一是目標明確，信息廣。醫生通過望、聞、問、切，收集病人的信息，是為了徹底醫治病人。民警在個別教育中，收集每位被監管人員的信息，是為了醫治他們的心理疾病，培養他們正確的人生觀、法制觀，使他們成為自食其力，遵紀守法的勞動者。方向明確，目標清晰，信息收集才能準確到位。
二是辨別真偽，尋根源。對望、聞、問、切，收集到的信息，醫生要根據自己的實踐經驗、醫學知識，綜合分析，才能準確把握病灶的具體部位。對被監管人員的信息，民警要根據自己的心理學、教育學、犯罪學、宗教、法學等知識，結合實戰經驗，做到真假信息，力辨清；有用信息，是前提；綜合分析，思路清；追根求源，抓本質。
三是對症下藥，克頑症。抓住了病人的病灶、病根，醫生要根據病人年齡、性別、體質等特徵，進行處方，對症下藥。不同的病人，療程不同，相同病，療程也不盡相同，處方中藥的劑量也各有千秋。在治療同時，醫生要通過各種途徑收集病人的反饋信息，對治療方案及時進行調整，以便達到最佳效果。在個別教育中，我們要制定詳細的治療方案，做到先易後難，及時巡診，細心把握，實實在在踐行首要標準，真正做到一把鑰匙開一把鎖，一個個別教育方案挽救一個人。
四、關係協調 齊奮進
作為主管警官，要理順和協調分隊內部各方面關係，給分隊創造健康積極的改造環境，使被監管人誠心悔過，樂於新生。
一是民警一條心，挽救齊努力。俗話說：將心散，軍心亂；打敗仗，在眼前。一些民警要從不同的渠道參與分隊的教育管理，他們就是這個分隊的將軍們，他們從不同側面挽救被監管人，從不同的戰役中塑造被監管人。主管警官要與相關民警多溝通、多協調。為了被監管人，要善於凝聚共識，樂意協同作戰，使被監管人得到全方位的教育挽救，使他們回歸人間正道，從而杜絕次品變廢品，廢品變危險品。
二是善導亞文化，主次需合拍。被監管人是一個特殊群體，面對教育挽救的主流文化，要形成與之相對應的亞文化。“毒都戒得脫，傘都栽得活”，“早出一份鍾，快活六十秒”等等，就是亞文化的一個縮影。要積極引導與主流文化相適宜的亞文化，破解反改造的亞文化。使主流文化與亞文化產生共鳴，發生共振，創造出有利於被監管人改造的深層次文化氛圍。
三是細辨人際圈，民警巧裁剪。被監管人由於地域、文化程度、性格等原因，容易形成特定的人際交往。主管警官要有悟空的火眼金睛，善於辨析人際交往的性質，對不良人際關係，早預防、早化解，切實維護監所的安全穩定，把分隊被監管人員的人際交往納入健康、積極的改造氛圍中，不斷提高教育挽救質量。
俗話說：一頭獅子帶領一群綿羊能夠打敗一頭綿羊率領的一群獅子。要抓好分隊隊風建設，要使每個被監管人誠心悔過，樂於新生，關鍵在主管警官。主管警官要從有利於分隊隊風建設的各個方面打磨自己，從有利於被監管人重新做人的各個方面完善自己。只要我們長期堅持，持之以恆，就能把被監管人改造成自食其力、遵紀守法的公民。