在實踐過程中不但提高了對已知知識的認知度，更令我們掌握了不少新知識。知道了要學的還有很多。在設計程式時也增長了自己的自己翻閱有關文獻,加強了自己實踐能力.
alt+r按下後，千萬不要在意“error”有多少，平靜的對待，錯誤才是提高的前提。
在上機操作過程中，得到了不少同學的幫助，集體的力量的確很大！但在必要的時候還是得依靠自己！
兩周的時間，挺快！喜怒哀樂，喧鬧後，一切歸於平靜。
當寫完了後，喜悅,快感,滿足，安慰；凝凍的空氣，悶熱的天，流動的汗，平靜中我繼續前進，該學的還有很多很多……
最後,還得要謝謝劉金平老師及同學在這過程中對我的指導幫助。
——錢**
在編寫計算器這個程式過程中，遇到不少麻煩！一開始，就碰到了沒有學過的圖形函式，雖然課上老師反覆重複著：“畫圖不難的，it’s so easy！”但是當自己實際操作時，感覺並不是那么容易。課上筆記拿來上機，發現始終不能通過編譯~改了又改，還是“error”，那時真的要多鬱悶有多鬱悶——但老師過來，只改動了一點點地方，程式就ok了，說明一個問題：上課記錯東西了~汗——
接下來的輸入，顯示，閃爍，都是不小的難題。翻閱了一本又一本參考書，也借鑑了一個類似的計算器程式，並在同學的幫助下，才最終搞定了一個簡單的計算器程式！
現在才發現原來編個程式這么複雜——
通過一個學期對c語言的學習，逐漸對寫程式有了興趣，從剛開始的編譯出現n多個error，然後根據提示，可以自己把錯誤改出來，心裡有了一點小小的成就感。不僅如此，劉老師上課的風格，也給我留下了深刻的印象，讓我也學到了c程式以外的東西——
——董**
完成了這次計算器的程式設計，我收穫很多，也體會很多，要學好一門學科，沒有刻苦鑽研的精神是不行的，只有在不斷的嘗試中，不斷經歷失敗，然後又不斷的嘗試才能獲得成功。
要完成一個優秀的程式，必須熟練掌握各種語句的特點及用法，要學會舉一反三，充分實現c程式的靈活性。在平時的學習實踐中，要不斷開動腦筋，活學活用。要發揚團體合作的精神，互幫互助，共同進步。善於發問，善於思考。
剛開始接觸c程式，就覺得有一種似曾相識的感覺，因為以前學過vb。說實話，我對編程挺感興趣，一個程式編寫完成運行成功之後的喜悅真的讓人難忘，就像次的課程設計，一開始畫圖，計算器有許多數字鍵，要一個一個方框的畫很麻煩，我就試著能不能找到一個簡單的方法能一下子畫完。我聯想到了二維數組，每一個方框就好象數組中的每一個元素。於是我就試著用兩個for嵌套的方法，經過反覆嘗試，終於成功了，你說的沒錯，當時的感覺真的比遊戲打通關了還要好。
在寫程式的過程中，我又碰到了一些難題，比如按鍵的閃爍問題，按鍵不能直接運行的問題，不能連續運行問題，還有數字不能成串顯示問題。其中有些是問你的，有些是我自己解決的。比如連續運行，閃爍做好後，我發現每次運行只能按一個數字，按第二個數字的時候就跳出了，後來我想到了在switch之前加for的辦法，這樣就可以用循環的辦法達到我想達到的目的。至於數字成串問題，其實我是不成功的，因為計算器數字顯示從顯示條的右邊開始，而我的是從左邊開始。我在switch前的for前給b附值為0，然後在最後一個case後寫b++,再把每一個case中數字輸出的橫坐標都寫成“140+b*10”,這樣，我就達到了成串輸出的目的。