項目心得體會 篇1
夏天的`天氣真熱啊！曬得我都快成“烤人”了，樹上知了都在集體大合唱“熱啊、熱啊”。可是，在這個炎炎夏日，我們假日小分隊在家長的帶領下，浩浩蕩蕩的來到嚮往已久的“冰雪世界”—位於閔行區的上海銀七星滑雪場。
大約經過40分鐘的車程，我們到達了終點站。滑雪場遠遠望去像似“北京鳥巢”的孿生弟弟。我們首先來到了滑雪場的更衣室，穿上厚厚的棉衣、棉褲，然後穿上沉重的鞋，扣上了5公斤左右的滑雪板，像似一個動作緩慢的大笨熊，“嘎子、嗄子”的向前走，又似一個鼓鼓的大粽子。
還在門口，吹出來的冷氣已經讓人不停地寒戰，我想裡面一定冷得像哈爾濱的冬天。走進去抬頭一看，哇！一座高大的雪山聳立在我面前。之後，在教練的帶領下，我們站在運輸帶上，來到了“半山腰”。站在上面用雪棍向後一頂，兩腳叭成“八”字形，越大越好，稍往下一蹲，這樣可以減緩衝擊力，還有兩手要放在膝蓋上。寒風撲面而來，臉都像刀割那樣痛，通紅通紅的。幾個上下回合，我終於學會了滑雪，雖然這過程中摔了不少跤，但還是值得慶幸，希望能夠再去。
項目心得體會 篇2
放假回來以後，就進入到SugarCRM項目的實戰了。
做一個項目，首先要了解當前項目的基本知識。首先要了解什麼是CRM，這個去Google一把，就一堆答案了。CRM的三大功能一定要記住：銷售管理，市場管理，服務管理。然後就是對測試的項目的了解。由於我們是使用SugarCRM這個開源的客戶關係管理系統，所以，沒有需求說明書，我們只能依靠純英文的用戶手冊來自己總結出一些功能點，作為以後設定計畫和方案的測試項。
由於系統比較龐大，所以老師是給我們分組進行的。我們小組是負責Calendar和Activities模組。一上來，老師就直接叫我們閱讀文檔，然後總結功能點。由於之前沒有任何經驗，所以無從下手，只能依靠英語知識，來翻譯用戶手冊。最後交付給老師的文檔，是我們小組5人總結出來的內容。但經過老師課上的講評，這是功能點的總結，而不是翻譯。我們需要對文檔仔細的閱讀，對該模組記憶體在的功能點描述清楚就可以了。
其實Calendar模組和Activities模組是有密切關係的兩個模組。在我的理解，Calendar是對時間表的一個大致了解，能夠知道你某個時間段內各活動的時間安排。Activities模組則是對活動的內容進行細化，安排每一個活動的細節內容。
Calendar模組:
1.以日視圖，周視圖，月視圖，年試圖，共享模式查看時間表
2.安排電話
3.安排會議
4.添加任務
5.電話管理
6.會議管理
7.任務管理
Activities模組：
1.安排電話
2.安排會議
3.添加任務
4.電話管理
5.會議管理
6.任務管理
(以上功能同Calendar模組)
7.創建備忘錄和附屬檔案
8.添加存檔電子郵件(電子郵件模組)
9.備忘錄管理
10.存檔電子郵件管理(電子郵件模組)
11.今日管理
12.導入備忘錄
13.搜尋功能
14.批量增加
Activities模組是銷售活動模組，它規定了具體的活動內容，而且與許多模組都有關聯，例如Account，Opportunities等模組，這說明銷售活動模組是這個系統內的一個主流程。是最重要的功能之一。
項目心得體會 篇3
人的一生就像一列長長的火車，有許許許多多的驛站，每到一個驛站就意味著一個新的征程。懷著自己美好的希望和從零開始的心態，我加入了X公司，一個充滿生機活力的團隊，開始了一個新的征程。
