設計心得體會 篇1
課堂教學是實施新課程的重要途徑之一，而教師的課堂教學設計是教師實施課堂教學的一個先決條件。教學設計的好壞，直接決定著課堂的質量、課程的落實。如何進行教學設計？如何把握教學設計的重點？如何設計一個有效的教學過程？這都是我們要面對和解決的問題。通過這次教學設計的探討，我獲益匪淺，在此談談我的一些學習心得。
我認為教學設計的重點，不管是確定教學的目標，還是教學的重點和難點，其實它都是要教師明確本堂課，我們要教會學生什麼，以及解決學生什麼問題。因此我認為在進行教學設計時，應把握下面三個問題
一、立足學生
《數學課程標準》中指出：“由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”因此每一個學生的學習接受能力不同，特別是城鄉學生的差別就更大，教師在教師設計時，就要考慮針對學生的實際水平進行教學設計，而不單單是考慮課程設計的安排和進度。比如在引人各種方程的教學時，我們可能都會創設情境讓學生列出各種方程，然後引入方程概念，但是如果在創設情境時設計的問題過高，就會影響本節課學生學習的積極性，偏移難點，而且會影響教學進度。
二、挖掘教材
數學的許多概念、定理、思想的教學，都是採用螺旋式上升的。因此教師在教學設計時，要把握一個總體的思路，在教學過程中要進行滲透。
三、把握課堂
學生是我們教師進行教學設計的基礎，但學生的情況教師不可能都會事先預計好，因此教學中必須要對學生的上課即時表現，做出合理的處理。比如在有些舉實際例子時，教師就要好好分析學生所舉的例子。如：在分析“點動成線，線動成面，面動成體”時，學生舉例：氣球從一個平面吹成一個球體。這主要是因為學生對知識還不深入理解和對實際問題的辨析能力不強。因此教師就要在課堂中對學生進行當堂的分析，假如這是教師要是沒有能力當堂解決的活，可以採取適當的處理方式：比如一起討論，上網查詢，暫時擱置等。總之要根據學生的反應，適當地調節教學設計。
設計心得體會 篇2
本次java課程設計我們這組做的課題是畫隨機圓，剛開始拿到題目我們組員都不知如何下手，經過小組成員一起查找資料，並且開會討論，我們確定了設計的設計目標以及具體實現方式，包括如何將java的思想運用到實際系統的詳細設計之中。實驗過程中，首先要將系統要實現的功能分為幾大模組，然後每個組員分別完成，在此過程中使我加深了對java的理解，以及如何進行團隊工作的劃分，學會發現各組員的長處並將其發揮出來。雖然大家沒怎么學過java，但大家都有c語言基礎，所以通過努力實驗，進一步培養我們利用java語言進行編程和調試程式的能力，同時使我們能夠學會將c語言與java語言結合起來編寫較複雜具有實際意義和算法複雜度較小的程式。與此同時熟練掌握java語言的編輯，編譯，調試程式，並將算法轉變為程式實現。正確理解各種數據結構的邏輯特性和存儲表示和基本操作的算法實現。掌握算法的時間分析和空間分析的技術。針對問題的特點選擇合適的數據結構，設計實用高效的算法，提高大家的算法設計的能力和動手實驗的技能。
實驗過程中，我們分為邏輯設計和詳細設計兩個步驟實現。邏輯設計指的是，對問題描述中涉及的操作對象定義相應的數據類型，並按照以數據結構為中心的原則劃分模組，定義主程式模組和各抽象數據類型;詳細設計則為定義相應的存儲結構並寫出各函式的偽碼算法。作為邏輯設計的結果，應寫出每個抽象數據類型的定義，各主要模組的算法，並畫出模組之間的調用關係圖;詳細設計的結果是對數據結構的基本操作的規格說明做出進一步的求精，寫出數據存儲結構的類型定義，按照算法書寫規範用類c語言寫出函式形式的算法框架。
通過這次課程設計，使我靈活套用所學數據結構知識，獨立完成問題分析，結合數據結構理論知識，編寫程式求解指定問題。初步掌握軟體開發過程的問題分析、系統設計、程式編碼、測試等基本方法和技能;提高綜合運用所學的理論知識和方法獨立分析和解決問題的能力;並用系統的觀點和軟體開發一般規範進行軟體開發，鞏固、深化學生的理論知識，提高編程水平，並在此過程中培養我們嚴謹的科學態度和良好的工作作風。熟練掌握數據的存儲表示和基本操作的實現，能夠利用存儲設計算法解決簡單的航空訂票問題。同時在這學期的實驗中，培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。在實驗課上，我學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情，以及學會遇到問題，不急不慌，慢慢解決它。
