關於管理的心得體會 篇1
—讀《自我管理》有感今天，我讀了《自我管理》這篇文章，它讓我受益匪淺。宋代有個和尚叫道清，他參禪多年，但仍未悟透其中的奧秘。有一天，師傅派他出遠門辦事，他非常不願意，便向同門尋求幫助，出於同情，同門願與道清一同前往。一天晚上，道清相同們訴苦自己久參而不能悟道的苦惱，並求同門幫助，同門說：“我能幫你的事，儘量幫助你，但又五件事我無法幫助你，必須由你自己來做。”道清忙問：“是哪五件?”同門說：“當你肚餓口渴時，我不能代你吃飯喝水;當你大小便時，你必須自己來，我一點也幫不上你。最後，除了你自己之外，誰也不能拖著你的身子在路上走。”半年後，道清回到了寺廟。
師傅在半山亭遠遠地看見他，高興的說：“這個人脫胎換骨了。”我們的人生又何嘗不是如此呢?人生道路漫漫無盡頭，生活之中，不僅僅是這五件事別人不能幫你做，其實，別人不能幫你做的事還有許多，例如：老師可以教給我們知識，卻不能教我們準確無誤的背下來;家長可以給我們創造良好的生活條件，卻不能養我們一輩子;別人可以幫我們說媒，卻不能幫我們守住幸福;別人可以在我們困難是幫我們一把，卻不能幫我們一輩子。而在我們漫長的人生征途中，還有更多是需要我們自己來做。長大後，我們要確立自己的人生目標，培養自強的心態，掌握辦事的策略，歷練眼光，開闊自己的胸懷等等。
這些事，別人都無法幫助我們完成，哪怕是最關愛我們的父母，我們最敬愛的老師，最親密的朋友，甚至最有權有勢的貴人也不例外。學會自我管理，自己的事情自己做，自己的命運自己改變，自己的天空自己創造，自己的人生自己把握。
關於管理的心得體會 篇2
談及安全，與我們的生活息息相關。
xx年的安全生產月主題為“強化安全發展觀念，提升全民安全素質”這讓我想到了自己的工作，從我個人工作出發，xx年我從事天然氣戶內改線工作，一次我和我的同事接到一份工單，內容是某位用戶家中私改燃氣管線，需拆除恢復。我和同事跟用戶聯繫好後開車前往用戶家進行施工前的`現場勘察，到達用戶家後，當時用戶的情緒不太好，先是跟我們發了一堆牢騷，“你們燃氣公司當初安裝是就不能安裝的好點，我學過水暖工就順手改了改，結果那天你們的人到家裡檢查的時候說這個私自改動還要你們來改才行，結果又把我打發到你們燃氣公司去申請，我去了以後才知道又要什麼工作日又得收取費用，真麻煩！”
聽到用戶的這些話當時心裡覺得這位用戶的情緒是因為對天然氣的了解不夠、用氣安全知識不清楚，我連忙回答道：“您好師傅，天然氣是危險化學品，改動燃氣管線必須由專業燃氣公司人員，個人不能自私改動，用氣安全關係到您和您的家人，還有您說的這個初次安裝的燃氣管道及設施，是這樣的，居民戶內燃氣管道是由專業的燃氣設計公司按照《城鎮燃氣設計規範》設計，我們是把您的用氣安全放在第一位
關於管理的心得體會 篇3
繼目標績效管理之後，我們進入到薪酬管理的內容。當講到人力資源管理的時候，薪酬管理就成了一個無法迴避的論題，也就是說當一個企業聘請了員工，員工付出了勞動之後，他就應該得到回報。然而，他如何獲得以及企業怎樣去給他這樣的回報呢?這就是薪酬管理的問題。
在進行企業薪酬管理的過程中，我們總會聽到一些不和諧的聲音，總結和歸納之後會發現這些聲音來自於三個方面：
在很多企業里，我們經常聽到員工就薪酬的多少發牢騷，而面對這些言論時，企業人力資源管理的專家、人力資源管理的經理以及企業高層往往會顯得非常無奈，甚至覺得煩燥，因為他們沒有很好的辦法去真正面對這樣的問題，從而對員工的滿意度造成很大的影響。
同樣，投資者在薪酬管理的問題上也會產生很多困惑，因為他們忽然間發現，似乎無論給員工多少錢員工都不會滿意，並且給的越多的，不滿意的聲音反而會越大。