在進入公司這幾個月里我經歷著迷茫、努力、感動、感激和收穫，不論是生活還是工作都讓我重新審視了自己以往做人做事的態度和方式，得到了成長。尤其是參加工作後，在領導和同事們的支持和幫助下，各方面所得到的鍛鍊都使我受益匪淺。在此，我須真誠的向各位領導和同事表達我深深的謝意，感謝大家在這段時間給予我的足夠寬容、鼓勵和幫助。
經過這幾個月的煅煉，在工作能力上我有了較大的進步，但差距和不足還是存在的。在20xx年，我會努力加強學習並不斷提高自己，面對新的任務新的壓力，我也會以新的面貌、更加積極主動的態度去迎接新的挑戰，在崗位上發揮更大的作用，我將繼續與公司同事一起努力配合領導更好的完成工作任務，取得更大的進步。
轉眼間畢業已將近一年的時間，走出校門，邁入企業的大門，我順利完成了從一名不諧世事學生到企業員工的轉變。剛進入社會我的內心是茫然的，這呈現在眼前的一切是陌生的，不知能夠帶給我怎樣的人生。是領導和同事們耐心的指導，鼓勵的目光安撫了我迷茫的內心。我感到我並不是一個初來乍到的孤單的孩子，同事們如同親人一樣接納我，讓我感受到了溫暖與快樂。
進入公司以來我感觸最深的，就是公司的工作氛圍，公司就像一個大家庭，充滿溫暖與歡樂。領導平易近人，同事們善良樸實，無微不至地給我關心。像親人一樣傳授我技能，包容我的缺點。
我很幸運，我溶入了這樣一個團結戰鬥的集體，溶入了這樣一個溫暖的大家庭。它鼓勵我進步，激勵我成長，並無時不刻地提醒著我，這種團結一心、攜手並進的企業合力，是企業寶貴的財富，是能夠破除一切阻礙、乘風前行的助推器!
人生的道路剛剛開始，這份工作所給予我的啟示將會成為我不斷前行的堅實動力!
項目心得體會 篇4
家校合作，是一個農村國小教育的重大問題。如何更好地加強學校和家庭的合作已被教育界所重視,並成為農村學校改革的重要內容，也是當今農村教育發展的一個趨勢。作為一名教育學本科生我與本班同學們積極關注農村國小家校合作的問題，思考如何拉近家教之間的距離，為此我們努力蒐集資料，開展研究，確立了“農村國小家校信息交流現狀調查和實踐對策”為研究專題
項目成員基本情況:我們團隊人員共有4位同學，均為20__級教育學本科生。在項目確立與進行中指導老師張正峰副教授（研究方向：高等教育、教育基本理論）傾力支持，保證我們學生科研項目順利實施與完成。 項目的研究背景、目的與意義；
國內研究理論體系不斷完整，研究家校合作論文不斷增長，家校合作模式不斷轉新，並且大多數研究集中在探討家校合作的模式和存在問題。
國外研究日本PTA(Parent Teaehe：ASsoeiation),即父母與教師聯合會。PTA在致力於溝通學校與家庭、社區的聯繫和創造一個有利於青少年成長的環境方面發揮了巨大的作用,成為中國小教育中不可忽視的重要教育力量。日本PTA組織的許多成功經驗為我國開展家校合作提供了有益的啟示。形質兼備,尋求法律與制度保障，將網路服務引入家校合作，拆除學校壁壘,使學校教育教學活動透明化。日本一些學校實行教學參觀活動,隨時允許任何人(不只限於家長,社區裡的任何人都可以)來校參觀教學活動。美國“家長參與教育”（Parental Involvement in Education）逐漸成為美國教育重要形式為大幅度提高學生的學業成績，美國的很多中國小與學生家長之間所進行的一種雙向交流活動。它主要包括：家長為子女主動參與學校改革和學校為學生主動培訓家長兩個方面。家長為子女主動參與學校改革家長為子女主動參與學校。