這次課程設計本人主要參與了系統實現以及系統測試，還有參與小組共同完成的編寫代碼、實現功能模組。歷時兩個星期終於在大家的一起努力下順利完成了。雖然過程辛苦是不可避免，但收穫還是令人感到尤其的欣慰。在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我的實踐能力，讓我知道遇到一個問題，如何去尋找思路，如何去解決問題，最終完成整個事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。課程設計是我們專業課程知識綜合套用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。實驗過程中，也十分感謝實驗指導老師馬駿老師的指點與教導。這次課程設計不僅是對這學期所學知識的一種綜合檢驗，而且也是對自己動手能力的一種提高，增強了自己實踐能力。通過這次課程設計使我明白了自己知識還比較欠缺，只是學習書本知識還是遠遠不夠的，自己不會的東西還有太多，學習需要自己長期的積累，在以後的學習、工作中都應該不斷的學習，將課本的理論知識與生活中的實踐知識相結合，不斷提高自己文化知識和實踐能力。
設計心得體會 篇3
在大學以前我從來就沒見過C語言，這東西對我來說是十分陌生的。
剛開始學C語言，感到每天都在雲裡霧裡飄著，感覺對這個東西真的好難入手。但學了一段時間後逐漸對C語言有了認識，並能進行簡單操作。現在我們又要開始進行課程設計，我的天空突然徹底BLACK了，阿門！不過我不會放棄，前輩們都說：“堅持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認為的。萬事開頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過我們都知道，我們是一定會成功的，因為我們有我們的太陽，至於是誰呢，我就不說了，大家都知道了，是吧！剛開始編程時，那個“error”啊，多得已經無法用“多”來形容了，那是“很多”啊！於是我開始了漫長而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無所謂，那個瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚躍，天高任我飛！我曾經花了整整一個上午的時間來弄一個麻煩的閃爍，那做出來後的感覺，就能用一個字來形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過於此，這小小的成功使我的信心十足，我看到希望了，來西牙！
於是，我開始了更為艱巨的任務，那就是把整體結構弄出來，我為此都“白”了少年頭。在我們整個宿舍的團結合作下，終於把框架弄出來了。接下來就應該改錯誤了，隨著一個個錯誤的糾正，終於一個程式浮出了水面！！！我們成功了，高興啊，真高興！通過這次課程設計，我對C語言更有興趣了，我相信以後我一定趕上我們的太陽的。
設計心得體會 篇4
我有一個很不好的習慣，對新事物只有三分鐘熱度。剛開始接觸C語言的時候我覺得這東西很好玩，特別是它能編寫一些簡單的遊戲程式，我很喜歡玩遊戲，但是隨著時間的推移，特別是上C語言的理論課，說實話，真的很無聊啊！就這樣，我漸漸也對“她”失去了興趣。上課也不聽了。
直到劉老師說我們要做一個C程式的簡單設計———計算器。我當時一聽就傻了，我可是什麼有用的東西也沒學到啊！我怎么可以做出這么牛叉的東西出來呢？我肯定要掛了！但是也沒辦法啊，別人都做，我總不能在機房裡面傻玩吧？就這樣我開始借課代表的筆記本來看了，其實劉老師已經把一些關鍵的函式告訴了我們，我們只要把它們有機的結合起來，再加一些小細節就行了。我看了幾遍筆記後就基本上把界面搞定了，當然期間我問了幾位同學，也尋求過劉老師的幫助，受益良多。後面的程式有點小難，當然是對我這種菜鳥來說的。但是經過同學的細心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進。直到整個程式寫完的那一刻我才鬆了一可氣。終於完成了，想想幾天來的認真和辛苦，值啊！畢竟也算是做出來得啊。那種成就感很強啊！
通過這次的設計課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時候雪中送炭！他，亦師亦友！
設計心得體會 篇5
不知不覺進入了畢業論文設計階段，頓時感覺自己的生活充實了不少，自己選的路，跪著也要走完。近幾天一直苦於論文選題。本想著結合自己的實際工作，能夠提出問題、分析問題、解決問題。但是最終還是敗給了現實，角度不新穎，實際意義欠缺，把選題換成了。現就把自己論文選題的需要注意的地方分享給讀者。