在面對薪酬問題時，企業的人力資源部會受到決策層和員工的雙層壓力，結果只能是不斷重複地向上級、平級以及下屬進行說明和解釋，最終往往還是得不到令方方面面都滿意的結果。
薪酬管理是一個世界級的難題，全世界沒有任何一家公司可以保證百分之百地解決薪酬問題，使得員工在薪酬問題上的滿意度達到百分之百。之所以面臨這樣的困難境地，究其原因有兩點：
對企業而言，薪酬體系永遠沒有一個統一的模式，在不同的時期、面對不同的競爭環境、在不同的戰略目標的影響下，企業薪酬體系是完全不同的，甚至今年的薪酬體系和明年的都可能有很大差別。
在薪酬問題上，公司的任何部門、任何崗位的員工都會保持永久的高度關注，因為薪酬直接關係到他們的生活質量。與此同時，由於永遠不會有一個絕對公平合理的薪酬標準，因此員工也永遠不會完全滿意其薪酬待遇。
要解決這個難題，就必須從根本上去解決，但是解決的結果又不可能是絕對的，企業只能進行相對合理、公平和科學的薪酬體系改革。
人力資源管理中存在兩個基本問題：一是員工的工作能力問題，二是員工的工作的願力問題;前者是指員工是否有能力工作，後者是指員工是否願意工作，並且後者的重要性要遠遠超過前者。而人力資源管理的工作正是全力以赴地提高員工的這兩個“力”，首先提高的是願力，以保證員工樂於工作，其次提高的才是其能力。
正是由於員工具有這樣的特性，所以企業才需要進行目標管理和績效考核，以此來告訴各級員工公司的關注、工作目標、考核點以及工作的關鍵點。與此同時，還告訴員工當他完成了工作、達到了企業目標的時候，員工將會獲得與其相關的利益——薪酬激勵。
關於管理的心得體會 篇4
作為教師，我們在教學中總會面對學生的錯誤，學生由於種種原因導致出錯是一種正常的現象。作為教師，我們要理性進行對待。課堂是允許學生出錯的，只有了解錯誤、理解錯誤，才會真正讀懂錯誤，引領學生智慧地進行成長。
對待錯誤，鄭毓信老師曾指出：“學生的錯誤不可能單純依靠正面的示範和反覆的練習得到糾正，而必須是一個自我否定的過程，為了幫助學生糾正錯誤，老師應十分注意如何為學生提供適當外部環境來促進學生的'自我反思。”我們應該為學生提供反思的機會，真正善待學生的錯誤，引領學生在錯誤中進行反思，自我成長。
善待錯誤，不斷進行反思，在不斷的成長中汲取力量，在不斷的反思錯誤中前行。錯誤，為學生進行有效反思提供了有利的保障，錯誤，為學生進行的有效學習提供支持，作為教師，我們應該寬容學生的錯誤，真正引領學生在不斷反思錯誤中智慧地行走。
善待錯誤，能夠積極有效地利用錯誤，就能夠不斷的積極開發更多的錯誤資源，在不斷的引領中成就學生的未來。錯誤本身就是一種資源，只有我們有效開發、利用和實施，才能夠真正成為讀懂學生錯誤的“知音”，不斷提升教學效益。
關於管理的心得體會 篇5
8月、12月，藍天公司為九級以上管理人員舉辦了三期培訓班，這是公司創建“學習型”企業的有效舉措。我有幸作為第三期學員參加了為期五天的培訓，培訓的主要內容有：非人力資源的人力資源管理、中層管理技能提升、領導者語言藝術、財務報表分析。通過這幾天的學習，我和廣大學員深有同感，感觸良多，深深感悟到了學習的重要性，對於增強各級管理者的綜合素質，提升企業管理水平起必將起到積極的促進作用。
幾天的學習，內容豐富。通過戴黔鋒老師的講解演示，使我對人力資源管理中員工招聘的基本技能、薪酬管理的6個原則、怎樣使員工更快樂工作，如何激勵員工有了新的認識，開闊了視野，拓展了思路；通過李真順老師聲情並茂、沁人肺腑的演說，使我體會到了真情的“能說會道”對於溝通交流的重要性；通過中山大學管理學院劉教授專業知識的傳播，使我對財務基本知識有了一定的了解；凡此種種，收穫不勝枚舉。特別是姜博仁老師《中層管理技能提升技巧》的授課，生動、形象而又幽默，時效性、針對性強，對於管理者如何提升員工士氣和執行力，增強企業凝聚力進行了形象的講述，其中關於“找感覺”、“接地氣”的講述令我印象深刻，受益匪淺、有感而發，願同各位同仁分享。
