XX年的全國大學生電子設計大賽終於落下帷幕，真的很慶幸自己得以參加這樣的比賽。雖然最後失手的結果讓人感到無比遺憾，但正如老師所說的，此前長達一年的技能學習對知識，心態的鍛鍊才是我們最大的收穫，我會朝著自己所愛堅定地走下去。
一年的技能特訓以來，尤其這個暑假裡，在實驗裡的一幕幕依然仿佛在眼前，這將是令人難忘的，令人永遠懷念的一段時光，因為在這段日子裡，我們不懈地努力，全身心地投入。一個悶熱，單調的夏天，卻是充滿回憶，收益匪淺的收穫的季節。
時間過得好快，依然很懷念曾經一起努力的日子。和師兄姐，姐弟們的相互調侃，請教師兄，聽老師說教，一起討論算法，叫外賣一塊吃，通宵攻關，小組籃球賽，一起焊電路，近乎爭吵的討論，為找器件走遍整個實驗室，被師兄笑菜鳥，卷在台下跟電腦主機睡……這一幕幕仿佛在昨天。
一路走過來，從只知道些課本的理論知識之外一無所知的菜鳥開始，上培訓課，請教老師、師兄，上網查資料，自己動手實踐、摸索，到激動地喊出“我搞出來啦！”這是一個美妙的過程。在三人小組裡，我的角色是負責軟體的編寫，在剛開始時遇到很大困難，特別是串口的初始化、中斷的設定和檔案配置上有很多不明白的地方，但在兩位指導老師還有師兄的幫助下，查參考資料，自己嘗試，甚至鞏老師手把手的調教下，一點點地深入了解了其工作原理。我真誠地感激幫助我的老師和師兄們，在認真觀察了他們的編寫、調試程式和探尋答案的過程後，我真正感嘆自己確是菜鳥一個，我簡直難以抑制自己的興奮—--這些經驗我像是在信手拈來！在硬體方面，我常常參予到硬體的選擇和焊接中去，和隊友一起溝通討論其工作原理以便編寫程式，遇到問題時同隊友們由軟硬體兩個方向推敲，從而找到問題所在。我愰然發覺，一些在課本上看起來很容易的內容其實一點不簡單，同樣地，一些很難的理論知識套用起來其實也不是那么難。
學習是個艱難的過程，厭煩過，沮喪過，但同時也是充滿著激情和快樂的。當解決一個困擾多時的問題或者想到好主意時，你會興奮得跳起來，想狠狠地大喊一聲。我們小組選擇使用凌陽61單片機作為我們的控制板，這種板子有集成的音頻處理，ad/da轉換器，計數器資源也很充足，使用方便，但許多常用的蕊片、組件與之對應的程式模組卻在網上很難找到。如比較常用的液晶顯示，周立功鍵顯等。在師兄的指導下，經過不懈的奮戰，我終於還是把這兩個的底層驅動編寫和調試出來，還把代碼與其他小組共享了。還有一個重要的意義就是我了解了8051系列單片機的程式編寫模式和接口的工作原理與61單片機的差異性。我個人覺得61單片機的拓展靈活性沒有51好，有點浪費資源產品成本高了點，不附合典型的嵌入式系統的特點，同時其在多個進程並行運行時的時序也不夠透明。
對完成了的模組和工程我作了些資料的整理：
液晶顯示驅動，周立功驅動，霍爾、角度感測，解碼器，數碼管，電壓比較器，斯夫特反向器，三極驅動。
串列傳輸，並行串輸，spi通信，異步傳輸。
並行運行，中斷，嵌套，濾波，消抖，編碼。
水溫控系統，往返小車，智慧型小車，翹板小車，電子時鐘，ad轉換器，音控。