完了這部影片，我最感動的畫面就是宋天蔭在對抗新妖王時，不幸被新妖王拋出的劍刺中了心臟，胡巴連忙跑去宋天蔭那裡，想把劍拔出來，可是鋒利的劍一下子劃破了胡巴的手，它不顧傷口的劇痛仍然去拔，鮮血流到了宋於蔭的傷口上，幸運的是，胡巴的血有起死回生的功效，宋天蔭得救了。
小妖王胡巴為救“媽媽”忍痛拔劍，正是它對“媽媽”的愛才讓“媽媽”得救。我覺得，胡巴就如同一個孩子，在宋天蔭和霍小嵐的關愛下，胡巴成長為了好妖。其實不管是人還是妖，在兒童時都是沒有好壞之分的。現在生活中的壞人沒有哪一個就是從小就壞的，他們往往都是因環境而改變。我希望每一個兒童都會在一個健康的環境下幸福的成長!
國中關於奮鬥的心得體會 篇19
懷著一顆平靜的心情觀看《小孩不笨2》，看完之後內心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發公司的職員，媽媽時某雜誌社編輯。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙於工作，沒時間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，並且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。後來，面對父母與老師的失望，Tom與成才逐漸覺得自己被放棄，再沒有人理解他們，關心他們。在老師的眼中自己是個“爛蘋果”，在家人眼中自己是個一無是處的廢物。終於他們開始走上了歪路。
有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛?有誰能夠替孩子想想，成才與TOM為何走上歪路，這應該是家長與老師都應該值得反思的問題。他們看不到孩子的優點，在他們眼中，成才與TOM永遠只是個爛蘋果。其實孩子也曾經努力過，努力讓自己變強。可是家長的所作所為卻一次次的使他們失去信心。希望一次次的落空，終於他們徹底失望，TOM發出了“今天學謙(TOM的中文名)已死的感概，這預示著他們長時間所有的積累著的不滿終於如火山一樣爆發出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發。
我想其實無論是TOM的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學校，最後還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。可是他們所表達出來的愛並不能讓孩子所理解，所接受。一句時常掛在嘴邊的“I love you”卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲讚嘆。這使處於叛逆時期的孩子逐漸與他們產生代溝，甚至開始用自己的方式向他們發出挑戰。
孩子也需要誇獎，需要讚揚，這個社會的標準已經超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就一定是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結局我們也看到了，一直被大家所不認可，一直被認為沒出息的成才最終卻憑藉著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結局，他實現了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠淨下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關心與讚揚。。。
