家庭實踐心得體會 篇1
黨的十八大，響亮提出了“中國夢”。這箇中國夢，就是國家富強的夢，這箇中國夢，就是民族復興的夢。那么，黨的十八大勝利閉幕了，我們要怎么以實際行動踐行黨的十八大呢?換句話說，我們怎么做才能圓我中國夢呢?我覺得必須從我做起，從現在做起。我們的夢想就是祖國的夢想。歡樂由夢開始，精彩由夢創造，一切成功的背後都只是當初的一個夢而已。如今我們已不再是小孩，那個內心稚嫩，每時每刻都需要家庭的保護和學校的教育才能自制的少年。面對父母的千叮萬囑，苦口婆心，面對老師的苦苦教導，嚴格要求，我們可以慢慢去構建我們的夢想並努力實現。
中國夢，學子行。我們作為大學生更應該堅定理想信念，勵志刻苦學習，朝著一個目標堅持不懈，積極投身實踐，為實現中國夢奉獻智慧和力量。
這次暑假實踐內容主要是感恩父母，培養自己的家庭責任感。說實話，以前在家我也經常幫助父母做做家務，但卻沒有想的更深，體會的更深。俗話說得好，百善孝為先。孝順父母是中華的傳統美德，《十三經》中的《孝經》把孝當作天經地義的最高準則。這次回家後和媽媽一起看了河北農民頻道播出的一個節目《非常幫助》，是關於家庭老人撫養問題的。看著電視上那些家人為了些許問題大吵特吵，卻留下老人在一邊孤單無助，我的內心不禁感慨萬分。我們不是應該好好感恩父母的嗎?為什麼家庭糾紛總是不斷呢?
學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操。知恩圖報,學會感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸福快樂就會在你我身邊。感恩的心，是用心來傳遞的，每個人都有每個人的理解。但我相信，只要有心，那么這份愛就將傳遞的更遠，流傳的更悠久。
感恩父母是不分實踐，不分地點，不分遠近的!它不只是一句話而已，更要從生活的點點滴滴中來體現。孝道是我們一生的課程，沒有結課，沒有最優秀，有的只是做與不做。在父母身邊時，多親近父母;不在父母身邊時，多想念父母，經常打電話。我認為學會感恩，做家務多交流是很好的方法。
我的假期大部分時間都用在家裡的，當很多同學在開心的聚會，很多同學在計畫著到哪兒去旅遊，或打工做兼職的時候，我就在家裡乖乖的呆著，做著放假之前媽媽在家裡做的那些繁雜而重複的事情，雖有些枯燥乏味，但是可以盡一份力。
家庭實踐心得體會 篇2
父母是孩子的第一任老師，良好的親職教育對孩子的成長有著至關重要的意義，在這裡一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，親職教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就親職教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和親職教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益於社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規範，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化薰陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善於學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善於接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和讚揚，不可忽視、指責、抑制，以至於扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對於我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們親職教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今後，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
參加親職教育實踐活動感悟
萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規範。學生的教育問題不但是學校的，同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是親職教育的施教著，正是通過親職教育，家長將良好的品德、豐富的知識和經驗傳授給孩子。為孩子今後的。人生道路奠定良好的基礎。我覺得，做好親職教育，關鍵應該根據孩子的特徵“對症下藥”。
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，分辨是非能力差，同時有著極強的好奇心，極強的接受能力和模仿能力。所以對孩子施教，作為家長絕不能採用簡單、粗暴的方法，應善於引導，想方設法激發孩子的興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
一、培養孩子良好的學習習慣
葉聖陶說：“教育就是習慣的養成。”“凡是好的態度和好的方法，都要使他化為習慣，只有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地套用，好像出於本能，一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時間短，在平時必須提高孩子的學習效率。比如寫作業時，要在規定的時間內完成老師布置的作業，不能邊做邊玩；自己的作業自己檢查，自己對自己負責，家長不得當老師；家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分數。這樣，讓孩子覺得學習是自己的事情，好的學習習慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流儘量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應該”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
三、家長要注重言傳身教
作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對於孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當成發泄桶，作為家長是不能亂發脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然後還是耐心地引導，說服。
四、激發孩子的學習興趣
做為家長要想方設法善於引導，激發孩子的學習興趣。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想像力，編一些有趣的小故事，或有趣的遊戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中遊戲，真正的做到“樂學”。