項目研究意義：
通過此次課題研究，有助於我們了解洛南縣石坡鎮國小農村家長與教師的信息交流狀況，並且對研究反映出的現狀做出合理性的解釋，在實踐的基礎上提出我們建設性意見。課題案例研究，有利於努力搭建農村國小家長與教師信息交流平台，推動信息交流平台的建設。加強家長與教師的信息交流互動，對完善農村國小學生評價體系提供參考，更加有利於農村素質教育的推行。本課題案例研究，了解家長參與學校管理學生的程度，構建學校、家長雙向、互動管理學生模式，為民主管理學生提供借鑑，從而回歸學生主體性地位。
工作分配和完成情況：在科研過程中我們小組成員分工協作，大家齊心協力。作為項目負責人我的主要工作是協調大家工作，蒐集文獻資料，最後由我撰寫項目論文並發表，陶永輝的主要工作室制定訪談問卷，王濤協助整理訪談資料並交給我進行論文整理，張亞玲作為一名本地人是我們項目的“嚮導”幫助聯繫學校人員，進行實地訪談。在項目合作中大家利用兩次假期前往訪談記錄，我們圓滿完成任務，項目順利結束，發表論文兩篇。
收穫和體會：我們自申請此項目始已然過了將近一年了。正如我們預定的那樣，我們研究的課題正健康進展著。 我們小組研究的課題是在指導老師的幫助下，我們制定了研究課題問卷“農村家長參與教師信息交流現狀問卷”，在項目進展中我們小組成員於初進行實地調查，發放問卷150份收回137餘份，實地調查情況良好。我們積極與當地小學生開展交流，形成階段性論文“論農村小學生課外閱讀生態環境——家長於教師的積極作用”。目前我們小組正在整理資料，結項論文已發表。
在項目的實地進展中我們良好的達到了預期目標。課題準備階段時，課題小組成員採用文獻調查法，分工協作，蒐集整理論文50餘篇，初步形成具體的研究思路制定了研究課題問卷“農村家長參與教師信息交流現狀問卷”、“農村家長家校合作問題訪談表”。課題實施階段，我們實地走訪學生、家長了解當地家校合作狀況，通過此次課題研究我們主要完成預期了解洛南縣石坡鎮國小農村家長與教師的信息交流狀況，對研究反映出的現狀做出合理性的解釋，並且在實踐的基礎上提出我們建設性意見。根據前期走訪訪談情況，進行數據分析將研究成果進行匯總整理，完成撰寫論文。
在項目進行中我們學會很多研究方法，體會教育研究的科學態度，在實踐中我們走到學生中了解他們，這比書中的知識更加具體深刻，了解家長的心態，把握學生的心理，緊跟時代，在研究中我們更加明白未來的教師不是一名教書匠，我們要做一名具有前瞻視野、研究型教師。
項目預期成果完成情況和創新點：
本項目選題屬於前沿性問題，並且可操作性強。通過對農村國小家長與教師信息交流現狀調查，探索一條適合農村國小教育的學生評價方法途徑。
我們主要採取口述了訪談方法進行研究，同時我們將調查訪談洛南縣石坡鎮農村的國小家長、一線教師獲得真實資料。
對家長和一線教師訪談，資料收集客觀、全面。
項目心得體會 篇5
安徒生是十九世紀丹麥著名童話作家，他一共寫了一百六十八篇童話.他超人的想像力把全世界各地的小朋友帶進了一個個美麗，神秘的童話世界. 從小，媽媽就給我講安徒生的童話故事，一遍又一遍……夢中，我常常和“小意達的花兒“一起跳舞；與“野天鵝“一起飛向藍天；“愛麗爾“帶我參觀海底皇宮；用“打火盒“實現自己美麗的夢想.而那個關於“玫瑰花和碎玻璃“的故事，每一次的閱讀總會給我帶來新的.體會和感受.