一是選一個大致的方向，然後去蒐集資料，包括知網，著作、期刊以及網際網路數據，對這些資料進行分門別類，可以藉助endnote。
二是閱讀整理完的資料，進行文獻研究，總結前人的論文寫作方式方法，並對前人的思想和角度進行分析，爭取找到需要進一步研究的方向；
三是自己寫出幾個論文題目，去知網搜一下有無前人研究過，如果沒有，再判斷下自己的選題有無研究價值，然後即可作為自己的初步論文題目。
四是根據自己初步論文題目，去有針對性的蒐集資料，構思論文框架；
五是根據論文框架去進行填充，在填充的過程中可以反覆修改論文框架。
碩士畢業論文跟本科的截然不同，記得當時本科畢業論文設計，就是簡單的文獻綜述，很少有自己的研究，比如實證、調查、數據分析等等。希望自己能夠通過畢業論文，鍛鍊下自己研究問題的能力以及思維嚴謹性。
設計心得體會 篇6
首先我們由衷得感謝老師提供我們這樣一個鍛鍊自己得機會，經過這一周的時間，本次課程設計即將結束。總的來說，這次得實習使我受益匪淺。在這段時間裡，我不僅鞏固了以前所學得知識，更學到了在課本中課堂上無法學到得知識，得到了必須自己體驗才可收穫得體驗。
課程設計是我們專業課程知識綜合套用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。”千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言佳句的真正含義。我們所進行得課程設計是對一個企業的經濟活動的分析，企業得經濟活動細緻嚴謹而複雜，這就決定了我們的課程設計也具備相似的特點。在課程設計開始之初縱有千難萬難，我不知該從何著手，腦子裡完全是混沌一片毫無頭緒。但一旦確定下了一個主題，我就會朝著那個方向不斷地努力。而今，我們的課程設計已然在老師細心的指導和組員得通力合作下圓滿地完成了。通過這次得實習我學會了腳踏實地邁開第一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
這次課程設計的主題是“企業經濟活動分析”，這對於工商管理專業學生而言，可謂是一項必備能力。通過這次的實習，我體會到了僅僅在課本上學到的知識是多么地匱乏。雖然我們只是做一個小小得課程設計，但真正的企業經濟活動遠不是課本上所學得那么簡單。首先必須要了解一個企業的背景資料，不僅是一個區域的也不僅是一個時代的，我們所要了解的是一個企業自成立之初到今時今日的所有情況。有了這些完整的資料才能做出接下來精準的分析。得到精準的分析結果後我們才能對這個企業的前景未來做出預測。這些工作當然非一人之力在一周內可做好，課程設計是一個團隊的任務。團隊需要個人，而個人也離不開團隊，每個人都必須發揚團結協作的精神，一個人的離群都可能導致整項工作的失敗。而大家的通力合作可事半功倍推動整個工作順利得完成。在團隊中每個隊員都有自己的個性有自己的想法，因此在團隊合作中我要更深入地思考如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。看到團隊中那么認真積極，那么優秀的他們，我感到很高興可以有這樣一次學習的機會。我認為這是比知識更重要的體驗。
總之，在此次課程設計中，我學到了很多課內學不到的東西。比如獨立思考解決問題的能力，出現差錯時隨機應變的能力和與人合作共同提高的能力，都使我受益匪淺，而且我們的動手能力也得到了很大的提高，這對以後的工作、學習都有非常大的幫助。對我而言，知識上的收穫固然重要，但精神上的收益更加可喜。歷練是一種財富，經歷是一種擁有，這次實習必將成為我人生旅途中一個美好的記憶。
設計心得體會 篇7
1、互動上，慎用向右滑動的操作方式。
如：刮刮樂塗抹效果，左右滑動翻頁等。
原因：蘋果手機上，向右滑動容易觸發返回“上一級頁面”效果。
2、互動上，慎用橫屏展示效果。
原因：體驗上，需要用戶設備開啟螢幕旋轉功能，才能正常觀看，用戶操作成本高。對不同螢幕的手機，長寬比例不一，難以展示最佳的視覺效果。
3、視覺上，功能按鈕等，遠離頁面底部(大概128px，這個尺寸不是固定值)，具體看重構採用什麼適配方式(僅供參考：640*1136 px，從上往下計算，主要內容在1008px內)。
原因：更好的適配各種螢幕的手機，避免按鈕被擋住。
4、視覺上，慎用“光線疊加效果”或PS裡面的“圖層樣式”效果。
如：給圖層加個“柔光”、“濾色”、“色相”等等效果，除非這個視覺元素可以合併為一體。
原因：給重構挖坑，導致不好切圖，無法還原視覺效果。
5、視覺上，矢量圖?想做簡單的動畫?導出SVG格式試試!
