新版比賽心得體會分享 篇1
前幾天,藝術學科開展了"師徒結對"說課比賽。八位青年教師和八位指導教師分別進行了精彩的說課和點評。從中可以看出師傅們指導工作的到位與紮實和青年教師的用心與進步，欣喜之餘，我反思著老師們在這次說課時應該要注意的問題。
1、要處理好課程標準與材料的關係，教材不是惟一的標準。
教材是根據課程標準編寫的，是教師教學和學生學習的主要載體。教師說課應“以本為本”，但不能“照本宣科”，要充分發揮自己的創造性，理解教材、駕馭教材並超越教材。因此，說課教師應在系統掌握教材內容的前提下，牢牢把握課程標準和教材的關係，把課程標準和教材緊密結合起來，反覆揣摩編者的意圖，只有這樣，才能發揮自己的聰明才智把課說好、說活。
2、要處理好備課與說課的區別。
備課是教師在吃透教材、掌握教學大綱的基礎上精心寫出的教案。教案有明確的教學目標、具體的教學內容，有連貫而清晰的教學流程，有啟發學生積極思維的教學方法，有板書設計等。說課是教師在總體把握教材內容的基礎上，說出在教學過程中，教師對各個環節具體操作的想法和步驟，以及這些想法和採用這些步驟的理論依據。簡單地說，說課主要是回答自己為什麼這樣備課的問題。因些，說課教師不能按照自己寫好的教案詳細講解教學過程。
3、要處理好上課與說課的區別。
上課有鮮活的教學主體對象，有動態生成的師生活動，有嚴密的教學程式和系統的操作流程，是一種具體的教學實踐活動。而說課卻不同，是教師“說”給教師聽，它側重於理性的闡述，要回答自己怎樣上好這堂課的問題。
4、說課要注意詳略得當，突出“說”字，切忌“讀”和“背”。
說課教師對所說課內容應作詳略取捨，切不可平均使用力量、面面俱到。對重點難點、教學流程及理論依據等一定要詳講，對一般問題要略講，若不分詳略，不分主次，必然會使聽者感到茫然或厭煩。同時，說課不等於讀課，說課者不能拿著事先寫好的說課教案去讀，更沒必要隻字不漏地背。
新版比賽心得體會分享 篇2
作為20xx年入職的教師，我有幸參加了第xx屆青年教師教學比賽，整個參賽過程讓我受益良多。
首先，通過這次比賽，我對大學物理這門課程有了更加系統的認識，備課也更加深入細緻。為了7個教學內容的選取，我認真通覽了我校採用的物理教材，並且參考了多本普通物理教材和專業教材，重新梳理了整門課程的內容，對每一部分的重難點有了更全面和準確的把握。在備課過程中，也進一步清晰了每節課的教學目標，理順了教學思路，明確了教學方式，了解了更多物理學在農業生產實踐中的套用。
其次，在整個比賽過程中，我有幸得到了許多資深和前輩專家及同事的熱情指導與幫助，也與其他青年教師進行了寶貴的交流。為了這次教學比賽，理學院和套用物理系先後舉辦了5次比賽和觀摩指導活動，從整個教學內容的選取和設計是否合理、清晰，到每個知識點的闡述是否準確、易懂；從教學時的儀表儀態、手勢語言，到習慣性的口頭禪和小動作，老師們都提出了很多寶貴的意見建議。特別是決賽後兩位專家評審的現場點評，更是中肯地指出了我們教學中還存在的一些問題，為今後進一步改進提高指明了方向。
第三，這次比賽對我個人課堂教學能力的提高也是一次很好的鍛鍊。這次比賽的決賽採取的是面對學生評審課堂授課的形式，36名學生來自不同的學院和專業。怎么能在儘量短的時間內把背景介紹清楚，調動學生的情緒，並且在授課過程中既要把知識點講明白，又要引導學生深入思考，同時注意學生的反應隨時解決問題，最終獲得較好的授課效果，確實是較大的考驗。通過這次鍛鍊，在以後的課堂教學中，我會更加注重學生的教學反饋，強化與學生的互動交流，力爭做到“讓學生好（hǎo）學、想學、會學和好（hào）學”，真正體現教師的主導作用和學生的主體地位。
最後，通過這次比賽，我深刻體會到學校上下對青年教師的關愛和支持。無論是教學比賽這個展示交流平台的搭建，還是獲獎後給予的海外學習機會，以及比賽過程中教學發展中心和各相關單位老師們細緻周到的組織和服務，都讓我感受到了學校對教學的重視和對青年教師的關心。作為我個人，我也會繼續努力，進一步做好教學和科研工作，力爭教學科研相互促進共同提升。
新版比賽心得體會分享 篇3
參加xx市種子質量檢測技能大賽，使我受益匪淺，又在一個基礎上提升了自己，從中學到了許多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，但付出的不一定和收穫的成正比；只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收穫的喜悅。
現在，回頭看看走過的這一段比賽歷程，比賽比的不僅是我們的理論知識、動手能力和專業水平，更考驗是我們的團隊協作精神，一滴水只有放進大海里才永遠不會幹涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，只有團隊結合在一起，才會爆發出無比的力量。xx老師和xx老師作為我們的指導老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，並且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因為她們的辛勤培養和付出，我們在這次比賽除專業能力提升之餘更收穫了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課餘時間相約不斷的進行實驗操作，有時直到其他同學都放學回宿舍了，我們依舊在練習，而且不斷地模擬比賽環境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題後，不僅提升了我們專業知識，而且激發了我們的鬥志。雖然老師常跟我們說，不要有太大的壓力，正常發揮就好，可是一想到我們是代表學校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。
說實話，雖然整個培訓過程我們都很努力，很用心。但是比賽結果還是很出乎我們意料的。首先從考試的題型來看，我認為我的複習思路有所偏遲，而且在操作過程中，農校里有好多的工具不全，與我們當時準備好的一點都不一樣，也就只能隨機應變了，否則的話我認為效果會比現在更好。當然我們也有一點點失誤。
此次的種子質量檢測技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面能力的展現。結果並不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們的收穫不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優點，發現自身的不足，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以後走向社會也有很大的幫助，我們相信在以後的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不同。