小男孩卡伊的眼睛裡有一片代表邪惡的碎玻璃片，那是惡魔打碎魔鏡的碎片，這碎片掉到誰的眼睛裡，再善良的人也會變得冷酷無情，而且他會成為冰雪女王的奴僕.卡伊就被冰雪女王帶到了寒冷的冰雪城堡.卡伊的好朋友格爾達，為了救出卡伊，拿著代表善良和永恆的紅色的玫瑰花，越過了千山萬水，穿過了黑暗恐怖的森林，來到冰雪城堡，用充滿愛心玫瑰花和善良的熱淚融化了堅硬的冰塊，把卡伊帶回了開滿玫瑰花的故鄉. 看著他們又回到了陽光下，卡伊歷經磨難擁有了一顆善良的心.我不禁深深的舒了一口氣.我已經被小女孩那顆善良而堅定的心感動了！
項目心得體會 篇6
20xx年秋季，我們申報的大學生創新性實驗項目獲得了批准，項目名稱為“基於ZigBee的無線抄表系統設計”，指導教師為薛楠老師。在這個創新性實驗項目中，我們以ZigBee組網為創新點，通過實地參觀調研和分析，研究了更加智慧型高效的抄表系統。現在，將近兩年的“大學生創新性實驗項目”就要結題了。回想起過去兩年里參加創新實驗的過程, 從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考文獻, 確定實驗原理、實施方案與尋找創新點並制定詳細的研究方案和步驟;在薛老師悉心指導和學校的大力幫助下，我們研究出了一套完整、高效、實用的光伏控制系統。
大學生創新性實驗項目實施強調自主性、探索性、實踐性和協作性,遵循“興趣驅動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調項目實施過程中在創新思維和創新實踐方面的收穫,重點培養學生的創新意識和創新能力,不急功近利,不為成果而設計,重在實施過程中得到的鍛鍊和培養，在整個過程中，我們不僅學到了實驗本身所帶來的動手能力以及實踐能力的提高,而且學到了認真仔細、堅持不懈,善於思考總結的可貴精神,並對“大學生創新性實驗計畫”有了更深入的體會。
在研究方面，最深的體會就是要善於勤于思考，主動動手動腦。創新實驗不是基礎課上的實驗那樣，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對於我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領域，沒有人會具體告訴我們每一步該怎么做。需要自己去找文獻、查資料，去弄明白實驗的原理，然後確定要創新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找幫助，最重要的還是自己思考。
本項目ZigBee的無線抄表系統設計的各個模組逐一設計，雖然每一個設計過程都遇到不同程度的困難，在我們的團結協作下都得到解決，這個項目鍛鍊了項目組人員的動手能力、創新意識以及解決問題的能力，當然，由於投入的時間有限和課題組人員能力的限制，本課題還存在很多不足之處。
在創新方面，首先要確定創新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經做過的東西，在自己力所能及的範圍內就好。當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現“停滯不前”的現象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。
21世紀是一個講求科技創新的世紀，中華民族的崛起並渴望著擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我們是幸運的，因為我們身處這樣一個積極的環境能獲得這樣難得鍛鍊機會。在國家積極倡導培養科技創新型人才的背景下，全社會都鼓勵扶持科技創新活動，中華民族的崛起指日可待。
項目心得體會 篇7
今年，爸爸媽媽帶我回鄉下過春節。一路上，我看到了山上的小樹都被冰雪壓斷了，大樹的樹枝都沒了，光禿禿的。毛竹全部趴在地上，電線桿也被壓倒了，許多工人正在搶修電力。這會，我見識了冰雪的破壞力！最近，我又從電視新聞和網路新聞圖片中了解到更多的冰雪災害情況。原來，這場冰雪是一場罕見的自然災害，大人們也都沒見過。這次冰雪給南方十幾個省帶來了巨大的災難。許多地方電力、交通中斷，停水停電，人們看不上電視節目，在外打工的人無法回家與家人團聚。這樣的冰雪真無情！