看來，父母對我們的嚴厲、絕情都只是表面現象，讓我們擁有一雙善於發現的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內在的真正的良苦用心!
國中關於奮鬥的心得體會 篇20
今天是暑假的第六個星期天，爸爸難得休息一天，媽媽提議說：“我們今天出去玩吧，到哪裡玩呢?”我和姐姐聽到後趕忙說，我們去遊樂園玩吧。
為我早就想去了，看著爸爸媽媽答應了，我甭提有多高興了。
於是，爸爸開著車帶著媽媽、姐姐和我就出發了，因為路途遙遠，在車上不知不覺就睡著了，在夢裡我來到了一個杳無人煙的地方，這裡有一座城堡，我情不自禁的推開了城堡的大門走了進去，哇，城堡裡面好漂亮啊，我好像進入童話世界，這裡的樹是用棒棒糖做的，房子是麵包做的，小河裡流的是綠色果汁，小路是用五彩繽紛的糖果鋪成的，我摸摸著，看看哪，高興的一蹦三尺高，正在這時，聽到媽媽喊我的名字說，旭旭，我們到遊樂園了，哎，原來是一場夢，不過，馬上要到遊樂園了，我更高興了。
進了遊樂園，裡面好玩的項目太多了，有海盜船、摩天輪、碰碰車等等，我們首先玩的是海盜船項目，坐上了海盜船後，繫上了安全帶，海盜船就開始搖擺飄蕩，剛開始，船搖的不高也不快，我覺得一點也不好玩，過了一會兒，船越盪越高，越搖越快，我和姐姐開始害怕了，並大聲尖叫起來，真是太刺激了。
然後，我們又來到摩天輪項目，我和姐姐坐上了摩天輪，我感覺摩天輪就像笨拙的蝸牛，跟著隊伍不慌不忙的像前走一樣，可是到了後來，轉到了摩天輪的頂端，太高了，我往下面一看，下面的房子，樹木，人變得好小好小，就連爸爸媽媽在哪裡都找不到了，我當時好害怕呀。
最後我們又去玩碰碰車的項目，我坐上碰碰車，手握方向盤，腳下踩油門，原來車子就行一匹脫韁的野馬飛速的向前跑，突然，嘭的一聲響，把我嚇了一跳，是後面的一個碰碰車給我來了一個親密接觸，我把方向盤拚命的向右打，車子又動起來了，呀不好，我的車子又追到別人的尾巴了，真是太好玩了。
爸爸媽媽說天不早了，該回家了，我戀戀不捨地離開遊樂園，坐上爸爸的車往家返回，今天我玩的真開心啊。
國中關於奮鬥的心得體會 篇21
讀完這本書，我感覺置身於那戰雨紛飛的地方。
老舍這部書中以一種樸實無華的敘述手法，展示了北平淪陷區一群普通人特別是祁家四代人的生活。通過祁老人、瑞豐、瑞宣、韻梅、錢詩人、小文夫婦、李四爺、白巡長、孫七、小崔、馬老太太、常二爺、小妞妞以及大赤包、招弟等性格迥異、有血有肉的人物形象，表現出民族存亡之際，真善美與假惡醜的鬥爭，崇高的民族氣節和苟且偷安、助紂為虐、賣國求榮的鮮明對照。
本書讓看見了北平被日軍占領後的人間百態：有的人革命了，犧牲了，有的人背叛了，慘死了。其實日軍占領北平後，客觀地說，並沒有什麼令人髮指的罪行。沒燒圓明園，也沒搶故宮，也沒有大面積的屠殺等等。但是，他們殘害了南京的人民，作為同胞，我們當然非常憤恨，這是正常的，所以看玩四世同堂，我更加確信了對日本人的恨。
隨著整本書臨近尾聲，心中不禁感嘆人的本性在那樣一個年代，承受如此多的磨練後，展現得如此真實，區區一個小羊胡同，形形色色的人物卻已代表了當時千千萬萬不同心態的中國人，已成為了那個年代整箇中國的一個縮影。
國中關於奮鬥的心得體會 篇22
肖申克，當你走進這個地方，轉身門閘鎖上，你才明白這是玩真的，眨眼間，一生就毀了，只留下無窮的悔恨，你不知道自己會在這裡待上多久，也許也將忘記自己已在這裡度過了多少歲月，恍惚間記得典獄長說：“把信仰寄託給神，把賤命交給我。”
這便是安迪走進監獄的情形，像任何一個有罪的人，被命運欺騙了。他原本是典型的青年企業家，前途大好，卻被誣謀__妻子和她的情人，從此失去他擁有的一切。
