國小勞動實踐心得體會 篇1
勞動心得體會每一次的義務勞動，我相信對於每一個我們大專學生來講，都具有一定的意義。
為什麼這樣講呢
我的理由是：通過組織一個班，去吧一個明確的地點，“花壇”“草坪”“過道”等等。
打掃了一篇。
首先不管弄沒有弄乾淨，我認為只要去了的同學，在哪兒沒有閒著，就會有所收穫
通過這次的義務勞動，對我來講，感受最深的有一點，對於這一點，我將通過我一下的勞動過程的敘述，來說明它。
一說到勞動，在我的腦海中總是會出現這樣的一個想法;“我現在都已經大二了，也注定是一個即將離開學校的認了，而這次的離開，也將是我人生在校學習生涯的終結，對於在學校的這些活動也將成為我人生的一個個美好的回憶
”所以我一想到這些，心裡就是一個顫。
我得好好做好我這些事啊，再不好好做，以後也沒有什麼機會在這樣，全班同學一起幹活兒了。
因此我想著自己的認真點，珍惜這些東西。
這次的義務勞動大致是這樣的，我們班同學被安排把我們教學樓旁邊的主幹道打掃了。
剛來的時候同學們也不知道打掃哪兒
還以為是和上次一樣，把我們的教室打掃乾淨，我們寢室的好幾個同學還拿了擦布，結果拿來也沒有用上。
之後班上的幾個同學拿著小掃帚來了，這也不行啊
所以班上的班幹部去哪了十多把大掃帚
這才解決了問題
我們六個人在一頭掃，其他人掃另一頭，就在這個掃樹葉的過程中，我發現了一個現象，當我們六個人都在認真的掃的時候，掃得特快，而當一個不好好乾活兒時，就會大家都慢了下來
國小勞動實踐心得體會 篇2
我是，是南寧市民主路國小五(六)班的一名少先隊員，同時也擔任著班長、學校大隊部副大隊長的職務，我沒有特別的人生際遇，也沒有轟轟烈烈的事跡，但我卻始終用自己的一言一行，踐行著社會主義核心價值觀，在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展。
在學校里，我認真完成大隊部交給我的每一項任務，無論是炎炎夏日，還是寒風凜冽，無論是酷暑，還是嚴冬，每當放學時，在綜合樓下總有我認真檢查路隊的身影。我覺得作為一名大隊乾，我有義務去努力完成大隊部委派給我的任務。正是這種想法，使得我三年如一日的堅持工作。每一個努力都會有結果，我得到了同學們的肯定，老師的讚揚，並多次獲得學校“星級大隊乾”的榮譽稱號，多次被評為校級、市級優秀少先隊員，並在廣大少先隊員當中樹立了極高的威信。
在家裡我是個乖巧、孝順的好孩子。每次吃完晚飯，我都主動洗碗，幫媽媽整理廚房。做完功課，我都會整理書包和房間或洗衣服做飯，不用媽媽操心。曾祖母身體不好，行動需要輪椅，我一有空就陪她聊天，推著她散步。我從小就獨立自主，自己的事情自己做，幫媽媽分擔家務活兒。
在學習上，我愛鑽研，勤思考，求知慾強。在課堂上，總能見到我那高高舉起的小手，聽到我獨特的見解。我目不轉睛地盯著老師，貪婪地汲取知識，生怕放過老師的一一句。在課後，我的作業本上跡工整，那一個個a+代表了我每天孜孜不倦的結果。我還愛和老師、同學一起討論問題，遇到不懂得問題，我會虛心地請教老師、和同學展開討論，透著一股子鑽勁兒，不向任何一道難題低頭。正是這份執著，我連續五年成績名列前茅，多次摘得年級第一的桂冠。在學好課本上的知識的同時，我還廣泛閱讀各類課外書，天文地理、歷史文學、童話故事、小說散文等等。書籍可以增加我的知識含量，是我的好夥伴。在書海中暢遊，探秘知識的奧秘，良好的讀書習慣，促進我寫作水平的提高，作文常常做為範文在班上朗讀。在老師的指導下，我的作文《可愛的妹妹》、《早餐中的愛》等，獲得各種獎項。平時，我還喜歡閱讀英語小故事，從而大大增加了我的英語辭彙量，加上我的刻苦勤奮，在英語奧林匹克、希望之星等比賽中屢屢獲獎。
同學眼中的我，是個樂於助人，熱愛勞動、關心集體的人。只要同學有不會的題目都會問我，我會熱心地幫他們解答。有一次，一個同學生病了，課落下了很多，我主動在放學後幫她補課。平時，同學有困難，我都會第一個伸出援手。每次做值日生、大掃除，我都一馬當先，帶領大家勞動，搶髒活、累活乾，仔仔細細地擦除衛生死角。班上的雙面膠、粉筆等集體工具，我都會主動幫忙採購。平時，我還會整理講台，擦黑板。這一舉一動都被老師和同學看在眼中。班裡開展活動或隊會，我會幫忙策劃、組織，非常積極地為班裡送來道具，從不吝嗇。我多才多藝，主持、畫畫、古箏，都很拿手，還是舞台上的“小明星”。
“有禮貌、善良、陽光、積極向上”是鄰居對我的評價。說起我，鄰居們總會嘖嘖稱讚。在周末和假期，我會參加各種社區活動：去看望孤寡老人，給她們送些水果、陪她們聊天，唱歌給她們聽;清潔社區衛生;社區還經常開展公益環保活動，我都積極參加，獲得了“環保衛士”、“公益天使”等稱號。
我是一個全面發展的少先隊員，有著良好的思想品質，在老師和家長的關心愛護下茁壯成長。在學校里，我是個好學生;在家裡，我是個好孩子，在平凡的每一天做好“灑掃應對，日行一善”，為早日實現偉大的中國夢做好準備。
國小勞動實踐心得體會 篇3
此次，學校一年一度的社會實踐活動即將圓滿結束。在這三天的集體生活中，我們學會了很多，也收穫了不少知識，感觸也隨之而發了。
首先，是我們上的第一節課：磨豆漿。在上課的過程中，歡聲笑語那可真不少呢！老師說完注意要點和方法之後，還沒下令，同學們就四聚五散了，真讓老師哭笑不得。各組分工明確，動作嫻熟。老師說，街上賣的和我們自己做的豆漿，差別那叫一個大，在街上買的豆漿里。大部分都摻和著混合機，食物添加劑等五花八門的佐料，喝起來，對身體的害處也不小；而我們自己磨的豆漿呢，最多加點兒白砂糖，但毫無任何添加劑，純天然，無公害！同學們可要記住了，街上賣的豆漿，能喝但要少喝，不喝那就最好了，身體肯定槓槓的！
然後，是有趣的“多米諾”課。有不少同學看到門上貼的“自救課程室”，就對大家信誓旦旦的說：“肯定是學自救的！”可是呢，人算不如天算，結果可讓他們竹籃打水——一場空，原來，這節課和搭積木時差不多的。把搭好的積木排成一條線，留點兒空隙，用手在第一塊上輕輕一推，後面的就接二連三得倒下去了。在搭的過程中，並不是一舉成功，每一組都會失敗很多次，但有些人也堅持不懈，滴水穿石，甚至有人在“搭高樓”的環節中，把自己的耐心度，累積到了70幾層。
現在我明白了，只有努力才會有收穫，這次的活動，意義可真大啊！
國小勞動實踐心得體會 篇4
今年的暑假時，被父母視為“小公主”的我回到榆社老家體驗農村生活。
清晨，天剛蒙蒙亮，一聲清脆的雞鳴聲打破了鄉間的寂靜，村子一下變得熱鬧起來。到處雞鳴犬吠，炊煙裊裊。姥姥，姥爺吃過早飯就扛著鋤頭到田裡幹活，我也屁顛屁顛跟在後面，采山花，摘野果，哼小調，一路上追蝴蝶，抓昆蟲，好開心啊。
一會兒，我們就到了姥姥家的玉米地。我在前面幫著拔雜草，他們在後面鋤地。我伸手抓住野草的根部，使出我吃奶的勁往出拔，誰知由於慣性，草拔出來了，我也仰面朝天躺在了地上。
豆大的汗珠從我的臉頰上流下來，像有毛毛蟲在爬。我用髒乎乎的手去抹汗珠，結果抹成了花貓臉。鑽在玉米地里，無數的小蟲和蚊子在我眼前飛來飛去，叮得我上身上到處是紅疙瘩。
一上午的工夫，我已經累得精疲力盡，真想插個翅膀，飛到我的席夢思床上睡一覺。
這一天的鄉村生活，讓我知道農民“面朝黃土背朝天”的艱辛，也知道了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
這一天，大家放下沉重的書包，背上一包零食邁入校門，迎接大家期盼已久的社會實踐活動。
一路上，大家在車上說說笑笑，都沒了分寸。但是，激動的情緒真的是難以抑制。最後，我們來到了目得地——地質博物館。
