高考複習心得體會 篇1
一輩子都會很順利，反之亦然。高考對每個人來說，都是人生中第一個很關鍵的一步。對每一個經歷過的人來說，都是一輩子不可能忘記的。雖然我的高考已經過去多年了，但每次回想起來，卻仍然歷歷在目……
至今，我仍然保存著我當年的准考證，甚至當年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經成為歷史，但是作為我人生經歷的一部分，同時也是人生的一個轉折點，一個新的起點，我永遠都不能忘記。
作為一個經歷過高考的人，我始終認為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個孩子成長為一個大人。因為你身上背負的不僅僅是你自己的命運，甚至有父母的企盼，家庭的希望。對於以前的孩子來說，只要你考上了大學，就相當於你一輩子進了保險箱，不僅你以後的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運可能因此而改變。所以有人說：高考不僅僅是一次考試，也不僅僅是考孩子，同樣是在考父母。
當然，我不是無限制的拔高高考的作用，但是由於它對一個人一生的影響太大，你不能孤立的、簡單的把它看作僅僅只是一次考試。
今年的高考已經結束了，幾家歡喜幾家愁，雖然現在上大學已經不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。
今年高考結束的時候，我還饒有興趣的買了份高考試題和答案，不過說實話，現在試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語，好多題我都不會做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我曾經經歷過的一個時代，高考從我的人生中無可挽回的逝去了，即便現在讓我重新回到課堂，重新學習那些已經忘記的差不多的知識，我已不可能靜下心來。我明白，我的高考時代已經結束、無可挽回了。
但是，我覺得，其實人生的每一次重大選擇都是一次高考，就看你能不能做對題目，選擇正確答案，能否走正確的路。
所以，我們的高考還沒有結束！
高考複習心得體會 篇2
在全面推進素質教育的今天，生物學科在高考中重點考查基礎知識、解決實際問題的能力，重視檢測學生綜合運用知識的能力。因此，我認為生物學科的高考複習應堅持以《考試說明》的要求為出發點，強調基礎知識的內在聯繫，注重培養學生的能力。通過在教學中不斷探索，下面就生物學高考複習談談我的一些做法與體會。
注重生物學表達能力
生物學表達能力就是指能用簡明準確的生物學語言(包括文字語言、符號語言、圖像語言、表格語言)來表達有關生物學的概念、原理、生命現象及生命活動規律等一系列生物學問題的能力。對生物學概念和原理等知識僅做到能“意會”，不能“言傳”是不夠的，如把“生長激素”寫成“生長素”等，必然會出現科學性的錯誤。另外近幾年的部分高考試題問題較新穎，答案相對開放，但學生不注意表達的準確性，答案往往並不理想，甚至出現截然相反的錯誤。因此，教師在指導學生複習過程中，要注重對學生生物學術語表達的訓練，要求學生用自己的語言來解釋、複述某些概念，能正確理解相關概念間的區別與聯繫，真正弄清概念的含義。
注重思維遷移能力
在複習時按照專題對圖表圖解進行複習，加強對學生的思維遷移能力的培養。如，光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數分裂的圖解、生態系統的能量流動和生態系統的物質循環圖解等。以下以生態系統的碳循環為例說明（圖解見課本），複習時引導學生分析圖解：
（1）生態系統和無機環境中的碳主要以什麼形式循環
（2）無機環境中碳元素如何進入生態系統
（3）生態系統內的碳如何回到無機環境
（4）依據圖解寫出本題的合理的食物鏈。
培養良好的思維方法
選擇運用比較法，把課本中教材前後知識放在一起進行比較，有利於學生將知識系統化，並形成知識網路，培養學生良好的思維方法。例如，原核細胞和真核細胞的比較、有絲分裂和減數分裂的比較、植物組織培養和動物細胞培養、育種（雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種）的比較等，這樣易於理解和掌握知識，有利於發展學生的智力、培養學生的能力。
培養良好的思維品質
教學中我們不能忽視給材料題的複習，加強學生的閱讀和分析能力的培養，始終要求學生必須細心閱讀給出的材料，圍繞問題進行分析、歸納和解決問題，這種複習充分體現了認知規律，利於學生積極思維。
培養創新思維能力
複習教學中不斷總結近幾年高考的實驗設計題，加強了對學生實驗設計能力要求的專題研究，要求學生學會根據已知條件，自己設計實驗步驟。如，給一些必要的材料器具，請設計一個質壁分離自動復原的實驗。這樣的專題複習，更具有開放性，讓學生順著題意發揮思維想像，進而得出相應的答案，符合創新思維的要求和學生思維活動、認知水平，更有利學生個性的發展。
強調理論與實踐相結合
生物學理論知識來源於實踐，是與人類的生存和發展息息相關的一門科學。近年的高考中經常出現關於關注熱點的試題，這類題型重在考查學生對科學、技術、社會三者關係理解方面的內容，同時更是考查學生如何綜合運用生物學的原理、概念和規律來解釋、解決現實生活以及生產實踐中遇到的有關問題的能力。
因此在平時的複習中，教師應該做到以下兩點:(1)從各種媒體中獲取生命科學發展中的重大熱點問題，如人體健康與疾病防治、幹細胞技術、生物工程等，將生產生活中的生物學問題融入生物複習教學中，以增強理論與實踐的有機結合;(2)引導學生髮現生命現象、生命規律，並用生物學知識來解釋，例如生長素可以作為除草劑的原理剖析、無子果實形成的分析等。
總之，高考複習是一個系統工程，涉及到的問題很多，複習也從無定法，不可能依據一個模式。教師只有根據自己的實際情況，在把握高考考核要求的基礎上，做到“抓本質，正確理解理論;善提煉，理論聯繫實際;找規律，活化深化理論;借實驗，探索驗證理論;聯實際，靈活運用理論”，扎紮實實地搞好複習工作，就一定能在高考中取得成功。
高考複習心得體會 篇3
十二年的寒窗苦讀，成敗在此一舉，多年的嘔心瀝血，能否開花結果，就在於高考的這最後一年，當然現在你們只有半個多學期了，也就是這短短的兩百多天，決定的是你們的一生前途，所以，我們都知道這幾天是多么的重要。作為一個過來人，我在這兒和你們分享一下當年的高考心得體會，也希望可以給你們一些小小的幫助。
首先我想把一句話送給你們“數學史重中之重！”，這句話也是當年我在騰一中上學時我們老師每天都掛在嘴邊的一句話。數學的重要性，想必大家都比我更清楚吧，數學不論在理科生還是文科生中都是最難啃的一個大骨頭。要提高數學成績，第一步就是背記，把所學的公式定理都記下來，也許有的人會覺得奇怪，數學怎么可以考死記硬背呢？對，我今天要強調的就是死記硬背，把那些公式定理絲絲的刻在腦子裡。第二步就是多做題，我們多做幾分高考試卷不難發現其實考來考去也就是哪幾種類型的習題，所以反覆的練習是很重要的。第三步就是歸納終結，我們可以弄一個糾錯本，把平時做的錯題，或者你覺得比較重要的容易出錯的題，或者容納的知識點比較多的題記錄下來，經常翻一翻，把錯題摘錄出來的話，每次看都有不同的感覺，平時可以把一些重點、難點都記下來，這樣的話，可能對知識點會比較熟悉。注意有錯題一定要隨時記錄，隨時看看以前自己做錯的題，學生自己要有歸納總結的能力，不要做完題之後，還是沒有太多的用處。