找到員工的感覺，是提高企業執行力和凝聚力的基礎。企業管理的核心是人的管理，做好人的管理關鍵是溝通，通過溝通、交心，了解員工的真實想法。按姜博仁老師的話說就是找到員工的“Feeling”（感覺），讓企業、管理者的目標與員工，成為目標共同體，當員工找到了為什麼去乾的理由時，員工自動自發地工作還能是問題嗎？由此我想起習在與記者見面會上一席話“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮鬥目標”，至今仍在億萬民眾的耳邊迴響，在億萬民眾的心中激盪並激發起億萬民眾奮發圖強的高漲熱情，就是因為找到了人民的感覺。那么，作為企業管理人員如何找到員工的感覺、成為員工的知心人呢？
一、要有尊重的心
管理者必須尊重自己組織中的每個員工。所謂“想人怎樣待己便應該怎樣待人”，尊重是贏得真誠的前提。儘管在組織中，每個員工的身世背景，家庭可能各有不同，但是以平等的心對待每個員工，才能謀求一個融洽的氛圍，讓員工從心裡願意和你共事，願意為你排憂解難，共謀發展。
二、有關心的心
各級管理者要經常深入基層，密切聯繫一線員工，拉拉家常、聊聊工作、了解困難，急員工之所急，想員工之所想。關心才能顯示出管理者的仁愛之心。
三、要有賞識的心
當你賞識一個人的時候，你就可以激勵他。作為管理者，就要不斷用賞識的眼光對待員工，不斷地在工作中表達自己的'賞識，使員工受到鼓舞和激勵，尤其是在員工做得優秀的時候。管理者不能默認員工的表現，一味地讓員工猜測自己的態度，默認和猜測都將導致溝通的障礙，使員工對管理者喪失信心。你所能做的就是對員工說出你的常識和你對他們的評價，讓員工從你的表情和語言中感受你的真誠，激勵員工的士氣。
四、要有分享的心
分享是最好的學習態度，也是最好的管理方式。管理者就是要在工作當中不斷地和員工分享知識、分享經驗、分享目標、分享一切值得分享的東西，通過分享，管理者不斷能很好地傳達理念，表達想法，不斷形成影響力，通過影響力和威信管理者也能不斷從員工那裡吸取更多有用的東西，形成管理都與員工之間的互動，相互學習，相互進步。
五、要有服務的心
所謂服務就是把員工當成自己的客戶。管理者是為員工提供服務的供應商。你所要做的就是充分利用手中的職權和資源為員工提供工作上的方便為其清除障礙，致力於無障礙工作環境的建設，讓員工體驗的管理的效率和辦事的高速度，不斷鼓舞員工的士氣。
企業管理者制定的目標、使命、文化要“接地氣”，是企業管理者真正成為員工知心人的落地體現，是增強企業凝聚力和執行力的關鍵。“接地氣”是找感覺的升華，就要將廣大員工的感覺，通過提煉、升華，形成企業特有的文化，形成廣大員工的共同意志和嚮往。按照姜博仁老師的觀點，就是進行了“軟家升級”，使廣大員工產生了和企業同生存、共患難的使命感，從而達到個人追求和夢想與企業發展目標的有機結合，對增強企業凝聚力、執行力，推進企業快速發展起到了極大的促進作用。在參觀“復興之路”展覽是發表的“中國夢”的描述，就是找到了中華民族的感覺，接上了生我養我中華民族50xx年的大地的“地氣”，形成了中華民族為之奮鬥的共同的“中國夢”，對提升中華兒女的自豪感、凝聚力產生了巨大的鼓舞作用；作為世界500強的中國航油，提出了“公司強大、員工幸福”的美好願景，深刻體現了企業靠員工生存，員工靠企業發展的共存共榮的內在關係，找到了廣大航油人的感覺，實施了一系列的“關愛工程”，做到了企業文化“接地氣”，對企業的持續健康發展起到了不可估量的促進作用。反之，如果企業管理者指定的目標、使命、文化，不能和最廣大員工的利益有機結合起來，花架子、假把式、好大喜功，不切實際，這樣的管理者不會被廣大員工所接納，這樣的企業終將被時代的潮流所淘汰。
