讀十四五規劃心得體會彙編 篇1
在過去的十三五中，我國的經濟水平飛速提高，科技進步日新月異，脫貧攻堅取得偉大成就，國際聲望日益提高，高等教育進入普及化階段，在剛剛過去的新冠疫情中表現不俗。
展望十四五，任務仍然十分艱巨，經濟發展方興未艾，需要在提高質量的基礎上穩定持續發展；繼續深化改革開放，完善社會主義市場經濟；致力於保護恢復綠水青山，繼續改善生態環境；合理規劃城市布局，優先發展農村；繼續推進祖國和平統一。邁入新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局；加強頂層設計和堅持問計於民相統一，凝聚起新時代新發展力量源泉。
肩負偉大使命，把準前行方向，吹響向第二個百年奮鬥目標進軍的號角！，繼續前行，中國必將開啟一段更輝煌的征程！
讀十四五規劃心得體會彙編 篇2
為進一步落實習近平總書記提出的年輕幹部應提高的“七個能力”的指示精神，激發青年員工提高解決實際問題的能力，促進理論學習與業務實踐緊密結合，檢驗近期學習成效，戰略與政策協調部於近日組織召開青年員工“十四五”規劃訪談心得交流研討會，聽取青年員工對“十四五”規劃訪談工作心得體會以及對下一步規劃編制工作的思考和建議，為編制高水平的“十四五”規劃貢獻智慧和力量。黨支部書記樂玉貴主持會議並做總結髮言，其他黨支部委員、領導班子成員及全體青年員工參會。
會上，青年員工踴躍發言，一致認為，參加“十四五”規劃訪談受益匪淺，既開闊了巨觀視野，也加深了理論學習和業務實踐的融合、巨觀和微觀的融合，並結合自身承擔的任務、工作實際以及所見、所聞、所思、所感，暢談心得體會，交流學習成果，積極為規劃編制工作建言獻策。
黨支部書記樂玉貴指出，這次交流研討會開的很有成效，大家對規劃編制工作提出了很多很好的想法和建議，有些還自成體系，說明大家前期的訪談和學習還是很有成效的。對青年員工今後的工作和學習，黨支部書記樂玉貴提出以下幾點要求：
一是圍繞中心工作，主動融入加強鑽研。要把事情想明白、說明白、做明白，要把方向性、戰略性、前瞻性的問題研究透，做到站位高、研判準、勇於創新和打造優勢。要多方面、全方位地聽取意見，在掌握大量素材的基礎上去粗取精、去偽存真、拔高升華。要在落實落地落細上下功夫，要往微觀業務層面去鑽研，對一個問題，既要知其然，也要知其所以然，要有自己獨特的見解，不能人云亦云，受現有觀點的限制。要大膽構想，小心求證，勇於突破傳統的藩籬，不要自我設限。
二是加強問題研究，主動作為提升自己。要以問題為導向，了解規劃編制面臨的重大問題都有哪些，多方面蒐集素材，進行分析研究。要增強敏感性，多關注行領導、部門和基層關心的問題，結合自己的興趣去選題，獨立思考，獨立操作，獨立提出意見建議。
三是組建柔性團隊，主動思考建言獻策。青年員工可以根據各自的興趣愛好，自願組建柔性團隊，共同完成感興趣的工作，把年輕人的積極性調動出來、作用發揮出來、能力體現出來。
最後，希望每位青年員工都有進步、都能成長、都做得很好，我們會很欣喜地接受大家的成長和進步，甘當人梯，為大家做鋪墊，不會限制大家成長。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇3
十四五的召開，這是歷史交匯點上的宏偉藍圖，這是中華民族偉大復興路上的重要時刻，是勝利實現第一個百年目標之後的關鍵節點，十四五規劃為新時代新征程的領航圖把準了方向，正如習近平總書記指出的“制定好十四五規劃建議，有利於引導全社會匯聚共識、凝聚力量，推動我國經濟社會發展不斷取得新的成就。”十四五依舊是緊緊圍繞民生，這讓我感覺格外驕傲與自豪。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇4
中國共產黨第xx屆中央委員會第五次會議的召開，將新的目標，新的機遇提了出來。20__---20__年是十四五規劃的五年。其中，讀完“十四五”時期經濟社會發展主要目標，“新”字給我留下了深刻的思考。
如今，經過十三個五年計畫的奮鬥攻堅工作，我國經濟取得了蓬勃的發展，社會文明程度相比之前也有了提升，生態文明建設在三堆子漫山、螞蟻森林的成就中穩步推進，眾多貧困縣摘帽，民生建設初有成效。那么，我們之後的奮鬥目標是什麼？求新。經濟發展了，但要取得新成效；改革開放了，但要邁出新步伐；生態文明建設改善了，還要取得新進步……國家要永葆活力就要時刻保持發展動力。正如報告中所講的，我國仍然處於戰略機遇期。唯有自己知曉才可以保持競爭力。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇5
我覺得“十四五”不僅是對我國未來五年在各方面發展的規劃，也是對我國“十三五”期間的總結。過去幾年，國際形勢發生著急速的變化，“單邊主義”等逆全球化趨勢出現，我國經歷了無數的挑戰，“十四五”指出我國將加大對外開放力度，加強國際交流與協作，構建發展新格局。在20__年，新冠疫情的爆發不僅讓我國在中醫學方面有了突破，也讓我們認識到了安全政策方面的不足，所以”十四五“吸取經驗，更加注重安全，如生物安全、信息安全、國家安全等等，在“十四五”期間，我國將為人民生活投入更大的精力，立足於國內，增進民生福祉、改善人民生活品質，我相信在這樣的引領下，中國必將成就下一個奇蹟！
讀十四五規劃心得體會彙編 篇6
“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現第一個百年奮鬥目標之後，乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮鬥目標進軍的第一個五年。黨的xx屆全會做出了系統謀劃和戰略部署，明確提出了“六個新”的主要目標，並且從12個方面做出了重大任務部署。不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。十四五在經濟、政治、環境、國家安全等方面進行了謀劃部署。同時，從報導中能感受到，以人為本也是我們國家，我們黨所堅持的理念。人民生活更加美好，人的全面發展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實質性進展是我們所嚮往的。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇7
時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心裡總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲衝到雲外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是的，可以說，關係到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂範，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關係到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講台，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講台上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，並不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的構想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼稚園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼稚園的工作是做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師並非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什麼的。但是，我要在這裡告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背後有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最後的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什麼都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今後發展有著很大的影響，必須先做好自身的模範作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學遊戲活動。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇8
當我在報紙上，電視上以及電腦上看到那一幅幅讓人膽戰心驚的吸毒者的圖片和一個個讓人心痛和遺憾不已的故事時，讓我對毒品有了一個比較深的認識。毒品，它是一個製造人間悲劇的禍水，它讓多少人們生不如死，它讓多少幸福美滿的家庭最後變得傾家蕩產，家破人亡！
讀十四五規劃心得體會彙編 篇9
從這天起，我的軍訓生活就要開始了!我真期盼啊!
但是，我剛剛見到我們的劉教官，就產生了一點點“反感”。他跟我們打招呼都是冷冷的，不帶一點感情色彩。他的樣子比虎還凶：一對本來應該挺帥的“柳眉”倒豎，狠瞪著眼，臉上肌肉不停抽動，修長的腿好像有點想踢人，明顯是一雙很有力的腿。沒事他生什麼氣?我不由自主地開始打寒戰，不是因為冷。
軍人真可怕。
到了營地，倒是感覺挺不錯的。綠綠的大操場，陰涼的大棚子，還有高大的建築……但讓我覺得有點那個的就是：下操場的廁所不僅不分男女，還連大門都沒有，只有一扇小門，就這么一間間露在外面!