對於英語的學習：多讀多聽多說練語感這是最基本的。加快做題速度、提高正確率、提升口語水平，關鍵全在語感多讀，重在閱讀材料，應來源於生活。現在找閱讀材料絕非難事，關鍵是如何運用，建議平時細讀，同時記錄好詞好句，剪貼精彩文章，這像小學生學習語文的方法，但這是學習語言的不二法門。多聽，建議在平時練習高考聽力之外，選擇有意義的聽力材料在空閒時間多聽。經常將自己置於英語環境，不知不覺，英語語感得到提高，口語也自然上來了。一星期至少要聽兩個小時的聽力，而且最好是在中午兩點時，中途不要打斷。多說，在很多人更是難以實現，不光是條件限制，怎樣說出口也是一大問題，所以這更要學生自覺。
我是理科生那么再說一下理科方面的一些問題，對於化學和生物，這是理綜中的文科，背記是在重要的，由於要記得知識點很多所以平時一定要做好筆記，還有錯題本也是必須的。題目中的圖表、細節、暗示、語言性表達等最終都來源於課本，尤其生物和化學，精讀課本前後解題別是一番天地。在閱讀的同時用活頁紙抄下自己覺得非常有用又記憶不牢固的內容，經常提醒自己，加強記憶；在考前最後兩周的獨立複習階段，再閱讀一遍，儘量做到重要點滴水不漏，所有內容在腦海中成網緊密相連，不留盲區。理綜在考查三個科目基礎知識套用之外，重在知識點聯想和遷移，後者的能力顯然又與基礎的穩固程度相關。在高一高二的學習中，所有內容基本已經存入腦海，高三下學期需要的就是把這些內容分條分區梳理一遍，把所有內容平行排列而不是按學習先後縱向回憶，做到得心應手，信手拈來。 以上就是我今天祥和大家交流的一些心得，還有保持良好的心態，這個也是很重要的。
高考複習心得體會 篇4
時間雖然較短，但本人受益匪淺，現將部分重要心得總結如下：
一、大師風範，與眾不同。本次研討會的形式主要是特邀地理專家做有關新課程高考複習的講座。3月26日上午聽取湖南師大附中梁良樑作家做關於《淺談地理二輪專題複習》的講座，梁老師從事地理教學研究幾十餘載，備考經驗十分豐富，特別是他對題目的深挖能力，體現梁其深厚的地理知識積澱。3月26日下午和27日上午分別聽取梁錢立秋和舒俊兩位特級教師的講座，兩人的講座水平也頗高，本人收穫良多。
二、新課程高考，新備考建議。今年是我省第一次實行新課程高考，考試內容和考試形式都有較大改變，所以在備考複習方面專家提出了新的建議，如梁老師提出要有對教材的整體把握能力，不是教教材，而是用教材；如錢立秋老師提出對近幾年新課程高考卷的參考答案進行分析，有利於把握新課程高考的考試內容和考試方向；又如舒俊老師提出高考的考察內容多為隱性聯繫知識，備考時注重幫助學生梳理出課本上所沒有的隱形聯繫知識。
總之，本次教學研討會讓我深感要成為一名優秀的地理教師，任重道遠，但我一定會追隨這個目標，並為之付出努力的。最後感謝學校提供這個難得的學習機會！
高考複習心得體會 篇5
作為一個經歷過高考的人，我始終認為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個孩子成長為一個大人。因為你身上背負的不僅僅僅是你自己的命運，甚至有父母的企盼，家庭的期望。對於以前的孩子來說，只要你考上了大學，就相當於你一輩子進了保險箱，不僅僅你以後的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運可能因此而改變。所以有人說：高考不僅僅僅是一次考試，也不僅僅僅是考孩子，同樣是在考父母。
當然，我不是無限制的拔高高考的作用，但是由於它對一個人一生的影響太大，你不能孤立的、簡單的把它看作僅僅只是一次考試。
今年的高考已經結束了，幾家歡喜幾家愁，雖然此刻上大學已經不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。
今年高考結束的時候，我還饒有興趣的買了份高考試題和答案，但是說實話，此刻試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語，好多題我都不會做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我以前經歷過的一個時代，高考從我的人生中無可挽回的逝去了，即便此刻讓我重新回到課堂，重新學習那些已經忘記的差不多的知識，我以不可能靜下心來。我明白，我的高考時代已經結束、無可挽回了。
高考複習心得體會 篇6
要談高三的學習心得，我認為應從兩個方面來闡述!一為學習方法，二為學習心態!
到了高三，必不可少的是題海戰術!相信大家已經深陷其中了!但是題做得多，效果未必好，我們需要適時地進行總結和反思。錯題本就由此誕生了!錯題不必題題都記，一類的題可以只整理一道典型的，其餘的自會理解。我們不僅要知道自己錯，還一定要明白為什麼錯，也許這其中就隱藏著我們的許多知識漏洞，必須及時填補。一道大題做錯，我們不必全盤整理，可以將其肢解，分析透其中蘊含著那些知識點，進而消化吸收。題目的積累應該是伴隨著知識點的整理的。高考要考三年的內容，有很多看似很繁雜無章的東西。要消除這種混亂感，我們必須將所有內容進行一次整合，先在腦中架構起一個大的知識框架，再一點點添枝加葉。
上述的方法是普適的，但歸結到各科時，又會有很多不同之處。英語和語文這些文科性質的學科需要的是平時零碎時間的積累，功到自然成。生物和化學要多翻看課本，把課本吃透了，做題就不在話下。而數學和物理則需要付出大塊時間來做題，題做得多了，才會有感覺，也才會在腦中形成一套正確的思維方式。在對各科的時間分配上，可以因人而異，大家應該針對自己的實際情況制定。
高三後期，心態比知識更能決定成敗!從另一個方面來說，心態也決定著我們知識的吸取。拿我自己來說，我在高三後期曾經有過一段情緒的波動，導致成績下滑。但我們應該認識到，一時的不順是很正常的，我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態，重整旗鼓，我們完全有可能迎頭趕上。我在大學班上的同學很多都說自己高三曾經落入低谷過，但因為沒有放棄，堅強地拼到底，他們最終邁進了清華的校門。高考前的每一場考試，都是在為我們積累經驗，發現不足。我們完全沒必要為一兩次的失利耿耿於懷。學會耐挫是一方面，我們還應該學會克服自己的煩躁心理。高三的題很多，大家有目共睹。做題做得心煩，也是人之常情。但我們必須學會快速有效地擺脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時，應該要果斷地調整，可以轉而做別的學科的題來進行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示，不要鑽牛角尖。
總而言之，高考，拼的是時間、效率和心態。缺一不可!一個合格的高三學生，應當學會把握自己。高三，為自己而戰，是輸是贏，全看你!最後，預祝學弟學妹們都能在高考中取得好成績，回報家人，回報恩師，回報自己!