在抗擊冰雪災害的新聞圖片中，最令我感動的是電力職工們！他們為了早日疏通線路，恢復電力，沒有回家過年，沒有和家人團聚，長時間在天寒地凍中翻山越嶺，鏟雪除冰，還要把沉重的電桿一步一步地抬到山上。餓了就啃乾糧，渴了就抓一把雪往嘴裡塞。他們中許多人都在冰雪中滑倒而受傷。湖南省有三位電力職工在抗災中還付出了自己的生命。人民永遠不會忘記他們的！
冰雪無情人有情！為了抗擊冰雪災害，我們的國家、軍隊、警察、電力職工以及許許多多不知名的人都萬眾一心，無私奉獻。有了他們，這個冬天不會寒冷！有了他們，世界將會更加美好！
項目心得體會 篇8
時光荏苒，一年的創新項目如期就要結束。能夠參加這次項目，我感到非常榮幸，過程中的點點滴滴依然歷歷在目。因為是第一次參加創新項目，我也從中學習到了很多在日常學習中很難學習到的“知識”，也讓我感受到實踐帶來的快樂和充實。一年的項目學習、實踐不僅增添了我的課外學習興趣，也培養了我的動手能力。
隨著時代的進步，人們的生活也在逐漸的變得豐富多彩。對於很多畫面和視頻信息的捕捉要求也在逐漸的提高。為此我和同學們對視頻跟蹤這方面產生了興趣，並找到了相關老師進行了更加深入的學習。接下來，相繼地學習了meanshift算法的原理設計實踐和openCV的環境搭建、原理及套用以及基於對話框的MFC編程。至此，已經對於視頻跟蹤技術作了基本掌握。
在項目結束之際，很慶幸我們收穫累累，雖然在整個過程中，勞累、迷茫、喜悅時刻存在，但是正是這些才帶給我們成長，讓我們更加洗鍊。生活也就是在這種挑戰和實踐中慢慢地充實。
一.知識學習方面
大二上半學期在剛了解到這個項目的學習時，個人掌握的只有基礎的C++編程基礎，編程能力相當有限，深入算法的理解能力相當缺乏。在聯繫導師後，了解了即將學習的大概內容包括meanshift的相關知識和openCV以及MFC編程。在小組的共同努力下，列印了相關資料、文檔進行了入門知識的了解和學習;接下來在於指導老師的幫助下，逐漸掌握了openCV的環境搭建以及相關函式的理解和學習，同時對於MFC編程的原理進行了理解學習。另外，meanshift的原理與設計實踐也是項目的關鍵一部分，通過大家的協調分工學習，也大概地逐一理清。當然僅僅這些的不夠的，課餘之間，我也到圖書館借閱了相關書籍如，《openCV_中文版》、《openCV教程_基礎篇》，並列印了關於meanshift的相關學習文檔，供閒暇之際仔細斟酌思考。當然，編程實踐是必不可少的重要環節，並安裝了vc20xx，進行了程式的實踐與學習。總而言之，此次項目內容主要分為2個方面，學習難度對於剛剛入門編程的我們難度較大，但是我們依然努力完成了任務，這得益於努力與堅持。而我的主要學習和研究方面在於meanshift的相關內容學習。
二.能力提升方面
首先在於項目本身的能力培養，即對於視頻跟蹤以及圖像處理方面的能力提升。在對於列序圖像中進行目標跟蹤的視頻處理一直是計算機視覺方面必不可少的技術，並擁有著廣泛的套用和前景。自此之前，我們也深刻的體會到這種能力在以後學習和生活事件後的重要性，項目開始後，我也一直圍繞著此問題逐漸展開自己的學習實踐計畫，努力跟小組與老師一起從最基礎學起，循序漸進逐步學習掌握這種處理能力。雖小有成就，但仍有很多不足和遺漏，在日後的學習過程中，也是給自己留下了後續任務與要求。
其次在於整體編程能力方面的培養，從剛開始手裡捏著“C++的基礎編程”一頭霧水地看MFC到最後能夠基本理解掌握MFC的編程原理過程，其實是一種編程能力的提升。讓我懂得編程能力的提升不僅有書籍能帶來捷徑，還有時間與實踐帶給我們更多地靈感，動手才是學習的本源。自然而然，MFC的編程拓寬了我的編程視野，給予我更多的編程靈感，也讓我認識到C++的經典與局限。
再者就是對於陌生知識的學習與理解。很多知識對於我們的眼界都是很難想像的，有時候更是一臉茫然的，陌生帶給我們恐懼與畏怯，但同時帶給我們驚奇與渴望;它就像一層窗戶紙，捅破它就能享受一片清澈的陽光。在開始時，對於MFC和meanshift的陌生也一度是我有種挫敗感，但是看到其他小組成員的賣力與堅持，讓我明白自信是學習新知識的最有力的老師。
最後在小組的協調和團隊合作能力上，也得到了很大的提升。從項目開始到結尾，每個