進入宿舍，也挺不錯。幾張雙層床，軟軟的褥子、白白的床單、綠綠的軍被與黃黃的枕頭，還加上亮亮的梯子。床底下有很大一塊空間，裡面放著水桶、盆子，我的包就放在這裡。地板是用粉紅色的方磚鋪成的，很光滑，雖然有點髒。軍訓總結隨筆600字_軍訓心得總結隨筆600字
我很開心，因為我跟幾個四班的同學住在一起!
下午，教官帶我們看了軍人們表演跑步、踏步、軍體拳等等。他們的動作特別一致，經過我面前時，似乎只有一個人(除了那一點細微的差別)。等過去了，才能看到是八個人並排。我真希望我們能做得像他們一樣好!
我們也練了軍姿，就像軍人叔叔一樣。軍姿怎么這樣難受，只能傻呆呆地站在那裡，不能撓癢，還必須要“兩手貼緊大腿、挺胸抬頭、兩肩後張”，一動也不能動。這讓我感覺到了人類大腦中麻煩的那一面。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇10
有一句話是這樣說的:“滴水之恩，當以湧泉相報”，這句話，說得一點都沒錯，3月11日，我們學校就舉行感恩教育活動。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學們進入會場，每個班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長都來觀看。
開始，是彭老師先上場，一開始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。後來，他介紹了俞老師，他說:“俞老師的感恩教育曾經震撼了很多同學的心靈。”接著，他說了一句有請俞老師上台，俞老師一上台就說:同學們，感恩，要每個人都會的接著過來一會兒，他又講了自己的經歷，他三歲的時候母親去世了，他說母親是因為勞累過度而去世的。
他說，他還沒有來得及報答母親，母親就去世了，他說了一句話讓我永遠記在心裡，他說:“報答母親不一定要有錢，有房子，有車子才能報答，平時一句關心的話語，爸爸媽媽勞累時送上一杯茶”。關心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場的所有人都哭了。
他鼓勵學生上台去，用的聲音向父母說一句心理最想說的話，六(1)班有個學生上台去，淚流滿面大聲對著說話筒說:“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽了，一個感動得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學校所有學生一下子長大了，一下子懂事了好多!真是“聽君一席話，勝讀十年書”!
讀十四五規劃心得體會彙編 篇11
今天，我們考了三門，分別是：數學、語文、英語。
我們先考的數學，還沒有髮捲前，我心裡忐忑不安，一直想著能考多少分，能不能達到目的，計畫給老師說的是語文和數學考八十多分，英語考九十多分。等把數學卷子發了，我的心更慌了，老師說發了卷子後寫上班級姓名，就開始寫，等我有了卷子，我急匆匆的把名字、班級和考號寫好，就開始寫題，等我寫完之後，正好還有五分鐘收卷，所以，我只檢查了前半部分，後半部分都是豎式，我都沒有檢查和驗算關於心得體會的作文200字關於心得體會的作文200字。因為我來不及，所以，寫的草稿就少，結果到了晚上，分數出來了，我才考了七十四點五，我真慚愧，考了個倒數第五，我都沒臉見人了。下二門是英語和語文，英語只是看漢字，寫英語單詞。到了晚上，分數還沒有出來，我希望我能考個高分，替數學爭口氣，我還有幾個不會寫的單詞，希望還能上九十分。語文最後我又沒有抄完。希望分數到八十分以上。
這是我的心得。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇12
《億以內數的讀法》這節課，是在學生認識和掌握萬以內數的讀法的基礎上學習的。生活中處處存在大數,因此學生必須學好它,掌握它.為了讓學生感受知識的連貫性，以及從易到難的過度。教學時,我用複習萬以內數的讀法引入,因為萬以內數的讀法是學習億以內數的讀法的基礎,所以要用一定的時間進行複習,才能讓學生易於接受新知識.
由於此節內容比較簡單，我直接讓學生看書自學，說一說“通過學習，你了解了億以內數的哪些知識？”學生很容易說出了有關數位名稱、計數單位、分級方法以及計數方法等方面的知識，學生邊回答我邊板書最終整理形成了數位順序表；然後是針對性的檢測，最後，是讓學生根據所學知識試著讀出億以內的數（尤其是中間有0的數），我採用了自己讀、同桌讀和小組讀等方法邊讀邊歸納出了讀數方法。
回顧本節課的教學，我還是以分級的方法讓學生來自學和組學，從而了解這樣讀數的好處，學生能夠更清晰的讀數。也時刻提醒學生碰到大數要先分級，然後再逐級往下讀。但在教學中我發現學生對於中間或末尾有0的數的讀法，掌握的還不是很好。特別是萬級末尾有0或個級高位有0的數，學生出錯最多,他們容易糊塗，究竟這個0要讀還是不要讀,有時甚至忘記讀計數單位。
針對這些情況，我將在練習中加以改正，相信學生會很好的掌握它的。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇13
暑假實踐自我總結
為了提高自己在社會工作上的實踐能力，理論聯繫實際，加強對自身各方面的素質能力培養，不斷學習，不斷更新知識系統，不斷積累社會工作經驗，不斷完善自己的思想，這次暑假我申請到了進入教育局進行暑假實踐的資格。
一、實踐單位及工作概述
在我的請求下，領導把我安排在學生資助辦公室進行實踐。我每天的主要工作是從電腦里提取需要的檔案並列印，然後送到相應的辦公室；耐心的教導需要貸款的同學如何填寫資料，如何讓按程式上交必要的貸款資料，然後列印複印檔案、整理檔案資料、文字錄入、審核相應文檔資料等等。雖然每一項工作都避免不了瑣碎，但是我都很認真的、保質保量的完成上級領導交給我的所有任務，這也保證了辦公室的每一項工作都順利展開。
二、實踐過程概述
在此次實踐過程中我通過看與學，逐漸學會了印表機、速印機的操作與使用。儘管先前讓別人給自己列印過檔案，但真正操作印表機這還是第一次。在同事的耐心指導下，我不僅學會了單純的列印複印，更是學會了類似檔案縮放及墨色轉換和其他更深層次的列印複印操作。在辦理貸款事項的時候，一些重要的資料檔案需要我們一遍一遍的校對和審核之後才能通過。在材料整理和文字錄入的時候，更是需要耐心細心，謹慎為先。在教導同學們填資料的時候，更是需要一遍一遍的複述，這鍛鍊了我的口才和說話技巧，使我能夠抓住重點，言簡意賅，少了很多不必要的言語解說。
無論做哪項工作，都要求我必須要以嚴謹的態度來對待。有時候工作量大而且過程複雜，但我都會盡心盡力的去完成，以保辦公室的每項後續工作都能順暢
進行。
三、實踐體會
（1）積極主動，虛心學習。一時做好自己本職工作，按照各項要求，及時整理各項檔案，列印複印各項檔案，把各辦公室需要的材料及時送到，不耽誤任何一項工作的後續作業。二是工作之中的不懂之處，要虛心向同事請教，學習。要多問多想，熟悉各項業務流程，更精確的完成工作。
（2）保持嚴謹的工作態度和踏實的工作作風，認真遵守教育局的各項規章制度。自從進入教育局實踐，我都要嚴格要求自己，臨時外出要向上級領導請假說明情況，不得擅離崗位；每天堅持提前10分鐘到崗報導，為一天的工作做好準備；按照辦公室的要求認真做好每一項應做的工作等等。
（3）工作上保持責任心、耐心、熱心、細心。無論是做什麼工作，都要有責任心，要把每一件都當成自己的事來做，這樣，事情才會事半功倍，才會完成得非常出色。在學生資助辦公室，每天都有大量的檔案需要列印複印，有些成冊的檔案更能考察出一個人的耐力。這時候，我必須要仔細檢查檔案位置是否擺正，是否有倒頁、漏頁、插頁現象，還要注意雙面複印的效果。這些，都需要十二萬分的耐心去仔仔細細認認真真的完成。在工作中只要是有同學或者同事需要幫助的，我都會笑臉相迎，都盡力去給予幫助。
四、自我總結
這次暑假實踐是一個很好的學習機會，通過這段時間的學習以及聆聽有關領導的教導，我更是深深地體會到了學習和工作經驗積累的必要性、重要性和緊迫性。暑假實踐給我提供了這個良好的機會，通過努力來提高自己，完善自己。 實踐中，我也存在著缺點和不足之處。其中，最大的問題就是如何讓提高綜