讓我們共同努力，從現在開始，深入基層，密切聯繫一線員工隊伍，不斷尋找員工的感覺，不斷完善“接地氣”的目標、措施方法，做員工的知心人，促使我們的企業更加和諧、健康、持續發展，為中國航油實現“成為綜合性的世界一流航油企業”這一宏偉目標而努力奮鬥！
關於管理的心得體會 篇6
通過一學期對戰略管理的學習，使我了解了有關企業戰略管理的基本知識，對這個科目有了一些基本的認識，總結如下幾點：隨著經濟全球化、市場國際化的步伐不斷加快，世界範圍內大規模經濟結構調整正在興起，經濟資源跨國流動的勢頭更加強勁。中國自從加入WTO之後，年輕的中國企業在機遇與挑戰並存、優勝劣汰的激烈競爭環境下迅速成長。在經歷“聯想”收購“IBM”、“中海油”競標收購美國“尤斯科”石油公司等一大批企業併購之後，世界看到了中國企業崛起在東方，國人為我們邁向具有國際競爭力的跨國企業集團而驕傲自豪。
但是，今天，中國的市場環境已經今非昔比，企業要持續發展比非易事!數以萬計的企業，由於缺乏戰略意識，常常想一艘無舵之船，隨風漂浮、無家可歸，難以駕馭外部世界的風風雨雨。
波特曾經說過：“戰略是一個企業成敗的關鍵”。
企業戰略的概念主要來源於軍事戰略。從軍事的角度看，戰略是對戰爭全局的策劃和指揮，即依據敵對雙方的軍事、政治、經濟、地理等因素，遵守戰爭規律，照顧戰爭全局的各方面，所制定和採取的有關戰爭方針、政策和方法。
明茨伯格在總結分析了一些戰略概念後，提出“戰略的5P概念”，從不同角度分析了戰略的基本含義。根據他的歸納，可以從計畫、模式、定位、觀念、計謀五個角度來理解戰略。
什麼又是戰略管理呢?它是以戰略的概念和本質為基礎。簡而言之，戰略是關於企業總體發展方向和對實現這已發展方向的途徑的規劃。而戰略管理就是對確定戰略和實現戰略目標過程的管理。而其過程主要是“戰略分析”、“戰略選擇”和“戰略實施和控制”。
戰略管理不應是在企業危機時、重組後、更換大股東後的工作，而是企業發展中的經常性的工作;不應是用來宣傳的，而是事關企業生存安全的絕密。目前中國企業管理者這方面意識非常落後。反觀國際知名家電巨頭都把自己打入中國的戰略緊緊地封藏起來，不漏半點口風，由此可見戰略保密的重要性是不言而喻的。
總之，個人認為與其說“細節決定成敗”，還不是說“戰略決定成敗”。如果企業戰略不正確，企業錯得越多，企業危機就越大。所以，只有在正確的企業戰略的指引下，重視執行力、重視細節，才能保證企業的核心競爭力，才能保持企業長盛不衰。
談了戰略管理的基本知識，再談談教學方式問題，討論案例式的教學，很有趣，我很喜歡這種學習方式。我們可以自由發言，表達出自己的觀點並且可以和其他同學討論。整個學習過程我不光學到了戰略管理的知識，還了解了許多的知名公司，並且鍛鍊了自己的發言能力和口才，收穫真的很多。最後感謝周老師以及李凱學長的辛勤教授，你們辛苦了，謝謝你們。
關於管理的心得體會 篇7
