比賽的心得體會 篇1
我有幸參加了學校20xx年青年教師教學比賽，在整個過程中收穫頗豐。
首先，我深切感受到了學校對教學比賽的重視，校領導親臨現場觀摩指導，給了我們很大的鼓勵。學校即將開展的青年教師海外提升計畫也極大提高了參賽選手的積極性。在賽事組織方面，有了很大的改革創新，比如決賽階段的7個單元內容隨機抽選，擴大了教學內容的覆蓋面，同時也增大了難度。比賽從初賽開始，各個環節安排合理，又充滿挑戰。學院也非常重視比賽，組織教授專家現場聽課，悉心指導每個參賽老師，指出年輕老師不容易注意到的細節問題，給了我們非常大的幫助。
其次，這次比賽很好地鍛鍊了我們青年教師的各種教學能力，比如教案和教學設計的編寫。在以往的教學過程中，我不太重視教學設計的編寫，覺得只要PPT做漂亮/課上好就行了。在本次比賽中，我看到了其他一些老師的教學設計稿，編寫得非常精美，圖文並茂，我才知道原來教學設計也可以這么寫。在參賽的過程中我慢慢明白，教學設計不止是個形式，在編寫的過程中實際上是對教學內容和方法的整體把握和細緻思考。教學設計中體現了教材及大綱要求，並把這些過渡到課堂，而且是教師對一堂課做出的計畫，計畫制定得怎么樣，決定了一節課的優劣。在今後的教學活動中，我將重視教案的編寫，完善各個章節的教學設計，寫好這“課堂的劇本”。
第三，提高了我們對教學的興趣。以前我和一些青年教師一樣，總覺得教學是任務，是負擔。以完成任務的心態來進行教學工作，這勢必影響教學質量。通過這次教學比賽，通過對教案一遍遍的修改，對每張PPT的精雕細琢，對每一句話的認真思考，我體會到了對教學的認真必定帶來回報。複賽和決賽時，我能感覺到講台下學生對我表現的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有熱愛教學的人，才能體會教學的樂趣！
一句話總結：教學是一門藝術，我願意刻苦鑽研，努力提高，在這門藝術里獲得快樂，獲得成長，實現價值。
比賽的心得體會 篇2
201X年7月，我有幸代表公司參加集團公司的技能大賽，對此我倍感榮幸。經歷了數天的激烈比賽，我穩定的發揮了自己的實力，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。 能夠代表公司參加這次比賽，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領導和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績。
在此，首先感謝青汽領導一直以來對我成長成才的關愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環境中得到更好更快的成長，其次感謝領導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫助，使我的業務水平有了顯著提高。在比賽過程中，領導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠不驕不躁，穩定發揮。作為一名普通員工，從備戰到比賽，一路走到最後，我想將自己比賽的`三個心得與大家一同分享：
第一個心得：目標不止，學習不輳。一名合格的員工，不應僅僅滿足於把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學上進的精神。僅滿足於為工作而工作，我們是不可能成為一名優秀的員工。所以，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經手的每項服務、每件工作都成為精品。
第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現的。沒有積極平和的心態工作快樂不起來；沒有過硬的業務水平，工作快樂不起來；有了積極平和的心態和過硬業務水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰。
第三個心得：以感恩之心回報青汽。我們每個人的成長，都離不開青汽這個大集體的精心呵護與關懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經營和維護。我們應該加倍的努力工作，以優異的成績作為回報，做到“青汽為我，我為青汽”。在擺正工作態度的同時，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業務能力，來更好的服務大眾，為自己與青汽爭光。
感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植於沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身於拼搏創業的積極氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優、做精本職工作，努力在業務上有更新的建樹、有更大的提高，為青汽的發展壯大貢獻自己的力量！
最後，祝各位領導和同事們工作愉快、身體健康。
謝謝大家。
機會只會留給那些有準備的人。讓我們攜起手，為青汽更美好的明天而努力吧！
比賽的心得體會 篇3
