網路備課心得體會 篇1
20xx年6月份我參加了市電教館和秦淮區電教中心組織進行的網管培訓。收穫很大，可以說是由一名對網管知之甚少的新老師向專業的網管老師轉變的第一步。為適應現代教育發展的水平，提升為教育、移民現代化服務的水平，提升在教學一線的學校網管人員的水平，這次培訓歷時三個星期的時間，我做為其中的一員感同身受，親歷了這一個多月的能力與知識提升的過程，現將其總結如下：
20xx年6月在秦淮區教師進修學校的四樓機房培訓班正式開課，區教育局和市電教館的領導都來到了會議的現場，讓我深深感受到領導對這次培訓的重視程度，也深深感到身為一名網管老師的自豪感。到會的老師們在聆聽了領導們的發言之後感到這次的培訓意義不同尋常，是對我們所有電教老師能力與潛質的一次考驗，也是讓我們適時充電的大好契機。對於我個人，我是這支隊伍的一名新成員，感到自己與其他老師的差距很大，所以這次的培訓對於我更加重要，我要緊緊抓住這個大好時機讓自己的能力得到一次提升。
這次網管培訓從實際出發，從最基礎的東西做起，多動手，多合作，絕不流於形式。因為這次的培訓採取了每周上兩天課的方式，我們都是在一天的時間裡強行記住許多知識，回去之後再在學校的機房裡反覆試驗。在培訓過程中，各位老師的課都讓我受益非且，了解了許多以前不曾了解的知識，動手能力業提高了許多，充分表明了這次培訓的主線——以動手為主，讓每一位老師都自己動手，在實踐中對所學的內容進行再二度消化，這樣一來學習就有了方向和針對性，通過這次培訓讓我明白了許多，更對這項工作有了一個全新的認識，那就是：作為一名網管老師最重要的就是要不斷地學習，不斷動手實踐，只有這樣才能在日常工作中要不斷地提高自己的管理能力和工作能力，遇到棘手的問題才會不慌張，不會束手無策，學會合作解決問題；在工作中要勤於動手，發現新問題、新途徑要動手把它記下來，作為備忘錄。
這次培訓讓我收穫良多，通過培訓我初步掌握了使用虛擬機，使用較少的硬體資源解決似乎很大的問題，深深明白了要好好學習，好好實踐，好好總結，才能提高自己的能力，幾位老師的高超網路技術和高尚的人格魅力讓我折服，值得我去好好學習。
網路備課心得體會 篇2
一年來，由於領導的高度重視區教育局組織的網路大集體備課活動，學校採取了切實可行的工作措施，同時也做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利地推進，達到了預期效果。我為了把課題研究工作更有成效地開展下去，工作總結如下：
一、積極參與，認真預備
本年度我們組的集體備課活動組織有序，按區教育局制定的計畫按時開展活動。組內老師更是積極參與，一年以來沒有一人無端缺席。活動前先是由本組老師們認真準備：一是「研讀課標，理解教材」「掌握目標」「重備學與練」；二是收集備課所需要的文字資料，相關圖片、課件等；三是提前準備集體課要交流的「金點子」及提出讓自己困惑的問題。在集體備課的活動現場，更是人人發言討論激烈。老師們不僅在備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。每次在集體備課時都能提出一些建設性的意見，為組內整體教研水平的提高起到了促進作用。備課成熟後再將備課的教案發到網上與其他學校的教師交流，同時也認真討論其他學校教師的教案，並提出自己的看法。通過這些活動使本組教師的理論水平、教學實踐能力不斷提高。正是這樣，才使得三個班級齊頭並進、整體水平不斷提高。
二、注意過程，追求實效
本教研組為了讓集體備課落到實處，每周進行40分鐘集體備課。每次集體備課內容會提前通知到個人，讓組內成員做好充分發言準備，針對每次集體備課主講人的發言，組內還要進行考核評價。這有效地促進了組內老師對活動的重視和愛好了。其它組員雖然不是主講但在活動前也要做認真研討課標、理解教材，以便在要活動中能提出有效意見和建議。在做二次修改時，要求老師們更加仔細認真分析本班學情，制定出適合本班學生的有效教學設計。針對自己修改後的教案能說出修改的理由，並將好的設計在組內共同交流。研討過程中老師們還認真做好記錄，並堅持在每次活動後進行反思，及時對本次活動進行總結，並對下次活動提出彌補意見。
三、資源共享，共同收穫
集體備課最大的優勢是資源共享，這老師共同的感悟。而資源也不僅僅是課程資源，而更多的是聰明資源。每位教師都把自己的教學方法，教學心得，教學理念都毫無保留的說出來，起到拋磚引玉的作用。我們教研組的每一個成員也從來沒有保守過，可以說是知無不言，言無不盡，每一課每一節都經過討論把重難點，教學方法，都說得很清晰。大家在集體備課中更能理解到合作的重要性。一年以來，我們在集體備課中一起收穫也一起總結出了集體備課的一些經驗。網路備課現在多媒體為我們的教學提供了很多的方便，每個老師的在課堂上運用也很普遍。但是怎麼樣讓多媒體運用有效，真正為提高教學效率服務是我們研討的重點。經過討論實踐，我們認為利用多媒體輔助教學時，研究重點立於重在突破重、難點，讓多媒體與教學實際有效結合起來。否則就是畫蛇添足。因為有熱情和興趣，現在組內的每次集體都能感覺到老師為活動作的精心準備，在研討時老師們更時積極踴躍，不會因為自己有困惑而不敢說，對自己的見解更是毫不保留地交流出來。所以本組的老師的理論水平和教學水平得到了顯著的提高。在校說課比賽活動中，我們組內老師人人參與、人人說課。這次說課比賽中，我們老師的說課設計得到了學校的認可和高度評價。