此次學習，讓我受益匪淺。百花附幼園把6s精細化管理體現的淋漓盡致。從中我充分認識到6S管理的好處，還要把6s管理養成良好的習慣，認認真真地把工作中的每一件“小事”做好，必將為培養幼兒的優秀品質發揮極大的作用。此次，也給予自己往後的在管理落實6s有很大的啟發。當走進百花附幼後廚，從進門開始就有醒目的標籤提示。廚房的管理小細節，廚房內設有廚房工作人員專屬醫藥箱站，到處都是用心和規範的身影；園內的每一處有著6s規範標識，每處都考慮到幼兒自身安全和教師使用的便捷。通過規範現場、現物，營造一目了然的工作環境，培養員工良好的工作習慣，其最終目的是提升人的品質。培訓課件中，百花附幼的.後勤人員不管是保全、水電工師傅和倉管員的課件，都能看到他們不斷的堅持在做6s管理；不斷改善處理工作中每一處小細節，把更好的呈現展示給大家看，服務到位。讓我反思，要如何更好的把學到的6s精粹管理帶到自家幼稚園中，讓自家幼稚園變的更上一層樓！
關於管理的心得體會 篇8
近期，亨通光電結合工作實際，全面展開學習《細節決定成敗》一書。
受頗深，受益匪淺，深深體會到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過硬的管理隊伍，就必須勤於狠抓細緻工作的落實，遵循“做事不貪大，做人不計小”的原則，扎紮實實地從細微處入手，以提高各方面的管理水平。
一、勤於計畫是基礎
無論做任何事情，都應該按計畫、有步驟、高標準地去完成任務，尤其對管理工作而言，其意義更為深遠。公司各級領導日常工作千頭萬緒，覆蓋面相對較廣，如果在每項工作實施過程中不能夠拿出具體的計畫和安排，我們的工作就會幹的沒有目標、沒有方向、沒有靈魂，就會出現盲目和混亂，就會像“救火隊”一樣，哪裡有險情就沖向哪裡。因此，勤於計畫是完成好各項工作的前提。但這個計畫必須做到詳細、認真、周密，並能綜合考慮到實施過程中可能出現的相關問題，也就是一定要切合實際。只有做到這一點，我們的工作才會忙而不亂，有條不紊，井然有序。
二、以身作則是表率
俗話說“沒有落後的員工，只有落後的領導”，對於我們公司上下各級領導，當你對任何一件工作安排布置以後，就要以身作則，身體力行，並付諸行動。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進行工作。最主要的是在嚴明紀律這一點上，領導的表率作用就最能充分體現出來。如進入廠區公共場所不得抽菸，如果作為領導不能做到這一點，員工就會有怨言，就會有情緒，就會將紀律視為“兒戲”，就不能將我們的有關規定認真地執行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會跑在廁所、躲在角落偷偷地抽菸，這就是表率的效應。所以只有每位中層以上領導嚴於律己，遵守紀律，並保證執行到位，才能最大限度地調動每位員工的工作和生產積極性。
三、狠抓落實是關鍵
亨通光電歷經多年的發展，公司的各項管理和規章制度相對來說都比較健全，且針對某些工作我們也拿出了具體實施方案和計畫，但往往在運行過程中不能達到預期的效果，或者說效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實上下功夫，並在日常工作中認真對照管理制度、計畫、安排等，真正將其落到實處。我們的少數領導習慣將制度當作口號喊在嘴上，或者是落實不到位，從而導致每一項工作都不能高質量、高標準完成。若要堅決杜絕這些漏洞，就必須實行責任到人的管理制度。對於“責任到人”，特別是“第一責任人”制度，我始終認為是一項好的管理辦法。在安排每一項工作時，都使責任人明確工作的標準及質量要求、時間限制，只有這樣，他才能在落實過程中幹得有目標、有方向，才不會出現偏差。
四、獎罰嚴明是手段