合材料的撰寫能力及搞好信息工作的能力。解決這些問題的關鍵仍然是一個學習問題。其次，還要加強實踐鍛鍊，在工作中積極反思，想想收穫和教訓。
短暫的暑假實踐，忙碌而充實、艱苦而快樂，這段時光豐富了我的人生歷程，是我人生中一筆寶貴的財富。同時我也相信，通過這次的實踐，在我今後的學習過程中會有一個明確的目標，實踐求真知，帶著自己的誠意和刻苦的努力，提高自己的整體素質。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇14
暑假裡，少先隊大隊部希望我們和爸爸、媽媽一起讀一本好書。每天，爸爸總和我認真地讀《增廣賢文》。這本書圖文並茂，不但有原文，還有解譯。真正是一本少年兒童的啟蒙讀物。
也許適合我的年齡，也許我的學習狀況，爸爸在和我學習（原文）“少小不努力，老大徒傷悲”這句賢文時，顯得特別用心，告訴我小時候如果不勤奮努力學習，這樣會白白浪費時光，長大出來社會工作，很多知識點都比不上別人。年老了，只有自己悲傷流淚。
我現在明白了爸爸、媽媽的用心，以後一定聽老師的話，好好學習，天天向上。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇15
大家好，我是四(8)班的覃宇嫣。今天我在這裡和大家談談我學習的心得體會。我認為，要把學習當作是一種樂趣，不要當作一種負擔。
作為一名學生，我們要尊重老師的辛勤勞動，認真聽好每一節課。1.語文要了解課文內容，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫，難記的字，多寫幾次;2.數學要熟悉老師說過的法則，多做練習及相關的課外書;3.英語要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。而且要多複習學過的知識，堅持做到多做練習題、多背單詞、多看課外書及參加一些有意義的課外活動。
每天放學回家，我總是主動完成作業，不會讓父母催促著去完成，遇到不會做的自己查資料，最後才請教父母或同學。然後讀一些有意義的書，來充實自己的課餘生活，增長自己知識，開闊視野。
同學們，我就是這樣學習的，從自我做起，從快樂做起;學得主動，學得快樂。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇16
春節是中國最隆重的節日之一，這一天中華民族會家人團聚，吃年夜飯，貼對聯，放鞭炮等。在這幾天裡，我對於春節的習俗做以調查。
20xx年的春節是我過的第13個春節。在這一天裡燈火通宵，街道上熱鬧非凡，張燈結彩可是在新年這一天中由於新型冠狀肺炎的原因，我沒有親身去領悟，新年的風姿。
臘月初八，已經有濃濃的年味了，街道上掛著彩燈，裡面閃耀著耀眼的燈光，美輪美奐。到了臘月三十左右，雖然不能出門，但也確確實實感受到春節時的歡喜。於是我通過網路報刊書籍來查閱，有關春節的資料，信息。後來我通過詢問長輩。他們所知道春節的故事以及在他們小的時候是如何度過春節的，長輩們滔滔不絕的講了一個又一個故事。聽得我津津有味，我對於春節的了解也大大加深了。
通過這一次調查，使我感受到了中國文化的博大精深，也感受到了民族文化的豐富精神內涵，更加的拓展了我的知識面，學到了在書本上，不能學到的東西，這次調查是我記憶里寶貴的財富，它使我受益匪淺，讓我與社會的距離更近了一步。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇17
我們萍水相逢，卻讓我記憶深刻。
——致教官
孟子說：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”
軍訓是辛苦的，每天訓練姿勢是必不可少的。我們必須按照軍資的動作要領站好了，否則會被再加時間。每天站完軍姿後，腳都完全麻了，失去了知覺，身體也快變得僵硬，只有慢慢的，一點點的才能使身體逐漸活動開來。這單調的訓練對於從小在父母呵護下長大的我們來說無疑是萬分的艱辛。
但軍訓中也有歡聲笑語啊！說到軍訓，肯定少不了軍歌。當我們唱起軍歌，一股節奏明快的歌聲在耳邊徘徊。教官們鏗鏘有力的聲音中流露出了他們當軍人的自豪。這情懷感染著每一位同學，大家都盡了最大的努力唱出了最響亮軍歌。“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”這首歌教會了我團結。
軍訓只訓練了五天，但我捨不得我們可愛的教官。他們多么風趣，那個一直說我呆的教官，那個教我們疊被子的教官，那個幫我們提東西的教官，教官，謝謝您的教導。您教會我不怕，不向困難低頭。您的教導我會銘記於心，它將會成為我前進的動力。我們曾一起賞月，您曾說我如果再學不會踏步會打我，可是在選優秀學員您毫不猶豫的點我，那一刻感動是那么清晰。
這次軍訓讓我想起一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。”軍訓中的生活雖苦，味道卻像咖啡一樣濃。他教會我團結，教會我成長。它告訴我：溫室里的花朵，也能經歷風雨的洗禮。軍人就應該不怕吃苦，勇往直前。人應該昂首挺胸的站立，像松樹一樣聳立不倒，像鍾一樣，坐得穩妥。人應該不怕吃苦，而且與同學之間團結一致，這是做人的基本守則。在任何時候，我們都應該積極向上，不向困難低頭。不經歷風雨，怎能體會看見彩虹的欣喜？軍訓是一首歌，譜寫了將士的軍旅生活；軍訓是一首絢麗的風景線，描繪了草地茵茵。
當晨曦升起時，耳邊迴蕩著：時刻準備著。當開飯時唱起：將士冷暖，永記我心。夕陽靜靜地落山，念著：“戰士打靶把營歸。”軍訓生活是那么充實，它告訴人們要牢牢把握每一天。教官標準地軍資，是那么偉岸。教官孜孜不倦的聲音是那么洪亮。軍訓教會我們成長，軍訓雖苦，軍訓卻成為了我記憶中永不可分割的部分。
第一次，一個人遠行，沒有爸爸媽媽的陪伴，沒有爺爺奶奶的呵護，剛開始是無助的。在大家的幫助下，軍訓中的每一個人都讓人有一種安全感，他們告訴我，我不是一個人。
軍訓雖短，它卻寶貴。有多寶貴？五天汗水，五天笑顏。閉幕前一天晚上是多么熱鬧，優美的舞姿，清脆的唱聲，是我們沉浸其中。那晚的月亮是那么亮，星星是那么多，若不是後來下起細雨，我們真捨不得回去。微微細雨打在身上是那么舒服，掃去了一天的疲憊。
我捨不得離開，捨不得我們可愛的教官。但天下沒有不散的宴席，因此我們只能揮手告別。軍訓充實又歡樂，成長的道路上，有同學的陪伴，不孤單。我希望，教官，您能一直快樂。希望我們還能一起軍訓。軍訓，謝謝你，教會我不怕困難，只有堅持，就會有滿意的收穫。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇18
黨的民眾路線教育實踐活動在我們最基層的單位——學校如火如荼的開展了，作為一名黨員老師，如何將黨的民眾路線教育實踐活動精神貫徹到實際工作中，是我們一直苦苦探索的問題。
驚聞柴縣長的事跡，我們心中為人民失去一位好兒子而心痛，同時也為他的這種精神深深震撼，更為我們的行動指明了方向。
柴生芳同志是新時期黨員領導幹部的優秀代表，貧困地區幹部民眾的傑出楷模，自覺踐行全心全意為人民服務根本宗旨的鮮活典型，為我們開展黨的民眾路線教育實踐活動樹立了標桿和榜樣。
柴生芳同志是隴中旱塬上成長起來的優秀共產黨員和領導幹部。在定西工作期間，柴生芳同志始終牢記黨的宗旨，廉潔奉公、勤政為民，求真務實、攻堅克難，在不同的工作崗位上都創造了顯著的業績。他以飽滿的激情和忘我的精神，用生命書寫了一名共產黨員對黨和人民的無限忠誠。他以堅強的黨性和堅定的理想信念模範踐行“為民務實清廉”的價值追求，生動地詮釋了共產黨員先進性的深刻內涵。
柴生芳同志是黨的好乾部。熟悉他的人都說，他是一個對工作充滿激情的人。他當選臨洮縣長不到300天，幾乎跑遍全縣300多個村社，在離世的前一天，從早上開門接訪一直到連夜主持召開政府常務會，連續工作長達17.5小時。在定西工作的8年，不論是在隴西、安定工作，抑或是在臨洮擔任政府主要領導，柴生芳同志總是殫精竭慮，全力以赴。臨終前，他已經連續5個夜晚都是工作到夜裡12點以後。生前，他常對妻子說，我有我的理想，我有我的信仰!