大學四年在忙碌的學習實踐和比賽中很快就要過去了，在這四年中，參加了大學生創新性實驗項目計畫的比賽，也算是給大學生活增添了一些精彩。
通過參加創新性試驗項目的比賽，我學到了許多在平時的學習中所學不到和感受不到的東西。我們這次參賽的課題是建立在可再生能源學院所學的專業基礎課上面的，作為一個外院系的人來說，我學到了很多自己專業以外的東西。同時，參加比賽是對一個人各個方面能力的全面鍛鍊，是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經驗對以後的學習、工作和生活都很重要。我們收穫的不僅僅是理論知識和技術，更是團隊之間的完美合作。通過這次比賽，我們更加的了解了比賽的各項流程，積累了豐富的經驗教訓，知道了自己專業知識的匱乏，視野還不夠寬廣，促使我們更有熱情的去學習知識和運用知識。同樣在這次比賽中我們也收穫了隊友們的友誼，大家因為同一興趣而聯繫在一起，為共同目標而努力奮鬥，大家因此而成為了要好的朋友。總結我們團隊的成敗得失並吸取其他成功團隊的寶貴經驗，一個團隊要想取得成功，以下幾點非常重要：
一、首先需要一個優秀的領導者，在擁有必要的基本知識技能外還需要能夠統籌全局，充分調動整個團隊的積極性，發揮每個團隊成員的長處，挖掘每個成員的潛能。這需要他能夠準確把握巨觀的方向也要能夠注意到很小的細節問題。
二、明確的目標和堅定的信念以及不滅的鬥志。堅持到最後就是勝利，說的容易但做起來卻不是那么回事，很多時候在最需要堅持時，我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標，做一件事如此，參加一個比賽亦如此。沒有一個明確和強烈的目標就很難取得比賽的成功。
三、各方面的支持。很感謝指導老師和學校的支持，在我們遇到困難的時候，指導老師總是耐心的為我們解決。同時，也有我們互相的支持，感覺很累的時候，我總是會收到來自隊友的支持。
另外，在比賽過程中通過和其他團隊作品的比較，我們認識到了自己的不足，對自己在今後的學習生活工作上也有很大的幫助。再次感謝學校和指導老師的大力支持，我們通過比賽確實收穫良多。也相信我們學校會在大家齊心協力之下，創造出更加輝煌的成績。
比賽的心得體會 篇4
3月30日和31日，我省組織各市縣部分數學教師到西安市參加由陝西省教育學會國小數學教學委員會主辦的“數學新課程課堂教學大賽” 。在短短的兩天時間裡，觀摩了來自陝西省各個地級市的國小數學優質課，聽了專家的點評，與許多同行交流了意見，使我深刻地感受到了國小數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的見解。通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
兩天學習，里共聽了11節課，在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的.數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。
給我印象最深的是這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。各位老師採用了卡通形象“喜洋洋”，故事《烏鴉喝水》，實驗“捏橡皮泥”等多種情景。其情境的內容和形式的選擇都符合小學生的年齡特點。對於小學生來說，顏色、聲音、動作對他們有著極大的吸引力，要多創設生動有趣的情境。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。這些情境讓學生體會數學來源於生活並運用於生活，激發學生學習興趣。這樣不但激發了他們了學習的欲望，而且興趣也被調動起來，於是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。
結合自己以往的教育教學工作，我想在以後分析教材時，要適當舍取一些教材內容，做到靈活運用教材，而不是教教材。在今後的教學工作中一定要發揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以後的教學中，以更加昂揚的鬥志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
比賽的心得體會 篇5
在教育局教研室陳老師的信任和大家支持下，10月22-26日，我有幸參加自治區第二屆教學能手大賽，可以說這是我平生第一次參加這么高級別的比賽，能走出去親身體驗一下課改氛圍，真有許多“百聞不如一見”之感嘆，收穫頗多，教學比賽心得體會。今天我想與大家談談參與這次活動的一點心得，希望能對今後有意參加此類比賽的各位老師有所幫助，也盼望能夠通過交流對每個老師都有所促進。
去參賽之前，就聽人說，所有選手均是經過各地州選拔出來的精兵強將，大多年輕、有活力，而且不少是教壇的風雲人物，有的在全國參加過比賽，有的在市級以上成功地上過公開課，真是高手如雲埃相比之下，我顯得業績小了些，沒有參加過任何現場教學比賽，經驗明顯不足，不由覺得沒了底氣。但轉念想，一切重在參與，重在過程，只要以一顆平常心去認真對待，就能享受到參與過程而帶來的快樂及收穫，這也是一種滿足、一種積極向上的態度。也許這次的失敗正是你下一個成功的起點，所以結果並不是最重要的。如此一想，也就坦然了，我默默安慰與勉勵自己:“盡志而無悔!”
