6、忌亂言。教師之間、家人之間交流的問題沒有必要在學生面前“坦誠相見”。
第5講.教師的裝飾
在現代社會中，人們對裝飾有不同的印象和要求。那么，教師的裝飾又有什麼樣的要求呢？本集就來探討這些問題。
不同的人、不同的行業，對裝飾有不同的要求。教師的裝飾是有獨特的要求的，因為教師是要為人師表的，這個“表”就與著裝有關係。裝飾，所謂裝即服裝，所謂飾即飾物，其實服裝和飾物是一個整體搭配整體協調的問題。
裝飾的功能：①實用。②審美。③地位和身份（如警裝，深色調、嚴謹的款式、體現警官的威嚴。再比如軍裝、醫生的服裝、護士的服裝、法官的服裝等等，職業服裝反映職業地位和身份。）
教師要注意什麼？地位和身份，乾什麼要像什麼（不一定非要教師都穿統一的制服，比如體育教員你穿西服打領帶上體育課就不合適，除非你講體育理論，得穿運動裝；再如在實驗室工作要穿實驗服）。教師著裝最基本的要求是：乾淨、整潔、得體，適合自己的身材、性別、年齡的特點。
教師裝飾上的要求，應該：簡潔、端莊、符合身份。
1、簡潔。所謂潔，就是乾淨整潔。（你沒有必要穿禮服去上課，也沒有必要天天西服革履，但是乾淨整潔是必要的。）簡，少而精。（你不是紳士出席酒會，你也不是淑女在社交場合招搖過市，沒有必要奇裝異服，沒有必要過分地張揚和凸顯個性。）
2、端莊。要像一個有教養的、受過良好教育的、有品位的人，不能以前衛、個性過分地張揚而自居。（有些服裝很時尚比如超短裙、露臍裝、太空服，鞋子如爆走鞋、“踢死牛”，這樣的服裝，前衛的青年去穿很正常；一個教師如果不是搞服裝設計的、不講模特教學的，就大概不必要，一個教師穿這樣的服裝去上課不倫不類。）
3、符合身份。其實教師裝飾最重要的就是要符合身份，要乾什麼像什麼。（作為教師要符合身份，莊重保守是基本要求，不能太前衛，不能太輕浮，不能過分地時尚。）
其實，表里如一，這句話是要強調的。我們不能光強調外在美，外在美和內在美並不矛盾。教養體現於細節，細節展示素質，一個人的服飾和受教育的程度、自我定位、自我要求有關。
教師禮儀為什麼要強調教師要規範自己的服飾呢？教師要重視裝飾的原因：①為人師表。②自尊、自愛、自律。③崗位要求。
教師在崗位上著裝六注意：
1、區分性別。（比如男人頭髮可以短，女人頭髮可以長，男人也能長女人也能短但都有限制。服裝也如此，男人的服裝、女人的服裝都有講究。）
2、年齡有別。老人的衣服要莊重，少男少女要有青春動感，中年人要典雅含蓄。
3、考慮形體特點。（強調協調）
4、注意出入場合。（在工作崗位上提倡長衣、長褲、長裙。）
5、考慮時尚。（我們不是追星族，也不是服裝代言人和模特，沒有必要過分地前衛和張揚；但是不能太老土。）
6、講究規則。（無規矩不成方圓。如系帶式皮鞋那個帶子要繫上。）
非正式場合，著裝可以各顯個性，可以穿衣戴帽各有所好，規則可以有時講有時不講。但是在學校中，在面對教育對象和社交對象，換言之，我們以教師的身份面對他人時，著裝有禁忌。教師著裝八忌：①髒。②破。③亂。④雜（色彩款式不協調不和諧）。⑤過分暴露。⑥過分透視。⑦過分短小。⑧過分緊身。