在教壇上我失落得好久了!暑期的時候我還跟一位朋友說我害怕上課，我很想辭退工作。
可惜一直在教壇上呆，讓我對其他工作沒有一點把握。看到侄女找工作的艱辛，我硬著頭皮回到教學崗位。
新學期報到的第一天，當我得知自己被安排教七年級新生時，鬆了一口氣，我把希望全部寄托在這新的希望上;拿到教材時，我的心裡也鬆了一口氣，新編的教材有些人性，適合我們當地學生的口味。
接著我認真地備好課，信息技術科學校沒有分發教參，我便在網路上解決教學上可能存在的難題。接著我又備學生，在讀過的好書中尋找生動而適合他們的故事，準備作為見面禮。同時我還準備了一些談紀律的發言詞。我下決心做個成功的信息科教師，不想在那沒有成績的痛苦中惶恐和徘徊。
各項工作都準備好了，我就去午睡，準備好好應付下午的第一堂課。想不到，我竟然不能安睡到鬧鐘叫就醒過來了。
上課鐘還沒敲響，我已經來到教室里，想不到學生已經都整齊地坐在教室里等我了，見我一進來，班長就一聲“起立”，接著學生們就整齊響亮地喊聲“老師好!”我就這樣被他們卷進了教學的天地了。看到學生手頭也有課本，我幸福極了。教書十六年，我第一次教學生有課本的課。
看到他們一個個雪亮雪亮的眼睛，我一時慌了，竟然不知道從何教起，說起，便讓他們帶著課標目的去閱讀課文內容。
見到他們並不大會自己讀課文，同時教室里並不吵而且還很安靜，只是瞪著大眼睛看我時，我拿起了課本，開始講解。已經準備好的演說詞，說服詞全被省略，直接進入課題。這一屆的學生素質比較好，真省心啊。
在課間我充插了故事《舍，修身養性的最高境界》
俗話說：“萬事有得必有失。”得與失就像小舟的兩支漿、馬車的兩個車輪，相輔相成。佛家講：“捨得，捨得，有舍才有得。”失去是一種痛苦，但也是一種幸福。所以，喪失與收穫、追求與放棄，本就是生活中最平常不過的事情，我們應該以一種平和、樂觀的心態看待得失。
要想采一束清新的山花，就得放棄城市的舒適;要想做一名登山健兒，就得放棄嬌嫩白淨的膚色;要想永遠擁有掌聲，就得放棄眼前的虛榮。梅、菊放棄安逸和舒適，才能得到笑傲霜雪的艷麗;大地放棄絢麗斑斕的黃昏，才會迎來旭日東升的曙光;春天放棄芳香四溢的花朵，才能走進碩果纍纍的金秋;船舶放棄安全的港灣，才能在深海中收穫滿船魚蝦。
郁達夫說：“勇者並不是蠻勇之謂，凡見義不為為非勇，欺凌弱小為非勇，貪圖便宜、使乖取巧、自私自利皆為非勇。”
我告誡他們要有選擇就要有所放棄，選擇做一個老師眼中的好學生，家長眼中的好孩子，為將來成為社會的棟樑之材而努力的人，而不做貪玩荒廢學業的孩子。
同時我讓他們不要害怕自己成功不了，只要他們能夠每天跟緊功課，一步一個腳印，就會實現心中的目標。為此，我給他們講兩個故事。一個是發生在我身上的故事。那是一個周末我的兒子讓我陪他去爬山，我以自己體力不支為由拒絕他的請求，他卻說：“媽媽不要害怕，你就利用一整個下午的時間去爬，一階一階地爬。”在兒子化整為零的方案鼓動下，我戰勝了心理上的難題，是啊我一階爬不了嗎?再一階不行嗎?就這么一階一階地爬嘛!