總之，在網路中我們仿佛與各校的老師坐在了一起。共同交流；共同合作，資源共享，團體作戰。每篇課文我們都精心準備，以最形象最感性最現代化的手段促進課堂教學，激活課堂，激發興趣，較大地提高了課堂效率。
四、發揚長處，彌補不足
一年下來，有收穫，有進步，但也值得我們繼承思索的問題。如：有時教師對新課改的要求，有所了解，但在實踐中缺乏可操作的方案；如何既有效的利用網路資源，又保持教師的教學個性特點的問題。
我們課題研究工作，正按計畫積極、穩妥地進行，通過前一階段工作，在老師素質，特殊是增強教科研能力，豐富學校內涵等方面取得了一定的成果。不斷努力，向更高的目標邁進，是我們孜孜不倦的追求。對於我們的不足和存在的問題，我們將在今後的工作中在區教育局及各校教師的幫助下加以克服和改正。
網路備課心得體會 篇3
經驗告訴我們，要想進入大眾的內心，得把握網路發展的規律和特點，以時代的眼光、創新的思維、改革的精神看待網路文明建設，不斷提高運用和駕馭網路的能力。首先，可以通過技術手段加以創新。一方面，通過把網路文化融入到傳統節日裡，可以讓傳統更為時尚；另一方面，運用網際網路+思維，切實打造網路文化精品，不斷地探索中華優秀傳統文化在網路中的傳播方法和途徑。其次，可以站在網路客群的角度上，認真地研究網路客群的心理特徵和興趣點，用靈活多樣的傳播形式，把陽春白雪變得喜聞樂見。
網路文明建設關係你我他，需要每一個人行動起來，共同砥礪前行，一起營造出一個健康、有序、文明的網路空間環境，網際網路文明之花才能更好地綻放，網路對社會的進步作用才能更好地體現。
網路備課心得體會 篇4
一、要始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，與時俱進，努力學習相關政治思想理論，並將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。恪守教師職業道德，不斷提高自我修養，做到身正為范。
二、努力提升業務水平，真正做到「學高為師」。在日後的工作中，要積極進取，不斷提升自身知識水平與教學技能。認真研讀教材與教學大綱，從學生出發，進行教學設計，認真備課，多次試講，以達到融會貫通，讓學生學有所獲。行課時，積極規範教學行為，提高課堂掌控能力，讓教學過程更加嚴謹、穩重。課後，應積極主動與學生通過多種方式開展交流，通過多樣方式與渠道，加強思想政治教育。
三、教學與科研結合的問題，是高校教師都必須直面的問題。科學家錢偉長曾指出，」你不教課，就不是教師；你不搞科研，就不是好教師。「經過學習，我認識到不能把二者割裂開來，也不能厚此薄彼，要提高教學質量，要達成教育效果，教學與科研要形成相互交融、相互促進的過程，同一併進。科研和教學是天平的兩端我們要掌握好它們的平衡關係，處理好二者的關係才能從實踐中不斷的學習和總結經驗。
四、要建設「金課」，須更新教學理念，改變教學模式，發揮「雙主體」作用。如從講授式教學到研討式教學，從老師在台上講，到學生在台上講，就是一種教學轉變。學生是教學的中心，隨著時代的發展，行動網路、大數據、人工智慧、網際網路等高新技術逐漸興起，創造「以學生為中心」的學習空間，它貼合、符合教師和學生教學習慣，讓信息技術融入實際教學，用個性化、智慧型化的教學方式激發學生的學習興趣，引導學生藉助已有知識去獲取新的知識，形成「想學——願學——學會——會學」的良性循環機制，從而使教學效率得到提升。
五、調整教學評價標準，使教學評價成為一個動態的評價過程。在課程、教學和學習過程中使用的系統評價活動，把教學過程看作是一個整體系統，而這個整體系統包括許多子系統。如小論文、小設計、手機短片、讀書報告、調查報告、實踐活動、文獻查閱和研讀等，均可作為評價內容。學生、老師以及其他學習夥伴之間是互相激勵的關係，主張通過評價來激勵學生主動參與，使學生在學習的過程得到激勵，產生自信心和成就感，形成繼續學習的動力。
經過這一段時間的培訓，我發現自身在教學能力和課程建設的經驗等方面還有許多的不足。在今後的工作里，我將切實從這些方面不斷提升自己，磨鍊精神意志，主動投身學校各項工作，利用各種機會不斷提升自己，爭取立足新時代，達到新要求，養成新作風，成為一名優秀青年老師。
網路備課心得體會 篇5
今天我有幸參加了xx老師如何構建學習共同體的主題講座。之前，我對學習共同體只有概念的理解，通過這次學習之後，我對學習共同體又有了新的認識。聽完會議之後，我又收集了相關的資料，更加深了對學習共同體的理解。