原因：能減少體積的事，為什麼拒絕呢……
6、動畫上，儘量避免全螢幕動畫，優先考慮局部動畫的方式。
如：各種粒子效果全螢幕飄過等。
原因：如果呈現的視覺效果無法用代碼實現，就意味著要用全螢幕尺寸的序列幀來處理，體積上會飆升，影響載入體驗。
7、動畫上，序列幀壓縮小技巧，靜態的畫面，保存較高質量。中間運動的模糊狀態，大膽的壓低畫面質量吧。
原因：壓縮體積，運動狀態就算有鋸齒也不明顯。
8、重構上，，壓縮下，有效減少體積。
原因：額，這個也要說原因?好吧，偷偷告訴你，現在這網站不止可以壓縮png，還可以壓縮jpg，更重要的是……支持批量下載了!
9、重構上，音樂請壓縮下，能大大減少整體的體積。
技巧：如果沒有特殊要求，可以考慮弄成單聲道音頻檔案，比特率48或更低就行了。
10、重構上，安卓機不支持多個音頻同時播放……意味著無法背景音樂跟音效同時播放!(蘋果機則沒問題)
11、重構上，視頻無法自動播放，首次播放需要用戶點擊觸發。
(視頻用什麼格式?建議用mp4格式，並用H.264編碼器)
12、重構上，測試請多留意“魅族”手機和華為P6/P7等，螢幕底部採用虛擬按鈕的手機。設備容易出問題。
說那么多，再來幾條小知識。
微信到底是什麼用瀏覽器核心?額，這個問題還真難說清楚。
安卓：
微信5.4-6.1版本，如果有安裝QQ瀏覽器，則用QQ瀏覽器的核心。否則用手機系統自帶的。
微信6.1版本後，內嵌了QQ瀏覽器的核心。
QQ瀏覽器：6.2版本及以後使用blink核心。之前用webkit核心。
蘋果：
一直都是系統自帶的……
向上滑動翻頁的操作，視覺指引的箭頭應該是向上，而不是向下喔;除非你是點擊翻頁效果，才用向下的箭頭。
指紋掃描?親螢幕觸發互動?吹口氣檢測氣體成份?
這些都是偽技術，開開心心被玩弄下就好了，哈哈。
不過像多屏互動，音頻分析等，通過各種接口做技術支持，實現一些互動操作，這些可是未來的趨勢喔!
設計心得體會 篇8
熟悉單片機的人都知道，要學好單片機可不是一件容易的事，倒不是因為單片機很難學，而是很難找到一本專為單片機入門者而編寫的教材。翻一下身邊的單片機教材，都好像是為已經懂單片機的人而寫的，一般先介紹單片機的硬體結構和指令系統，再是系統擴展和外圍器件，順便講一些套用設計(隨便說一下，很多書中的電路設計已經過時，並且有些程式還是錯誤的)。如果按照此種學習方法，想進行產品開發，就必須先把所有的知識全部掌握了才可以進行實際套用。學習使用單片機只能靠循序漸進的積累，下面就本人學習單片機的過程和經驗做簡要介紹。
首先，學習單片機要有一定的基礎：電子技術方面要有數字電路和模擬電路等方面的理論基礎，特別是數字電路;程式語言要求彙編語言或C語言。要想成為單片機高手，建議初學者首先學習彙編語言，學的差不多的時候，轉入C語言學習。儘管彙編語言屬於低級語言，編程效率低，但是較C語言具有目標代碼簡短，占用記憶體少，執行速度快等優點，更重要的是能使初學者儘快熟悉單片機的內部結構，並能對其進行精確的控制。彙編語言在單片機教材裡面都會涉及，不需要單獨購買教材和學習。C語言是一門學問,有很多專業書籍來講解,並且對我們今後的編程生涯有絕對的好處,因此要深入學習,千萬不要自以為看了某某的視頻教程就以為掌握了C語言，那只是C語言的一部分。在這裡給大家推薦一本單片機C語言程式設計參考書，馬忠梅等著，北京航空航天大學出版社出版的《單片機的C語言應用程式設計》，要求C語言基礎。如果沒學過C語言，建議學習清華大學譚浩強編寫的C語言程式設計，這本書寫的不錯，通俗易懂。