柴生芳同志是人民的貼心人。他對事業有激情，對工作有熱情，都源於對百姓有感情。留洋學子一心往外跳，他卻選擇堅守貧苦的隴中。從日本留學歸來後毅然回到家鄉參與建設，他的工作崗位不斷變動，職務不斷提升，可是心裡始終裝著百姓、想著百姓、為百姓謀利。他把傾聽民眾呼聲和民眾意見建議，當做工作的基本職責，當做工作的基本方向。一直以來，部分老師對黨的民眾路線教育實踐活動的學習心存質疑，認為我們這些普通教師本來就是民眾，還走什麼民眾路線;領著微薄工資的我們無權無勢，想官僚一把，奢靡一回都沒機會;學習柴生芳精神是縣委書記的事等等。根據這些言論你就能說我們的老師覺悟不高、思想落後嗎?答案是否定的。有老師說：我理解的走民眾路線就是盡職盡責乾好自己的本職工作，不誤人子弟;有的說：我理解的走民眾路線就是關心學生愛護學生，把學生教育好，讓學生成才，讓家長滿意;還有的說：我的理解就是為學生服好務，身體力行做好學生的榜樣等等。多么質樸的語言，多么淳樸的情感，多么純粹的精神。實際上他們不僅是這樣說的，更是這樣做的。這難道不正是到民眾中去，一切為了民眾的的民眾路線的實質嗎?這不正是忘我工作的柴生芳精神的體現嗎?
我們的好縣長柴生芳的事跡，不就是對民眾路線教育實踐活動的最好寫照嗎？民眾路線教育實踐活動不就是“全心全意為人民服”嗎？對我們教師來說，不就是為了黨的教育事業“鞠躬盡瘁，死而後已”嗎？
作為一名普通教師，我對學習柴生芳同志先進事跡活動的開展也有一些感觸，學習弘揚柴生芳精神，要重點學習弘揚柴生芳的公僕情懷、求實作風、奮鬥精神和道德情操。要見賢思齊，組織黨員、幹部把柴生芳精神作為一面鏡子來好好照一照自己，努力做柴生芳式的好黨員、好乾部。也就是說，柴生芳精神的內涵就是，公僕情懷、求實作風、奮鬥精神、高尚的道德情操。實際上柴生芳精神與雷鋒精神、鐵人精神、抗洪精神、抗震精神一樣，是我們這個時代對偉大的中華民族精神的繼承和發展，我們國家取得的成就是與戰鬥在各行各業辛勤勞動者大力弘揚這些精神分不開的，所以學習弘揚柴生芳精神不僅僅是領導幹部的事，也是千千萬萬普通勞動者應該做的。個人先進事跡 個人先進事跡寫作模板 個人先進事跡寫作範文 學生個人先進事跡 教師個人先進事跡
作為教師，我們的服務對象是學生，公僕情懷實際上就是要有濃厚的服務意識，沒有服務意識、高高在上，何以教好學生、培養人才。基於此，我們不該用柴生芳的公僕情懷照照我們自己嗎?作為教師脫離實際，誇誇其談，不從學生實際出發，因材施教，何以教好學生。既然如此，我們不該學學柴生芳的求實精神嗎?艱難困苦，玉汝於成。奮鬥精神更是作為一名教師不可或缺的，教書育人是一種複雜的艱苦勞動，既需要我們付出大量腦力勞動，也需要消耗體力，任何的淺嘗輒止、貪圖享樂、不思進取都不能勝任這項工作，做好這項工作，需要我們艱苦奮鬥、奮發向上才能成為一名合格的人民教師。
教師的工作具有示範性，學高為范、身正為師，教師是什麼樣的道德情操對學生的成長會產生潛移默化的影響，柴生芳高尚的道德情操難道不是我們每個教師應該學習的嗎?工作在第一線的廣大普通教師們兢兢業業、默默奉獻、盡職盡責就是對柴生芳精神的最好詮釋。
一代人的教育離不開一代教育工作者，在今後的.工作中，如果我們每個教師都能把柴生芳精神作為一面鏡子從裡到外、從上到下反覆照一照，深入查擺自己在理想信念、思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，不斷改進、不斷完善，那我們離一個完美教師還遠嗎?我們國家的教育大業還愁不會興旺發達嗎?
讀十四五規劃心得體會彙編 篇19
做到每天堅持讀書看報，瀏覽網上信息，學習其他同事撰寫的材料，為寫好材料打下基礎。二是養成加強交流的好習慣。因人的個性而異，每個領導的講話風格有所不同，有的領導很幽默，說話也很風趣;有的領導不太愛說一些無關緊要的話;有的領導喜歡照著稿子講話;有的領導基本上不喜歡照搬稿子，喜歡即興發言。這就要求我們多接觸領導，努力做到“吃透兩情”,尤其是就講話材料的內容要和領導多溝通，把握好領導講話的風格，了解領導的關注點和興奮點，逐步把握領導的工作重點和講話習慣。不要……文秘工作心得體會……。但是，在昨天的培訓會上，李志宏前輩為我們上了一堂豐富多彩的培訓課，尤其專門結合自己多年從事文秘工作的實際經驗和具體事例為我們講解了怎樣起草領導講話和撰寫文字材料。他的講話細緻入微，面面俱到，我聽得很入神，也總結了幾點心得，與大家交流。一、工作中、生活中要養成良好的習慣。一是養成勤奮學習的好習慣。“勤能補拙”，我們剛剛開始從事文秘工作，即是一個陌生的行業又是一個陌生的環境，而且我們常常有跟不上領導……為保護作者權益，此處省略，需要瀏覽全文請註冊或登錄。
但是由於我們學得很單一，以後的工作性質也不同，要求我們從現在起切實加強文化素養。做到博眾采廣。只要是有益身心的書籍和有益工作的經驗，我們要積極攝取，為以後寫好材料打下堅實的文字基礎。此外，我們還要在起草領導講話和撰寫材料的過程中得到教益和提高。因為起草講話，需要在短時間內閱讀大量的材料和書籍，需要在討論氛圍下高強度調動才智深入思考，需要對各種觀點、思想、用詞進行比較選擇，需要接受一級又一級高標準的、十分苛刻的審視和挑剔。這對提升思想認識高度、邏輯思維層次、決策指導能力和語言表達水平都極為有益。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇20
調到新公司後，除了網路外，別的感覺都還不錯。
公司出於安全和保密需要，除了工作相關的幾個網站外，其他的都上不了了。
這給我部落格的更新帶來了新的難題。
沒有更新部落格，總覺得好像少了點什麼，老惦記著(當然飯仍然吃的很想，覺也睡的不錯，呵呵)。
好在高人有很多，終於破解了公司的那個破安全軟體，但畢竟是違反公司規定的事情，以後只能先寫好部落格，到時抽空在發表了。
剛到新公司沒幾天，一點頭緒都沒有，過去的工作經驗只能幫助我更快、更深入的理解現在的工作，但對於現在的工作，我還是個門外漢，畢竟是不同的領域。
好在有一幫人給了我很多幫組，從辦公電腦、辦公室按排、相關手續等，基本都沒用我操心，並且他們不停鼓勵我，一位我以前部門元老級的老領導，也親自給我講起了設計過程，讓我感動不已。
他們給了我信心，真的很感謝這幫老朋友，過去在一起戰鬥的友情仍然存在。
從今後規劃來說，我還會有重要工作承擔，但對現在的我來說，現在的工作基本是空白(但我相信自己很快熟悉、適應)，面對那么多陌生面孔，那么多項目，我想自己今後一、二年的路會走的比較辛苦，我也告訴LP，我隨後這段時間，回家會晚點，需要加加班，為了工作，也為了曾經那個集體的榮譽。
新的部門，對於我的到來是早有耳聞，也認為我是個厲害人物，院長(備註：我曾經那么大部門的經理，高升至這裡當院長)也找了我，給我提了一些要求，所有這一切都讓我頗感壓力，為自己，為別人，我都沒有太多的退路，只有一條路：做好工作。
所長安排我參加一周的培訓，這也是我現在坐在杭州的酒店裡更新部落格的原因。
本來兩周的培訓，由於所里任務太重，我們幾個只參加一周的學習培訓，周末趕回去。
本希望利用這兩周比較“清閒”的時間，好好惡補一下，回去後儘快能投入到工作中去，看樣子我還得加快學習進度，時間不等人。
我從來沒有想現在這樣感覺時間的緊迫!