嚴明的獎罰辦法有助於加強管理，我們的生產一線員工相對來說無論是文化層次，還是個人修養，都要遜色於技術、管理人員，這就給管理工作帶來了一定的難度。但這個難度並不是說不能克服，克服的辦法就是獎優罰劣，用一定的物質刺激達到我們的工作要求。例如每月評比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對比。但在評比過程中一定要本著公平、公正、公開、透明的態度去做，否則就會事與願違，起不到鞭策後進，激勵先進的作用，這僅是一種提高落實過程的一個手段。
五、提高素質是目的
通過以上幾個方面的努力，最終目標就是要進一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團統一組織學習《細節決定成敗》為契機，通過實施對質量、環境、職業健康體系內容全面整合，深入開展6s、6sigma項目推進，組織員工進行相關專業技能培訓等手段，旨在提高全員綜合素質，全面落實集團“精細化”管理的各項要求。我認為，只要大家的綜合素質提高了，我們在管理上就不用像現在這樣費時費力，且效果一般，就能達到一個新的水準。當然，綜合素質涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長期地、不斷地堅持和努力才能實現的。正如汪中求先生所說的“萬里長城不是一天壘起來的”。綜合素質，無不體現在我們日常工作的每個細枝末節上，只要每個人的素質提高一小步，亨通光電的整體素質就會提高一大步。
綜上所述，亨通光電內部管理水平要提高到一個新的境界，就應從上述五個方面狠下功夫，抓住重點不放鬆。也就是，抓管理就要從點點滴滴做起，而且要將點滴做細、做完美，只有做到這一點，我們的管理水平才能得到提升。
關於管理的心得體會 篇9
下面是企業管理課程學習心得體會內容要點，如下:
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。
訂計畫時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據:(1)知識、能力的實際;(2)"缺欠"的實際;(3)時間的實際;(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計畫，短安排。
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。
學習目標可分為:
(1)掌握知識目標;
(2)培養能力目標;
(3)掌握方法目標;
(4)達到成績(分數)目標。
長計畫是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計畫，即每周每天的具體安排和行動落實。
關於管理的心得體會 篇10
學生是教育的對象，教師一切的教育行為都應是為著學生生存發展的需要，這是現代學生觀的`一個基本判斷。然而教育實際中，有時常出現教者自行其事，心中沒有學生的現象。如上課提問學生，學生答不上來，教師常常“怒髮衝冠”，動輒罰站、訓斥、責罵。雖然，所問問題可能已講解不止一次，但學生仍舊未能理解。怎么辦？我認為教師能不能再向他解說一遍。因此，可以對他這樣說：那不是你的錯，是老師沒有說清楚，讓老師你再講一遍，好嗎？反過來想一想，訓斥、責罵和罰站，對於學生而言，不但無助於問題的解決，反而打擊他們的自尊心、自信心，又有損於師生之間的感情。再比如，找學生面批作業，見到明顯錯誤時，有些教師常會十分生氣，言語多嚴厲，甚至斥責學生。靜而思之，面批本是好事，旨在幫助鞏固提高。殊不知，嚴厲之語，斥責之聲，非但不能幫學生，反而傷及學生脆弱的心理，又不利於增進師生感情，可謂好事沒辦好。所以我感覺，只要教師心中有學生，一切都會向好的方面變好。