一、首先我談談我參賽的每個項目，我的不同感受：
1、教學比賽：採用了比較正規的參賽流程，即：統一的教學內容(新課改人教版七、八年級的上冊教材)，提前一天告訴教學內容，抽籤決定上課的班級，而且都是平行班。陌生的班級，陌生的教材，這對我來說是不小的壓力，可是有壓力才有動力，才會有進步。我抽的課題是七年級18課《昌盛的秦漢文化一》，主要是科技成就，在考慮如何設計這堂課時，我想到了如何把握教學的難易度，讓學生融入到我的課堂，讓他們想說、敢說和能說，成為上好整堂課的關鍵。同時我也想起了課改的主旨是“以學生髮展為本”，強調新舊知識間的牽引，即由舊知識出發引導學生自主學習理解新知識。因此，我在設計整堂課時特別注意各個環節的銜接和鋪墊。
課後聽課老師們也都充分肯定了我的這一教學思路，由易到難，層層鋪墊，順利達到了教學目標。就拿最簡單的問答形式來說，就可以有師生問答，個別學生之間的問答，以及個別學生和全體學生之間的問答等多種形式。教師就要靈活運用不同手段，豐富課堂教學，調動學生的積極性，最終完成教學任務。我的一個亮點就是設計了生生之間的互相提問回答，活躍氣氛培養學生會提問、會解決問題的能力。但也存在著不足。另外，由於時間控制不好，前面講造紙術內容時間略長(大約近20分鐘)展開的太多，有些收不住了，使得最後一子目的醫學成就設計的學生表演活動沒能開展完，留下了小小的遺憾。讓我感受到教師的教學要注意細節，要培養對時間的控制能力就是其一，它是順利完成整個教學任務的保證。
除了教學比賽之外，我們還進行了粉筆字比賽(10分鐘)，我最大的體會就是基本功還需要加強。還有板書設計，用1小時設計七上〈秦的統一〉一課，這項比賽我的得分排在第一，得益於平時陳老師組織我們進行的板書設計交流，我獲得了經驗，知道板書設計中需要具備的優點，還有就是我雖沒有教過人教版的書，但我把北師版教材的內容和這本書進行了融合，理念是一樣的，所以得了高分。有些選手沒有把秦統一的原因板書出來，我恰恰注意了這點。
現場兩個小時撰寫論文，題目是你如何實施新課標三維目標(知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀)，舉一個課例來說明，我對〈設計奧運聖火傳遞路線〉這節活動課很熟悉，於是以此為例寫的，主題是發揮學生自主性，貫徹課改新目標，我覺得理論文字水平不是很高，1800字我寫了一個半鐘頭，結合實際比較緊密，所以還算比較滿意的一項。
最讓我不滿意的就是參加最後一項——課件製作，臨時指定的課題是八上〈抗戰勝利〉一課，時間兩個小時，非常緊張，臨時找資料整和難度很大，由於烏市十一中承辦的微機房裝的軟體比較陳舊，還是office20__，使用起來沒有office20__便捷，影響到我的操作速度，最後5分鐘展評是考驗你對整個課的設計，還有對計算機操作熟練程度的考查，大部分參賽老師的製作水平都不是太高，真是“台上三分鐘，台下十年功”呀!希望下次能發揮出自己的水平。
二、參加這次比賽，我認為大賽有以下幾個優點：
(1)各學校領導高度重視。很多學校領導對此次活動高度重視，並親自參加聽課活動。來助威來鼓舞士氣。(石河子、塔城、庫爾勒等地都有後援團)
(2)教學水平較高。教學方法不一，大部分的課堂都體現了新課標"以人為本"的理念。參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，設備操作熟練，語言表達能力強。特別是形式多樣的分組教學是本次活動的最大亮點。(塔城趙春蘭分組有特色，包括分前後四人、十幾人團結協作、有自由五六人組合、多樣的形式感覺團結合作的益處收穫多多，培養學生合作意識，只靠自己一人的智慧是不夠的)
(3)運用現代化多媒體教學手段嫻熟，是一次對課改中信息技術和學科整和的大檢驗，突出了課堂教學的實效，(所有的17位老師都是多媒體課件，比起第一次手段更多更巧妙)電教手段的運用，使課堂直觀化、形象化,提高學生學習興趣,把抽象與實在，課堂與課外聯繫起來。