其次，是單片機教材選擇。單片機是一門非常重視實踐的技術，不能總是看書，但要學習它首先應看書，對單片機引腳、內部結構、暫存器和原理有一定地了解和感官認識，它的是怎樣工作的，能幹些什麼?剛開始時，也許你看不明白，但這並不要緊，因為你還缺乏實踐經驗。現在單片機套用廣泛,因此各個廠家分別推出了自己的單片機,按內部結構體系派系分：51系列、PIC系列、AVR系列、摩托羅拉等等……我們沒必要每樣都學!因為他們的編程方法和調試過程以及內部指令結構有一定的相似,只要學精通一款就OK了!尤其是用C語言編程,就幾乎不用分什麼派系,但是我們要選擇一款有代表性的知識範圍廣,並且入門容易,書籍多。一般來說，MCS-51系列單片機已經得到廣泛的普及和套用，市場上它的資料也比較多，用的人也很多。給大家推薦一些參考書，學習時只需要一本就足夠拉。書名：《新編MCS-51單片機套用設計》，哈爾濱工業大學出版，作者：張毅剛;書名：《單片機原理及套用》，高等教育出版社，作者：張毅剛等;書名：《單片機高級教程:套用與設計》，北京航空航天大學出版社，作者：何立民。相關教材還有很多，在這不一一列舉。
然後，是開發工具和開發環境的選擇。選擇一塊合適的學習板，對於初學者來說一般無力接受，如果經濟條件允許、本人又對單片機很感興趣、有從事相關工作意向的話，鼓勵大家購買。隨便說一句，學習板功能要求太全，具有流水燈、數碼管、獨立鍵盤、矩陣鍵盤、AD或DA、液晶、蜂鳴器等就差不多啦，畢竟，功能齊全的價格比較高。仿真器對單片機初學者來說既是那么耳熟，同時又有些陌生，這主要是因為市場上傳統的仿真器價格都在千元以上，對經濟不是非常寬裕的人來說是不小的開支。同時仿真器是用來提高調試程式效率的，也不是非需不可的，如果你沒有仿真器，遇到程式出錯的時候，只好苦思冥想，反覆燒寫調試。隨便推薦一下，學林電子的51tracer仿真器，有興趣的朋友可關注一下。有了單片機教程板以後，先看下指導說明書，熟悉一下學習板，開卷有益。以後就得靠自己多練習了，將學習板與電腦連線好，先學會開發軟體的使用，然後從最簡單的流水燈實驗做起，按照你自己的意願控制流水燈，當你完成時，你會發現這是多么愜意的事情。太好玩了，你會覺得這不是在學習，而是在玩，當你發現，單片機能夠按照你編寫的程式工作時，你會覺得非常興奮，比做什麼事情都開心，這樣你會慢慢迷上單片機，真的。不少網站上說搞定某個實驗，就恭維的告訴你一聲”恭喜你,學會了”自己學會了單片機，這有點可笑，這只能說明你算過關了，對單片機有了一定了解和會使用它了。但是單片機能完成的功能太多了,尤其是對外圍器件的控制,綜合起來能設計出許多意想不到的產品.因此除了入門外,精通可千萬別輕易說出口。
最後，在熟練掌握和套用後，那可以說對於單片機方面的硬體你已經入門了，剩下的就是自己練習設計電路，不斷的積累經驗。最終，自己完全設計具有個人風格的電路，產品，這樣你就是單片機高手拉。只要過了第一關，後面的路就好走多了，萬事開頭難，大家可能都聽過。時下多家電子類的報刊雜誌如：《電子製作》《無線電》《電子報》《電子世界》都開設了詳細的單片機教程專欄，對於想學習單片機的朋友來說幫助很大，可以說現在的單片機教程環境是最好的，有網路，有書籍，有報刊雜誌，還有視頻教程，元件的採購方面也非常充足，相關的器材又多有便宜。如果每天能抽出兩小時的時間去學習，快的一個月，慢的三個月就入門拉。 以下是一些經驗：
(1)學習單片機沒有捷徑，別指望兩三天就學會,要堅持不懈，重在積累。
(2)別崇拜高手，別相信天才，大部分人都不是天才(相信你也不是)!