讀十四五規劃心得體會彙編 篇21
今天認真學習了蘇老師整理、領學的義務教育數學課程標準20xx年版，了解到指導思想、修訂原則、主要變化等多方面做了細化和調整，新課標是實現數學課程目標、實施數學教學的重要資源。新課標主要體現核心素養培養要求:關注核心素養的整體性“三會”的主要表現相對獨立、相互影響，構成一個有機整體。重在關注學科融合和內在聯繫;構建內容結構既要關注數學內容之間的邏輯聯繫，又要關注核心素養整體性培養的要求。國小階段數與代數領域將“數的認識”“數的運算”合併為“數與運算”，教材內容組織更著重關注核心素養發展的一致性發展，“三會”是不同學段核心素養培養的一致性要求。內容組織不僅要關注數學內容的主線，還要關注核心素養培養的一致性。使數學抽象貫穿於整個義務教育階段，其發展的一致性體現在讓學生經歷由直觀到抽象的過程。讓學生先經歷從數量到數、從數量的多少到數的大小的抽象過程，然後經歷字母表示數的進一步的抽象過程;教材在國中階段也需要設計相應內容，為讓學生進一步學習方程、不等式和函式等內容奠定基礎。
將“負數”、“方程”和“反比例”放在了國中學段，對數學課程內容進行了結構化調整。在國小階段，學生只需要感悟數學的說理;到了國中階段，學生要會用數學的符號表達數學道理。教材編寫應關注核心素養發展的階段性，新課標遵循螺旋上升原則，使學生對數學知識的理解不斷深入，使教材體現核心素養發展的階段性，有利於引發學生主動思考。每一個點和要求都需要我們好好分析和研究，特別是教到什麼程度”、“怎么教”的具體指導，讓我特別期待學習的。謝謝蘇老師整理的這么認真細緻，受益匪淺，會繼續學習和融入我的教學中，慢慢實踐!
讀十四五規劃心得體會彙編 篇22
通過參加本次教師網路繼續教育培訓，我參與其中，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間裡從這個平台我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網路學習中，使我受益匪淺。
培訓內容涵蓋個人專業知識，教師基本素養，多媒體技術在教學中的套用等內容。此次培訓為我平淡的教學工作增添了幾分色彩，不僅使我獲得了專業知識，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責任感。當今社會已經進入了快速發展的信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參於培訓學習，緊跟時代脈搏。教育原本是一種愛，在這種愛的驅使下，作為教師常常期望我們的學生都是大拇指，都是優點生。我們常常因學生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責。我們不停的用一把尺子去評價我們所有的學生，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因為我們知道這是我們做教師的責任，雖然我們辛苦，但我們樂此不疲，因為我們堅信這就是我們的愛。
在這種愛的籠罩下，我們的學生臉上失去的是笑容，心中增加的是厭倦。我們該反思我們的愛已背離了我們的初衷。我們愛的方式已偏離了教育的軌道。每一個孩子都是不同的，我們對孩子的教育應是是讓每個孩子在原有的基礎上得到不同的發展，讓不同的孩子得到不同的成功，因為教育的個體存在差異。這種差異就是孩子無法選擇的特性，這種差異造就了每一個孩子都是獨一無二的自己，這種差異形成了他們在認知、判斷等方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是無視孩子的個性差異，進行整齊劃一的訓練。“因材施教”、“關注每一個生命個體”才是今天我們所倡導的教育觀。愛孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子，鼓勵孩子在一天天進步的過程中感受到成長的愉悅。讓能飛的孩子飛起來，讓能跑的孩子跑起來，讓只能走的就慢慢地走吧。回到原點看學生，研究學生的生理機制，有助於我們更好地看待每一個有差異的學生，從而激發學生不斷努力，可能地獲得發展，這才是正確的愛。
這次培訓讓我了解到教育發展的最新動態、趨勢；深刻領會了教育的理念、新時期教師所面臨的主要任務等一系列教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。最後非常感謝奧鵬網路培訓這個平台，有你們的付出才有我們今天的成長，當然也感謝各位專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進的方向。希望該工程再創輝煌！我們在平凡中孕育著偉大，正是這無數的平凡在創造著無數的偉大,讓我們感恩“奧鵬”，帶著這么多天的收穫，在三尺講台上去踐行教師的愛與責任，傳遞以德育人的情懷；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！
讀十四五規劃心得體會彙編 篇23
今天我聽了一節關於作文教學的課，真是受益匪淺。
語文教學需要語文老師在與學生交流的過程中培養學生聽、說、讀、寫的能力，而鄒老師這一個有關作文教學經驗的介紹，恰恰告知我們作為一名一線的語文教師，怎樣抓住適時的機會提高學生語言表
達能力和寫作能力。
一、用愛激發寫的興趣
陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活動。唯獨從心裡發出來，才能打到心靈深處。”學生有極大的可塑性，作為教師我們必須滿懷信心去關心他們，用愛心去撥動他們的心弦，用智慧，去叩開品德不良學生的窗戶，為他們錯奏的青春旋律正音，幫助他們重新譜寫一曲優美動聽的青春之歌。鄒老師對於作文有難度的同學便降低要求，只要這樣的同學的文章中有一個好段，一個好句，哪怕一個好詞，鄒老師都會及時給予鼓勵，極大激發學生作文的興趣。再聽鄒老師面對學生有進步的學生給予的話語“你真是一個小才女”“你怎么能想出這樣的詞，真是太棒了”……作為一個孩子當他聽到從老師嘴裡發出肺腑的激勵語怎能不開心，怎能不願意作文呢？
二、用心創設寫的情境
大部分學生害怕作文、應付作文、抄襲作文，面對作文無可奈何，對寫作不感興趣，帶著一種牴觸、無可奈何的情緒去寫的，這種情況長期下去就會使學生厭惡作文，寫出的文章乾巴巴的，從而永遠失去
學習作文和提高寫作能力的機會。歸其原因就是這樣的學生的內心是空的，一個內心是空的學生怎么又能寫出感人至深的文章呢？鄒老師作文經驗介紹里所說的小遊戲、品食品、做積累……又給我們提供激發學生寫作的平台，同時也使我知道只要我們願意給孩子搭設一個感興趣的平台，他們便會在作文中書寫中給我們意想不到的驚喜。
三、用法豐富寫得內容
葉聖陶老先生說：“訓練學生作文，必須注重於傾訴他們的生活積蓄。”凡是緊密貼近學生生活實際的作文題，功底再差的學生都能有話可寫，甚至有的學生還會有超常的表現，相反，寫作內容若是學生比較陌生的，學生的寫作就只能是憑空捏造、生搬硬套，作文效果也就可想而知了。鄒老師引導學生會作文的一妙法便是適時利用現時生活中點點滴滴的時機：一場雨、一場雪、班級突發事件、班級和學校組織的活動……引導學生隨時隨地作文，學生在老師的引導下怎能