高考複習心得體會 篇7
對於中學生，高考是一個亘古不變的話題。而什麼高考心得早已是每年這個新舊交替時期的熱門話題。狀元或清北帝的方法似乎是權威中的權威，而我一個準復旦生的話似乎顯得有些輕不足惜。但是我想方法是每一個人的財富，而分享的精神對於乞丐或富豪同樣是平等的。我就簡單說說我的心得或方法，希望對學弟學妹們有所幫助，不必照搬全收，取自己所需適合即可。
苦惱按什麼邏輯來寫，思來想去，還是決定按最俗的思路來寫：分科目談。我想重點談語文文綜，數學英語略談，因為個人優勢或者在本人心中的重要程度。
首先想說語文，也許對於所有的學生來說，語文是高考科目里最微不足道的科目，但是我想說一個事實：對於理科黑馬或常勝將軍，語文至少應該是115，對於每一個文科生，語文只有120左右才叫真正的文科生。每年語文能上120的孩子足以讓人稱道，而請構想，如果你能拔得語文的頭籌，豪取130多，那將在一分就是一分的高考戰場上為你拿下10多分的優勢，不容小視。語文無非就是以下幾大塊：現代文選擇題，文言文，默寫，古詩鑑賞，現代文選做，現代漢語選擇題和活題，作文。我想我的重點是放在選擇題和作文上的，這畢竟是分數上的大頭，而其餘的類型，大多靠的是自身的能力和水平，訓練提高的速度和幅度十分有限。我的方法是以題為主，摸索考法，掌握思路，語言有才。大家可能會有感受，認真聽講或是琢磨一輪複習的厚書效果都不大，反而越學越亂，分數上總是沒有提高的體現，這就是，語文由於它自身的靈活性和作為語言的語感性是需要感覺和靈氣的一門學科，只有好好體會，多多思考，才能在應試上有一些進步。選擇好的高考題和質量優的模擬題，尤其是新課標地區的題，堅持每天練一部分，天天在語文的氣場中感受，就會有感覺，但這不是盲目刷題，是要總結反思的，比如在一天一篇文言文訓練中，哪些實詞特別高頻出現，不但容易考察第四題，而且影響閱讀懂文章，我就一天天在琢磨，還在筆記本上積累高頻實詞，長此以往，看文言文已不需要對照翻譯，有速度，能讀懂，做題自然遊刃有餘。還有就是第一篇的現代文，9分的選擇題絕對不少，而且這篇文章難度一向不小，甚至有一些好學生9分全失，對於這種題型，我不建議選擇模擬題了，因為模擬題很難出成高考題的那種水平，所以就用五年內的高考題，新課標地區有這種題型的來練，總結方法，積累在筆記本上，有哪些錯經常考察要一點點瞭然於胸，例如“前後不搭”，“說得過頭了”，“或然說成必然”等等。對於詩歌鑑賞，經典模板，經典題型一定要見到，比如借古諷今詩，田園詩，邊塞詩等等，這裡一定要聽老師總結，也要看參考書的總結，做題時要靈活使用模板，一定要把握準作者感情。對於成語病句銜接選擇題，積累一定是最好的方法。我在每天的模擬題中做三道，也就用時3鍾，但是貴在堅持和積累，一年下來，積累在筆記本上的易錯成語比網上下載的要實用得多，畢竟你要知道，那些資源是出題人也能接觸到的，他們還會乖乖出大家都會的么？病句一些易錯點也要積累，不是積累錯題，要積累點，比如重複的易忽略的說法“免費贈送”等語病就是不太容易注意到的。現代文閱讀選做我沒有費太大精力，因為我覺得提高不大也不會太差，實用類文本閱讀認真讀文章都問題不大能找到答案，最後的論述題要有邏輯性，用“我認為”“首先”“其次”“再次”“最後”“綜上”等詞開頭一定會讓你的答案出眾的，但是分條論述也要結合文本，不要空洞，語言有力，擅長寫議論文的同學一定有機會在此題取得8分的滿分。最後說作文，這是一個平時要積累素材，多多練手，最後時期要有效突擊的部分，而且得作文者得語文的道理是顯而易見的，要想上120，作文上50就保險了，平時我堅持看《作文素材》月刊，我不看最後的高考版，因為大家都看，容易撞了，而我堅持看的月刊我已經摘出不少精華，足夠用了，說到積累，我也準備了一個本，讀月刊時碰到自己喜歡的素材，認為可以為我所用，符合我文風的素材，就打一個勾，最後把這些打勾的文章剪下來貼在素材積累本上。厚厚一本精選素材，一定夠用。最後衝刺階段，我就常常看模擬題的作文題，練練審題立意，然後見到優秀作文就背背好的語言，開頭結尾背了不少，最後選了最合題意的一個就用在了高考考場上，這些好文章不要是滿分作文，容易起抄襲嫌疑，自已從雜誌報刊或模擬題答案範文中找，還有就是考前聽一節名師的作文講座也是不錯的，他會告訴你高分作文的行文思路。這一切都是作文取勝需要下的功夫。
說到文綜，這是文科生的半壁江山啊，300分拿到220就是不錯的學生了。文綜我想說和在一起說，因為分開說已經喪失了綜合能力的訓練，綜合能力是要求大家合理分配時間，合理分配優勢重點，優勢領銜而弱項趕上，齊頭取得完勝。在三科分別一輪複習時，要認真過課本，踏踏實實掌握知識點，做到胸中有墨，隨取隨到。這是基礎，是相當重要的，沒有人能夠一步登天投機取巧。用好《五三》知識總結，自己多多構建網路，相互串聯。背書，不是低級方法，是必須方法，尤其是政治，歷史時間，沒有文綜科目是開卷的，背書是避免低級錯誤，有話可說的最好方法。其次就是練題，這和學校的複習節奏也是吻合的，我推薦的題冊附在最後，聯繫題時要速讀題，大腦中想答案，只需要在腦中想出答案點，然後對照答案看自己漏掉哪些點，然後想自己為什麼沒想到，如果有哪些題目是常考的經典或者是熱點或者是自己想歪想不到很多點的，就要做好積累，每次考試拿出來看看積累本，經典題錯題成為備考的重要資料，題感快速培養，自信也會在不知不覺中增長。高考考的是題，而這個筆記本正是好題。剛開始積累也許覺得自己積累的質量不高，或要積累的太多不想做，但是一定要堅持，要精選，只有堅持到最後，別人在考試前手忙腳亂時自己才能很從容。每次考試前看積累本，要拿著筆，劃出重點答案，高頻答案語句，甚至可以標出自己押的題，這樣看一遍筆記本就升華一次。政治和地理是此方法最有效的科目，一些同類型的題目只要見過有模板，就不難舉一反三。歷史重在材料分析的方法和能力，背經典題效果一般，要在平時多給大段材料分段，找中心，各個小材料的中心，直擊考察點，就會使課本與材料有機結合。對於文綜，一定要認真對待每次考試的試題，包括月考，市考，省考。這些都是命題人的心血，很有質量，也一定是根據最新熱點的命題成果。要認真分析每題得分，思考失分哪裡，原因是什麼，接下來的學習要注意什麼，這是成功者一定要做的工作，只有考試能準確反映你的階段性學習成果，也最能發現問題，在接下來的學習中改進，不要悲傷或樂觀太久，患得患失或者大喜大悲都會讓你錯過進步的最佳時機，我們都清楚，只有高考最重要，高考前的月考再好再差都不重要。話說回來，文綜還要合理分配時間和精力，無論是備考階段還是在考試時間上。最強的一科要省時，最差的一科要多反思，居中的一科要求穩。就題型上來說，大題的經典積累方法上面已說，小題由於分值不小也要引起足夠的重視，小題是基本功，是理解力，所以課本知識過硬加高考題思路訓練是做好小題的方法。現在的小題，不僅要清楚課本易混知識，還要審好題，全面深刻把握題乾要表達的意思，不要漏掉任何題目中的東西，是題無廢話，高考地理地圖的圖例提示一定會出現在下面答題的答案中，政治的題目要求的課本範疇要看清，要求《哲學》用《文化》答則會一分沒有，不要犯粗心的低級失誤，歷史的話，材料出處，說話的名人的歷史背景都是答題的重要提示，慢審題。我想備考方法就是以上了。最後談到文綜答題安排時間和科目上的建議：最好從頭到尾做，除非你地理政治都很差，歷史超級好，因為地理一般在高考三科中難度最低，其次是政治，歷史最難。而小題用時最多45分鐘，大題上，地理要又快又準，政治寫字要快（這是平時基本功），因為這一科答案語言最多，會耽誤時間，歷史剩的時間要夠，否則材料都很難讀明白。選做題安排在相應科目後做，因為難度不大，歷史選修可以安排在論述題前，論述題最後做。所有答案要注意點多話少，政治即使話多也要點在前，簡單說一兩句課本上的話，結合材料搞定，不要大片談一個點，占地方，得分少。