(3)單片機是一門套用性和實踐性很強的學科，要多動手，多做實驗。
(4)要學會參考別人的程式，減少自己琢磨的時間，迅速提高自己的編程能力。
(5)碰到問題可以藉助網路來搜尋答案和對自己有幫助的問題,可以大大減少你的開發時間。
(6)要多交一些朋友，多交流。技術是靠不斷的積累和交流才會進步的，封閉自守只會更加落後。
希望大家多上網看看前輩的經驗,可以少走很多彎路。最後，祝願大家早日成為單片機高手。
設計心得體會 篇9
我有幸參加了由基礎教育課程改革委員會組織的國小教師專業化的培訓，我非常榮幸的被選為國小教師。這次培訓對我來說是一次難得的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平台。通過學習，使我對國小數學教學有了新的思考，下面是我對這次國小數學學科培訓的一點心得體會。
我認為，作為數學學科教師，應盡力提高自己的專業素養和教學水平，以適應時代的需要，為學生的全面發展、終身發展服務，提高教學質量。
首先，我要樹立終身學習的理念。
其次，教師要樹立終身學習的理念。
第三，教師要有廣博的知識。
第四，教師要有終身學習的目標。
我認為，教師不僅要具有廣博的知識，更應該具有深厚的文化底蘊。知識源於教育，教育成功源於教育，教師不能滿足於現代社會所需要的現代化的教育，而要學習新的知識新的教學觀念，改變舊的教學方法。教師應把學習新的知識引入到教學中，讓學生積極主動地獲取知識，培養學生的學習能力。教師要把學習的.信息傳授給學生，使學生學會學習，這就要求教師要多學習教學方法和策略。在今後的教學中，我會積極地運用多媒體的教學手段，激發學生的學習興趣，提高學習效率，提高課堂教學的效果。總之，這次培訓讓我受益匪淺，我要以此次學習為契機，努力學習，積極探索創新，不斷的提高自身素質和教學水平，為國小數學教育事業作出應有的貢獻！
設計心得體會 篇10
今年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱”雙減政策"。為了切實貫徹落實”雙減"政策,真正做到緩解教育焦慮,促進學生全面發展、健康成長。而本次陳老師的《"雙減”政策下有效作業的設計》給我們帶來了數學作業布置的方向。
其中陳老師指岀"設計作業具有層次性的作業，讓學生做學習的`成功者”。在雙減政策下，教師要尊重學生差異，設計有層次的作業,讓每個學生都有練習的機會和成果的體驗。這更加考驗教師,要求教師要了解每一位學生,掌握每位學生的學習要求，在學生完成分層作業時，要做到心中有數。
6在本次講座中，陳老師還對教師的作業布置提出點建議。其中布置”多解題"作業和布置”題組練習"作業等都體現出教師不能再讓學生做大量的、機械的、重複的練習，體現分層作業的重要性。不但在數學課堂上要培養學生髮散性思維能力和主動建構能力，在作業中也要對學生的發散性思維能力和主動建構能力有所體現。
設計心得體會 篇11
整個設計透過了軟體和硬體上的調試。我想這對於自我以後的學習和工作都會有很大的幫忙。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發現，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有必須的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題務必要靠自我一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發現自我在飛速的提升。對於教材管理系統，其程式是比較簡單的，主要是解決程式設計中的問題，而程式設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創新潛力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時光是用在程式上方的。很多子程式是能夠借鑑書本上的，但怎樣銜接各個子程式才是關鍵的問題所在，這需要對系統的結構很熟悉。因此能夠說系統的設計是軟體和硬體的結合，二者是密不可分的。透過這次課程設計我也發現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。
這也激發了我今後努力學習的興趣，我想這將對我以後的學習產生用心的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫忙，使我們獲益匪淺。因此十分感謝老師的教導。透過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要好處，學會了堅持、耐心和努力，這將為自我今後的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟體工程專業的學生，這次課程設計是很有好處的。更重要的是如何把自我平時所學的東西套用到實際中。