總之，對孩子的親職教育，我們要學會用心去與孩子們交流，幫助孩子養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子快樂學習健康成長。
參加親職教育實踐活動感悟
兒子讀三年級了，讀的書越來越多了，卻也發現了一些問題：看書的時候有點囫圇吞棗，只求數量，不求質量；對文字所傳達出來的情感、意境理解比較膚淺，當然也可能是因為作品本身表達的內容比較深刻，年紀尚小的他確實無法理解。其實，說來也慚愧，作為語文老師的我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養成閱讀的習慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那么多好的兒童文學作品我只是了解書名、作者，其他一無所知。
從兒子、從自身角度考慮，半個月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會各自選擇一本書，挑選一個時間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來先討論一下。等各自看完以後進行交換。當兩本書都閱讀結束後，利用一起騎車上下學的路途或者空餘時間一起聊聊書中的故事、人物，談談自己的體會、收穫。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點稚嫩，但是在交流的過程中，我會用自己相對豐富的經歷、感悟去幫助他理解， 豐富他的語言。同時，這也是一種很好的檢查反饋的過程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點時間和孩子一起讀書。
參加親職教育實踐活動感悟
首先非常感謝學校向家長推薦了一本發人深省的好讀物——《不要輸在親職教育上》。
說來很慚愧，我以前似乎從來沒有系統地看過比較權威，比較業的家教書，所以拿到這本書後，我迫不及待地瀏覽了書的目錄，發現這是一本親職教育理論與實踐結合的優秀書籍，光是目錄就足以讓我震撼！
書中既有教育專家們的分析指導，也有真實的案例及許多成功家教經驗，讓我在學習的過程中，看到了平時教育孩子的很多誤區，我感觸頗深的是書中序言寫道：“孩子呼喚我們的改變。”
首先，看了這本書後我才明白：母親看到自己孩子的缺點時，不能動不動強調和帶情緒說話，因為過多的強調，會減弱孩子的信心。我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場合地批評孩子，父母套用溫和的態度，平和的語調去問孩子，了解原因，不要亂批評，最好是一對一，這往往更能讓孩子接受，以免傷了孩子的自尊心。凡是扯著嗓子整天對孩子嚷，對孩子叫喊的母親，會慢慢在孩子面前失去威信。我們應改掉暴躁的脾氣，急躁的性格。
其次，學會了放手，自從孩子踏入校門，我就和所有的家長一樣，每天會詢問孩子的學習情況，了解孩子的學習進度，陪著孩子寫家庭作業，發現錯誤教她改正。久而久之，孩子做作業應付了事，稀里糊塗寫完後直接丟給我檢查，結果考試經常出現審題不認真、丟題的想像。雖然孩子丟三落四在所難免，但也是我包辦代替的結果，我決定以後適當放手，寫作業不再盯著她也不檢查，對提高自理能力、培養獨立意識會有幫助。
再次，我覺得給孩子一個快樂成長的環境是非常重要的，父母和孩子之間的關係，應該是朋友，是玩伴，讓孩子在玩樂中體會到感情的交流、生活的快樂、做人的道理。
最後，我覺得對待孩子的教育上，應該本著孩子的興趣而讓她去學習，學習的動力是興趣，只要有了興趣孩子才有長期學下去的動力。當然不是孩子所有的興趣我們都滿足，在我們經濟能力允許的情況下，有選擇性的滿足孩子的學習興趣，這才是我們做父母應該作的。
家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響力是不可估量的。怎樣用科學的方法教育孩子？作為家長的我們一直在尋找，看了這本書後，讓我找到了解決問題的好方法，。
再次感謝《不輸在親職教育上》給我提供的幫助和啟發。
家庭實踐心得體會 篇3
學校減負，素質教育成為社會認同、並共同推進著的我國教育潮流。減去了課業負擔後，孩子們做些什麼？第二課堂能為孩子提供一些什麼？我們的家庭又怎樣滿足孩子們求知的心？從大教育的觀點出發，家庭與學校合力正是達成“社會即學校”現象最好的方法。我們在構建小孩子的第二課堂過程中嘗試邀請“學習型家庭”共建小隊，“網路化”地為各個小朋友的實踐活動提供保證。
所謂的“網路化”建設，我們把每一個學習型家庭作為一個“單細胞”，把單個的家庭借小隊活動為載體擴展成為二個、三個甚至更多的家庭組合而成的大型的“學習型家庭”。充分利用各個家庭的教育優勢互相傳輸、互相影響，使之在交流的過程中不斷地最佳化、組合，讓孩子們在一個比較全面的大家庭中感受活動教育、體驗自我，茁壯成長。
一、網路化活動有利於學習型家庭的建設
當今的社會已經進入了資訊時代，社會信息渠道通暢、信息傳遞量非常大，可能我們的小孩子在一年內所攝取到的信息量相當於祖輩一生的獲取。所以，家長單純地依靠自己來的家庭指導教育是遠遠無法滿足當今少年兒童的求知慾望的，他們所需要的是大量的社會實踐活動和寓教於樂的親子活動。他們希望離開學校以後開展的活動里有家長的身影，有家長的幫助。而一些家長由於時間和能力的限制，不能完全滿足孩子的需求。網路化學習型家庭的形成就切實地解決了這個問題。
二、改變“四大一小”的家庭活動模式。
親子溝通、其樂融融其實是每一個家長的願望。隨著城市居民住房條件的改善以及獨生子女家庭的日漸增多，小太陽們總是在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護下長大。許多孩子在放學活動的可能性幾乎是“零”。不可以！有危險！，以至於許多孩子養成了孤僻、內向、軟弱等不良的性格特徵。網路化的創建等於在不同的時段充分調動起家長的“工作之餘”，“家庭”的範圍大了、敞開了，孩子既擁有的走出家庭交友的活動權利。
網路化的學習型家庭以幫助孩子們了解社會、走進社會開展豐富有意義的小隊實踐活動為根本目的，一般有學生、家長自發組織在一起。所以，家長在這個小集體中還是起著一定的主導作用，許多活動的資源由家長提供。如，我為自己家的小朋友和朋友的小孩子共建的“章魚”網路，就根據家長的工作環境設計了一個系列的“跑深圳”活動：參觀深圳城市建設規劃館——慰問捷運施工現場的叔叔們——到模型館製作一組“我眼中的深圳”原木模型。孩子們由在規劃館中面對巨型模型的驚嘆到看到捷運建設者們後的感慨到自己動手製作模型時的憧憬，很全面地從不同的活動角度體會了“我愛深圳，我要為深圳做貢獻”的思想感情。是一次非常好的活的“鄉土地理課”。家長們在活動過程中非常盡心地以己所能為孩子們充當路線設計師、司機、講解員、導遊。家長們表示，平時在親職教育中努力使孩子們明白一些做人的道理，但是收效甚微。可是在組織了這些活動以後，孩子們通過切身的感受從內心真正懂得了深圳在發展，我們在和城市一起進步，自己身上學習知識、學習做人的擔子很重的道理，更深切地。