至於數學，因為自己覺得還是優勢科目，用的功夫少，也就是認認真真做完一本《三二》，老師發的題都認真對待。改錯本是狀元必備，我聽前人經驗自然也準備了，我多是積累壓軸好題，易錯小題。一直堅持到高考前練的最後一份卷子，尤其是考試題分析得最精，每次考前都看看這些題，心中很踏實。就怕有些同學做一份題扔一份，錯的題還弄個半懂，那樣子做再多題也沒啥效果。在高考前一個月買一本小題專項訓練的書，每天或者隔一天練一套填空選擇，保持做小題的感覺，速度和正確率要都強。數學填空選擇每題5分，重要性自不必我多說。我能在今年如此難的數學高考中拿到131，很大原因是小題全對。至於選做題，我建議還是準備兩個專題，否則你專攻的那一個要是出得難了，你就白丟分了，這題的得分率應該是挺高的。前面的答題要保證零失誤，這是平時扎紮實實訓練和複習要達到的效果，壓軸題第一問必做，因為一般很簡單，後面的問嘗試做，不要硬求浪費時間，不如檢查前面的小題。綜上數學要有全局觀還要有把做過的題務必搞懂的精神。
至於英語，自己也不是太優秀，但是我通過觀察英語優秀學生和自己總結，發現一條規律，首先語法要踏實弄清，對於單選語感不是一直可靠。然後就是堅持練習，作為語言，練習會保證你熟悉它，完形閱讀可真的需要感覺了，是真正氛圍薰陶下的正確感覺。英語好的學生從不間斷模擬訓練。對於作文，可以嘗試背誦四級範文，退一步的話積累高考優秀作文語言也是不錯的方法。總之，英語同語文，冰凍三尺非一日之寒，要堅持勤加練習，天賦很重要，但是勤能補拙。
最後我想說，高考確實是一次重要的考試，老實說，重要得讓你我不得不全力以赴。但是，因為一年一次，偶然性巨大，所以要有平常心去看待，看淡得失。對待平常的考試不要過分關注分數，好的心態一定是高考正常發揮甚至超常發揮的必要條件。
希望我的這些建議能對學弟學妹有所幫助。也祝福你們明年能收穫成功，用真實的現在去開墾美好的未來！
高考複習心得體會 篇8
學校為教師提供外出學習的機會。“走出去，請進來”，是開闊教師視野提高教師認識水平的有效手段。作為普通老師我最認同的是這學期，學校為教師提供走出去的機會，讓教師了解本地區以外的教育教學改革信息。在教師培訓和繼續學習方面學校舍得花錢，3月5日我們高三教師一行10人赴貴陽參加高考備考研討會：短短一天的培訓時間，我非常珍惜這種學習機會，努力做好筆記。因為這一切對我來說是那么的新穎，我非常渴求學習這方面的知識。返回學校沒幾天，又參加在威中的高考備考研討會。現將兩次學習的心得總結如下，以供同仁交流：
一、教師應努力做到：
研讀考試大綱，把握考點；分析高考試題，掌握方向；複習精講精練，事半功倍。高考化學試題總體特點：六字（基礎、新穎、多變），試題聯繫實際多（雖較09年比重有所減少主要減少在選擇題，但仍是最多的），重視化學用語考查、綜合性探究性很強。
我們應注重以下幾方面：遵循課標理念依託基礎知識彰顯學科特徵注重能力考查
學科內綜合（20xx~20xx年曾被淡化）化學計算（恢復權重，但20xx年可不要求過程）思維全面性、因果關係、聯繫實際、形式背景新穎。
這就要求我們有五個堅持
①堅持體現學科特徵抓規律、記特殊
②堅持化學計算的權重，可是淡化計算過程
③堅持依託基礎實驗考查實驗能力、思維能力
④堅持對思維全面性和因果關係認識的考查
⑤堅持不再有係數複雜的方程式配平
做到五個關注
①圖表型題目形式明顯增加，（與06年07年相比化學09年和10年多是物理07年最多）；打破多年的慣例，Ⅱ卷四個大題由傳統的兩推斷一實驗一有機改為一圖表一推論一實驗一有機。
②選擇題10題20xx年相對於20xx年的變化；
③取消離子共存（08和09兩年都有），保留離子方程式正誤判斷；
④28題用多種物質的檢驗區分代替傳統的框圖推斷題；
⑤較多地強調探究性。28題涉及確定和不確定；29題又提出要求改進：對思維嚴密性要求都很高
二、高考中化學第Ⅰ卷考查內容：
氧化還原反應、離子反應、物質的量、化學反應中的能量變化、物質結構（原子結構、分子結構與鍵的極性、晶體結構、元素周期律）、化學反應速率和化學平衡、電解溶液（電離平衡、水的電離及pH計算、鹽的水解、酸鹼中和滴定）、電化學。元素化合物性質的簡單判斷、有機物結構與性質的關係判斷、化學實驗的基本操作判斷。
我們已知考點，如何以不變應萬變？應試策略：知識升華、習題精練
第Ⅱ卷：共60分，共4個大題，分為：物質結構推斷（根據元素在周期表中的位置、原子序數、原子的電子層數推斷元素名稱、化學式、電子式、化學方程式）元素及其化合物推斷（元素化合物知識與實驗及計算相結合，根據題示信息書寫化學方程式、離子方程式、電子式、結構式等化學用語）
有機合成與推斷（根據框圖及簡單計算推斷有機物結構簡式、同系物、化學方程式、反應類型及實驗現象；根據給出的結構簡式所含官能團，推出發生指定反應所得物質的結構簡式、反應類型及同分異構體結構簡式）總計19分，約占化學總分的17。6%。化學實驗（從不熟悉到“熟悉”）
三、一輪複習教學安排建議：（現已經基本結束）
以六大塊知識體系為順序，分章節進行基礎知識的鞏固，中間穿插重點、難點專題講座和訓練。化學實驗、化學計算兩大塊分為穿插複習和專題突破兩種形式完成。課堂以講、練、記為主，充分發揮學生的主觀能動性，抓好教學的每個環節。
一輪複習目標定位：
在梳理知識查漏補缺同時，完成主幹知識的點、線、面連線，熟悉課本，夯實雙基；構建各章節的知識網路，使知識系統化、條理化。二輪複習教學安排建議：（4月上旬到5月上旬）
以考綱考點為依據進行重點、熱點專題突破，同時進行相應的專題訓練，期間穿插進行學科內和學科間的綜合訓練，試卷的結構也做相應的調整。二輪複習目標定位：
以訓練為主，在練習中找不足、在測試中找漏洞。使學生熟悉高考理綜二卷的題型及出題模式，集中時間進行解題能力、思維能力、得分能力的提升。三輪複習教學安排建議：（5月上旬到6月上旬）
主要進行高考適應性模擬測試和糾錯練習，以綜合訓練為主，以專項訓練為補充。考前約兩周時間用於課本知識回歸、課本實驗回歸的整理。