(4)全部課件具有多媒體的特性。本次比賽教案、課件全部都是自行設計製作的，無論從教學內容、選材上都體現“多媒體”的輔助功能。如：現場電腦程式運行，有音視頻的多媒體資料播放，有Flash動畫、有大量的圖片資料等等。資源非常豐富。
(5)教學設計有課改新理念：突出學生主體，教學過程分析較細緻，寓教以細微之處，寓教於問題啟發之中，寓教於快樂之中。注重了基本基能、基本方法的滲透，學習有用、實用性強的知識。和生活相聯結，學生在課堂上得到了有益的人生啟迪。注重了各門學科的融合，把書本上的知識溶於無沿的知識海洋中。
(5)學習方式的改變已在大部分課堂中有所體現，"自主、合作、探究"的學習方式，結合新的學習模式，通過組內、班內進行了交流、反饋，達到了知識資源的共享。
(6)這次課堂教學評價活動呈現多元化特色：教師評價、學生自我評價、生生互相評價，體現了新課改理念，給學生增加了自信心。
給我影響最深的兩節課：八年級上冊《長征》這個課題，我一節不落的8節課都聽了：
像趙老師慢條斯理，輕輕鬆鬆地上課卻能取得很好的教學效果，學生的學習能力有所提高，反思自己的教學行為，差距確實存在。我在每堂課上都講的`唇乾舌燥，苦不堪言，學生的學習效果卻不甚理想。重知識的傳授輕能力的培養，重題目的簡單機械訓練輕思維能力的培養訓練，從短期效應來看學生學習的效果似乎不錯，但從長遠的角度來看對學生的綜合能力的發展卻是不利的，在不經意間我們師生都成了考試和教材的奴隸。初三歷史進度緊、任務重，為了完成教學任務，幾乎每堂課都是大容量，容易造成學生的消化不良，課後需要不斷的複習鞏固。有了這堂課對我的啟迪，我開始逐漸調整自己的教學思想，不能再教教材，而要用教材教;不能再做教材的奴隸，要創造性的使用教材，開發教材資源，讓教材為我所用，為教師的教與學生的學服務。在教學設計上不再強調一堂課的知識容量，而是從學生的實際出發，安排足夠的學生學的時間，把學習的主動權還給學生，讓學生能自主地參與學習，分解重點難點，讓學生在課堂上徹底地解決問題，切實做到為學生的學習減負，也為老師的教學減負。
石河子二中的李平整堂課可以用激情高漲、活力四射這八個字來概括。教學是一門藝術，它不僅需要精湛的教學技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發學生學習的激情，活躍課堂的氣氛，點燃學生思維的火花呢?我們經常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態良好，進入教室會容光煥發，思維敏捷，進而會帶動學生的學習狀態，會營造出一種和諧溫馨的學習氛圍，學生的學習情緒高漲，思維活躍，學習效果良好。
三、我談談本次能手大賽反映出的不足之處：
(1)個別教師教學有點呆板，教學語言缺少藝術設計;自己都沒有激情(聽的人都快睡著了)，怎么可能影響學生有激情和活力呢?
(2)教學互動一定程度上流於形式，討論問題只是形式而已，沒有實質性的突破。
(3)課件設計方面不足：參賽個別教師一頁內容過多、色彩匹配不當、花樣太多、字型較少、不依教學內容整板躍出，不通過學生思考大量出現文字，堆積資料，沒有盡其所能，個別畫面排版不整齊，課件成了教案的簡要重複等，甚至有個別教師使用現代化教學手段不流暢，出現卡殼情況不知如何應付，耽誤了上課時間。
(4)個別教師比賽時心理緊張，心理素質要加強;
(5)板書沒有創新，不能起到畫龍點睛的作用，只是為了板書而板書，因為沒有板書要扣分，有的寫的是對課件板書的重複。
回想這幾天被我們參賽教師戲稱為“難熬痛苦”的五天，種種的一切，一點一滴，是忙是累，但我終於順利完成任務，這離不開我們組許多老師的關心，尤其是和我一起參賽的鐵中關老師的幫助。而且通過這次活動，鍛鍊了自己的教學的應變能力，學習實踐新課改的理念，了解自身教學中存在的不足，受到了很多教師的點撥，讓我受益匪淺。同時，更讓我充分體會到了大家的關心和愛護。在此表示衷心的感謝!