這是一個十分搞笑的地方，有地震體驗區，生活三防，這些都是與我們生活有著密切的聯繫。還有神秘的地質博物館。親眼體會大自然巧奪天功的藝術結晶。在這么多項目里，我最難忘的是鬥牛。
上午繞了這么一大圈，大家都累了。就在鬥牛區休息一下，並且順便看鬥牛表演，在演出開始前，我們紛紛與孔雀打交道，許多同學都將食物拋給孔雀，十分好玩。在大家耐心的等待下，鬥牛表演開始了。主持人介紹著兩頭比賽的牛，牛魔王和黑山老妖。之後工作人員牽著兩頭牛走進場地，與兩頭牛竊竊私語，主持人看差不多了，便宣布比賽開始。
起初兩頭牛都沒有想打起來的希望，但不久後在工作人員的“逼迫”下，兩頭牛開始用牛角攻擊。它們一前一後，兩個回合下來不分上下。“好殘忍啊！”我旁邊的同學大叫了一聲，但此時的我完全陷入激鬥的場景中，根本沒有理會他們。兩頭牛就這么纏鬥著，過了好久……兩頭牛似乎都沒了力氣繼續攻擊對方，工作人員在一旁大叫並做著手勢，兩頭牛依然沒有反應。但工作人員卻做出一個令我萬分反感的動作——用鞭子鞭打牛。
看到這一場面，我的心好像漏跳了一拍。兩頭牛繼續打起來，周圍的同學也一齊歡呼起來，看著周圍的場景，我不禁聯想起當年黑暗的古羅馬奴隸制社會。那裡是修羅場，我們則是那些達官貴人，而主角從奴隸變成了牛。從牛的角度，我想起當初是牛兒幫我們辛勤勞動，幫我們拉車；耕地；從人的角度想，人類利用生物來取樂，當年古羅馬的達官貴人是看人與人互相殘殺，但幸好有斯巴達克的奴隸起義，可此刻又有誰為這些牛惋惜。在牛的皮毛下掩藏了多少傷痕？有誰明白！在牛的心裡，填滿了多少悲痛，又有誰明白？在西班牙漫漫黃沙中的牛，眼裡是否含著眼淚，沒有人明白！這一類的事物不少：如鬥蟋蟀，鬥雞……這些都是人們用動物的生命換取的快樂！上帝賜給人類權力，賜給人們智慧，同時也賜給人類一顆貪婪的心。
國小勞動實踐心得體會 篇5
本人自藥房實習以來，在領導和同事的關懷下，通過自身的努力和經驗的積累，知識不斷拓寬，職業素質有了很大提高。在實習期間內，本人把專業課本《藥事管理學》、《中醫藥學概論》等課本帶在身邊，理論聯繫實際，更好的作用於自己的工作中。把全心全意為人民服務牢記心中，以禮待人，熱情服務，耐心解答問題，為患者提供一些用藥的保健知識，在不斷的實踐中提高自身素質和工作水準，讓患者能夠用到安全有效、穩定的藥品而不斷努力。
當患者取藥時，我們應以禮貌熱心的態度接受患者諮詢，了解患者的身體狀況，同時向患者詳細講解藥物的性味、功效、用途、用法用量、注意事項及副作用，以便患者能夠放心使用。在配藥過程中，不能依據個人主見隨意更改用藥劑量，有些要含有重金屬，如長期使用會留下後遺症和不良反應，要保證患者用藥和身體安全。
在西藥房實習期間內，我在領導和幾位老師的帶領下，從片劑方面開始實習，之後是針劑、精麻藥一一實習，剛進去的時候因為不熟悉，會有不知所措之感，時間一長就輕車熟路了，檢查藥方，估價，取藥。審藥，發藥，每個步驟都能一絲不苟的進行，堅決拒絕出現錯誤，得到了領導和帶教老師的一致好評。
在西藥房實習之後，我又來到了中藥房，和西藥房的感覺一樣，剛開始很生疏，熟悉後就不會了。在中藥方實習期間，主要是掌握中藥材的性能和鑑別方法，以便於取藥的準確性高。常用的鑑別方法有基源鑑別法，性狀，顯微鏡和理論鑑別法，有經驗鑑別法比較簡便易行(眼看、手摸、鼻聞、品嘗和水試、火試)一種藥性狀鑑別法為例，如何鑑別莖木類中藥：包括藥用木本植物的莖火僅用其木材部分已極少數草本植物的莖藤。其中，莖累中藥藥用部位為木本植物莖藤的，如鬼見羽;藥用為莖髓部的，如燈山草，通草等。木類中藥藥用部位木本植物莖形成層以內各部分，如蘇木、沉香、樹脂、揮髮油等。鑑別根莖的橫斷面是區分雙子葉植物根莖和單子葉植物根莖的重點，雙子葉植物根莖外表常有木栓層、維管束環狀排列，幕布有明顯的放射狀紋理，中央有明顯的髓部，如蒼朮、白朮等。單子葉植物外表無木栓層或僅具較薄的栓化組織，通常可見內皮層環紋，皮層及中柱均有維管束小點散步，無髓部，如黃精、玉竹等。另外還有皮類中藥，葉類中藥，花類中藥，果實及種子中藥，全草類中藥，澡菌地依類中藥，樹脂類中藥和礦物，動物類中藥的性狀鑑別。
再者就是中藥的炮製加工等技術。例如：通過炮製可增強藥療效，改變和緩解藥物的性能，降低或消除藥物的毒性或副作用，改變或增強藥物作用的部位和趨向，便於調劑和製劑，增強藥物療效。改變可緩解藥物的性能：不同的藥物各有不同的性能，其寒、熱、溫、涼的性味偏盛的藥物在臨床上套用會有副作用，有的藥物療效較好，但有太大的毒性和副作用，臨床上套用不安全，如果通過炮製便能降低毒性或副作用，如草烏，川烏，附子用浸、漂、蒸，煮加輔料等方法可降低毒性;商陸，相思子用炮製可降低毒性;相子仁用於寧心安神是如沒通過去油制霜便會產生滑腸通便止瀉的作用。
中醫藥學具有數千年的歷史，使人民長期同疾病作鬥爭的極為豐富的經驗總結，是我國優秀民族文化遺產的重要組成部分。
本人自藥房實習以來，在領導和同事的關懷下，通過自身的努力和經驗的積累，知識不斷拓寬，職業素質有了很大提高。在實習期間內，本人把專業課本《藥事管理學》、《中醫藥學概論》等課本帶在身邊，理論聯繫實際，更好的作用於自己的工作中。把全心全意為人民服務牢記心中，以禮待人，熱情服務，耐心解答問題，為患者提供一些用藥的保健知識，在不斷的實踐中提高自身素質和工作水準，讓患者能夠用到安全有效、穩定的藥品而不斷努力。
當患者取藥時，我們應以禮貌熱心的態度接受患者諮詢，了解患者的身體狀況，同時向患者詳細講解藥物的性味、功效、用途、用法用量、注意事項及副作用，以便患者能夠放心使用。在配藥過程中，不能依據個人主見隨意更改用藥劑量，有些要含有重金屬，如長期使用會留下後遺症和不良反應，要保證患者用藥和身體安全。
在西藥房實習期間內，我在領導和幾位老師的帶領下，從片劑方面開始實習，之後是針劑、精麻藥一一實習，剛進去的時候因為不熟悉，會有不知所措之感，時間一長就輕車熟路了，檢查藥方，估價，取藥。審藥，發藥，每個步驟都能一絲不苟的進行，堅決拒絕出現錯誤，得到了領導和帶教老師的一致好評。
國小勞動實踐心得體會 篇6
在這個寒假裡，我幫媽媽幹了許多家務，有掃地、拖地、擦桌子、洗碗……下頭，就讓我講講幫媽媽掃地、拖地的事吧。
我們家的地板是紅木地板，打理起來比較費事，還需要經常保養。首先我用掃帚把每個房間地面上的灰塵掃在一齊，再用掃帚把灰塵掃到簸里，最終再倒到垃圾桶里。然後再用專門拖木地板的乾拖把，把每個房間拖一遍，因為這種特製的拖把，能把木地板上的灰塵吸乾淨。最終再保養，媽媽告訴我：在拖把上粘上特製的乾絨布，再把絨布噴上液體油狀的地板蠟，然後從前往後倒退著拖，這樣地板蠟就均勻的塗在地板上了。
媽媽一邊說，還一邊示範給我看。媽媽又告訴我：不能橫向拖，也不能反覆拖，否則會影響地板的亮度。我按媽媽的說法認真的幹起來……半小時後，木地板就把蠟油吸乾了，這時木地板就明亮如鏡了，我就能夠在上頭盡情的玩耍了。雖然我很累，但我很高興。
經過這次勞動，我明白了媽媽的辛苦。從此以後，我要改掉隨手亂放東西的壞習慣，養成隨手撿地上紙片等的好習慣。我想這樣媽媽就能夠少拖一次地，少辛苦一些。
國小勞動實踐心得體會 篇7
本學期社會實踐學校開設了四、五、六年級實踐活動。通過此次活動學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；增強了集體責任感，提高學生自身的綜合素質和獨立生活能力，培養學生的動手能力和創新精神。也有了機會把自己學到的知識用於操作，創新上，經過半天的活動學生能創作出自己的作品，而且比較優秀的還發給了“小能手”、“小發明”等獲獎證書，在欣賞自己作品的同時也激發起了動手實踐的能力。他們的熱情非常高。 取得的主要成績：