首先，請允許我簡單的介紹一下xx老師。xx老師，現任xx中學語文教研組組長，xx班主任帶頭人，工作室主持人。近年來以課題為載體，研究學習共同體，跟隨陳靜靜博士實踐學習共同體。在教育教學實踐中構建和諧的師生關係，最佳化促進知識建構的學習環境，建立促進人的全面發展和培養完整的人的價值取向，從知識傳遞的教學轉向知識建構的教學，為學生主動的多向的協同學習，創建幸福溫暖成長性真實性的學習共同體。在這次培訓中，xx老師首先講解了他學習共同體的個人成長經歷，講了她在這個學習過程中遇到的一些問題，然後，就如何構建學習共同體，結合自己本班教學的實際，有針對性的給老師們進行了輔導。
其中讓我印象最深的幾個詞語。第1個是傾聽，學習共同體要從老師傾聽孩子的聲音開始，也就是我們不要在高高在上，而是彎下身子來，其實和我國許多教育者的教育理念不謀而合，彎下身子搞教學，我們要學會傾聽學生，尊重每一個孩子的心聲，做一個平等的教師。我們不再是一個高高在上姿態的老師，而是走到孩子們的身邊，貼近孩子們的身邊，走進孩子們的心靈中去。這對於創造一個良好的師生關係是十分必要的，我們缺乏傾聽的能力，有時候沒有耐心，所以這是我們需要學習的。第2個是相信。我們要相信孩子，每一個孩子的潛能是無限的，我們應該給學生機會，而不是把所有的知識都澆灌給孩子，而是讓學生在學習當中，在交流當中，在溝通當中不斷的體會知識，不斷的自己去掌握知識。學習變成孩子自己的事，讓孩子自己主動去學，而不是讓老師拽著跑著去學。
第3個關鍵字是協同。協同，也就是老師起著協助共同，我們和孩子們一起，共同成長，互相學習，每一個孩子也是老師的老師。子曰，三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。孩子也是我們的老師，在他們身上閃耀著想像力的光輝，閃耀著童心的美麗。也許有時候，你會發現孩子們的創造力也是無窮的，以學習共同體的方式上的課會讓孩子和老師都變得特別的開心。聽完這次會議以後，我又去翻看了相關的文章。學習共同體建設最重要的是讓學生大膽的說出，我不懂。有很多孩子在上課的時候，不敢說我不懂。問聽懂了嗎?他只會應和老師說，老師我聽懂了，而共同體就要求我們，敢於說，我不懂，敢於提出疑問。佐藤學先生用交響樂的學習來形容共同體的學習。在他看來，共同性學習不是找出共性，而是找出不同的個性已形成共同體。很多教育家認為，高質量學習在共同體中更有實現的可能。他還特別提到深度學習需要注意的事情，他說現在的課堂小手林立，學生們都想發言，都是我想說我想說，但是如果不把我想說換成我想聽，可能不能實現真正的探究，我們的合作學習應該是探究不會的東西，現在有一些課堂現場是一種發表的競爭展示的競爭，如果合作學習必須要有這種對話，那就必須要重視傾聽。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，願在以後的教學實踐中，我們都能不忘傾聽，不忘合作，不忘協同。努力提高自己，提升自己的教學質量。
網路備課心得體會 篇6
今年，我有幸參加了「國培計畫」，真是機會難得，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計畫中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網路參與了網上聽課、網上答題、網上瀏覽、網上評論、網上推薦和網上交流等活動。
在這次學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學習到了很多，也收穫了很多。我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切能夠利用的時間實行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學習逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，並對這次的學習實行了回顧和總結，感悟如下：
開闊視野，學習新思路
幾個月的培訓學習，讓我發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對計算機教學的獨特見解，對新課程的各種看法，並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何展開課例研究。從各位專家的親自體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的語文教育教學工作。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，並在課例跟進後，用新的練習設計理念指導我的教學，在持續總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，持續反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並持續地感受到信任帶來的驚喜和力量。
受益匪淺，感受頗深