在肖申克漫長的監禁生涯中，真正囚禁的並不是監獄的高牆，而是被肖申克漸漸打磨、鍛造得失去了自我的內心，失去了正常人對生命本質的欲求，即那些真正支持人們渡過困境的情感支柱，比如說對生活的熱情、夢想以及希望。在無數的時間中，正如瑞德所說的，你沒有事情也得找事情乾，安迪也是這樣，他選擇重新收集石頭，當然是小規模的收集，石英、雲母、沙質花崗岩……瑞德是監獄中那種有特殊手法弄到東西的人，為他提供小錘子和磨石布。在一個下午，當瑞德拿著他的一虛石雕時，也安靜下來，也許他想到了什麼，你是不會在運動場上尋找石英的，它應該是屬於跳躍著的小溪的東西，被流水洗刷得光潔，被陽光染上了異樣的光澤，也許這便是在灰牆中久違了的東西，希望和自由，也正是始終裝在安迪心中的東西，他的信仰。
瑞德說：監獄是怪地方，起先你恨它，然後習慣它，更久後，你不能沒有它，這就叫體制化。當長久地嗅不到陽光的味道，當時光和生命已經不再有價值的時候，便無所謂希望和失望，在大多數人中，他們只是無精打采地在場地上消磨時間，在一日將盡時，垮著肩膀，拖著沉重的腳步，回到牢房去面對另一個無盡的夜，這便是坐牢的心態。不同的只是安迪，他似乎披有一層隱形外衣，抬頭挺胸，腳步輕快，隨意地接著石子，走得優雅而愜意，就像在公園裡散步，陽光中揚起腳邊的陣陣灰塵，就好像，好像一個自由人。
對坐牢的人而言，時間是緩慢的，有時你甚至認為時間停擺了，但時間還是一點一滴地漸漸流逝，瑞德和他的朋友們曾給安迪一張海報作為一周年紀念，而下一次時間的概念已是20__年之後。此間安迪不可能永遠只是一個普通的囚犯，一個偶然的機會，他開始用自己豐富的金融知識幫助獄卒“合法”地逃稅，代價是請他的同事一人三瓶破，當時的情景怪異極了，我相信瑞德也有同樣的感覺，突然之間，就變成安迪占上風了，獄卒哈力腰間插著槍，手上拿著警棍，後面站著老友史特馬，還有整個監獄的管理當局在背後撐腰，但是突然之間，在亮麗的金色陽光下，這一切都不算什麼，也許在囚車載著瑞德和他的朋友們穿過肖申克的大門，走出囚車踏上運動場以來，他們還不曾有過這種感覺，這種自由人的平等和驕傲。瑞德說：“於是呢，在完工前一天，49年春的公差犯人，在早上十點坐成一堆，喝著冰涼的破。肖申克歷來最狠的獄官請客，這王八蛋還裝大方呢。陽光灑肩頭，仿佛自由人，像在修繕自家屋頂，我們像是造物之主般自在。安迪呢，他窩在陰涼下，臉上掛著奇異微笑，看著我們喝他的酒。你可說，他想拍獄方馬屁，或想博取囚犯友誼，但我認為他只想重溫自由，即使只一剎那。”這一刻他帶來的恣意和溫暖，也在許多年後仍被無論是否見證這一刻的人所銘記在心，而真正在多年後能享受這份自由的人，也許只有安迪，也許當他在這一刻，就想到了自己在西部開著跑車的樣子，並且從未忘記過。
安迪開始幫助典獄長洗錢，並因此得到了更為寬厚的待遇，他甚至不厭其煩地給州政府寫信，並在幾年後得到了回應州政府向肖申克捐贈了圖書、唱機、甚至史無前例的監獄圖書基金—每年500美金。在唱片中包括費加羅的婚禮。他不顧一切地把獄卒鎖在了廁所里，在監獄的喇叭里放出了也許是肖申克的第一支歌曲，鏡頭緩緩划過正在廣場上放風的犯人們和獄警們，所有人被這恍如隔世的聲音震撼了——一絲來自俗世的氣息帶著自由的感覺，我想，到今天他們也始終不明白，這兩個義大利女人在唱什麼，事實上，他們也不必去明白。有些東西不說更好。我想，那是非筆墨可形容的美境。然而卻令你如此心傷。那聲音飛揚，高遠入雲，超過任何在禁錮中的囚犯們所夢，仿佛一隻美麗的小鳥，飛入這灰色的鳥籠，讓那些圍牆消失，令鐵窗中的所有犯人，感到一刻的自由，哪怕只是剎那的停留，哪怕只如一個飛掠而過的閃光，卻似乎喚醒了囚犯心底里一絲尚未完全泯滅的東西，是的，當老瑞德在夜裡撫摸著昔日的口琴時心中所想的，自由。