1、保證活動的安全 從學校出發開始就進行教育，班主任在課堂上提出具體要求，然後學校在上車前集中，提出具體要求：上車時不準擁擠，搶上，排隊有序上車，乘車時不許打鬧喧譁，吃東西，不準開車窗戶，一定要扶好，系好安全帶，活動時聽從老師的指揮，不與外校學生發生爭執。保持好乘車時和活動地點的衛生。 這學期三次活動保證了安全，學生遵守紀律，服從老師的安排，基本做到講究衛生。
2、能認真參加各小組的活動，課上表現活躍，積極參與，小組合作精神好，能在有效地時間內完成老師交給的任務，完善自己的作品，如電子相框、橡筋直升機、會跑的蛇、襪子玩偶等，興趣濃厚，團結協作。
3、三個年級活動之前分別參觀了二樓的走廊文化，在實踐學校老師的講解下，同學們注意聆聽，認真做好記錄，欣賞自己的笑臉美滋滋的，掌握了安全常識，消防設備的使用情況，提高了遇到突發事的應變能力。
4、本學期增加了電子相框、電子報刊等內容增進了孩子們的樂趣！積極參與的熱情濃厚，期待新的課程開發，供孩子們體驗；
5、社會實踐活動給了學生展示自己的舞台，藉助這個平台套用知識，開發創作的空間，使他們樂於動手創作，課後通過自己動手製作出小發明，小創作，有了愛科學、愛創新的欲望。
6、通過實踐活動給了學生動手的機會，藉助自己的作品，展示自己的風采，有了發表觀點、團結、協作、競爭的意識，也增進了愛祖國、愛家鄉、愛美、愛勞動的情感。
經歷綜合課的孩子回歸到社會和生活當中”使學生有了自主選擇和主動探究的能動性，為學生個性的充分發展創造空間；面向學生的生活世界，幫助學生體驗生活並學以致用；推進學生對自我、社會和自然之間內在聯繫的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展。也得到了家長的支持，肯定和讚揚。
需要改進的方面：
1、學生的約束力不強，通過乘車、語言、活動過程看，少數同學散漫，自身素質差，私下亂動學具教具，保持衛生觀念淡薄，表現出愛說話、打逗、隨意吃自帶的小食品，這些需要改進和加強。
2、活動中不夠專注，動手能力差，小組活動時動作慢，自己的作品粗糙，摺痕、裁剪、縫紉等操作不規格。有待加強。
總之，國小綜合課回歸生活和社會”是立足於以人為本，以學生為本的主體性思想；立足於課內外結合，課堂與生活、與社會聯繫，促進知情意行統一的整體性思想；立足於學生參與社會活動。是力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經驗基礎上的，根據學生生理、心理發展的內在規律安排教育活動感到欣慰。這種教學思路既為各學校師生所認可，又為全體學生所接受。社會實踐學校在張春蓮校長的帶領下做了細緻周到大量的工作，在此代表我校學生、家長和學校對實踐學校的領導老師付出的辛苦勞動 表示感謝！
國小勞動實踐心得體會 篇8
這個周我們去了xx縣青少年活動中心。進行了為期五天的實踐活動。哈哈，想知道過程怎樣嗎?那就快來和我一起看看吧！
佇列訓練,堅持呀！
第一天的下午我們就開始了所有同學最討厭也是最不想的佇列訓練了。隨著一陣陣急促的哨聲一個威風凜凜的教官高高地站在前台上。首先他滔滔不絕地講起了佇列訓練的重要作用，然後就正式開始訓練了。什麼立正、稍息、跨列、下蹲、向左向右向後轉。不要以為這些動作非常簡單，你要知道那裡面的學問可大著呢！什麼腳跟和腳尖叉開的度數，雙腿還要繃直。沒有一絲風吹來，嗓子也渴得冒煙，雙腿更是發麻。雖說天氣不熱，可汗珠還是一個個的冒了出來。這時更需要堅持，啊，一個個動作做完了，開始了匯報表演。教官看著同學們一個個把動作做的.那么整齊那么好，十分的欣慰。太好了，佇列訓練結束啦！這時，我也不由得想起了教官說的一句話“可能的，就把它當作一種鍛鍊，不可能的把它當做一種磨練”。
腳板，團結呀！
忘了告訴你，我們以前玩的大腳板也改頭換面了。從原來只要三個人變成了七個人了，可是人越多難度也將更大，大腳板考驗的是一個團隊的團結協作能力。也還是一樣，首先教官講了注意的事項與動作要領，上板啊，雙手提起繩環，腳踩在與木板相連的繩環上，“左右左，左右左。”洪亮的聲音有節奏地從每個人嘴裡傳出，左腳，右腳，一步步的往前邁。每一個人的動作都是那么的協調一致。唉，走不動了，儘管抬起腳，木板卻還是紋絲不動。有人開始埋怨了，大家的士氣銳減，這時不知誰說了一句“團結團結”大家又開始重振旗鼓，左右左，洪亮的聲音繼續迴蕩在耳邊。終於，我們到達了終點！我認為大腳板給我們帶來的不僅有快樂，還向我們傳遞了團結。人們都說“團結力量大，眾人拾柴火焰高”這也同樣適用於我們的生活中呀！
能量傳遞，協作呀！
能量傳遞，這個遊戲也需要這一組每一個人協作來完成。你看，黃色的桌球在
“U”“形的管道中滾動著，還要繞過幾個障礙、拐彎，最後到達那個塑膠桶。u型板要一個個的接著一起，這十分考驗每一組的協作，下一個板要搭載向上一個板的下面，而不能搭在上面，中間的空隙也不能太大。拐彎的時候還要注意靈活性，最後進捅的時候更要注意，小球不能蹦出來了。每個小組都有一次試驗機會，在實驗時小球一次次地掉了下來，我們知道要在真正的在比賽中那可是一次就要加三秒鐘啊！“快呀，快到拐彎那去”有人喊著。球還是掉了，就在千鈞一髮時，就在球要進洞時，球又蹦出來了，一次次失敗讓大家不要不由得有些泄氣。可是教官告訴我們說，要堅持要會團結，協作。大家冷靜了下來，又認真的想回想了一遍老師教的動作要領。比賽時我們的球一次也沒掉。小球安全的回到了那個塑膠桶。能量傳遞這個名字還真沒取錯，能量傳遞，傳遞的是正能量。
攀岩，勇敢啊！
攀岩真是一個刺激的項目啊，可以用老師的話來說一頭是你的生命，一頭是老師的生命。不過重要的不是這個，而是攀岩時你享受的一種樂趣。做好了一系列的防護措施我們就開始攀岩了。國中賽道的岩點，跟國小相比那可是少之又少，還有那凹凸不平的岩壁。怎樣才能攀上去呢？同學們都開始思考了，有人一馬當先地爬了上去，可是因為因為沒有技巧在第四格就掉了下來。你看那是誰那是我們的女漢子，柏思懿，她雙手雙腳並用，首先用腳踩好一個岩點，再用另一隻手，抓住一個更高的岩點，有了這個支撐另一隻腳也有了落腳的地方，又用這樣的方法她爬到了第七格，要知道有不少的英雄好漢都敗在了這一格上面哪。一個像嘴唇的岩點始終沒有人爬上去，不僅有天氣影響使得岩點太滑，還有就是那裡太陡了。我們的柏思懿鑽了一個空子，用一隻手摸到了那個岩壁架，可是在第九格的時候她不慎滑落了下來。其實，攀岩需要我們非常的勇敢，勇於站出來，勇於向上攀登。“世上無難事，只要肯攀登”沒錯，在生活中不更是需要這樣嗎？
這一次在活動中心為期五天的實踐，讓我明白了在生活中我們要堅持，對於一些你認為不可能完成的事情。有可能你只要堅持就能成功。還有要會團結協作，就像老師所說，一根筷子一折就斷了十萬根筷子合在一起，又有誰能把它折斷呢？團結力量大呀！勇敢，勇氣在你成長的道路上也是必不可少的，勇氣就像是火，可以照亮你前進的道路。有了堅定的信心勇敢走下去。
在活動中心的這幾天我的收穫很多，它也必將在我的記憶中留下深刻的印象，成為我最寶貴的財富。
國小勞動實踐心得體會 篇9
去年，我第一次參加田間勞動。我雖然是個農村男孩，但從小在城裡長大，但從沒有乾過農活。見哥哥在田裡飛快插秧的身影，我有些羨慕，很想找個機嘗嘗插秧的滋味。