全組一緻密切關注各地考前壓軸卷等信息，分工合作落實試題的精選，命制有針對性的習題。落實三冊課本內容的回歸。幫助學生進一步查漏補缺，平穩心態。三輪複習目標定位：
課本知識回歸，完成從基礎到能力，從能力到基礎的的融匯貫通。進一步鞏固所學知識，將其熟練套用到考試氛圍中。
集中訓練學生答題能力，如：考試模式的適應、考試心理的調試、考試技巧的把握。通過專項訓練要使學生的解題速度變快、對常見題型熟練掌握、規範答題落筆拿分，從而增強自信，從容應考。備考建議：
1、概念的複習要強調精準把握、熟練套用。
在對重點概念理解基礎上必須要通過大量練習，反覆辨析，強化記憶。如氣體摩爾體積，它套用的對象是氣體，那么它對固體、液體就不適用。燃燒熱，抓住“1mol，完全燃燒，生成穩定氧化物”；中和熱，抓住“稀溶液，生成1mol水”；物質的量濃度中分清溶劑的體積和溶液的體積的關係；同系物，把握“必須屬於同類物質、結構相似、官能團相同並且數量相等”；再如阿伏加德羅常數的套用。
2、要注意分析概念之間的聯繫和區別，如以下各組概念：
相關概念電離、電泳、電池、電解、電鍍、電化腐蝕、電極相反概念電解質、非電解質；陰極、陽極；正極、負極；加成、消去相似概念同位素、同素異形體、同分異構體、同系物；揮發、升華。蒸發；蒸餾、分餾。
相近概念原子、同位素、元素；原子的性質、元素的性質、單質的性質；原子的質量、原子的相對原子質量、元素的相對原子質量、質量數。
3、化學用語複習要注意規範書寫的訓練如：
原子、離子結構簡圖等；常見物質電子式、結構式、結構簡式書寫，注意結構簡式中組成基團間的連線點等；化學方程式（無機、有機反應方程式）、離子方程式、熱化學方程式、電離方程式、水解方程式、熱化學方程式、電極反應式的書寫。要注意細節如：看清題目要求、化學計量數最簡整數比、不缺失物質、條件完整、連線符號正確等。
多做特例總結，如：常見需要用可逆號、箭頭連線的的方程式；金剛石、石墨，澱粉、纖維素，葡萄糖、果糖等參與反應時需在化學式後用名稱標明等等。據教學經驗，學生失分的主要原因是：
1、基礎知識掌握模稜兩可；
2、審題不仔細，抓不住重點；
3、卷面表達時，點不到關鍵處；
4、落筆不能拿分，書寫規範訓練不夠；
5、應變能力欠缺，思維不靈活。
我們在考前教學必須注意以上問題，加強訓練，鞏固落實，盡一切可能杜絕問題的出現。
最後教學的同時我們要注重學生心理素質的培養，鼓勵學生做到：明確高考目標、笑迎高考。
高考複習心得體會 篇9
高考也已經結束了，六月有太多的離別，也有太多的不捨，依稀的記得在考試之前，那種緊張的氛圍，那種面對人生一次重大考試的感覺，一直到現在我還感覺非常的深刻，但是此刻心情無比的放鬆，這份擔子已經卸下了，此時一起似乎都與我無關，我只需要靜靜的待結果，但是不管結果如何，我依然會微笑的對待每一天，我覺得這是一段寶貴而又充實的青春，三年間有太多的不捨了，雖然這總感覺我也是非常的有意義，但我也有一番心得。
在這一點上面我還是需要正確的對待，現在高考已經過去了，對於我們來講這確實還是非常有幫助的，在這樣的環境下面我也一直都在堅持，高考到現在確實還是有那種氛圍在，現在一切都已經結束了，此時我也確實是做出很多調整，我對自己各個方面都是很有信心的，回想高中三年，我也一直覺得非常的有意義，這是接下來我應該要認清楚的方向，在這一點上面我也感觸頗深，我覺得這對我的影響也是比較深刻的，不斷的提高自身能力，在這方面我也還是需要合理的去做好自己的本職工作。
匆匆歲月留下的不僅僅是回憶，更加是最初那種對未來的憧憬，一起依然還是如此美好，讓我始終都能夠懷著一個好的狀態，堅持去做好相關的工作，現在回想起來的時候，還是很有意義的，這次考試也結束了，我也在不斷的提高自身能力，我也一定會在以後步入社會之後做出更好的成績來，努力去實現自己，嘗試更多的有意義的東西，這對自身還是應該要堅定好態度的，高考結束讓我感觸深刻的是，仿佛自己一夜之間不再那么的緊張，心情也從來都沒有這么輕鬆過，我覺得對於過去的幾年，最應該的就是不留下遺憾，這也是我接下來的方，我也渴望去得到更多的進步，未來也還應該要持續的去做好自己的事情。
在不斷的學習過程當中，自然還是應該要怒力去落實好的，這這讓我也一直都感觸深刻，希望能夠在這個過程當中能更加細心的處理，現在高考已經結束了，我也在不斷的吸取知識和經驗，渴望未來能夠獲得更多的提高，這也是學習應該要有的態度，感激高中生涯，感激一直以來老師的教導和培養，這是我人生當中最難以的忘懷的經歷之一，不管未來多久之後，我都會一直記得，青春無悔，我自當奮力前行。
高考複習心得體會 篇10
一、 準備篇
1. 心態上的準備
①自信：相信自己能做到，自己才能做到。相信自己能做到，自己才會有動力去拼搏去迫使自己全力以赴。從小階段小版塊的成功開始做起，不斷積累自己的自信;
②激情：一天刷十幾套英語單選題、過五百個單詞，很大程度上不是靠毅力，而是靠激情。有了激情，學習不再乏味，就像熬夜玩遊戲不會覺得困一樣。三分鐘熱情的人，每三分鐘點燃一次自己的激情吧。自己的夢想是最好的點燃方法。為了夢想，你，值得燃燒：)
③計畫：詳細、可操作、有彈性的計畫是必備的(後面會講到讓自己遵循計畫的小竅門)，除此之外，我們更需要一份長遠的計畫。長遠計畫的重點是：不能把高考放在計畫的最後，高考應該只是計畫的第一步，否則高考會給你一種終點的感覺，帶來極大的壓力。計畫到高考之後的在理想學校里的大學生活，會讓你對夢想有個極為清晰的認識，這將是你拚命學習的動力。做計畫的時候，記得自信一點。
2. 物質上的準備
①學習必備的東西，不用多說;
②一個專門學習用的環境(後面會講到);
③膠套筆記本若干(個人癖好，可以在膠套里裝錯題、卷子什麼的)。筆記本從正面開始記筆記，從背面開始記錯題錯誤的點、知識規律、記憶竅門等等，這些記錄之後要在平時不斷回顧記憶;
④白紙若干。用來總結知識、方法，畫思維導圖;
⑤鍛鍊用的東西。保持每天鍛鍊的習慣，好身體是一切的保證。
二、 學習篇
一共分為三個步驟
1. 了解我們所學的知識，弄清所需弄懂的基本概念，徹底理解知識點。
建議每章學完後將所有知識全部用思維導圖的形式歸納到一張紙上，每一版塊(包含幾章內容)學完後將本版塊所有知識同樣歸納到一張紙上。整理思維導圖的過程實質上是讓自己對所學內容有一個系統而直觀的掌握的過程，而且在知識遺忘後通過導圖複習的效率遠高於通過書本複習;
2. 在理解知識的基礎上收集方法、見識題型。
這個步驟主要靠練題完成。重複的題目不必多做，做新題，在不斷見識新題型的同時將掌握到的新方法積累在紙上。只要堅持下去，我們會發現絕大多數的知識版塊就只有為數不多的一些方法，很快便能全部了解。之所以說「絕大多數」是因為存在特例，比如數學的一些版塊似乎總是有源源不斷的新題型出現。面對這些版塊我們只有通過更多的練習來儘量掌握更多的方法，畢竟掌握得越多，考到已掌握的方法的機率越大，不是么?