正如所料想的，安迪最終走了，有些鳥兒的顏色太鮮艷了，它們是關不住的，安迪的海報後面有一個水管狀的洞，用的是他採集石頭時所用的肖錘子，瑞德曾開玩笑用它挖地道需要620__年，但事實上安迪只花了20__年。20__年中，他把小錘子藏在聖經里，並最後把它留給了典獄長，帶有清晰痕跡的聖經諷刺地寫著，“典獄長你說得的對，救贖之道就在裡面。”安迪從未放棄過信仰，只是他相信的是他自己。
也許，肖申克能給我們更多。你有沒有想過，在現實中當我們面對著壓力，嘗試和挑戰，是布是已經不再勇敢和熱血沸騰，轉而放棄和逃避，找到淡然和寧靜的漂亮藉口。就像影片中在肖申克渡過了半個世紀的老囚犯在終於獲得了他盼望已久的自由之後，竟然無法適應外面的世界而陷入深深的恐懼之中，在監獄中，他是有身份，被人信服的老人，管理圖書館，而在這個社會中，他什麼也不是，甚至連一張借書證也辦不到，他已經習慣了監獄的生活，並向囚禁屈服，終於，孤獨、無所適從和一種對於未來漫長歲月的絕望徹底摧毀了他，他只有在死亡那種終極的寧靜中找到了想要的一切。
而安迪不同，在最初兩年的地獄一樣的生活中，安迪必須象一隻機警而又無辜的野兔面對獄中的不公平和不人道，每一次都被折磨得遍體鱗傷，儘管他經歷了此多黑暗和折磨，但他從未忘記自己的信仰和希望。也許正如梭羅所說：“一個人如何看待自己，這就決定了他的命運，或者說，指明了他的歸宿。”安迪始終帶著一種含義不明的表情，沉默卻意志堅定，機敏過人卻從不無謂地冒險，去實現他的目標。當安迪終於爬出五百碼惡臭的污水管道，站在瓢潑大雨中情不自禁的時候，我仿佛看到信念刺穿重重黑幕，在暗夜中打了一道奪目霹靂，亮光之下，我懦弱的靈魂在安迪張開的雙臂下現形，並且顫抖，久久無法平息。
國中關於奮鬥的心得體會 篇23
真希望永遠不要結束。
百無聊賴的暑假要結束了，這是學生們板著一張愁苦的臉走進課堂的時期。例如我，混混沌沌中居然混到了國中。我的思想還停留在國小的時候，以為開學了又可以見到一張張熟悉的面孔。
可惜，我見到的是未曾謀面的滿滿一個教室的陌生的面孔。
初次見面時我有些慌亂，因為我的性格就是那種別人不搭理我我一輩子不會搭理別人的人。一下子到了國中了忽然感覺——誒，是不是這個只是次見面會，一會就可以見到國小同學了?不，不是這樣的。
來到的時候居然沒有位置了，使得我這個近視得比較嚴重的偽好學生必須無視別人的眼光灰溜溜跑到最後面的位置。誒，還有一個位置。幸好是女生為同桌，不然肯定讓我窘迫到死。
好吧，班主任是個介乎於年輕和中年的男人，架著副眼鏡看起來斯斯文文的。來到的時候沒有做好心理準備還不知道班主任居然是個男的。以後咋談心呀?不是女生比較容易親近一點么?算了算了，上國中就是這么多困難的呀。他嘰里呱啦講了許多開學的東西，讓我聽得有些暈厥——代溝啊代溝。
開學讓我想到就捂臉淚奔的就是軍訓。好端端的為什麼要軍訓啊強身健體也不用往死里集體沖啊。
我腦海里滾出來的只有一個畫面——幾十個學生刷刷倒地，姿勢各異。陽光照在這群為了學習而犧牲的青少年身上，我腦殘地用一個字形容——玉體橫屍。
何為軍訓?就是在火辣辣的太陽光底下站上一個半小時，讓人感覺到你是一個做好準備奔赴學習的戰場的士兵。
可惜啊可惜，我們不是那群可以包圍國家的直挺挺的人，而是一群嬌生慣養的學生。所以當教官喊解散的時候，操場便產生了這樣一個場景：幾百個學生像是離巢的螞蟻，你爭我趕地跑到為數不多的陰涼處，幾乎是搶糧食一般地搶那一點點可以坐的地方，喝水都像下一秒不得喝了災荒了的樣子。場面堪稱壯烈。
國中的開學就是這么轟轟烈烈，我像水一樣潑出去的壞習慣在軍訓時期收斂了大半。
可是也就是在軍訓時期罷了，之後又會慢慢懶散回來了。
國中關於奮鬥的心得體會 篇24
當某一天，睜開惺忪睡眼，卻發現自己面對的是不屬於自己的公堂對決，面對的是那些腐朽昏庸的官員醜惡猙獰的嘴臉。掙扎中，芳華逝去，流年已改，在監獄的鐵欄桿中穿梭徘徊的陌生身影記錄著匆匆流逝在鬢邊的時光，你會悵然嗎?
