第三，抓住整改落實和建章立制兩個關鍵。如果整改措施只停留在口頭上、檔案上，教育實踐活動的成果就很難落到實處。作風問題具有頑固性、反覆性的特點，要把整改落實的成效鞏固下去、堅持下去，要實現對“四風”問題的經常抓、長期抓，關鍵是建章立制。如果忽略了建章立制，熱衷一時效果、只做表面功夫，不良作風難免在活動之後重新產生，已經取得的成果也很難鞏固。從這個角度講，只有把整改的措施用規章明確下來，把落實意見用制度固定下來，才有可能從根本上遏制不正之風。
二、集中力量解決突出問題
《講話》強調，“四風”是作風問題的集中表現。這次教育實踐活動的主要任務是集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。“四風”問題解決好了，一些問題就會迎刃而解。解決“四風”問題，要做到堅持不懈、持之以恆。要徹底解決“四風”問題，就要堅持從對“四風”問題的實質、根源及嚴重危害的認識上、思想理念上以及制度政策上著重加強。
第一，加強對“四風”實質、根源及嚴重危害的認識和理解。“四風”問題說到根本上是黨員領導幹部的作風問題，其產生根源是一些領導幹部對黨的優良作風在主觀上認識不夠，客觀上也沒有形成對自己的嚴格要求，對“四風”的嚴重危害更是沒有清醒的認識。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風各有特點，相互區別，卻又存在很多內在關聯。在開展活動過程中，要引導全社黨員幹部對照“四風”一一查找問題，分析原因，實時整改。以解決“四風”的實際成效拉近乾群之間的關係，促進我社的改革發展。
第二，樹立正確理想信念，從根本上解決“四風”。幹部作風出了問題，會傷及黨和民眾的根本利益。開展民眾路線教育實踐活動以來，我社有些黨員幹部對“四風”問題認識不深，認為有些問題在自己身上根本不存在，或者根本沒有那么嚴重，只要多加注意就可以。我們在活動第一環節通過一系列措施，開門聽取意見，從徵求意見的情況看，在我社一些黨員幹部身上或多或少存在官僚主義之風，一些部門在具體工作中也存在形式主義的做法，只是“四風”在我社有更加具體的表現形式。“不以惡小而為之”，我們要樹立正確的信念，提高對“四風”危害的認識，不放過“四風”問題一絲一毫。