不學會觀察，學會思考，學會表達呢？
讓學生愛寫作文，會寫作文是每一位語文教師的追求，今天的劉老師運用短短的四十分鐘幫我們更清新地明確從事此項工作實施策略，今後我會將所聽、所感、所想於自己實踐相結合，引領我的學
生共創愛寫更會寫的藍空。
貼近學生生活，激發真情實感
-----聽作文課的一些感悟
《語文課程標準》指出，語文課程要指導學生正確地理解和運用祖國語文，要使學生具有適應實際需要的識字寫字能力，閱讀、寫作能力等，然而在教學實踐中，寫作能力的培養 卻常常讓 老師和學生都叫苦不迭，老師們抱怨學生下筆無物，沒有真實感受，學生們則真的文章空洞，無話可說。
10月27--28日 ，我聽了十一節作文教學課，可謂精彩紛呈，各具特色，但都不乏一個共同特點：注重從學生的真實生活入手，激發學生的真情實感和主動意識，進而使學生產生表達的興趣和願望，為我們展現了一種全新的作文教學模式，課堂上學生爭相表達，下筆滔滔不絕，真正體現了課程標準中“寫作教學要貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達”這一理念。
通過這幾節課，我有以下收穫：
一、作文教學首先要激發學生的習作興趣。
新課標指出：習作教學重在培養學生的寫作興趣，我認為要想激發學生的習作興趣，一定要做足熱身工作，從學生感興趣的地方入手，或者是一幅幅鮮活的畫面，或者是一個學生喜聞樂見的話題、，如陳小妮老師《小動物素描》的教學中，首先從現今學生們最熟悉和喜愛的小雞入手，將學生的思維自然的吸引住，產生進一步學生的興趣，羅秋老師《二十年後再相會》老師課前的歌曲也很好的拉近了師
生之間的距離，幫助學生較快進入學習情境，在興趣的帶動下學生就一定會有一個良好的開端。
二、貼近生活是作文教學的重要基礎和保證
新課標要求：寫作教學要讓學生說真實、實話、心理話，不說假話、空話、套話，要做到這一點就必須將真實的生活還原給學生，當真實的生活情境呈現在學生的面前時，他們會倍感親切，自然紛紛想表達自己的想法，此時的發言就會變得靈活，生動起來，韋春柳老師《吹泡泡》這一課就是這樣，他由學生們喜歡的遊戲入手，讓學生先玩遊戲，再引導學生寫出遊戲過程，一切水到渠成了，李曉老師的《感受母愛 體驗真情》則是從學生的親身經歷入手，讓學生充分自由的表達自己的真實感受，只有貼近了學生們的生活，才能讓他們真正做到有話可說，表達真情實感。
三、關注細節，有效引導，給學生的思維插上想像的翅膀當學生將真實的生活還原到課堂中時，只是一個個零散的片斷，怎樣讓這些片斷化成生動的文字呢？需要老師們的真效引導了，應該把握住這些細節，以語言、行為、動作上的鼓勵，引導幫助學生展開大膽的想像，例如韋春柳老師《吹泡泡》這一課有這樣一個環節：在輕快的音樂中，老師用語言引領，學生想像你想讓泡泡飛到哪去？在想像的過程中，很多學生都充分大膽的發揮了自己的想像，接下來的語言表達可以說得心應手，此時再動筆去寫，就早已成竹在胸了，老師們的有效引導為學生的自主寫作提供了一個廣闊的空間，有效激發了學生的想像力，提高了習作能力。
有了鮮活的生活，真實的情感，大膽的想像，學生不會再無話可說，但寫作還需日常生活的不斷積累，因此在平時教學中，我們要有意的培養學生觀察生活的好習慣，鼓勵學生少讀書，讀好書，在讀書中積累好詞佳句，並在習作中嘗試運用這些語言材料來記錄自己的真情實感，真正做到文采飛揚，同時，要想給學生有效的引導，我們自身的語文素養也要不斷加強，做到“不動筆墨不讀書”，讓自己成為一條涓涓細流，才能保證為學生提供新鮮的生活源泉。
綜上所述，我想在實際教學中，只要能貼近生活，注重有效引導，挖掘真實感受，作文教學將不再可怕。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇24
沈從文是一位具有獨特風格的卓有成就的中國現代作家，她出生在湘西的鳳凰，他的童年是在鄉下度過的，一個鄉下孩子的生活，是多么暢俠自由啊！
這本書中的“頑童自傳”使我印象極為深刻，它讓我和小從文一起去經歷，去體驗一個“神奇的世界”，過一種“探險式”的生活。那種野性和純真在今天，即使我是農村的孩子也早已被稀釋了。
沈從文小時候雖然科技不發達，生活也不富裕，但他能和小夥伴一起捉蟋蟀，划船……他們的童年是多么自由、暢快啊！而我也是一樣，假期可以和父母出去旅遊，周末可以和小夥伴一起玩……，有無窮的快樂！
這些都是快樂的，但我的童年遠不止這些。
我的童年同時也充滿了競爭，馬上要小升初了，同伴們心中幾乎已有了各自理想的中學，為了實現目標，我們要和同班同學比，要與學校里所有同學比，還要和別的學校比。我知道，我們現在的生活比以前好了很多很多，但有一點比不過去，那就是童年時期的自由，現在無論哪個家庭，都希望自己的孩子得第一，得獎項。而以前，讀書可沒想現在那么緊張，現在還會是自由的童年嗎？
我試著想過一過以前自由自在的童年，我希望我們每個人都能過兩次童年，以前的和現在的，大家都親身經歷，對比之後，就可以感受到不同的樂趣！
讀十四五規劃心得體會彙編 篇25
3月26日，陽城縣名師教育教學觀宣講團在Xx鎮中學舉行宣講，我校組織全體老師積極學習。聽完他們的報告後，他們的先進事跡、感人故事在我腦海中不斷浮現，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過學習優秀教師的教育教學觀，結合自己的教學實踐，有了以下心得體會。
愛崗敬業才能做好教育教學工作。只有對教育事業充滿深厚的愛的教師，才會樂於獻身教育事業，用心培養每天面對的每一個學生。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示範，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。
用師德風範去感染每一個學生。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發 展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念。
與時俱進，不斷學習是新時期對教師提出的要求。我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之後，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪裡，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過自身學習與有效的實踐訓練，才能在教學中輕車熟路，遊刃有餘。
最後，我們要做的就是趕緊行動起來，更認真地搞好教學工作，並努力創造各種條件進行教研和教改活動，促進自身教學水平的提高，一切為孩子的明天而努力。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇26
今天，我們班舉行了一個讀書交流會。