銀行家安迪，卻在十九年汲汲而生的時光所結成的厚繭中，衝破了那本不屬於自己的天空，從肉蟲橫行的飯菜，到19年來從石灰質高牆破繭而出的新生;從借用一刻閒暇滿足內心的自由，到匍匐在泥濘破爛的半公里下水道終於在管口魚躍而出的身影，無不鐫刻著19年來的彷徨和內心獨白。他衝破了高牆禁地，重獲自由與新生;這個世界穿透一切高牆的東西，它就在我們的內心深處，陰暗無法達到，也接觸不到，那就是希望。
正如安迪所說:“那是一種內在的東西，他們到達不了，也無法觸及的，那是你的。”曾經，他希望能夠在自己的一念之間剷除罪孽的妻子和那狼狽為奸的第三者，但他沒有。他戰勝了自己，放棄了謀殺的念頭。他明白，是他過分他專注於工作，忽略了妻子的感受，親手釀成了這般悲慘的過錯。他把那喪心病狂般的期望，換作對妻子傾注更多的愛。這種內在的渴望喚醒了他的良知，真正觸及了失去理智的心，讓他學會了理解和信任。然而，卻因一種時間上的巧合背負上19年來的重任和永遠無法贖清的罪孽，成為肖申克監獄長諾頓洗 黑 錢的重要工具。所幸的是，在這世界陰暗猖獗的角落，不失一絲光明曙光的召喚。他仍為獄中其他還擁有美好前程，依然肩負著重大使命的青年們一次次向州政府要求撥款重建圖書館，用闌珊篝火照亮了他人，重建了那被陰霾逐漸侵蝕的心靈所搭砌成的一道散發出萬丈光芒的心牆。
有些鳥注定是不會被關在籠子裡的，因為它們的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝。同樣，安迪在獄中的真心朋友，生死患難之交也朝向著曾經的允諾和自己罪行的贖過而不斷奮鬥。他用那在亂世之間不斷磨礪出的成熟而厚實的心窺透一切黑暗，用一番真誠的話語打動了假釋審核員的內心:“回首曾經走過的彎路,我多么想對那個犯下重罪的愚蠢的年輕人說些什麼,告訴他我現在的感受,告訴他還可以有其他的方式解決問題。可是,我做不到了.那個年輕人早已淹沒在歲月的長河裡,只留下一個老人孤獨地面對過去。”他看破了世間悲歡離合，深邃而落寞的吐露著一番內心的獨白。終於，在40年的輒返中重獲新生。面對喧囂的塵世間變遷的萬物，卻霎那間無所適從。但他放棄了老布那般輕視生命的想法，朝著昔日許下的願望永不停息的賓士而去。終於，安迪和瑞德兩個老朋友在墨西哥陽光明媚的海灘重逢。與當一片滿載著希望的羽毛緩緩飄蕩的時候，生活便被幻化成了一首優美的圓舞曲。無論最終得到的是什麼，永遠是最值得回味的。因為擁有願望，擁有夢想，一切都值得永遠珍藏。
畫面在黑色的邊襯下悄然消逝，演員表在黑白間輪迴。思緒淡出淡起，回到現實。恰逢考試後的失意與落寞，然而正是這部歐美勵志大片，用那闌珊篝火喚醒了我那塵封在不可饒恕的細小差錯中的心緒，驅散了心中的陰霾與晦暗。為何不在那街角富有挑戰性的挑釁下孤注一擲，朝著現在似乎可望不可即的夢想衝刺呢?儘管結局是未知的，或許會不盡人意，但只有那些重獲自由即將踏上新征程的人們才能感受到這種即將揭開未來神秘面紗的激動心情。我希望跨越邊境，與朋友相見握手。我希望太平洋的海水如同夢中一樣的藍。我希望一切的一切都能振奮每一顆擺渡浪子的心。
是的，這個世界穿透一切高牆的東西，它就在我們的內心深處，我們無法達到，也接觸不到，但它可以喚醒一顆被晦暗侵蝕的心，用闌珊篝火照亮心中晦暗的幽徑，那就是希望。
國中關於奮鬥的心得體會 篇25
當我筋疲力盡的癱坐在軍訓宿舍的木板床上時,我感到累、感到辛苦。那時候，我好想回家。
平時，我在家中都是小皇帝，什麼粗活、細活都是父母一手操辦，總認為理所當然，天經地義。直到去了軍訓，身邊沒有可依靠的親人了，我才知道，所有的一切要自己動手了。有句話是這樣說的：自己動手，豐衣足食。想吃飯?自己去打!要洗衣服，自己動手。再也沒有人為你做這個做那個了。別看是一些不起眼的小家務：疊被子、鋪床單、掃地、洗碗等，說起來輕鬆，做起來並不容易，要想做好就更難了。總覺得是小菜一碟，其實真正去實踐，沒有誰能做得很完美的。
一想到要離開家，總是很開心，沒有父母的管制了，覺得很過癮，其實生活並不好過。你不但要照顧好自己，還要關心身邊的小夥伴。在驕陽下訓練，難免有些“千金小姐”會不舒服，這時你就要安慰她了，還要倒點水給她喝，拿片紙巾幫她擦眼淚。關鍵時刻才能體現出友誼，才能明白那些朋友是真心對你好的。這時就會發現，身邊有許多人需要你伸出援手，給予幫助。