機會來了。五月上旬的一天早上，天氣非常好，涼風習習，使人倍感清爽自在。媽媽要我與她一道去田裡，我高興極了，拿起工具就跟上去了。
來到田間，卻愣在了那裡，望著田間的泥水，不禁有些猶豫：水會不會很涼，插秧會是什麼樣的感覺?我慢慢拎起一捆秧苗，把腳伸入田裡。哇!水，涼涼的;泥水，踩起來，軟軟的，很舒服。可興奮的差點摔了個四腳朝天。
媽媽叫哥哥教我如何插秧，哥哥先給我做個示範，他拿起一棵秧苗往田裡摁去，那秧苗就如生了根般，站立不動了。接著他動作加快，只見他此起彼落，不一會，整齊的一排秧苗就出現在我面前。喔，這么簡單!我學著哥哥，拿起秧苗往田中插，可不是插淺了，就是摁斷了，好不容易插住了一棵，歪歪曲曲，與哥哥的相比，真是望塵莫及。
時近中午，太陽發狂了一般，汗水順著我臉頰往下流，浸潤了我的衣服。想抬起身來，腰是那么的酸痛，腿麻麻的。我這才知道看似簡單的插秧是那么艱難的工作。
我想：農民插完秧後，還要待秧苗長大，然後分秧，再等它們成熟，割稻，曬乾後碾成谷，最後才能得到雪白的大米。這是多么簡單而又複雜的程式，這是多么容易而又艱難的工作。這大米是多么的來之不易。
我這才領悟到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。由此，我也認識到以前的浪費行為是多么不該。
這次田間勞動，不但讓我親身體驗了生活，也使我認識到我們每一個人都應該節約糧食。
國小勞動實踐心得體會 篇10
一次家務勞動
在本周末里，我做了許多家務，但只有那件家務事讓我永駐心間，一次家務勞動作文500字。那是件什麼事呢?請往下看。
星期六的早晨，我比以往起得都早一些，為的就是給媽媽做一頓早飯。我先拿了兩個雞蛋磕在碗裡了，又放了點鹽(半勺)，香油(正規鐵勺的一半)。然後用筷子順時針攪拌均勻，最後放進微波爐里，定時5分鐘。5分鐘之後，我滿懷喜悅地從微波爐里取出雞蛋，可是樣子卻不像媽媽做的那樣，然後我去電腦上查了燉雞蛋的步驟，才知道，原來我少了一步--加水。然後我又按照前面的步驟做了一遍，只不過加了點水。1分鐘，2分鐘，3分鐘，4分鐘，5分鐘，“哇，我終於做成了。Yes! 媽媽起來了。”我把雞蛋碗端出來，只見黃澄澄的，好像是冒著清香的豆腐腦。我趕緊讓她嘗嘗我燉的雞蛋，媽媽說:“這是你第一次做，做成這樣已經很棒了，以後繼續加油吧。”
聽了媽媽的話，我又想做第二頓，看媽媽以前做米飯，都是半碗米，半鍋水，今天我也照樣子做。過了一會兒，我嘗了嘗，差不多熟了。但是我不會做菜，就去下面的飯館買了一道菜，媽媽嘗著說:“哎呀，我的女兒真的長大了。”
接著，我又想做第三頓--火鍋，就是我要做的。我們家有現成的火鍋底料，所以做起來方便多了。我準備的有娃娃菜，白菜、土豆、金針菇、香菇，媽媽吃得可開心了。
這次周末我給媽媽做了三頓可口的飯菜，我特別高興。
國小勞動實踐心得體會 篇11
家務，兩個對於大家來說並不生疏的字眼，再平凡不過了。可是，平凡又平凡的家務，卻在我的腦海中，成為一滴永久不會被蒸發的海水，永久在我的記憶海洋中漂浮。
刷鍋，簡潔吧?可這么簡潔的一件事，卻讓我無可奈何。
中午，媽媽回到家做飯，看到她勞碌的身影，我感到心疼。媽媽笑著對我說：“你早上不是嚷著要幫著做點家務活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋。”我一聽，心中卻有一種輕視的`感覺：“切，不就是刷鍋嘛，太簡潔了。”吃完飯，我飛也似的衝進廚房，一切預備就緒。
我打了一些水倒入鍋中，接著，我拿起鋼絲刷，沖刷鍋里厭煩的油膩，刷呀刷，咦?怎么還有油膩?再來一遍，怎么還沒潔淨?
第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉?而且，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“驚奇了，平常覺得簡簡潔單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也開頭奔流直下。
我是個急性子，做什麼事總想一帆風順。但在我面前，這種困難，攔住了我前進的步伐，擋住了我通往勝利的道路，使我變得手足無措。如今，被這點困難所阻擋，我總不能傻站在這裡乾焦急吧!
正值我一籌莫展時，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的情景：倒上水……然後……喔，對了，媽媽總是先把水煮開，再來刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法真靈驗!滾燙的開水，將粘在鍋里的油膩散開，這樣，鍋刷起來既快又潔淨。
瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的才智，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服，拖地板，做飯……比起我刷一個鍋，簡直是天壤之別。是呀，我們應當多幫忙父母做些力所能及的家務，減輕他們的負擔。
人們常說“一屋不掃，何以掃天下”，是的，想要做大事，必需先做好各種小事。
國小勞動實踐心得體會 篇12
大學第一堂勞動課快結束了，留下了很多思考。勞動是光榮的，的確，勞動是光榮的。那么不尊重勞動者的人是什麼？是的，很可恥。在大學上勞動課需要一周時間。我被抽籤抽到了5號樓打掃衛生，負責5號樓的安保值班。而我將成為5號樓勞動小組的組長。第一天，我和五個人開始了為期一周的勞動課。我以為我們打掃只有五層樓的5號樓綽綽有餘了。但是真正的考驗才剛剛開始。
第一天，因為是周六早，都快8點了，那些(人)還沒醒。垃圾還沒倒，所以地上的垃圾還是很少。花了差不多半個小時才完成。第一天也是我的職責。我要整天呆在值班室登記來往的人，收電費還要花空以上的時間去外面打掃衛生。沒什麼可做的了。其實值班也很空，就是坐在那裡看書聽歌。到中午為止。
下午兩點半又要掃地了，不過這一次，表現差的是大學生的素質。開始掃。從5號樓後面到後面，大家都傻了。今天早上很乾淨，地面髒得像垃圾場。從遠處看，它就像一片白茫茫。沒有辦法，只能老老實實掃。經過長時間的努力。終於把後面的空地板打掃乾淨了。但是在我們離開之前，我們突然看到天空中漂浮著一個白色的袋子。一塊一塊的~質量問題，大家異口同聲的說。沒有辦法。再掃一遍。終於乾淨了。離開這裡。打掃走廊。還好，垃圾沒垃圾場那么多。大家分頭掃。我掃二樓，是大二住的二樓。我覺得他們現在都是成年人了，都很愛乾淨。當我爬到二樓時。天啊，你還能看到走廊。這是一個垃圾走廊。很難清理乾淨。把垃圾拿出去，上樓檢查。我真的很想吼Big 2給我們看一個學弟這么差的行為。一個宿舍的打開門，小心翼翼的把宿舍的垃圾掃進過道。一瞬間，就白了。關於質量我不得不這么說。我沒什麼好說的。
明天是最後一天。一個星期給我的感覺是，我們都是大學生了，還這么沒文化，沒素質。就拿我室友來說吧，他每天接觸的人，他所有換下來的衣服都堆在一個桶里，拿到樓下的洗衣機里洗。不管冬天多少件衣服，夏天一兩件薄衣服，都是洗衣機洗的。如果你能使用機器，你將永遠不會用手洗它們。當然我不是說用機洗不好，只是我覺得有時候適當的勞動絕對可以給我們一些鍛鍊。比如以後住在沒有洗衣機的地方怎么樣？你不洗嗎？在這次體育館清潔活動中，我發現很多同學都有這樣的問題，因為過一會兒我們體育館就要承包一個大賽，所以學校安排我們打掃體育館，把所有的座位都打掃乾淨。雖然心裡有點矛盾，但還是可以接受的。畢竟，我們可以添加元素和點...
