在義教開始後的時間裡，通過細緻的觀察以及了解，我們4個班主任經過了多次的交流討論後，都一致地認為我們2班的學生太過於“安靜”，這種“安靜”是指他們的活潑的天性被抑制了，而且比較害羞，不夠自信，也許是他們被忽視太久了，更加需要我們的關心和鼓勵。因此，在以後的班集體活動中，我們主要是圍繞一個讓學生展現自我，增強自信而展開的，例如讓學生上台唱歌，扮演情景劇等。事實證明，我們的方法——為學生找個合適的台階——奏效了。
在教學工作方面，我主要的課程有搏擊操、緊急救護。先說搏擊操，我教的班級是3班，這是一個相對其他班來說比較活躍的班級。所以像上體育課的話，教起來是有一定的難度的，特別是組織學生方面，有幾個男生比較調皮，喜歡走動。對於這些學生我採取把他們調到女生前面形成一排，再進行一起練習，這樣的效果相對來說是好多了。由於之前沒有考慮好課時的問題，下到四九後才發現只有4個課時是遠遠不夠的，因為搏擊操的內容比較多，有4節正反方向，加上考慮到學生的接受能力，我最終只教了4節正方向，學生掌握的情況還算可以，基本的動作可以打出來，不過已經很難得了。還有就是緊急救護，這是一門實踐課，由於下鄉前沒有準備好材料例如三角巾，紗布等等，因此學生掌握的情況不夠理想，再有就是缺乏一些關於醫療知識的材料，加上當地上網不方便，所以在需要時就比較難找到，所以，在以後的下鄉要注意下鄉前一定要準備好資料，儘量充分一些，以防萬一。另外像這類實踐課天氣允許的話可以考慮在室外進行，可以不受空間的限制，方便進行包紮等的模擬練習，效果應該會比較好。
由於我們隊調研工作的需要，同時也是為了進一步了解學生，我們隊決定進行家訪。這次的家訪顯得比較倉促，因為只在晚上的例會上有提過一下，並沒有做出具體的安排，完全是按照各班實際情況進行，正是因為這些，導致出現了當天下午的情況：幾乎各班班主任都一塊去了家訪，後勤方面的隊員就顯得很少，好像只有2個女隊員在廚房，因此在以後的家訪中，一定要先做出具體的安排，一方面為了隊員的人身安全，另一方面也是保障後勤人員的充足。下面說說我們2班的家訪：考慮到路途的遠近以及調研的需要（有父母在家），我們最後決定去5個學生家訪，總共分成了2次進行。總的來說，這兩次家訪我們都沒有把握好時間，兩次都是在下午下課後進行的，第一次完全是步行的，雖然學生家不算很遠，可是到後來就顯得比較花時間，家訪結束後，晚上大概8點才回到學校。特別地，這次是去兩個學生家，名字叫鉅斌和燕清，我們打算先是去了鉅斌家，然後再去燕清家。那天我們在鉅斌家大概聊到7點，而後我們都是走路回燕清家（燕清家離學校比較近），可是我們忽略了如果學生太晚回去父母會擔心的情況，導致出現了燕清父親到學校來找燕清的情況，這是我們幾個需要反省的。這種情況我們可以先打個電話告訴學生父母一聲，好讓家長心中有個底，就可以避免出現類似情況了，不過，最好是早點進行，讓學生早點回家，同時也為了隊員的人身安全考慮。第二次是騎腳踏車過去的，總共去了3個學生家，經過和家長交流了解了學生在家的一些情況，更進一步地了解了學生。不過在這裡，我想說的就是一定要學會講白話，也就是當地的清遠話相近的，因為這樣便於和家長交流，了解得更多。而我，是梅州人，只會講客家話，白話基本上不會，因此，我跟家長交流得比較少，主要是會講白話的隊友在和家長交流。