雖然自我對於這門課懂的並不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法透過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫忙和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自我開始主動學習並逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收穫就應說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到之後發現很多程式都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。看著別的小組都弄得有模有樣了，但是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，但是結果還是很不盡人意。程式接線什麼的都弄好了，調試也沒有問題，但是就是無法到達預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最後還是要靠自我動腦筋。然後我們大家一齊齊心協力，從平時做的實驗?老師上課的舉例?書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫忙下最後完成了。就應說這是透過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然資料並不是很複雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收穫了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際套用的過程，但是更遠一點能夠聯繫到以後畢業之後從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合?相處，以及自身的動腦和努力，都是以後工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計好處很深，和其他4位同學的共同學習?配合?努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
設計心得體會 篇12
通過學校組織的優秀教案學習活動，我有幸觀看了我校三位老師的優秀教案，認真閱讀了各位老師書寫的教學設計、教學過程，對於今後自己教案的書寫有很大的指導意義，對自身備課能力的提高也具有不可忽視的重要作用。
一、這些優秀的教案，給我最大的印象就是態度認真，能夠始終如一地對待教案的本身。封面設計風格獨特，有的還配上了精緻的簡筆畫。作為一名教師，我們不但要有深厚的專業知識，更要有文字書寫、簡筆畫等教師應該具備的其他基本功。教師只有在基本功紮實，態度認真的基礎上，才能更有效地完成教學準備。
二、優秀教案的教學設計貼近學生、貼近生活，體現了理論與現實的密切關聯，讓學生在生活中更好地學習，在學習中更好地生活，把生活跟學習有機地結合在一起，全面提高學生的各方面能力。教師在備課過程中要體現出這一點，在教案中更應該體現出這一點。
1、要注重學生活動的設計，讓學生儘可能參與到學習過程之中；
2、課堂教學的重要內容必須重點突出，詳細講解；
3、強調講課方法的多樣性，引導學生多看、多聽、多說、多議、多練、多讀，充分發揮學生主體、教師主導的作用，把整個教學過程都能在教案上有所體現，把課堂能夠新生成的東西都能在課前預設到，做到心中有數，心中有學生。
三、老師的教案課後反思很認真，也很真實，有的甚至在整個單元複習授課後還進行了單元整體反思，結合一個單元的教學內容指出教學中出現的亮點和不足，同時提出了如何改進的構想。這樣不僅可以讓自己的授課有個自我反省和提高，而且對整個單元的總體有所回顧，對今後教學做了更有效的延伸與拓展。我們每位教師如果都能這樣進行整體性反思，必將更好地促進課堂教學效果的提高。
能夠寫好教案，往往是教師工作中難以化解的難題，充分顯示了教師的工作態度，態度決定一切，好的態度更決定了一切。今後，我還需要向這些優秀教案學習，使自己在寫作教案過程中提高、成長。
設計心得體會 篇13
由於平時接觸的都是一些私人項目，這些項目大都是一些類庫，其他人的交流相對可以忽略不計，因此也就不考慮規範化的文檔。實際上從學習的經歷來看，我們接觸的知識體系都是屬於比較老或比較傳統的，與現在發展迅速的it行業相比很多情況已不再適用，尤其是當開源模式逐漸走近開發者後更是如此。
雖然這次是一個資料庫課程設計，由於本人在選擇項目的時候是本著對自己有實際套用價值的角度考慮的，所以其中也涉及到一些資料庫以外的設計。對於ooa/ood的開發模式有時不免要提出一些疑問，uml是設計階段的工具，而它基本涵蓋了軟體設計的方方面面，也就是說按照這一軟體工程的正常流程，在動手寫第一句代碼之前，開發人員已經非常熟悉軟體產品了，這對於相當有經驗的架構師一類人說可能會很容易，但是我們作為學生，連足夠的編碼經驗都沒有，卻首先被教授並要求先ooa再oop，這樣直接導致的問題就是文檔與編碼對不上號，在修改代碼的時候基本不會再去審查文檔和先前的分析。甚至根本就是現有代碼再有文檔，即便是這種情況，代碼與文檔還是不對應。不可否認，在傳統軟體工程的詳細設計之前的項目過程中還是有很多利於項目開發的部分的。所以我就一直在尋找適合我——針對探究型項目——的開發模式，這次的項目也算是一次嘗試，當然這個過程並不會太短。