我發現很多同學對這些勞動很懶，不是因為做不了，而是覺得特別累，不願意做。其實學校沒有強迫我們做，都是自願報名的'。我覺得報名之後要好好做。這也是負責人的表現，我們有些人因為平時很少參加勞動，所以不太勤勞。在清潔過程中，缺乏負責任的態度，存在隨意應付和偷懶的情況。最後回到宿舍的時候，也聽到有同學說手腳酸疼，我們報名的人也很多，所以大家其實只需要十分鐘左右就可以輕鬆搞定，但是沒想到有的同學很無力，就是沒錢出勞務費的情況。
其實我們參加勞動有很多好處。首先，勞動可以鍛鍊我們的體質，使我們更加強壯。然後，它可以增加我們的吃苦精神，使我們在上班時表現得更好。再說，努力其實是一種很好的品德。所以，如果我們熱愛勞動，可以增加自己在別人心目中的形象，讓自己更被別人欣賞。因此，我們當代大學生應該參加更多的勞動，如做一些兼職，參加實踐活動，這不僅可以增加他們的知識，還可以培養他們的能力。
國小勞動實踐心得體會 篇13
中華延綿五千年，有許多是教我們要勞動：勞動創造了一切。勤勞的人再窮，也會有富裕的一天。懶惰的人再富，也會有貧窮的一天。自己動手，豐衣足食的字樣，應該永遠牢記我們心中。勞動是體現一個人有修養有道德有文化，有內涵的最明顯的標誌。是呀，老舍先生也曾經說過：不勞動連棵花也養不活。這句話真是耐人尋味，，即諷刺了不會勞動的人，又體現了勞動的可貴。有一位商人曾說過：辛勤的勞動是發家最關鍵的本錢。
勞動是什麼？很多人並不能真正了解，他們都認為勞動是苦的，是累的。其實這只是“勞動”一詞的障眼法，勞動是甜的是快樂的，只有親身才能體會。
每一次我幫媽媽打掃衛生，擦玻璃，掃地，都把我和媽媽累得滿頭大汗。可是，我和媽媽的臉上卻掛著燦爛的笑容。這是因為我和媽媽都體會到了勞動的樂趣。
勞動的樂趣無窮無盡，比如說你可以體會到用自己的雙手勞動而創造出一個個成功，這種樂趣，這種喜悅，就像在蓬勃生機的春天辛勤的勞動，在滿地金黃的秋天得收穫那樣無法語言來形容的感覺。
勞動像一塊甜甜的豆沙糕，讓你體會到樂趣。勞動像一個苦果，讓你感受到疲勞。有喜有憂，有苦有甜，真是百般滋味在心頭。
國小勞動實踐心得體會 篇14
學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件櫃檯幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對於青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收穫不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一、在社會上要善於與別人溝通。
經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在社會中要有自信。
自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
國小勞動實踐心得體會 篇15
從窗外看去都市的燈紅酒綠，繁華喧鬧，足以使孩子們迷幻雙眼，沉醉其中。呵，那些對於我來說，真是慢性毒藥啊，不知不覺的，潛在的改變著我的看法。生活呢，就是吃啊喝啊玩啊，怎樣快樂，怎樣就好了。在課堂上哈欠連天，身在曹營心在漢；在書本前玩弄手指，盼漫長學業結束；在父母前任性肆意，一次次地摔著門；朋友前表現所謂的義氣，呵呵，醉酒吧，歡歌吧。亂了，亂了……
又是一段無聊的時光結束，隻身坐在湖畔旁的椅子上，注視著殘陽，而殘陽如血，我躁動不安，急躁……剎那後，瘋了似地，想去換個環境，不知為何，連自己都莫名其妙呢。就這樣，漫長的假期里，來到了個農村里，住到祖屋裡，恩，換個環境，有趣勝於往日的取樂，整日就跑在外面，悠哉的逛啊，什麼看鳥啊，看花啊，對農家人平日的生活，有了不小的興趣，我時常往田裡跑，看著他們勞作，叼了根草跟他們聊天。
有次無聊的跟著位老爺子，跑去地里摘桃吃，看到有棵燒焦的核桃樹苗，不經意的問：“燒火棍啊？”老爺子不好意思的回答，因為他們沒照顧好，所以核桃樹苗先是長歪了，後來又生蟲，病死了，廢棄在地里了，其實沒栽下的時候很好呢。我好笑的想著這棵，跟自己歪著脖子聽父母講話的樣子，很像的樹。突然覺得不好笑了，因為突然想起來，父母跟老師說話時說到過，因為他們沒教育好，所以我們家孩子不聽話，任性很執拗，其實他小時候很好呢。默默……鼻子有點酸，坐到那棵樹旁，好的農家人從來不把，莊稼不好的原因，推卸到其他因素，好的父母也是一樣吧……
又是晴朗的一天，我在小路上散步，路過一片田地，一位老人家蹲在那裡拔草。我靜靜地看著，他的速度不是很快，而且時常站起來活動一下，顯然老人家的腰已經不適合，這種辛苦程度的工作了。我看了許久，悄悄地走了，然後哼著小曲兒，又走了好長的一截兒，看著太陽移動的位置，估摸又過去了兩三個小時，腿有些酸了，我抄近路回家，巧的是正好又走到了，那片田地。我訝然，因為那老人，依舊蹲在那裡，手旁的野草堆了，有先前幾倍高。額頭有汗的老人注意到我在看他，喃喃自語道“得有耐心啊，得有耐心啊……”雖然是我不熟的方言，但還是清楚地聽到了。我不禁回想起往日摔書的日子，苦笑了幾聲，真沒面子啊，就這么讓老人家比下去了。
每天都在村里村外逛，總會有那樸實至真的道理，通過最深刻的方式敲開我的心門。離開時，坐在車上，我看著群山，想到：我的.心在山裡，田裡感悟了多少啊。凝視著車窗外，田裡的麥子啊隨風舞動……
國小勞動實踐心得體會 篇16
這是一次成功的勞動教育活動。首先感謝中國小勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛鍊機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學會了自理與自立，學會了與他人合作，學會了如何做一個合格的中學生。
有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務，洗衣清掃，同學們認識了勞動的價值和意義，培養了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結，一個個精緻的小木塔，一個個創意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲鳳梨，無不凝聚著同學們的心血，無不閃爍著同學們的智慧，無不展現出同學們的個性。這是勞動的收穫，更是勞動的快樂。
國小勞動實踐心得體會 篇17
為期五天的勞動實踐活動圓滿結束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中國小勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛鍊機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學會了自理與自立，學會了與他人合作，學會了如何做一個合格的中學生。
有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務，洗衣清掃，同學們認識了勞動的價值和意義，培養了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結，一個個精緻的小木塔，一個個創意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲鳳梨，無不凝聚著同學們的心血，無不閃爍著同學們的智慧，無不展現出同學們的個性。這是勞動的收穫，更是勞動的快樂。
這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體。同學們訓練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強了凝聚力，勞動實踐讓同學感受到團結的力量，集體的溫暖。
這次勞動實踐正是在我校加大管理力度的基礎上進行的。絕大部分同學都能遵守學校、基地的制度，按照基地的作息時間，按時起床、出操、吃飯、休息，培養了嚴謹、守紀的優良作風。
國小勞動實踐心得體會 篇18
在乏味的學習生活中，終於迎來了去平陽的“實踐基地”活動。今天風和日麗，我們伴著優美的旋律，我們來到了實踐基地，我夢寐以求的今天終於來了，真是應該歡呼鼓舞。
我們來到了實踐基地，一進去就讓人驚喜萬分。那裡的設備太完美無缺了，這些設備讓我無法想像，因為實在太好玩了，有的還讓我有了冒險的感覺。我們全部到齊了，老師把我們集合在了一個操場上。我們站在烈日炎炎的太陽下面，也引起我那新的熱血沸騰。這裡所有的器材一應俱全，我太喜歡這裡了。
我們開始了我們的課程，我們的第一節是鐵藝課，已進入教室，老師就卡是為我們將關於鐵藝的資料，我們聽得津津有味，聽得不一會就入迷，我們的鐵藝是串珠，串珠可以穿好多樣的東西，別具匠心。這次我們穿的是一個人騎腳踏車，我沒有的材料只有兩樣，一是鐵藝，而是珠子，珠子分三種，老是輕而易舉做好了，輪到我們做了，基本都忘了，只好請老師在幫我們做一下，老師說了，只要做好了就可以帶回家，我們大大的歡呼了一聲，因為我們個個覺得不可思議，居然可以帶回家，實在太驚訝了!我們終於經過百折不饒的努力把這個鐵藝做好了，我太高興了。過後下課了……
中午，那裡的飯菜真是色香味俱全，實在太好吃了。
伴著優美旋律低“實踐基地”活動終於結束，這次是為了讓我們動手，鍛鍊自身的能力。這次手工，我一次做成，這代表我的動手能力並不差，此次讓我明白了一個道理：只要堅持練習，一定會去的好成績!