人都時刻在提出自己的意見與學習心得，工作的分擔以及相互的交流讓我少走了彎路，多得了真理。
三.素質培養方面
從頭至尾，項目給予我的收穫，主要包括2點。首先是創新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的發現，探討到實現，不僅僅是學習難度的提升，更是創新意識的培養。其實就是在整個學習中，團隊的合作素養，交流與同進退的協作工作能力也不斷讓我意識到團隊合作的重要性。而恰恰也是我合作素質的提高。
通過這次項目，不僅在學習實踐方面收穫頗多，也讓我在為人處事方面更加成熟穩重。創新項目的設計過程中也極大地磨礪了我的耐心與細心，也彌補了我這方面的不足。與此同時，它也讓我感受到創新實踐的樂趣，提高了擴展思維能力增強了合作意識，在實踐方面也有很大的提升，更重要的是結識了不少良師益友。希望以後還能更多地參加類似的活動，充實我的大學生活。
項目心得體會 篇9
在學習知識上我們認識到光靠學習書本知識是不夠的,真正要動手做一個產品它需要各個方面的知識,而且實驗和理論值有差距的,在實驗中我們會發現很多理論的知識是不實用的,必須要靠經驗以及不斷的摸索去解決。中國的學生總是習慣於在教室里在課本上學習知識，所以很缺乏創新方面的思維，在做這個項目的過程中，我深刻地意識到我們應該嘗試著多動手，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構和工作原理，這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多。說實話，剛接觸助行器這個項目，我連助行器是什麼都不知道，更別說讓我去設計研究出一個助行器產品了。後來，我查閱了好多有關助行器的文獻，才弄明白助行器的一些基礎知識，但是對於助行器的簡單的機械機構還是不能很好地理解，幸運的是我們學校的實驗室有一個簡單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機械機構，這為我們後續的研究起到了很大的作用。
在創新方面，由於我們這是一個創新創業項目，所以創新方面是必不可少的。我覺得，創新方面首先要明確一個方向和目標，方向和目標是貫穿整個項目的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創新點可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的範圍內就好。有時候，思維可能會出現“停滯不前”的現象，這時候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個角度思考，發散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。
其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收穫最大，體會最多的應該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮。“眾人拾柴火焰高”這句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的三個人的合作一點也不默契，甚至可以用不愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心裡，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間後，我們開會討論交流才發現我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調整，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之後，真的事半功倍，並且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。
在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學習和創新能力。很感謝這個項目給我的鍛鍊與成長的機會。
項目心得體會 篇10