3. 在收集到足夠的方法之後不斷滾動複習知識和刷題以達到充分熟練的程度。
大家國中都學過一元二次方程，當時曾覺得很麻煩，但現在解這樣的方程卻覺得十分輕鬆。無他，但手熟爾。在無限次練習後你終究會把那些方法吸收為自己的一部分，你不會拿到題之後再去想該用什麼方法，而是用自己的套路直接把題解決掉。這種「無招勝有招」的境界其實無需在每個版塊達到，建議在自己做題時用時最長的版塊上拚命刷題來達到足夠熟練即可，因為高考也是時間仗，在考場上贏得做題時間是相當重要的。
三、 考試篇
平時也是做題，考試也是做題，但畢竟考試時有很多因素是平時難以遇到的，這就要求我們充分發揮自己的主觀能動性，在平時就模擬出考試的效果，提前準備好考試的一切，考場上便能有備無患，輕鬆應戰。
1. 時間分配。
記錄好自己做每道題的時間。建議將每堂考試中每類題用多少時間提前規劃好，平時便訓練自己在規定時間內做完。定時做題也是防止自己走神的不二法門。綜合科目的考試如果提前規劃好每部分的時間，對於有效得分有著極大的幫助。
2. 答題策略。
在平時便研究高考題標準答案總結出答題的步驟、格式，形成自己的答題策略。比如，如果我們花了一定時間研究語文現代文閱讀的參考答案，便會慢慢了解分點作答時每一點應該怎樣答才能儘可能靠近出題人想要考察的點;如果我們對數學答案中是如何給步驟分十分了解，便會知道如何在無法解決題目的情況下儘量得到足夠的分。可能有些比較好的學校會有老師給大家總結，但筆者竊以為自己研究其樂無窮，而且這些東西是很難用文字完整表述的
3. 理科答題注意事項
「逐字讀題
解題： 把已知放在紙上(不要光憑心算，在演草紙上展開自己的思維過程，一目了然) 原形表達(按原公式的順序表達出自己要的式子)
回顧： 問什麼 答全 有效數字 約分徹底 未知字母(做完題檢查答案表達式中是否有除已知外自己設出來的未知字母) 單位 示數為小數(電壓表之類的示數不能寫為分數) 已滿足的條件勾畫出來(避免漏掉條件)」
高考複習心得體會 篇11
一直找不到一個可以概括復讀感受的詞，直到讀到了那篇文章，我知道了，是“想飛”。現實中復讀的人都是埋頭伏案的姿態，看著書桌上那層層疊疊的試卷，我們眼也酸了，手也累了，只想那茫茫文字可以映照到腦海。但我們的內心都是昂首向上的姿態，我們看著高空中那夢想的位置，恨不得一躍而起，張開雙翼飛，讓它觸手可及。這種矛盾讓復讀人格外艱辛,但又充滿希望。第一次起飛，我們沒有展翅，又是一年的助跑，我們想飛，不過不能馬上，要厚積薄發，要有足夠的速度，直到跑到那半壁懸崖，才可能一飛沖天。
達材是我這一年的跑場，她送我到了想要的地方。回想在達材的日子，那是一些小幸福聚集的回憶。記得5點多鐘，老師們就叫我們起床;記得那歡聲笑語，充滿課堂;記得老師的叮嚀，滿腹柔腸;記得那寂寞的夜空，星星分外閃亮。身在其中不覺得，直到離開這么久，才發現我已經對達材的一草一木都留下了深厚的感情，它們是這一年中一分一秒的見證。也許這就是達材的氣質，於無聲無息中助人成長。漫步校園，其中最可愛的，還要數老師了。他們起得比太陽早，睡得比月亮晚;嘮嘮叨叨，只為把一個知識點映入我們心中;給我們布置的作業他們也要做，給我們考試的題目他們不但要做，他們還要批改。也許我們度過的只是兩三個高三，但他們卻永遠駐紮在高考一線。不由的敬佩這樣一群人，感謝這樣一群人，有了他們的陪伴，我們一路才會如此順坦。
原本想向學弟學妹們長篇大論我的建議，可是發現簡單的話語你們反而能夠記住，對於有些難以理解的，我會稍加解釋。
高考是公平的，什麼樣的人決定讀什麼樣的學校。你所想要的學校要達到你能力思想的高度。
讀一個好大學，不僅僅是為了以後簡歷上那個耀眼的學校名字。一個好的學校，意味著比別人好的教學質量，一群有能力的朋友，更廣闊的視野，更豐富的機會，還有更多的社會責任。
復讀的經歷不應該從生命中抹去。
要對自己誠實，要對成績誠實，現實才會對理想誠實。
最大的懈怠，是思想上的懈怠。有種現象是有些人平時埋頭苦幹，卻得不到好成績，也許是肢體的勤奮騙了大家。檢查自己是否是假忙人，真正動起腦來才是真的勤奮。
珍惜這一年的友誼。不管你出身有多好，緣分讓你們這一年走到了一起，去珍惜平時共處的時間，假期有時間一起出去玩玩。今年讓我最難忘的回憶，是十幾個兄弟一起去道縣，桂林自助游。這種從奮鬥的汗水澆灌中成長出的友誼，牢不可破，或者它比高考成績來得價值還大。
不要在數不清的考試中變得厭煩，而要從容，處變不驚。
像lady gaga, Steve jobs，Bill gates一樣走自己的路。
每天一杯牛奶，一個水果，青年人正常飲食，什麼都不會缺。如果睡眠不好，自己改善不過來，推薦GNC的褪黑素。
每周鍛鍊兩次，每次超過一個半小時。活動會使學習事半功倍。
其實好的大學比復讀還忙。
高考複習心得體會 篇12
時光荏苒，歲月如梭。高中三年的時光像東流的河水一去不復返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂，這三年是我們人生中最重要的篇章。
20xx年我們邁著步伐進入高中生活，那時帶著對高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內心都會有一點點恐懼，要接觸新的朋友、新的環境、新的校園，但三年之後，這些在高一時認識的同學也許會變成一輩子的朋友。
在還沒進入高中的我們肯定聽說過高中生可怕的學習壓力，還有高中寫都寫不完的作業，這讓我們對高中生活產生了不小的恐懼。在我們剛進入高一時，壓力或許還沒有那么大，但經歷過高三的我們一定清楚高三學生面臨的升學的壓力。高三這一年我們努力拚搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標前進，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年並不是只有痛苦學習的回憶，還有許多與同學和老師在一起相處的快樂時光。
還記得高一剛開學，我們彼此都不認識、不了解，學校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級的凝聚力，也可以藉此機會互相認識。我們在體育課上練習，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學校突然停電，班主任帶領我們一起玩一些小遊戲，同學們輪流在台上唱歌，唱到熟悉的歌時，同學們會一起跟著唱起來，班主任也忍不住給我們獻唱一首。在數學課上，難題解不開時，數學拔尖的人便會出來“解救”大家。這一點一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標奮勇向前，不辜負自己十幾年的學習，希望你們努力過、拼搏過，對得起自己、父母、家長和老師。
校園裡，我們留下了青春不羈，歡聲笑語。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書館中，我們留下了辛勤的努力，堅定的信念和意識。宿舍里，我們留下了一起夜談，分享快樂與悲傷的美好回憶。體育場上，我們留下了男生奮力拚搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中！
高考複習心得體會 篇13
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無涯。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。好雨知時節，當春乃發生。
一、正確認識復讀的代價、風險與人生目標。
作為一個復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價是一年的青春時光，一定要十分清楚復讀是有風險的，所謂“零風險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現是提高高考成績，進入理想大學，而復讀結果的內在表現是改變了整個人生。從改變人生這個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識，一定要有風險意識，但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔風險並最終化險為夷。
化險為夷一個很重要的問題是對自己要有信心。高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復讀生有復讀生的優勢，第一，參加過一次高考，對高考過程有過親身的體驗，在吸取教訓的同時也取得了寶貴的高考經驗；第二，復讀生在高三時已經完整地進行過一輪總複習，也就是說在知識上已經具備了一定量的積累，在能力上已經達到了一定的高度，復讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實的過程，是查缺補漏的過程，特別是文科的同學，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現了復讀生對自己目標的鍥而不捨，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。
二、聽老師話、跟著老師走。