馬上就離開了，我們帶著收穫，帶著快樂，戀戀不捨，滿載而歸。
國小勞動實踐心得體會 篇19
時光飛逝，一轉眼一周的中藥房實習就結束了。在中藥實習的這一周里，我們學會了常見中藥的辨別，並在不斷認識中藥的過程中複習中藥的藥性，藥效，加強了理論知識的掌握。
中藥房的工作量是很大的，每天都有許多病人來這裡取藥，所以這裡需要調配的藥方也很多，每天要有好幾十張藥方需要調配，所以在這裡工作需要有豐富的理論知識，嫻熟的動手操作能力，還要清楚的知道各種中醫藥擺放的位置。
在中藥房，驗方和稱藥都是中藥調劑學中必不可少的內容，如果沒有堅實的理論基礎，那么真正的實踐也是沒有的。在調劑完藥物之後還要進行復檢，這是將藥方上的藥物名稱同藥物進行一一對應，檢查是否有錯誤。這一點是最關鍵的，它要求調劑人員要有較強的認藥能力做基礎，還要有較強的敬業精神，如果沒有較強的敬業精神的話，那么這樣做就是把危險帶給患者，是不可取的。
醫院實習是學生從學校走向社會的過渡時期，是把理論套用於實踐，從課堂走向臨床之間的紐帶。中藥是中醫理論的實踐基礎，也是中醫治療疾病的武器，學習好中藥對中醫中藥專業的學生成為一名好的中醫（藥）師起著重要的作用。中藥房實習是中醫藥學生走向獨立工作奠定基礎的第一步。筆者經過幾年的實習帶教，有以下幾點體會。
1、做好入科前的教育
通過小講座形式，讓學生了解藥品管理法，處方管理法，毒麻藥品管理法，處方調配流程，藥房管理制度，藥品儲藏保管和養護制度等相關法律法規制度，了解醫院藥劑科的機構設定，藥劑人員的職稱職責，藥劑科不同職稱配備比例，了解藥劑人員的職業道德要求及醫院藥劑科的性質和任務。
2、明確帶教的目的和意義
中藥房實習使學生了解中藥房的工作流程：收方、審方、調配、發藥，掌握常用中藥飲片的性狀、功效及用法用量，熟悉常用中藥的別名，擴大中藥的識別範圍，了解毒麻藥的使用保管和有毒藥物的用法用量，熟悉和了解中藥的配伍及配伍禁忌，進一步鞏固理論知識，同時培養學生具有學生良好的職業道德和工作作風，成為實用型人才，在以後的工作生涯中能更好的治病救人。
3、合理安排帶教時間和內容
由於中藥品種多，學生實習時間短，藥房工作忙，帶教必須有計畫有步驟進行，為保證日常工作的正常進行，合理安排帶教時間：在藥房相對空閒期間，讓學生自行到中藥格鬥里認藥，在放手不放眼的情況下讓學生適當的參與調配，裝藥斗（帶教老師必須監督和覆核），給學生自由空間，提高學生自主學習的興趣和動手能力。忙時把自行實踐的內容穿插期間，或把標本集中在一起讓學生識別，避免了藥房空間狹窄擁擠的局面。
4、帶教的內容與方法
學生實習必須了解中藥房收方、審方、調配、核對、發藥程式；掌握審方內容：處方前記有無錯寫漏寫，處方正文有無配伍禁忌如十八反、十九畏，有無妊娠禁忌，有無不合理用藥，有無超量用藥，處方後記是否完整等；掌握常用中藥的性狀、功效、用法、用量；掌握特殊的毒麻藥品管理辦法和使用原則；掌握常用中藥的特殊用法：先煎、後下、包煎、烊化、沖服、兌服等等；掌握調配、覆核、發藥操作規程；對違反藥品管理法和處方管理法的處方進行把關，保證病人用藥安全。
在學生實習時結合實物進行一些技巧的教學，有助於學生對中藥性狀及功效的記憶。辨識中藥時與生活中事物聯想，如：川芎蝴蝶片、防風蚯蚓頭、檳郎大理石紋、辛夷毛筆頭等，再引導學生說出其功效。
長相相似的中藥區分，如：（空）白前、（實）白微。功效相似的中藥區分，如：羌活、獨活，前者質疏性辛苦溫發散作用強，藥性偏上升，治療上肢痹痛，後者質密性辛苦微溫藥性偏下行，祛風濕治療下肢的痹痛作用更強。同一植物不同時期採集功效不一樣，如：青皮、陳皮，青皮是幼果或未成熟果實的果皮有疏肝理氣，消積化滯，陳皮是成熟果皮理氣健脾，燥濕化痰，藥性較青皮為輕；又如枳實、枳殼，枳實為幼果，長於破氣消積，枳殼為近成熟果實行氣寬中，作用較緩和。這藥的功效就和人一樣年輕力壯年老就弱。同一植物不同藥用部位功效不一樣，如：麻黃根止汗，麻黃髮汗。不同炮製品功效不同，法半夏和姜半夏，法半夏是用甘草水制，飲片微黃色，長於止咳，姜半夏用生薑拌制，飲片白色，長於止嘔等等，讓學生覺得實習有興趣不枯燥，達到事半功倍的效果。
國小勞動實踐心得體會 篇20
勞動是什麼？很多人並不能真正了解，他們都認為勞動是苦的，是累的。其實這只是“勞動”一詞的障眼法，勞動是甜的是快樂的，只是親身才能體會。 每一次我幫媽媽打掃衛生，擦玻璃，掃地，都把我和媽媽累得滿頭大汗。可是，我和媽媽的臉上卻掛著燦爛的笑容。這是因為我和媽媽都體會到了勞動的樂趣。勞動的樂趣無窮無盡，比如說你可以體會到用自己的雙手勞動而創造出一個個成功，這種樂趣，這種喜悅，就像在蓬勃生機的春天辛勤的勞動，在滿地金黃的秋天得收穫那樣無法語言來形容的感覺。
勞動的樂趣無窮無盡，比如說你勞動為人做出了貢獻，心情就像春天開放的花兒一樣燦爛。當你用勞動做好一件事受到了別人的讚賞。心裡一定比蜜還甜。這時你就能體會到勞動的樂趣。
勞動像一塊甜甜的豆沙糕，讓你體會到樂趣。
勞動像一個苦果，讓你感受到疲勞。
有喜有憂，有苦有甜，真是百般滋味在心頭。
勞動是一件非常美好的事，假如說地球創造了人類，那么勞動將是人類創造新地球的最好武器。
中華延綿五千年，有許多是教我們要勞動：勞動創造了一切。勤勞的人再窮，也會有富裕的一天。懶惰的人再富，也會有貧窮的一天。自己動手，豐衣足食的字樣，應該永遠牢記我們心中。勞動是體現一個人有修養有道德有文化，有內涵的最明顯的標誌。是呀，老舍先生也曾經說過：不勞動連棵花也養不活。這句話真是耐人尋味，，即諷刺了不會勞動的人，又體現了勞動的可貴。有一位商人曾說過：辛勤的勞動是發家最關鍵的本錢。勞動似一把無堅不摧的利劍，只要好好運用就能穿透世上一切堅硬的東西。勞動是最光榮的，不勞動是最可恥的。
勤勞的人被人稱讚，懶惰的人被人唾棄。勤勞幫助了自己，懶惰害苦了自己。我們應該靠辛勤地勞動換老收穫，而不是靠一步登天做著自己的白日夢。
國小勞動實踐心得體會 篇21
最後一天，我出於好奇，幫媽媽剖了一次魚，感覺非常有趣，儘管在一些細節問題上我犯了錯誤。
總結一下，這些家務有的看似簡單實際上複雜多變。有的你表面上看起來很容易，但做起來很困難。有的勞動需要動用腦筋，有的需要充足的文化知識來做保證。有的家務考驗我們吃苦耐勞的毅力和不畏困難的決心，有的考察我們面對實際生活套用所學知識的能力和水平。總之，這些家務勞動使我得到了充分的鍛鍊和磨練。從中我也獲得了許許多多的體驗和感悟，學會了許許多多以前不曾接觸的知識和道理。
哲學上說：實踐決定認識，認識於實踐活動。我想，這也是我為什麼要投身於實踐活動中去的的原因之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個家務勞動中去了，我認真仔細地對待了這些家務活，我順利地完成了這項實踐活動。我過了一個祥和充實有意義的寒假。從這次“體驗家務，感恩父母”的實踐活動中，我獲得了許許多多的成果。
首先，從認識層面上來說，我真切地感受到父母要操持這個家是多么的不容易。他們為此付出了巨大的犧牲，他們在我身上傾注了如此多的血汗。我應該時時刻刻胸懷一顆感恩之心，力所能及地做一些家務勞動來為他們分憂。同時，我認識到做任何事，不管是大事小事，都要以一顆認真嚴肅的心去對待，這是走向成功的不二法門。
還有，我更新了舊有的觀念，發現只有投身實踐才能出真知。要積極投身社會實踐，努力增加自己的人生閱歷，拓寬自己的人生視野，這樣的人生才會有厚度。其次，從能力層面上來說，家務勞動提高了我的動手能力，增強了我面對困難的毅力和恆心。同時，它讓我掌握了許多的新知識，比如說禮儀知識。再次，從家庭氛圍上來說，這次家務勞動體驗讓我對家人有了一個新的認識，增強了我與家人的溝通和理解，讓整個家庭充徹著滿滿的溫馨與和諧。再者，我明白我已經長大，我明確了自己在家裡所肩負的責任，增強我的家庭責任感。
真的很感謝這次家庭角色體驗實踐活動，讓我收穫到了這么多的東西。以後，我更要發揮積極勞動的精神，將家務勞動一直做到底，時時刻刻地感恩我的父母。
國小勞動實踐心得體會 篇22
陽光明媚的星期六，爸爸開車帶著我和哥哥去幫年邁的外公挖荸薺。
一下車，我們便直奔農田。在太陽的暴曬下，我煎熬般埋頭彎腰挖了一個多小時荸薺，當爸爸發出“收工”命令，我已累得腰酸背痛、筋疲力盡。可是我知道，最重要也最辛苦的任務還等著我們，那就是洗荸薺。別看洗荸薺方法簡單，只要將荸薺倒進網袋，移入水中來回搖晃，用水將荸薺表面的泥土和“薄衣”衝掉便可。但去年就已嘗過其中滋味的我，心中對那勞累程度至今仍記憶猶新。但一想到我們來外公家之前立下的軍令狀，再一想到年邁的外公，如果我們不洗，那他肯定會更累。
於是在一切準備好後，我便懷著“視死如歸”的“悲壯”心情開始洗荸薺。由於剛剛才進行一番苦幹，才搖幾下，我就再次陷入酸痛之中，我一邊吃力地搖著，一邊察看洗掉了多少泥土。哇，這些荸薺身上粘著的泥土可真夠多的。才一會兒，周圍的水就已經渾濁不堪。突然，水中出現了幾道小小的漣漪，我仔細一看，只見從遠處游來好幾條細長的魚兒，正爭食著泥土中的小蟲和荸薺身上的那些薄衣，我急忙更加賣力地搖起來。不知不覺中，水開始慢慢變得清澈起來，魚兒也漸漸沒了身影，原來粘滿泥土的荸薺也由土黃色變成了深紅色，十分誘人。把洗好的荸薺倒進盆里，只覺得手腳已麻木了，但看著外婆面帶笑容地將一個個又大又紅的荸薺分類放進盆里，我又感到無比欣慰。同時，我也深深地感受到農民的辛苦和勞累。
吃著自己親手挖、親手洗的荸薺，感覺真甜啊！
國小勞動實踐心得體會 篇23
為期五天的勞動實踐活動圓滿結束了，這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中國小勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛鍊機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學會了自理與自立，學會了與他人合作，學會了如何做一個合格的中學生。
有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務，洗衣清掃，同學們認識了勞動的價值和意義，培養了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結，一個個精緻的小木塔，一個個創意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲鳳梨，無不凝聚著同學們的心血，無不閃爍著同學們的智慧，無不展現出同學們的個性。這是勞動的收穫，更是勞動的快樂。
這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體，同學們訓練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關懷更加深了師生之間的感情。
國小勞動實踐心得體會 篇24