離開家，就像溫室里的小苗來到了冰天雪地一樣，再沒有那層薄膜保護你。想活下去，必須接受風雨的洗禮;想繼續生長，必須學會照顧自己。花盆裡長不也蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。想出人頭地，就要有本領。軍訓鍛鍊了你的意志力、體力，出加強了你的動手能力。
獨立，不是口頭表達，更是身體力行。想學會獨立，就要有更多的擔當。軍訓，我們去學習去體驗，學會了這些擔當，才算學會獨立。
國中關於奮鬥的心得體會 篇26
有一則小品：一個小學生在學校吃午飯，當他興高采烈地打開媽媽精心準備的飯盒時，卻“哇”地一聲哭了。其緣由是竟是幫他剝了十多年雞蛋的媽媽這一次忘了給他剝。他想請同學幫他剝，可他的同學竟也不會……
無獨有偶，我在報紙上看到一個現實版的，在中國科技大學小年班，有一位學生，成績優異，但因為無法獨立生活，最基本的日常生活離不開父母的照顧，先留級後輟學，可惜了這一個人才。
這是令人啼笑皆非的一幕幕。如果說小品有一點誇張的話，那么現實生活中像科技大的那位學生的人不是大有人在嗎?許多大學生上大學時都是父母幫忙鋪床掛帳，有的甚至還陪讀，這是幸福還是悲哀?
說實話，我曾經也是這樣的一個人，不會洗衣服，不會整理床鋪，不會做飯，也是一個衣來伸手，飯來張口的小皇帝。可是，自從我過十歲後，我的媽媽便鄭重地對我說：“你已長大了，要學會獨立了，自己的事自己做呀。”在媽媽的細心指導下，我學會了許多東西。
我學會了洗自己的鞋子、襪子，穿著自己親手洗的鞋襪，心裡美滋滋的，也懂得格外地愛惜，生怕弄髒了。媽媽也替我高興，說：“兒子呀，你的那雙手曾經像假手一樣不管事，現在變得變得靈巧多了，不錯，媽媽替你高興喲。”
我學會了做飯。那天，我還露了一手，爹媽都去上班，我做完作業後，沒事了，就想：爹媽上班也很辛苦，今天，要讓他們輕鬆一回。我就找菜籃子，看冰櫃，做了三樣菜，小白菜，綠豆芽，蕃茄炒雞蛋。當他們回來，看到我的傑作，媽媽流下了幸福的淚水，爸爸也連連誇獎。
我學會了整理房間。我房間的書桌、床鋪都讓整理得井井有條。每當媽媽的好友來我家拜訪，看到我的房間時，都不禁大聲驚嘆：好整潔啊。每當此時，媽媽總會微笑地看著我。我知道，這是媽媽對我的讚賞。
學會獨立，遇到困難時不會絕望，相信自己可以處理好;學會獨立，遇到挑戰時不會退縮，相信自己能在挑戰中獲勝。獨立，是一個人走向社會，立足社會的關鍵。
我感謝在我成長的道路上，有一個開明的媽媽，讓我獨立的媽媽，會放手的媽媽。
國中關於奮鬥的心得體會 篇27
獨立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能衝破黑暗。
獨立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。
獨立是燒杯內的一種催化劑，雖然很少，但也能改變速率。
要成功，我們就要學會獨立。
獨立能夠鍛鍊人的意志。曾經看過飛虎隊的訓練，他們要自己一個人背著幾十斤的石頭，繞著山跑十幾圈。在這個過程中，他們如果摔倒了，要自己站起來，不能夠讓他人幫忙。不難發現，他們這樣做是為了鍛鍊自己的意志。試想一下，飛虎隊不能獨立，其後果是怎樣?國際恐怖組織是一隻猛虎，在他們的尖牙下，飛虎隊就會在一瞬間讓自己的生命面臨危險，人們，社會，國家也會變得動盪不安。是獨立，讓木棉花盡情綻放出它的美，也是獨立，讓世界上所有的人在人生的舞台上肆意歌舞。
獨立能使我們的國家變得更加強大。在封建社會的腐蝕下，從古代起，中國的發展就比西方已開發國家慢。隨著世界全球化的發展，各種各樣的思想衝擊著我們。我國是世界上最大的開發中國家，但我們能夠滿足這個稱號嗎?要躋身已開發國家的行列，但在國際分工中我們只能擁有利潤最少的一部分，這樣可以嗎?大樹有了堅固的根，因此它可以茁壯成長。雄鷹有了健壯的翅膀，所以它能夠自由翱翔。獨立就是那堅固的根，那讓中華民族迅速崛起的堅固的根;獨立就是那健壯的翅膀，那讓我們在世界翱翔的健壯的翅膀。虎門銷煙，建立經濟特區，這一次次的獨立，都在讓我們的國家變得更加強大。
沒有了獨立，那意味著什麼?