首先，老師先讓我們看了一個賞析《草房子》的視頻，逗得我們不亦樂乎，也讓我們對已讀過的《草房子》有了更深的了解，明白了曹文軒在水一般的文字里透出的人間大愛，對生命的詮解。
然後，老師又放出問題，讓我們猜人物是誰。我們興致高漲，猜來猜去，我們猜對了許多，又加深了對《草房子》的人物理解。
這時，老師為我們講解《草房子》李的人物、事情透出了怎樣的人物性格，人與人之間的真摯感情，我又更進一步理解曹文軒的作品了。
會後，我有了深深的理解，明白了做人的真諦。這次交流會，我收益十分大。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇27
下班回到家中，兒子見著我就喊：“爸爸，爸爸，你知道‘覆水難收’這個故事嗎？我們來講講吧。”我開始以為，兒子看了成語故事的書（家裡有四本成語故事的書，版本都不同。）來考我呢？兒子看了腦筋急轉彎就經常來給我出這樣的題目。我說：“好啊，‘覆水難收’的故事，爸爸正好是知道的。這個主人公叫什麼來著？”兒子說：“有個叫朱買臣的人，家裡很窮，生活很困難，可是他非常愛讀書，但是他的妻子瞧不起他，嫌棄他，就離開了他。後來朱買臣當了大官回來了。他的妻子很想跟他和好，朱買臣就把一盆水潑在地上，說：‘要是你能把倒出去的水收回來，我就跟你和好。’”我高興地說：“成成講得不錯，是韓老師講給你們聽的吧。”可是接下來兒子卻說：“嗯，是啊，這個故事是說給了別人的東西就不能要回來了的。”
我連忙說：“不對，‘覆水難收’跟‘給了別人的東西就不能要回來了’的情況，有點不一樣。‘覆水難收’意思是倒在地上的水難以收回。就是說有些事情已成定局，無法挽回。比如朱買臣的妻子當初看不起他，離棄了他，現在朱買臣當官了又想來跟他和好，這中欺貧愛富的做法是叫朱買臣無法接受的。這就像水潑到了地上是收不回來了的一樣啊！”兒子似懂非懂，點點頭，一臉迷惑，我想多解釋也沒用，就說：“走成成，我們再去看一個故事！”
於是我和兒子在電腦里看了動漫姜子牙晚年得志的故事。完了，兒子說：“這個故事結尾跟韓老師講得是一樣的，前面的人不一樣。”我說：“是啊，這是商姜尚的故事，是‘覆水難收’的另外一個版本。就是那個‘姜太公釣魚——願者上鉤’的故事，《史記》中有講到的啊，姜子牙釣到了西伯侯姬昌周文王這條大魚，你不記得？”兒子搖搖頭，已經沒有印象。”
我接著說：“沒事，現在你只要記得朱買臣，姜子牙和成語‘覆水難收’就成了，有些書的內容我們下次再複習複習。”
兒子還是似懂非懂的點點頭！
讀十四五規劃心得體會彙編 篇28
未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養教育工作，是一項具有戰略性的舉措，是需要全社會共同參與的系統工程。我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養未成年人健康成長的神聖義務。
現在在我們的社會當中，女性的地位得到了提高，男女平等得到了更進一步的拓展。如今，幾乎在中國所有行業中，都能看到女性們的自信、勇敢、活躍的身影。特別是都市中，用知識武裝起來的“白領”女性，比起老一輩“半邊天”們，她們更加開放地享受著個性發展的自由與欣喜。然而在現代的社會裡，女性的地位是不是因為自身的提高法律的保護而真正意義上得到了提高還是遭到了大家的質疑。
老師著重提到了很多我們平時會遇到，但是不太關注在意的問題，以及關於兒童的界定。學習中我再次深入了解了女童保護的重要性，有以下幾處對自己感觸頗深：
第一，什麼是兒童保護，兒童工作的重要表現。
第二，對於保護兒童的四大現象解釋，分別為虐待，忽視，剝削，暴力等，每一個詳細的分類解釋，都加深了我對女童保護的意識。
目前在喀什兒童保護工作中，我們是以預防性工作為主，相信通過此次培訓，我們都將學以致用，將知識運用到實際工作當中。
通過這次培訓我個人收穫很多，我們現在都已是成年人，所關心的不僅僅是女性維權問題，還有地位等問題。對於女童的權利，以前沒那么在意，雖然自己是社會工作專業的社工，但是沒有更深層次的了解女童保護，沒有重視這個問題，我想在今天培訓結束之後，我會反思，會重新拾起關於“女童保護”的知識，會更加重視“女童保護”工作。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇29
在浩瀚的宇宙中，生命只是一顆流星，一閃而過。我相信我未來的人生之路是由此刻的一點學習和積累鋪就的。因此，奮鬥是當今學習最重要的詞。
通過這種方式，我們可以試著把每一天當作期末考試的前一天，進入緊張的學習狀態，爭取明天的夢想，然後我們還可以想像，我們取得了一個令人愉快的優異成績，為這帶來快樂學習，讓每一天完整的和有趣的。
如果生命只是時間長河中的一個小波浪，那么學習就是小波浪中的一滴水。如何在這滴水裡表現出最燦爛的一滴水，我們必須在這有限的時間裡把握好每一寸時間。對於我們現在來說，似乎我們每天都在讀書，但是我們到底有多少時間是真正需要學習的呢？我們可以比較一下。當你真正下定決心投入學習的時候，哪怕是幾分鐘也會有很大的價值；當你不關心學習的時候，你可以隨便聽課，如果什麼都沒發生，任何時間都過去了，你是冷漠的。如果你繼續這樣下去，你的書房就會亮起紅燈。時間對每個人都是公平的。這取決於你如何對待他們。最後要說的是三天打漁兩天曬網的態度。漸漸地，你的步伐會落後於別人。學習中需要的是每天集中精神，這種競爭必須持之以恆。
不管路有多長，總會有盡頭。永不回頭。不管你有多沮喪，總會有期待。從來沒有絕望。只有堅持不懈，無所畏懼，克服許多困難，你才能成功。讓我們說英語。當我們開始接觸英語時，我們經常感到困惑。我們中的一些人不能考慮它，但我們不應該在這個時候氣餒。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇30
XX年6月是我國第14個安全生產月，其活動主題是“強化安全基礎，推動安全發展”。 分公司為加強安全生產宣傳教育工作，普及安全知識，弘揚廣聯安全文化，實現安全責任全員化，進一步提升分公司安全管理水平，於XX年6月14日在大足廣場酒店開展“我要安全”為主題的安全文化活動。活動內容主要以安全知識競答、以“民爆物品配送安全、民爆物品運輸車輛安全檢查、民爆物品倉庫安全管理”為主題的情景再現表演、我為安全獻一策、以安全為題材演講四個方面。
活動結束後我感受和聯想頗多， 什麼是安全基礎？我覺得安全基礎是人的思想、意識，企業管理、制度和安全教育培訓，安全的投入是密不可分的，主要還是人的安全思想和意識以及正確的行為習慣。
一、管理要以國家的法律、規定和技術標準為依據，根據企業生產的安全狀況，採取相應的安全管理，完善安全規章制度、崗位安全責任制度，把責任落實到每個崗位每一個人，用管理和制度來增加安全的可靠性，約束工作中的不安全行為，這是安全的基礎；
二、人的思想和意識在任何情況下都能夠多注重和注意安全，隨時都有安全防範意識和我要安全的概念，那么我們才會更加的安全，所以加強思想和意識的基礎教育，灌輸安全防範的意識和概念，從根本上養成安全的行為習慣，這也是安全基礎；