以前我們的教學雖然有可借鑑的方法、經驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統，保守。通過新課程培訓我們理解到了新教學教法和設計的新理念。
首先，要創新。教學是一種技術，更是一種藝術。在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創新意識，學生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學思路、目標、過程清晰。這首先取決於老師的基本功，基本功紮實了，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時實行大量充分的準備，理清教學脈絡。
第三、要靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發，學習之後感到獲益良多。最終我們教學要達到的.是：授人以漁而不是授人以魚。
第四、要貼近生活、社會、學生。枯燥乏味，難於理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益於教學。
第五、學會評價學生。評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。評價在學生的學習、做人的過程中起著重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生準確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關係。我以為，要想構建和諧的師生關係，教師就要走進學生的內心深處，與他們實行心靈對話，並摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學生的生活，知道他們的喜怒樂，關心他們的冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，這樣，師生關係才會更加和諧，教育教學質量才會得到提升，使師生間才會表現出更為和諧的局面。
繼續努力，力求完美
遠程研修的網線連結著我們的耕耘，也連結著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。通過此次學習，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨幹教師，就要更努力地提升自身的業務素質、理論水平、教育科研水平、課堂教學水平等。我覺得要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，即時對自己的教育教學實行反思、調控自我，相信通過自己的不懈努力會有所收穫，有所感悟的。
當自己真正在本職工作以及專業研究方面有所作為時，也就真正實現了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力！在以後的教學中，我要做的是：
第一，即時自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，持續學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提升自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要持續學習，成為長流水。
第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、理解「廬山真面目」的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
網路備課心得體會 篇7
為了讓網路空間更加文明、乾淨、清朗，確保廣大網友上網安全，筆者以為，在抓好《意見》落實的同時，需要共建共享。這個共建就是他律與自律。運用他律，需要加強網路管理與監督，需要不斷提高網路信息技術，一經發現有違法侵害他人信息，或者提供違法信息服務的，依法予以懲處，直至關閉封號。運用好自律，就是要不斷提高網路信息服務技術知識，正確區分正確信息和非正確信息，不給虛假信息提供土壤和空間。
自己不能識別真假信息的，通過相關渠道予以澄清認定。比如，公安部門開展反詐欺行動就是一個善舉，幫助網民識別詐欺。運用自律，作為網民堅持做到依法辦網、依法管網、依法上網。加強網路管理，嚴格遵守法律法規，自覺維護網路的安全，是國家的需要，人民的需要，時代發展之需要。共享，就是要加快信息化服務普及，降低套用成本，為老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服務，讓億萬人民在共享網際網路發展成果上有更多獲得感。讓網路成為人們工作、學習、快捷、優質服務的「生態園」，成為人們文化健康娛樂的「精神家園」。