拋棄獨立，在黑暗中我們只會是一隻盲頭蒼蠅，毫無方向。
捨棄獨立，在大海里我們只能夠隨波逐流，朝不慮夕。
丟棄獨立，在國際上我們只會原地踏步，為後人恥笑。
在新的時代里，一次次新的獨立，那就象徵著一次次新的成功。過去的夜幕已不再黑暗，新生的太陽正從東方升起。
邁出獨立的一小步，迎接我們的，將是成功的一大步。
國中關於奮鬥的心得體會 篇28
《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想著發生了什麼事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶裡直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一齊，學會了抽菸、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什麼都不明白。從而兒子慢慢地發展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西後，兒子明白錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鍊，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴裡只喊著一個字：“爸，爸!……”
哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心裡越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛。”要是哪天父母對你不聞也不問，那么說明他們心裡再也沒有你這個孩子。總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發泄!所以，如果你的父母很愛你，就必須要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫忙!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地悲哀一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發現我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們!
同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎樣樣了?”然後就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望著父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼……
國中關於奮鬥的心得體會 篇29
在這和平的時代，戰爭的痛已經遠離我們，硝煙瀰漫的社會我們已經無法體會，但通過老舍筆下的四世同堂，我們可以領略那個與今日截然不同的世間。
本部小說在北平淪陷的時代背景下，以祁家四世同堂為主線，描繪了小羊圈胡同為代表的各個階層，各色人物的榮辱浮沉、生存死亡，是現實社會的縮影。作品記敘了日寇統治下人民的悲慘遭遇，那一派寧靜生活被打破後的不安與惶惑，反映出百姓們面對強敵英勇無畏、憤而反抗的愛國精神。用爐火純青的技藝刻畫了那個時代北平的生活畫卷，讓人仿佛置身於其中。
在戰爭的歲月里，如何生存是件極其困難的事，在奪去這、截去那——每一點事都會被管束的生活里，心中正確的信念與希望的火光是至關重要的。在一個人心惶惶的時間，眼前的利益時最大的毒藥，是思想的控制器;而至於不可泯滅的希望，衝出過去才是最大的障礙——惋惜不能改變的過去，後悔已經定格的一切，倒不如踏實於現在，讓改變從今日起航。不能因忘記明天的希望，從而墜落在“昨日”與回憶之中;更不能忘記，我們追溯過去，是為了從中反思，取得經驗，不能因此終日尋找記憶中的那天!一切，因為——希望永存!
這部小說中瑞全的形象，是抗戰中“勇敢”、“頑強”、“希望”的匯聚。相比那些在抗戰前線的英雄們，他的付出——一位地下工作者的努力，看似要小許多，可是正是這些地下工作者們，為人民的心中，建立起頑強的橋樑，點亮了每一個人的心，讓他們為生命與世界註上新一番的詮釋，讓點點滴滴的力量變成復興中華的力量，飛向遙遠未來的翅膀……
自然是源頭，聽從它的教誨，讓純潔像陽光般在心中折射，從而走向心中聖潔的聚集地，讓硝煙瀰漫的天空重返蔚藍與陽光。讓似聖光的希望，快速而永久地穿梭在心中，成為高揚的旗幟，不滅的火光……