什麼樣的學生是好學生？聽老師話的學生是好學生！怎么樣才能做到提高復讀效果，提高來年高考成績？聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復讀的大忌。復讀班的老師是精心選擇後聘任的，老師採取優勝劣汰制，經過幾年篩選，一大批優秀教師脫穎而出。總的來說，在教師聘任上，門坎越來越高，老師必須有五年以上高三教學經驗，教學業績要突出，責任心要非常強，還要年輕。主管教學的領導的聽課，學生的評教評學已經形成制度。說這些是想告訴復讀學生，老師們是有一定水平的，有豐富的經驗的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導復讀生實現夢想的導師，一定要聽導師的話，跟著導師走。這是我們的經驗。
三、要有吃苦精神、要學會合作學習。
學習沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學習需要的是老老實實的態度和刻苦學習的精神。特別是復讀，就意味著再吃一遍苦。我們在復讀招生過程中發現許多同學知識有漏洞，還有些同學150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達到120分，原因固然很複雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得最好的成績。
合作學習很重要，這是一種學習氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學習不是反對問老師，有問題當然要問老師，也可以問同學，互相提問、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學習氛圍，就形成了一個整體向上的班風。這裡還想提及一點就是復讀過程也是人格提升的過程，分數當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數的提升有著重大影響。
四、抓基礎、抓中低檔試題。
研究高考多年、抓高考質量多年，有兩條經驗是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：真正拉開考生分數差距的是基礎知識！真正拉開考生分數差距的是中低檔試題！150分卷面，得分在120分以內，有些考生甚至不足90分，一般說來，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優秀考生語、數、外得到120分或110多分，分析結果是難題（占30分）得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識的同時側重考查能力，高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體。因此，高考複習，高考復讀，抓住了基礎知識就是抓住了根本。
五、學會答題。
在歷年的招生過程中我們發現許多學生高考之後的估分高於高考實際成績，咎其原因有一點是共同的：考生覺得自己答對了，可是閱卷老師沒給分，這是為什麼？其實差距就在答題的準確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅船利艦打開了中國的國門和現在我們實行的改革開放政策兩者有什麼本質的不同？許多同學答題寫的是：主動與被動，自願與不自願等等。其實考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是“本質”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質是什麼？是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。
答題一是學科語言，二是學科術語，三三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學科語言”，復讀學生一定要汲取這些教訓。不到長城非好漢，屈指行程二萬。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計在於春，一日之計在於晨。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。項莊舞劍，意在沛公。
高考複習心得體會 篇14
舍這，恐怕是我最後一次談高考，因為我畢業了，知道什麼是絕望和放棄了。
我一向對我們的高考沒有好感，就像對待我們的教育，一樣的不看好。之前是因為體制的問題，但現在又多了一些，可見，時代在進步，可悲的東西也在進步。
我反對高考，已經不是一次兩次的事情，但很遺憾，我的話不管用我的力量也很小，我們的教育部門不喜歡聽好話。所以，直到現在，高考這東西仍然存在並且繼續，真可謂頑固之疾，非一天一人之力可消除。其實，我也不是反對高考，畢竟我也是走過這道橋的人，而走過這道橋的人也未必就不是好人，最起碼我還算一個好人。我的意思是，我們的高考可不可以認真點，怎么越來越不像那么一回事，越來越不像話，越來越沒意思。
本來，高考的可信度就不高，學生都能判卷，這又算個什麼事情。而學生是個什麼東西，坦白講，學生根本就不是個東西，能負的起這艱巨的責任么？老師是個什麼東西，老師也不是什麼東西，也不能肩負起這責任，老師是最沒責任心的。閱卷老師自己沒有責任心也就罷了，可笑的是，還要把艱巨的責任交給更沒責任心的學生去乾。學生的素質和水平到底有多低，我想大家都知道，估計和老師的也沒多少區別，馬馬虎虎而已。由此可見，這閱卷的安全性和公正性就可想而知，肯定又會出現不少冤案。畢竟，我們絕對不能排除，閱卷過程裡面摻雜一定量的灰色收入和關係潛規則。結果，我們本來就有失公平的高考，就會更加錯亂和沒有公信力，我們還考個什麼意思。
高考的體制本身就漏洞百出近乎病態，用行銷學的意思就是，是大眾市場而非利基市場，肯定會造成人才市場的營養不良。再來看我們的試題，偏題怪題屢見不鮮，根本就沒有質量沒有意義。那些所謂的調研人員，無非是些拿著公款吃喝玩樂的假正經，或者是些只會孤芳自賞閉門造車的老骨頭，一門心思就會折磨人，想方設法和實際脫軌，就像脫別人衣服一樣，向來樂此不疲，以此來彰顯自己的高水平。學生都被考住了，水平自然就發揮不出來，老骨頭們的水平自然就顯得高了，就是比學生的高。但是，這有個啥用，你高了，就不許學生跟著高，你不高，就更不許學生跟著高。結果，不是學生應試教育的水平不高，而是沒有其發揮雕蟲小技的平台，高考就是這個蹩腳的平台。
如果說，高考是我們這一代最後一條比較有點公平而言的道路，那么如此沒有規則且混亂不堪的閱卷過程，無疑是抹去了這最後殘留的一點公平，無疑是堵死了這條原本不慎光明的道路。所以，我可以毫不誇張地說，所有正在高考路上奮鬥和掙扎的朋友，你們已經踏上了一條時代和社會安排的不歸路，如果不想活得太失敗的話，就趕緊努力掙脫出來。高考，是最沒信用的，最沒意義的，也是最沒前途的，這是個不爭的事實。這樣的路，我們就可以不走，我們就可以當它是個屁！
高考複習心得體會 篇15
1、要多做題，但忌題海
理科學習最重要的是操練，做題練習總是十分必要的，但是切忌題海戰術。做題應當挑選具有代表性的題目，一題中包含一定的知識點與重要的思想方法，老師們上課所講的例題是很不錯的例子。
2、學會一題多解
一道題目可以用許多方法來解答，平時做題不應只著眼於做出這道題，而要嘗試用多種解法來解答。嘗試從多個角度去解題，可以拓寬思路，在遇到其他類型的題目時更會有意外收穫。
3、善於整理和總結
學習理科，要整理的東西有很多，各種知識點、定理，每隔一段時間的學習就要整理自己所學的知識。形式可以是筆記整理、錯題本和總結心得等。
4、不能為了拼競賽成績而影響正常學業
有些同學拚命去搏一個競賽成績，也許是為了保送或者高考加分，但這不應是競賽的真正目的。過度拼競賽會影響正常的學習，造成偏科甚至是全科成績下滑，而殘酷的賽場結果或許會使很多同學多年辛苦付之東流。
5、可以選擇不做，但選擇做了就必須堅持
無論是課程學習、書法、音樂、競賽都可能會占用自己很多的時間，但既然選擇去做一件事，就要認真做到底。尤其是理科競賽，會有許多的知識點與平時的學習有很大區別，若一知半解，不刻苦深入鑽研，容易造成“半吊子”。
6、業餘愛好與學習只要合理安排，不會衝突
進入高中後，學業壓力增大，我練習書法和薩克斯的時間都減少了許多。但是我始終堅持將這兩項業餘愛好作為調節情緒和消除疲勞的方法。有時候做作業覺得累了，我就會聽聽音樂或吹吹薩克斯，也可以提筆隨手塗鴉，既放鬆身心又練練手。
高考複習心得體會 篇16
時光像離弦之箭，隨風飛遠;歲月如東去之水，永不回還。不知不覺間，高考僅有百日。在這個莊嚴時刻，我們三中師生齊聚在這裡，將用我們的豪情和壯志，用我們的勤奮和進取，放飛我們渴盼已久的共同夢想。
我們的誓師大會，目的非常明確，那就是要進一步激勵我們高三師生，以火樣的激情、必勝的信念、科學的方法和旺盛的鬥志，努力拚搏，收穫我們今年高考的輝煌
在這個世界上，成功者的隊伍裡面，很多人並不見得很聰明，失敗者的隊伍裡面很多人並不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功!過去我們做的怎么樣並不重要，只要從現在開始，一切都將改變。現在，高考已經近在眼前，最後的決鬥開始了，衝鋒的號角吹響了。100天的時間，可以收穫累累，可以突飛猛進。我們從寒冬走來，更珍惜春天的燦爛，我們向六月奔去，更相信人生的奇蹟。我們曾用智慧培養理想，曾用汗水澆灌希望，曾經踏過書山坎坷，也曾渡過學海茫茫，我們走過的每一步，都已經奠定了成功的基石。我們的青春會因努力而精彩，人生會因拼搏而輝煌，讓我們從今天開始，踏上百日的征程!