回到資料庫設計上了，這次的資料庫設計我是嚴格按照資料庫建模的步驟來進行的，老實說我並沒有感覺這樣的流程對開發帶來多大的幫助，反倒是覺得將思維轉化為圖表很浪費時間。總體上來說這次的項目也不是很大，而且在資料庫的設計上比較保守，也就是說實際上資料庫設計還可以再完善完善的。隨著我對計算機領域的拓寬和加深，我也會靜下心來思考在接觸計算機之前的行為，很多次我能深切感覺到，其實我的大腦(未於別人比較)本身就是在使用一種更接近關係資料庫的方式來記憶，所以我很可恨自然的設計出符合三範式的表結構來，即便我不知道這些範式的確切含義。可能就像“範式不太容易用通俗易懂的方式解釋”一樣，在“讓工具用圖示表述我的思維”時費了一番力氣。
從我作為項目的提出人和實現者來看，這是個失敗的項目，結合幾次教學項目的的實踐，發現這也已經不是第一次了。主觀原因占多數，比如，嘗試新的開發方式，根據設計花了太多的時間來抽象出公用的庫而忽略業務邏輯。就這次項目而言，失敗的原因有以下幾點：
使用了新的開發環境(vim)，這是首次在脫離高級ide的情況下編碼。
使用了新的開發語言(python，actionscript3)，因為我一直比較喜歡“學以致用”，而且這樣的“數據驅動型”軟體的整套自實現的庫都已經完成了，但是由於語言本身的差異，遷移時問題很多，當發現這一點是，已沒有多少有效剩餘時間了。
編碼流程的不妥，我比較喜歡從底層的庫開始開發，因為一旦庫測試通過，將很容易將它放到不同的表示層下。但如果庫沒有測試成功，將導致整個項目沒有任何可視化模型，所以這次的項目無法提交“可運行的代碼”。
實踐目的的不同，我輕易不放棄鍛鍊的機會，事實上，有機會就一定要比以前有所突破，總是照搬以前的做法還不如就不做呢。這個前提是因為現在能完全用來的學習的時間比較多，等到工作時再這樣做的可能性就很小了，因此當然要抓緊機會了。不過還有一個隱藏原因，總以為自己很了不起，其實“遇到的問題數跟人的能力是成正比的”。
設計心得體會 篇14
在做服裝設計的時候要做的事情就是怎么將一塊布或者是幾塊布搭在一起，成為一件好看的衣服，這個過程需要的就是我們設計師對於面料的了解，面料的材質在做成衣服時會有什麼樣的效果，穿在身上會產生什麼感覺，以及一閃而逝的靈光。但是無論多么需要天賦的工作，紮實的基本功才是我們成功的重要條件，所以在我們工作的過程中無論學習了多少不同的新知識，每天還應該堅持鍛鍊自己的基本功。
一件衣服是否能夠在市場中占據一定的地位，能夠被大眾接受，和很多方面的因素有關，而我們最終的目的是什麼，我們在設計服裝的過程中就應該突出什麼。我現在的工作大多和市場流行脫不開關係，頂尖的設計師主導潮流，而我們現在只能跟隨潮流，所以調查市場是一件必做的事情。現在市場上面流行的是什麼，消費者注重的因素是什麼，我們應該怎么和服裝聯繫在一起，創造一個完美的整體，收到消費者的追捧，這都是需要花費大量的時間去調查的，也是我現在需要努力的地方。
在設計的過程中自己的思維不應該占據主導作用，個人的審美和大眾的審美還是有一些細微的差距，所以在設計時我總是不能很好地整理自己的思路。而且在學習新知識的時候學的很雜，學習到的內容不能串聯起來，所以有時候我的腦海了總會有一些稀奇古怪的想法冒出來，這讓我感受到在設計時要注意思維的連貫性，以及設計的整體性，將自己的想法融入其中，而不是將自己的想法凸出在表面，讓人接受不了。
在服裝設計的道路上，我還需要了解更多的知識，還需要有更加深厚的功底才能夠達成自己的目標，經過這段時間的工作之後，也明白自己的缺點在什麼地方，同時還有什麼地方需要根據環境的不同而進行改變，活動自己的思維，擁有有更多的變通。
設計心得體會 篇15
一、 準備資料和挑選符合目的主題的合適素材
做網頁當然要收集、準備資料。在網上多轉轉，看到什麼漂亮的網頁，把它保存起來， 作為以後自己設計主頁時的參考。另外，還包括蒐集美化主頁可能要用到的各種材料，如背景、小動畫圖示等等。可以在硬碟上建一個文圖片、聲音、動畫”等文上網時看到有創意、新鮮的圖像，就按滑鼠右鍵存入你硬碟相應文時間一長就擁有了一個可觀的圖庫，等做網頁時隨手拈來或加以修改就成你自己的東西了。
二、 規劃好整個網站
主頁的設計應以醒目優先，應該令人一目了然，切勿堆砌太多不必要的細節，或使畫面 過於複雜。切記，頁面給人的第一觀感最為重要!在網上到處瀏覽網站的人很多，如果你的主頁給人的第一印像沒有吸引力， 很難令他們深入觀賞， 而且他們恐怕再也不會訪問你的網站了。
三、 善用圖片，增強藝術效果
我記得老師說過網頁的迷人之處之一， 要算它上面能點綴許多漂亮的圖片。 精美的圖片設計，可以使自己的網頁增輝不少，令人過目不忘。圖片的內容應有一定的實際作用，切忌 虛飾浮誇，同時還要注意與文字的顏色搭配。最佳的圖像集美觀與資訊於一身。
四、善於借鑑他人主頁製作中的設計技巧
由於在網上用瀏覽器瀏覽任何主頁時， 都能查看到該主頁製作時所編寫的絕大部分網頁編程原始碼。因此，如果想知道並掌握一些優秀的主頁採用的設計技巧，試著將其原始碼 調出來仔細揣摩，並模仿著一步一步去實現。
最後感謝老師多日來的辛勤教導!