doctor, actor, lawyer or a singer
why not president, be a dreamer
you can be just the one you wanna be police man, fire fighter or a post man why not something like your old man you can be just the one you wanna be 聽課 這天我站在旁邊看著，適時拍照。教課的隊員很認真地上著課，孩子們也很認真地聽著課。羞怯的回答聲，快樂的笑聲與短暫的安靜交替著，感覺暖暖的，很溫馨。在這樣的一次支教活動中，我們給他們帶來了知識、快樂以及希望，這也是我們的希望。我不知道孩子們在這次活動中有多少收穫，但我們的的確確受益匪淺。一次暑期支教，一次社會實踐，對以往的埋頭啃書本的我們來說意義非凡，因為這是我們第一次走上神聖的講台。
四
探索教學模式
在支教中，我認為要採取豐富多樣的教學模式。有師生互動，即一邊上課一邊與學生互動，既增加趣味性又調動學生注意力；也有小組秀，把班級分為幾個小組，每個小組每星期必須有一次小組秀，要求每位同學參與，旨在讓學生們敢於表現自我。我們小遊戲環節就是專門為此而設立的，不同的小遊戲如“貓和老鼠”、進化論、松鼠與房子等，教學目標也各有不同，有的注重團隊合作意識的培養，有的希望幫助學生建立自信。男孩和女孩之間有著那個年齡才有的可愛的敵意，令我們組織小遊戲時既可氣又無奈，最後不得不在男女生需要牽手的環節加入我們的支教隊員。
我們的收穫
回想短短十天的支教生活，我們收穫的不僅是經驗與成熟，更多的是感動。奉獻之餘，我們收穫的行囊中盛載的是尊嚴的飽漲和個性的張揚，淡薄的是功名利祿，而個人價值也將在人生的坐標中得到重新定位,而我們留給中召二中的,將不僅是回憶……
支教生活會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，會成為我人生經驗中一筆寶貴的財富。它讓我在艱苦的環境中得到了磨練，讓我在繁重的學習中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收穫了感動……我從支教中得到的樂趣與收穫，絕對不會比付出的少。支教不僅是種體驗，更是一種責任。對我來說這一年是實實在在的一周，彌足寶貴的一周。
表達要有條理
教學中一個“海盜分金幣”經典的邏輯難題使我意識到有條理表達的重要性。把自己相對淵博的知識通過各種手段途徑有條理地有效地傳遞給學生，不僅可以注意提高學生的學習興趣和效率，而且有助於增加教師在學生心目中的威信。這無疑對各種學生工作的展開都大有裨益。這也就是說懂得如何去更好的有條理的表達。在而今社會教師很難解決學生提出的所有問題，但只有的知識不斷的拓展與更新，才不會在問題面前手足無措。我感到還會有更多的教育學知識與理論需要學習。
十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。七天的支教讓我明白了很多對道理，感謝支教給了我如此多的心得。
呼喚更多愛心
支教悄無聲息地結束了，它只給我們留下了一段美好的回憶嗎？我想不是的，起碼它無聲地告訴我，還有那么多渴望的眼神在盯著我們。只是靠每次的支教活動來幫助他們是不夠的，我們需要更多的人，甚至是全社會的關懷。
通過那幾天的教學和了解，中召二中的發展及其局限歷歷在目。除了一些新鮮的體驗，我對“農村、農業、農民”這一當前的重要問題也有了更多的體會：在物質上的溫飽已經滿足了之後，精神和教育上的需求亟待解決；素質教育和孩子們眼界的開拓也迫在眉睫……這讓我們深感新農村建設還有一段路要走，大力發展新農村建設，解決“三農”問題，縮小城鄉差距，切實提高農民受教育水平，這些不僅僅是口號與目標。這種種都將促使我在以後的日子裡積極地了解和學習相關的知識。