下面讓我們以理想的名義對自己提出以下幾點要求：
一、緊密配合，加強溝通，不到最後關頭，切勿輕言成敗。
高考衝刺緊要關頭，我們全體同學都要關愛自己的班級，加強與班主任和任課老師的交流談心，加強自我心理疏導，為我們最後的複習迎考營造一個良好、和諧的氛圍和環境。過去的高三兩次統考，不管我們的成績如何，它僅僅代表過去，不能說明將來什麼，更不能代表高考，行百里者半九十，最後的幾步才是最關鍵最艱難的，也是最容易出問題的，我們必須要有深刻清醒的認識，誰大意和鬆懈一下，誰將落後，誰將萬劫不復。
二、志存高遠，腳踏實地，用最穩健的步伐，將理想進行到底。
我們全體師生必須一鼓作氣、乘勢追擊，從新的起點出發，向新的目標和制高點衝刺，到達理想的彼岸。
三、投入專注，心無旁騖，摒棄一切誘惑，簡單生活。
我們各個班級、每個同學必須快速制定並切實落實科學、完善、周詳的衝刺複習計畫，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣我們才能真正日日有所進，周周有提高
四、抓緊時間，分秒必爭，與強者競爭，向自我挑戰。
一個善於利用時間的人，他總能找到時間，因為他懂得時間的點滴效應，他知道只要自己每天比別人少浪費一分鐘，那么一百天他就比別人多出一百分鐘來，他就可以比別人準備得更充分一點。所以抓住學習中的每一個細節，便能累積巨大的成功。
高考複習心得體會 篇17
20xx年苦讀只為6月7、8號的高考，這兩天48小時，分秒必爭，分秒難忘。經歷過高考的人都會有這樣一種感受，高考過後的估分和填報志願比參加考試更難熬、更漫長。因為無論如何，高考是對20xx年學習的總結，是個“過去式”，而志願的填報才真真正正是面向未來的人生抉擇，所以有些問題不得不慎重。
我作為一個過來人，把我的經驗站在你們的角度和你們分析一下填報志願的重要性：
高考填報志願深刻影響個人長遠的職業發展。
(1)高考志願填報中大學學校和專業的選擇，是未來職業發展得基石，要依據自身的實際情況、興趣目標，合理的填報高考志願。
(2)要有長遠眼光，制定符合自己發展得計畫，更接近於未來社會需求和職場的實際。
(3)選擇一個適合自己的專業，並利用自己的專業技能找到理想的職業，是個人職業發展最重要的基礎。
當我們了解了自己的興趣愛好和目標之後，就是怎么報儘可能好的學校，我建議大家從以下幾個方面入手：
第一：根據你的分數來篩選出你有可能上的了的最好的學校。
第二：高考開始前學校一般都會發那種以往的高考分數線的資料，非常的全，就從那裡著手，拿起你的筆一個個的勾選出來，並按照自己的喜好一一的排列出來，如果你一開始就有要去的學校那自然是更好。
第三：去網上搜尋一下，深入了解一下這些學校，排除掉那些你絕對不會去的。比如一開始我自己選學校的時候，哈爾濱大學雖然不錯，但是那裡太冷了，我不喜歡冷氣候，還是比較習慣南方，所以我是一定不會去的。
高考複習心得體會 篇18
非常榮幸能夠淺談自己的高考經驗與收穫。實際上，學習方法這種東西因人而異，每個人都有專屬於自己的學習方法。但學習經驗和經歷卻可以被當做一個個小故事分享，希望我的某些學習經驗可以對在座的各位有所啟發。
首先是心態。
我覺得我高三一年的心態還是很平和，很穩定的。如果把一個人的心態比做正弦函式圖像的話，那么興奮、激動就是波峰，失落、傷心就是波谷，而平和穩定的心態就在平衡位置上。我覺得我最理想的心態就是位於平衡位置的心態，當然，心態這個東西因人而異，每個人最理想的心態也不一樣。所以，在高考之前，你一定要找到最適合自己的心態，努力地調整自己，是自己能夠以最好的心態去參加高考。在高考之前，每一次考試都是一次鍛鍊的機會，你要抓住每一次機會，找出最適合自己的心態。同時也找出你的漏洞和盲點，儘量補全。
我的心態就是一直很佛的那種。我覺得我高考怎么考，我也得能考六百多分，所以我也就不著急，就這一步一步地慢慢地進行高三。
其次就是，平衡或者叫做協調。
平衡指的是休息與學習上的平衡。高三一年以你會把大量的時間與精力放在學習上，你幾乎沒有時間去運動、去鍛鍊，後果就是你的身體素質和機能都會不斷下降。而身體素質的下降會導致學習效率的下降，進而導致學習成績的下降。
坦白說，我就沒有做到這種平衡。我高三一年，身體一直處於非常虛弱的狀態，每天上課都是昏昏沉沉、萎靡不振的，也打不起精神來，經常在課上、自習打盹、睡覺。19班的同學都知道，因為我是全班最能睡的那個。過多睡覺會讓你錯過老師講的知識點，就會出現這種情況。（在老師講解完某道題後）我問我同桌：“這題老師講了嗎？”她說：“講了，在你上課睡覺的時候。”我：“……”這就是我高三沒有進行體育鍛鍊的後果，希望你們不要重蹈覆轍、引以為戒。
還有就是，合作或者叫做互補。
在學習的過程中，你可以找一個或兩個和你一起學習的夥伴，這個夥伴最好是一個比你學習好的，一個比你學習差一點的。對於學習好的夥伴，你可以多向他請教，學習他的解題思路，模仿他的學習習慣；對於學習差一點的夥伴，你可以多給他講題，在講題的過程中回顧自己的所學，進一步加深印象。而且這兩個夥伴中最好有一個擅長你的弱勢學科，這樣就可以跟著他學習，在潛移默化中補齊自己的短板。
最後一點，我想說的是堅持。
但其實我是一個沒有堅持精神的人。我學不學習主要看心情，心情好就學一陣，心情不好就不學。所以我的成績是波動圖。在高一、高二的時候，這種成績情況不容易看出來，但是一到高三進行綜合的訓練與模擬的時候，哪塊知識沒有掌握好就非常容易的能夠看出來，知識上的漏洞最終會導致成績的停滯不前。
所以我想說的是，你要把眼光放在高考，奔著這個目標努力地堅持下去，中間不要有任何的懈怠與放鬆，每一個知識點都要掌握好。
希望我的學習經驗對同學們今後的學習能有所啟迪或幫助。
衷心地感謝班主任、學校領導以及各科老師對我們的辛勤培養，沒有你們的辛苦付出，就沒有我們今日的輝煌成就。
最後我想說：少年追夢，未來可期；乾坤未定，你我皆是黑馬。