本學期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有計畫、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。總結如下：
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是國小教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鈎，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、加強勞動課教學研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導學生學以致用。
組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，能力目標和態度，思想觀念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動態度觀念的培養，努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和，並結合教學實踐編制切合學生生活實際，體現時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是小學生最直接，最有效的內部活力。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性”原則，創設意境，激發學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，創造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。
三、繼續以“服務崗位的創建”活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞台。從學生的認知、情感規律出發，以“廣闊的舞台，金色的童年”為主題，廣泛為學生創建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、繼續搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬教育範圍。
2、有勞動基地，各班主任要繼續組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。
3、堅持勞動教育與親職教育相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長乾一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被……學生的家庭情況，通過小學生素質發展評價成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯繫起來。
4、加強學校勞動教育與社區教育之間的聯繫，充分發揮社區的作用，給孩子積極參與並實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平台，讓其感受勞動的快樂與光榮。
四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。
結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，並充分注意教育形勢的趣、活、實。
國小勞動實踐心得體會 篇25
家務，兩個對於大家來說並不陌生的字眼，再平凡不過了。可是，平凡又平凡的家務，卻在我的腦海中，成為一滴永遠不會被蒸發的海水，永遠在我的記憶海洋中飄蕩。
刷鍋，簡單吧？可這么簡單的一件事，卻讓我無可奈何。
中午，媽媽回到家做飯，看到她忙碌的.身影，我感到心疼。媽媽笑著對我說：“你早上不是嚷著要幫著做點家務活嗎？回頭幫媽媽刷刷鍋。”我一聽，心中卻有一種輕視的感覺：“切，不就是刷鍋嘛，太簡單了。”吃完飯，我飛也似的衝進廚房，一切準備就緒。
我打了一些水倒入鍋中，接著，我拿起鋼絲刷，沖刷鍋里討厭的油膩，刷呀刷，咦？怎么還有油膩？再來一遍，怎么還沒幹淨？
第三遍。第四遍。我刷呀刷，怎么就是刷不掉？而且，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“奇怪了，平時覺得簡簡單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難？”心急媽媽笑著對我說：“你早上不是嚷著要幫著做點家務活嗎？回頭幫媽媽刷刷鍋。”我一聽，心中卻有一種輕視的感覺：“切，不就是刷鍋嘛，太簡單了。”吃完飯，我飛也似的衝進廚房，一切準備就緒。
我打了一些水倒入鍋中，接著，我拿起鋼絲刷，沖刷鍋里討厭的油膩，刷呀刷，咦？怎么還有油膩？再來一遍，怎么還沒幹淨？第三遍。第四遍。我刷呀刷，怎么就是刷不掉？而且，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“奇怪了，平時覺得簡簡單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難？”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也開始奔流直下。
我是個急性子，做什麼事總想一帆風順。但在我面前，這種困難，擋住了我前進的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無措。如今，被這點困難所阻擋，我總不能傻站在這裡干著急吧！
正當我一籌莫展時，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的情景：倒上水。然後。喔，對了，媽媽總是先把水煮開，再來刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法真靈驗！滾燙的開水，將粘在鍋里的油膩散開，這樣，鍋刷起來既快又乾淨。
瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服，拖地板，做飯。比起我刷一個鍋，簡直是天壤之別。是呀，我們應該多幫助父母做些力所能及的家務，減輕他們的負擔。
人們常說“一屋不掃，何以掃天下”，是的，想要做大事，必須先做好各種小事。
國小勞動實踐心得體會 篇26
我以前吃過很多次韭菜，但是這次是最香的，因為韭菜是我親手擇的。
一天上午，我看見媽媽正在擇韭菜。最近媽媽的腰總是疼，每天都在吃藥，蹲在那裡幹活肯定很難受。我想：我現在已經長大了，應該幫大人乾點活了。於是，我對媽媽說：“我幫您擇吧!”媽媽笑著說：“你一邊玩兒去吧，免得給我添亂!”我認真地說：“新年新氣象嗎!我一定好好擇，總不讓我乾，長大以後什麼也不會。”媽媽聽了高興地說：“那好吧，乖孩子!”
我照著媽媽的樣子，拿起一把韭菜，認真的擇了起來。可是，韭菜不聽我的使喚，擇這棵，那棵也跟著跑出來。我只好放下一大把韭菜，兩棵兩棵的擇，小心翼翼地，生怕沒擇乾淨。眼看媽媽已經擇了一大把，我才擇了幾棵。我急了，不由得加快速度。突然，媽媽說：“金岩，你看你摘得不乾淨。”我低頭一看，被我擇過的韭菜上還帶著草葉呢!我有點不好意思了，專心地擇起來，雖然比媽媽擇得慢，但比剛才要摘得快些了，也乾淨了。
當我們把韭菜擇完，感到手有些軟，腰有些酸，但聞聞親手擇的韭菜，勞累的感覺已經拋到九霄雲外了。
國小勞動實踐心得體會 篇27
在今天，我光榮地參加了這一次大掃除，榮升為“一等清潔工”。我歷經千辛萬苦的清潔了客廳的桌子、椅座、柜子等。
我感到非常的疲憊，也深深的體會到了老媽在家的艱辛（雖然她很少做家務活）。但是疲憊也就算了，還遭到了“老豆”的眼神追擊。“幹得好好的，瞪啥瞪啊，自己睡的那么晚，家務活不乾，還有理了你！”
我們這次的勞動可謂比唐僧西天取經難的多了，“酸、甜、苦、辣”俱全啊。也讓我明白了：做人不能太懶，（就如偶妹那種人）要注意衛生，不然很容易讓細菌滋生的。
那時候，在清理我的桌子時，搬開那已經好久沒有搬開的書，發現下面有著很多的灰塵。一摸，哇，真的好髒啊，抹布全黑了。無奈，只好“咚咚咚“的跑向廁所，“嘻唰唰”了。
經過這一次勞動真的給了我很多啟示：不僅體會到了老媽在家的艱辛與家裡真的很髒與要講衛生與要定期進行大掃除與不要對灰塵太趕盡殺絕與我們不能太懶，要儘可能的幫老媽分擔一點點點的家務活。
國小勞動實踐心得體會 篇28
xx街辦事處勞動保障工作站於—x年4月成立，自開展工作以來，在辦事處黨委和上級勞動保障部門的具體指導下，以“就業就是根本，就業就是穩定”為理念，以“全民創業、創業帶動就業”為契機，按照制度化、專業化、社會化要求，創新工作思路，多策並舉，使轄區再就業工作取得一定成效，形成了良性循環。
一、基本情況
勞動保障工作站位於轄區中部；東起西側，西至泰山路東側，南從人民路北側，北到人民路南側；轄區面積0。33平方公里，共有居民1470戶，4410人，目前轄區內共有下崗失業人員206人，其中“4050”人員65人。下崗失業人員再就業186人，“4050”人員實現再就業51人，就業率96。3%；再就業培訓184人，創業培訓21人，同時我們利用所屬企事業單位開發一批公益性崗位，優先安排“4050”人員和夫妻雙下崗人員，至目前，共安排22人。幫助32名自謀職業、自主創業的下崗失業人員申請辦理小額擔保貸款74萬元，動態消除零就業家庭19戶。各項工作的良好運作，有效地保持了轄區就業形勢的穩定，穩步推進了就業再就業工作。發出勞動監察詢問通知書75份，其中簽訂勞動契約139份，簽訂率達到78。8%；下達勞動監察限期整改通知書32份。這些基礎工作的開展有力促進了轄區的穩定，為加快轄區經濟發展奠定了基礎
二、推進措施
（一）組織領導
就業再就業工作是一項造福民眾的`民心工程，為此我們在和上級勞保所簽訂目標責任書的基礎上，層層分解任務，量化責任，落實到人，壓死任務，為全年工作的開展提供保障。二是建立健全各項規章制度，我們制訂出台了就業服務制度、統計調查制度、台帳管理3項規章制度，並與職業介紹流程圖和社會化管理流程圖一併上牆，便於下崗失業人員了解、監督。三是摸底排查，澄清底子，完備檔案，深入轄區挨家挨戶對下崗失業家庭進行排查摸底，建立下崗失業人員個人檔案，全面登記他們的職業技能、就業願望、家庭狀況等基本情況，準確地掌握了下崗失業人員的基本情況。
（二）科學宣傳
為全面宣傳勞動保障各項政策、法律法規，更好地服務於下崗失業人員，進一步轉變他們的就業觀念，我們採用了“三位一體”宣傳法。即：街面宣傳法，利用宣傳日、舉行招聘會等形式，在市區繁華街道或路口進行集中宣傳，免費為下崗失業人員提供崗位服務；地面宣傳法，組織工作人員深入下崗失業人員家庭，進行面對面的講解、談心，幫助他們轉變就業觀念，開擴就業思路，實現彈性就業、非正式就業等靈活就業模式；空間宣傳法，利用電台、電視台、報紙、又利用轄區的文藝宣傳隊自編自演等各項形式，使大量政策信息傳送到千家萬戶，令廣大居民民眾了解、認識勞動保障工作的重要性。