於8月16、17日，我校組織30餘名中層幹部參加了南京“山那邊”戶外體驗式拓展培訓，雖然只有短短兩天時間，拓展訓練所給予我們的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富。它有比言語更能表達深度的內涵，不用刻板的說教，而是通過自己去體會，去感悟。聯想集團總裁柳傳志曾講：“這個世界上，是沒有完美的個人的，而只有完美的團隊。”這次拓展訓練的所有項目無不印證了這句話。在此我想談幾點感受：
一、要善於接納別人的意見
樹立共同的目標、責任感、歸屬感，在團隊中個人要服從集體，這一點在我們團隊剛剛組隊時就體現出來了。對於希望取什麼樣的隊名，以及隊歌、隊標、隊訓等，每個人都有自己的意見，如果大家不能協調，不能接納不同的意見，恐怕給三個小時也完成不了任務，但是，當大家意識到我們是一個團隊，如果每個人都持自己意見不肯妥協，我們的目標將很難達成，最後，大家發揮自己的聰明才智，先民主後集中，提出一些備選項，首先確定了隊訓、隊徽，接著隊名、對歌也相應地迎刃而解了。當我們在規定的時間內拿出自己的隊旗，站在台上喊出自己的隊名和隊訓，唱出隊歌時，大家的心裡都充滿了自豪感。
二、要不斷挑戰自己，超越自我
我們或多或少都有某方面的心理障礙，有自己脆弱的一面，只有不斷挑戰自己，戰勝自己，相信自己，建立強烈的自信心，我們才能夠戰勝一切困難,實現自己的人生價值。“空中斷橋”、“高空抓桿”就是挑戰自我,戰勝高空恐懼的最好表現。1米多的距離搬到10米的高空;孤伶伶地站在一個8米高的柱子頂端，在全身顫抖的情況下還要跳起去抓空中的單槓。如果放在平地上，每個人都能輕鬆完成，但把它放到7米以上的高空，由於恐懼，我們可能不敢向前跨出這一步本來很容易就能跨越過去的斷橋;由於恐懼，我們可能不敢向前躍出這一跳本來很容易就能跳起抓住空中的單槓。在我們的人生里程中，我們也會遇到很多近在眼前的機遇，只要我們勇於挑戰自我,勇敢的跨出這一步，我們的人生就能前進一大步，才能將本屬於自己的機會牢牢抓住。
三、增強了團隊凝聚力和團隊合作精神
“人無完人”，這個道理恐怕大家都知道，但當我們這些不完美的人為了一個共同的目的走到一起來以後卻能完成一件完美的事，形成一個完美的集體，這就是團隊的魅力，這對我觸動很大，讓我看到了同事們種種的優點，這對增強團隊、集體的凝聚力和向心力至關重要。
信任同伴，相信集體是我們融入集體，開展工作的基礎。在“信任背摔”項目中，從1.6米高的平台上筆挺地往後倒，每個人都必須把自己完全託付給隊友，沒有完全的信任是不可能完成的。“信任背摔”讓我學會信任同伴，相信集體。我們每個人在工作中都離不開同事的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們在你需要幫助或孤立無援時才會給你最無私，最真誠的支持;只有信任你的同伴，相信你的集體，我們在這個集體中才會有歸屬感和責任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
“盲人方陣”項目讓我們深刻體會到：強有力的領導，合理計畫，嚴密組織，團結協作，嚴格執行，對我們完成集體任務是多么的重要。在項目剛開始搜尋繩索時，少數夥伴盲動、草率，未能全面打開搜尋的範圍，致使團隊走了一點彎路。當再次返回搜尋繩索時，大家已認識到只有依靠集體的力量才能完成任務。經過嚴密組織實施，找到了繩索;接下來，團隊領導者的果斷合理地規劃及團隊隊員對領導者的服從，保證了任務的最終快速地完成。因此強有力的領導，合理計畫，嚴密組織，團結協作，嚴格執行對團隊來說是至關重要的。
在我們的實際工作中，每一項工作任務的完成，都需要我們制訂合理的工作計畫，根據項目組成員的不同特點進行合理的分工，在實施過程中，一定要仔細考慮問題點和難點，找出對應的解決方法，同時每個成員一定要服從組織的領導，嚴格執行集體下達的任務和使命，只有這樣才能保證我們集體任務的順利完成;對困難估計不夠,準備不足以及思維定勢的束縛也是導致我們項目失敗的原因。日常工作中，我們也會經常遇到看似簡單的問題，以慣有的思維去準備，當現實情況與想像中不同時，我們由於準備不足，容易造成混亂，極其被動。這就要求我們在解決一個問題時，一定要全面思考，認真準備，在碰到意外出現時才能從容應對。同時，在出現混亂，被動的情況下，大家一定要冷靜，團結，要相互鼓勵，積極探索，通過集體的力量找到解決問題的方法。