三、學習國家相關的法律、法規、規章制度以及民爆行業相關的操作規程，讓員工了解自己所做的事，怎樣做才安全才是正確的，讓員工都知道忽視安全所需要承擔何種責任和後果，這些都是安全的基礎。
所以，我們從最基礎的開始，增強員工的安全意識，轉變員工的安全思想觀念，完善公司的各項安全規章制度，落實安全生產責制，加強安全教育培訓，加強安全投入，讓每位員工在工作和生活中養成良好的安全意識和行為習慣，來達到強化安全基礎的目的，從而推動公司更健康、更安全的發展。
xx公司
倪
二〇XX年六月十八日
讀十四五規劃心得體會彙編 篇31
三年級剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多學生對作文有“老虎吃天，無處下嘴”的感覺。學生寫作文難，老師教作文更難。作文課上孩子們冥思苦想，抓耳撓腮，只能寫出乾巴巴的幾句話。大多數學生寫出的作文，常常是顛三倒四、前言不搭後語，老師批改起來非常困難。根據本班學生實際情況以及自己以往的教學經驗，我認為三年級的作文起步教學仿寫不失為一個好辦法。
大多數老師反對仿寫，而我不那么認為，仿寫雖不利於學生創造，寫出來的作文大同小異，也可以說是千篇一律。但從訓練角度來說對學生有益。老師教課文就是教學生學思路、方法、語言表達。剛開始學生不會寫作文，讓他們仿寫幾篇有什麼不好？能仿寫也是一種進步，仿多了自然就學會寫。特別是典型例文仿寫，我主張全面習作訓練。
一、仿語言的表達形式
我認為仿語言的表達形式就像是用同一個詞語造不同的句子，雖然用的是同一個詞語，但造出的句子卻是各不相同的。貌似“千篇一律”實則“百花齊放”。
下面就舉一個我在教學中的'例子
在教學寫人這篇習作時，剛開始有的學生是這樣寫的：
“我的同桌長著一雙又細又長的眼睛，長著一張圓圓的臉，他很可愛。他穿著一身紅色的衣服，他愛看書，他待人非常好我們都很喜歡他。他長著厚厚的嘴唇，他腦袋圓圓的，他有兩顆又長又大的兔子牙。”學生之所以會寫出顛三倒四，前言不對後語的作文，就是因為他們不會表達語言。發現問題之後，我在黑板上寫出了這樣的語言表達方式：
“我的同桌（ ），他那（ ）的臉蛋上長著（ ）的眼睛。他的嘴唇（ ）一笑（ ）。他穿著（ ）的衣服。我的同桌喜歡（ ），比如（ ）。”學生模仿我的語言表達方式後，很快就寫出來一小段通順的話。學生修改後的作文如下：
⑴我的同桌陳蘇，他那圓圓的臉蛋上長著一雙又細又長的眼睛。他的嘴唇厚厚的，一笑就露出兩顆又長又大的兔子牙。他經穿著一身紅色的運動服。我的同桌喜歡看書，他的書包里每天都裝著好幾本課外書，有〈安徒生童話〉有〈同步作文〉……他一有空就拿出來看。
⑵我的同桌楊航，他那白白的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛。他的嘴唇薄薄的特別能說，一笑起來嘴邊就露出兩個深深的酒窩，非常可愛。他經常穿著一身藍色的牛仔服。楊航特別喜歡玩，每次下課鈴一響，他總是第一個衝出教室……
上面兩位學生的作文，雖然表達形式一樣，但是他們寫出的內容不一樣，用的詞語、句子也不一樣。因而他們寫出的人物也各有特色，能突出自己的個性。求異建立在求同的基礎上。因此我認為起步作文最好儘量使用相同訓練材料，訓練的時候，教師語言給一半，留一半，鼓勵學生用不同的語言表達。這樣儘管形式相同，故事情節相同，但是語言和細節卻大不一樣，讓語言百花齊放。這就是我們常說的“扶著走——放開走”吧！
二、仿寫作方法
學生的思維是自己的，也是培養訓練出來的。學會了同一種方法，並不意味著就是同一種思維。如果老師能夠很好的去激發，去鼓勵，去引導，學生寫出來的作文也是五彩紛呈的。
仿怎么“構段”，如最基本的總分；仿怎么“謀篇”，如最基本的總分總寫法。這些都是三年級學生完全可以學會的。
〈北大荒的秋天〉這一課的第四小節是總分的寫法。作者先用一個中心句“原野熱鬧非凡。”概括全段，接著分寫了大豆是怎樣熱鬧的，高粱是怎樣熱鬧的，榛樹葉子是怎樣熱鬧的。在學生明白了這種寫作方法之後，我立刻進行了小練筆，指導學生進行仿寫。
〔1〕下課了，操場上頓時熱鬧起來。同學們有的 ，有的 ，還有的 。他們笑著喊著，奔跑追逐，玩的多開心呀。
〔2〕大街上真熱鬧呀！
〔3〕春天到了，公園裡的花真美呀。 。
學生仿寫的非常有條理，也很完整。
三、仿觀察方法
觀察是人們認識事物的第一步。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性認識，就讓他們去描寫、去評論就是緣木求魚。對於三年級的學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身接觸事物，仔細觀察事物，才能獲得真實、深刻、細緻的第一資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也才比較真實。
如學習描寫一種水果，在學〈石榴〉這篇課文時，我讓學生看關於石榴的資料圖片，讓學生對石榴生長過程和景象有比較直觀的了解，對石榴花的色彩、形態，石榴籽的形狀等有比較感性的認識，並拿出石榴讓學生觀察、品嘗，加深印象。這樣既有利於學生對課文的理解，又在潛移默化中讓學生初步掌握觀察水果、描寫水果的方法。（先寫外形—樣子，再寫顏色，最後寫味道。）在正式寫作時，再請學生拿出自己喜愛的水果，讓他們仿照書上的觀察方法，說說從那些方面觀察。接著我又引導學生有順序地觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。這次作文寫得非常成功。
兩學期以來，我經常激發學生的觀察興趣，培養他們的觀察能力，並使他們懂得觀察的重要性，並逐步養成細緻觀察的良好習慣。學生通過長期觀察，積累了大量的素材，寫起作文來也不象剛開始那樣費勁了。
積累語言學生才有話可說，有詞可寫；學會觀察學生寫出的作文才真實、深刻；學會仿寫學生才能掌握寫作的方法，寫作的技巧。所以對於初學作文的三年級學生來說“仿寫”是一種不錯的方法，是寫作的起步教學。仿寫不是抄寫，而是讓學生仿思路、仿方法、仿語言的表達形式。當學生能獨立寫作時，老師就不能再讓孩子們一味地仿寫了。這時學生應該放開心靈，放開手腳，放開筆墨，不拘格套，大膽的去寫，這才是真地“百花齊放”。
讀十四五規劃心得體會彙編 篇32
師法自然，心中有人。老師的教學，而非從自己出發，也不是用自己的想法而替代孩子的心中整個世界。孩子滋養了我，他們的機靈、活潑、好動甚至“調皮”激發我的靈感，扭轉我固有的思維，帶我走進奇妙的課堂與生活。心中有孩子，心中有孩子獨立的人格，心中有跟孩子平等的對話，心中有對孩子自身作為個性個體的包容，師法自然，讓孩子作為獨立“人”的自然成長，便是為師之道。
當然，教師提供給孩子成長的養料，並不能僅僅只定位為“知識”，而是需要給孩子完整的滋養。讓孩子走進自然，汲取文化，探索科學，把孩子們的小世界融入大世界。朱愛朝老師獨具慧眼，聆聽世界，通過節奏用藝術的方式和世界連線。在教學中，她找到自己的一根文化線，二十節氣串聯孩子的吟誦與自然科學。吟誦將孩子孤立的個體結合成整體，自然筆記勾連科學，激發孩子個人創造力的舒張，想像力的奔放，個人能量的釋放。想到這裡，我想我也需要思考，找到符合我們班孩子的一根線。
師法自然，心中有人。