另外，我們還定期不定期舉辦“轉變就業觀念培訓班”，邀請創業之星張啟玉、王依依等現場做報告、談體會、集體討論，挖掘分析民眾思想根源，針對性的提出具體解決方案。使許多下崗失業人員轉變思想、開擴視野，踏上成功之路，用具體事例和行動很好地宣傳了再就業工作。
（三）措施得力
在工作中，我們牢固樹立以人為本思想，以“強管理、重服務、促就業”為抓手，推動再就業工作穩步推進。
“強管理”是基礎我們有素質高，業務精的專職工作人員，同時在轄區內公示勞動保障工作的職能、職責、服務標準，辦事制度、責任追究等，加大了勞動保障工作的透明度，大力推行六項工作制度，即“掛牌上崗制”、“首問負責制”、“服務承諾制”、“限時辦結制”、“上門服務制”、“跟蹤服務制”等完善機制牢固夯實工作基礎
國小勞動實踐心得體會 篇29
大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。
社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從民眾中來，到民眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。
通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
國小勞動實踐心得體會 篇30
勤勞是我們中華民族的優良美德之一了，我們身為當代的青年大學生，就更加應該要繼承好、發揚好這一美德，所以我們身為大學生就應該要積極參加勞動，只有多勞動才能夠創造出更加美好的未來。我身邊有不少的同學都認為我們現在還是學生，最主要是的事情是學習，搞勞動這種事情不是我們需要操心的，那些以後出來工作上班再考慮完全來得及。我並不贊同這樣的觀點，在平時跟這類同學接觸的時候我也是這么跟他們說的，勤勞的人或許不會創造多么大的經濟財富，但是在同等條件下，勤勞的那一個人絕對會生活的更好，也絕對會創造出更大的精神財富。
拿我身邊每天在一塊接觸到的室友來說，他換下來的衣服都是堆在桶裡面湊夠一桶了拿到樓下的洗衣機去洗的，無論是冬天多的衣服還是夏天單薄的一兩件衣服都是用洗衣機洗的，能用機器絕對不會用手洗，當然我並不是說用機器洗不好，而是我覺得有時候適當的勞動絕對是能夠給我們一些鍛鍊的，比如以後去沒有洗衣機的地方生活了呢?難道就不洗了?在這一次的體育館打掃勞動活動中，我就發現了不少的同學都有這樣的問題，因為過段時間我們體育館要承包一個大的賽事，所以學校安排我們去打掃體育館，將所有的座椅都給擦一遍，雖然我心裡是有點牴觸，但是也還能接受，畢竟可以加素拓分……我發現有很多的同學都是對這些勞動比較懈怠的，並不是因為不會做，而是覺得特別的累不願意做，其實學校並沒有強制安排我們來弄，都是自願報名的，我覺得自己報名參與了還是要好好的做吧，這也是負責人的表現，而我們中間部分同學就因為平時很少參加勞動，所以吃苦耐勞精神的竟然比較少算，在打掃過程中負責任的態度比較欠缺，有隨便應付和偷懶的情況存在，在結束回宿舍的時候，我還聽到了有同學說手腳都酸了，我們報名的人是比較多的，所以每個人其實只要弄十分鐘左右就差不多了，也還是比較輕鬆的工作了，但是沒想到會有同學到了手腳發軟的地步了，這就是缺錢勞動的情況了。
我們參加勞動其實也是有不少的好處的，首先勞動可以鍛鍊我們的體魄，讓我們變得更加健壯，再就是可以增加我們吃苦耐的精神，讓我們以後上班了能夠表現的更好，還有就是勤勞其實是一種好的品德，所以我們愛勞動的話，可以增加我們在別人眼中的形象，讓自己能夠更加受到別人的贊同。所以說，我們當代大學生，應該要多去參加勞動，比如去做一些兼職參加下實踐活動什麼的都可以，既能夠增加自己的見識，還可以培養自己的能力。
國小勞動實踐心得體會 篇31
社會實踐活動是時代的呼喚，是加強社會主義精神文明建設的必然要求，也是當代青少年學生“展現自我，服務社會”的重要載體。為把社會實踐活動落到實處，我校把社會實踐活動作為日常工作的一項重要內容來抓，並把它作為培養青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神和有效途徑，積極組織活動，我校組織全校師生多次活動。
通過活動，促進了學生全面素質的發展，培養和提高了學生的社會實踐和創新能力，對學生進行了愛國主義、團隊精神、社會主義教育和愛勞動的教育，擴大了學生的視野，增長了社會經驗，進一步延伸了課堂，加強了思想政治教育、品德教育、紀律教育，提高了學生為人民服務、為社會主義服務的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學生成長為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀律”的四有新人奠定了基礎。
為及時總結經驗，將教育服務和社會實踐活動更好地推向深層次，現簡要總結如下：
一、領導重視、機制健全、措施得力。
管區服務和社會實踐活動是加強青少年學生思想政治教育，引導青少年學生健康成長成才的一項重要舉措。管區服務和社會實踐活動的開展，為學生接觸社會提供了機會，有利於激發青少年學生奮發有力的主動性、積極性和創造性，有利於增強青少年學生建設祖國，振興中華的使命感、責任感和緊迫感；有利於幫助青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、這是學校領導班子的共識。
為此，學校校長專門召開了有關人員會議，為管區服務和社會實踐活動做了部署，對相關活動做了周密安排和精心組織，結合我校自身特點和各年段學生的實際情況，制定了內容詳實、可操作性極強的活動方案；並召開會議，統一思想，提高認識，提出具體要求。
二、內容豐富、形式各樣。
1.通過為管區街道清理衛生和清除白色污染等活動。各個方面都取得可喜了成績，促進了文明建設。通過這些活動，廣大學生不僅鍛鍊了自己的能力，受到了啟發與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了村民的環保意識，有的村民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今後我們再也不好意思到處亂扔了”。
2.在管區街道清理衛生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和村民談心了解管區情況，拉進了與村民的感情，改善和促進了管區的環境衛生狀況，增強村民講衛生愛整潔的環保意識，培養了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到管區活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，並提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發展。提高了各方面的素質。
3.通過社會實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養了他們了服務意識，並牢固樹立了為人民服務、為社會主義服務的思想。
總之，我校的社會實踐活動，使學生接受了教育、增長了才幹、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自我風采。我校今後將繼續努力做好著方面的工作，不斷豐富管區和社會實踐活動的內容和機制，為培養“四有”新人做出自己的貢獻！
國小勞動實踐心得體會 篇32
家務，兩個對於大家來說並不陌生的字眼，再平凡不過了。可是，平凡又平凡的家務，卻在我的腦海中，成為一滴永遠不會被蒸發的海水，永遠在我的記憶海洋中飄蕩。
刷鍋，簡單吧?可這么簡單的一件事，卻讓我無可奈何。
中午，媽媽回到家做飯，看到她忙碌的身影，我感到心疼。媽媽笑著對我說：“你早上不是嚷著要幫著做點家務活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋。”我一聽，心中卻有一種輕視的感覺：“切，不就是刷鍋嘛，太簡單了。”吃完飯，我飛也似的衝進廚房，一切準備就緒。
我打了一些水倒入鍋中，接著，我拿起鋼絲刷，沖刷鍋里討厭的油膩，刷呀刷，咦?怎么還有油膩?再來一遍，怎么還沒幹淨?
第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉?而且，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“奇怪了，平時覺得簡簡單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也開始奔流直下。
我是個急性子，做什麼事總想一帆風順。但在我面前，這種困難，擋住了我前進的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無措。如今，被這點困難所阻擋，我總不能傻站在這裡干著急吧!
正當我一籌莫展時，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的情景：倒上水……然後……喔，對了，媽媽總是先把水煮開，再來刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法真靈驗!滾燙的開水，將粘在鍋里的油膩散開，這樣，鍋刷起來既快又乾淨。
瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服，拖地板，做飯……比起我刷一個鍋，簡直是天壤之別。是呀，我們應該多幫助父母做些力所能及的家務，減輕他們的負擔。
人們常說“一屋不掃，何以掃天下”，是的，想要做大事，必須先做好各種小事。
最後一天，我出於好奇，幫媽媽剖了一次魚，感覺非常有趣，儘管在一些細節問題上我犯了錯誤。總結一下，這些家務有的看似簡單實際上複雜多變。有的你表面上看起來很容易，但做起來很困難。有的勞動需要動用腦筋，有的需要充足的文化知識來做保證。有的家務考驗我們吃苦耐勞的毅力和不畏困難的決心，有的考察我們面對實際生活套用所學知識的能力和水平。總之，這些家務勞動使我得到了充分的鍛鍊和磨練。從中我也獲得了許許多多的體驗和感悟，學會了許許多多以前不曾接觸的知識和道理。哲學上說：實踐決定認識，認識於實踐活動。我想，這也是我為什麼要投身於實踐活動中去的的原因之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個家務勞動中去了，我認真仔細地對待了這些家務活，我順利地完成了這項實踐活動。我過了一個祥和充實有意義的寒假。