而在“過電網”項目中，格線數目有限，時間有限，一旦被觸到或是用過的格線都是作廢不能再用的，尤其需要計畫周詳，行動縝密，更需要充分發揮團隊精神。我們隊在項目進行中途時由於一位隊友不慎，觸碰了格線，默哀了30秒，但是，大家都沒有埋怨，而是趕緊加快實施的步伐，團隊的氣氛自始至終都是非常積極主動，當最後一名隊友安全過網時，每個隊友都歡呼起來。這個項目鍛鍊了我們合理利用資源的能力，也再一次加深了我對團隊協作精神的印象，讓我們更加體會了團隊合作的必要以及合作帶來的巨大成功。
給我最大震撼的是“沼澤求生”、“逃生牆”兩個項目。
“沼澤求生”這個項目要用兩塊木板、三個鐵桶通過近10米“沼澤地”，到達插有隊旗的安全地帶，而且木板和隊員的腳都不能著地，鐵桶不能倒地，否則就算失敗。“你擁有的超過你所意識到的”，在我們的內心中都認為這兩塊木板站上我們16個人是可以的，但要移動木板完成任務是不可能的，但最終我們辦到了，甚至是一塊木板我們16個人也同時站上了。我們深刻體會到了“信任與非信任”、“我與我們”、“分隔與同心”的心理漸變過程，認識“心同心”的融洽與快樂。一個人的力量總是有限的，而一個集體團結起來凝集成的力量是無窮的，在我們的工作和生活中，每個人都會有不盡人意的時候，我們需要別人的幫助，同時我們更應該主動地去幫助別人，這樣，我們就會形成一個團結的整體，一個有凝集力、有戰鬥力的整體，一個可以克服各種困難的整體。
一塊4.2米高的高牆，光滑、沒有任何工具，要求所有的隊員在20分鐘內都翻越過去，才算勝利。當我在隊友的幫助下，站在隊友的肩膀上爬上了高牆之後，在閉營室當教練宣布我們全部人員所用時間只有18分鐘時，我感慨萬千，誰能夠蔑視一個團隊迸發出來的力量呢?誰能夠輕視一個人的潛能呢?如果沒有了人梯的支持，如果沒有了那些伸出的手臂，我想無論你的身體素質是多么的優秀，面對無任何輔助物的4.2米高的光滑逃生牆，也會束手無策，正是團體的力量才使這一目標得以實現。除非親身經歷，你決不會相信群體合作的精神和力量有多大，當團隊的精神發揮得淋漓盡致時，你往往會完成出乎意料的事，也將個人的潛能發揮到極致。
團隊精神在我們日常工作、學習當中至關重要，只有將團隊的利益放在第一位，充分聽取、理解團隊中其他成員的意見及建議，根據每一個人的崗位分工不同，儘量發揮每一個人的優勢，在團隊總的利益的前提下，所有人同心協力開展各項工作，才能更好的開展工作。另外，要勇於提出自己的見解，合理細緻的分析其他人的建議，儘量客觀的看待所面臨的問題，如此，團隊眾志成城，再艱難的事也會解決，再困難的時期也會度過，同心發揮每一個人的長處，是團隊戰勝一切的默契。
四、認識到了溝通的重要
在任何一個任務中，溝通是使大家凝聚的連線。如果你不能從溝通中獲得充分的信息或者通過溝通形成統一的認識和意志，那么你的那個環節肯定出問題。這點在“盲人方陣”任務中體現最為深刻。蒙住雙眼後的團隊成員要找到事先擺放的繩子，再用繩子擺成正方形。這個訓練項目注重提高認識團隊里每個人的角色，清晰的決策和命令，利用不同的溝通方式，站在不同的角度來觀察和分析，建立換位思考的意識，提高溝通意識與技巧，如何增強有效溝通要素與信息傳遞的技能。完成一項工作或任務只是靠一個人的力量是不夠的，隊員的綜合能力參差不齊，除了靠自己不斷的學習也需要團隊成員間的互相幫助才能共同成長，達到即定目標。個人之間的溝通、領導與下級的溝通、下級與上級的溝通以及經驗的主動交流等是實現集體目標的關鍵。溝通可以讓你變得主動、智慧。
五、增進了團隊夥伴之間的友誼
在進行絕壁求生項目時，我們的夥伴沒有一個退縮，充當底座的男隊員們爭搶著用自己的雙手、用自己的肩膀托起逃生的隊員，逃生成功的隊員們加入到高空迎接隊員的隊伍，他們伸出一雙雙手，使出全身力氣，解救需要幫助的同伴。這個項目對我們的觸動很大，也大大的增進了我們的友誼。
總之，這次拓展訓練，我們增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，增進了對集體的參與意識與責任心，我想這次經歷一定會給今後的工作帶來很大的幫助。人生的道路是曲折的，漫長的，一次訓練不能解決各種問題。但它給我們以啟示，願我們更團結、更堅強。