獲獎是參加比賽的直接目的，但並不是惟一的目的，更不是最終的目的，而是為了通過比賽推動和促進個人乃至學校的教學水平不斷提高。因此，參加完教學比賽，並不是就萬事大吉了，而是需要認真總結比賽中的得失，找出哪些是成功的需要進一步發揚，哪些是不足需要加以糾正和改進，以推動和改進自己的教學。
比賽的心得體會 篇6
歷時一天零一夜(嚴格意義上來說是一夜零一天)的羽毛球比賽已經勝利閉幕(在咱們中國許多大賽或大會好像從來都沒有不勝利閉幕的)，俺作為一名業餘羽毛球運動員，平生第一次參加了賊大規模的賽事(據說運動員和教練員、裁判員、巡邊員以及觀眾等非運動員人數總和比俺們老家整個村的鄉親還多)，幸甚至哉，夜不能寐，浮想聯翩，不能自已。所以心血來潮作此篇。
這次比賽能夠成功，總結起來有以下幾點：
首先，參賽動機要純正。本著“發展體育運動，增強本人體質”的參賽宗旨，本著“為了集體、鍛鍊個體”的指導原則，俺踴躍報名參加了本屆比賽。不像某些同志，只關心獎金多寡，運動服品牌大小、是否公費或工會列支等事宜，把根本的體育精神給忘了，私心雜念一大堆，這是很不應該的。俺很少批評別人，在此恕作批評，平時都是別人批評俺。
其次，參賽準備要充分。“凡事預則立，不預則廢。”時間倉促不是藉口，經費不足也不是理由，“不找藉口，不講理由”(這可是咱領導春季勞動競賽動員大會上的原話)，只要大夥全力以赴，就會像體操王子李寧打廣告賣衣服時所說的那樣：“一切皆有可能。”俺為了參加比賽，又翻出了上個世紀人民體育出版社出版的定價人民幣捌元整的體育運動入門叢書之《羽毛球入門》，——下次如果有桌球比賽，俺還會翻出《桌球入門》，如果這書還沒被咱家的娃撕毀的話。
俺連續多個晚上反覆進行向上顛球練習，家裡的娃很高興，以為是陪她玩，俺就將計就計，讓她給俺算次數，無奈娃兒太小，數到十就無法順延了，甚至十以內還顛三倒四，俺只好糾正她，結果空中的球不幸落到了她頭上，鄰居就“聽取娃聲一片”了，顛球練習被迫暫停。這次參賽成績沒有跌出前八名(總共有8支隊，筆者注)，也算對得起她了。
第三，參賽信心要充足。愛拼才會贏，敢唱就會紅，比賽敢打敢拼結果也會雷同。另一位跟李寧打廣告競賣衣服的傢伙說過：“自信自然出眾。”有了信心，你才會去做該做的準備，去努力付出。“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”(參見《毛主席語錄》)。這次，俺們不光是運動員十足信心，連啦啦隊也信心十足，賽場上“鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人山人海”(參見《丹丹小品語錄》)，就差沒有展現說唱里的臉譜了。由於比賽規定不允許有運動員外援，沒有規定不允許有啦啦隊外援，我們就鑽了賽制的空子請了後者外援。共禹論功的話，比賽的勝利運動員和啦啦隊不是三七開至少也要四六開。
第四，參賽對手要尊重。在戰略上藐視對手，在戰術上重視對手;做最好的比賽準備，做最壞的比賽結果準備，說的都是對對手要足夠地尊重。比賽要求賽出風格，不尊重對手，就沒有競技風格;比賽要求賽出水平，不尊重對手，管你球技咋樣，在人格上就是沒水平。俺們是同門兄弟之爭，“友誼第一，比賽第二”(現場橫幅俺親眼看見，還照了相)，不是亞運會上打日本鬼子，沒必要裝出一副苦大仇深的樣子。為了表示尊重對手，賽場上就不能用球進行人身攻擊，所以俺就儘量讓“置球區間”安排在對方不在的.區域，無論是“第一類錯誤”(擊球出界)還是“第二類錯誤”(擊球下網)都儘量少犯，失誤的“α係數”偏小，這樣得分的機率p就提高了。所以說尊重對手也有好處。
最後，參賽球拍要愛惜。在賽場上，對一個業餘選手來說，不如意球常十之，有的同志為了一下擊出的壞球，球拍擲地有聲，結果壞了自己的球拍，甚至順便壞了自己的名聲，實在很不應該。在此再次恕作批評。不過這一點很難，連我們的桌球國手有時也把持不住，在此俺就不說名道姓了，俺不想再次壞了人家的名聲，——我本善良。再說球拍挺貴的，也是自己的，不像前面所提的比賽服裝可以公款支出。所以無論為了名還是利，都要好好愛惜球拍，即使你是借的。
雖然心得體會表面上不夠嚴肅認真，但可都是俺的心裡話，或者是賽後感言，畢竟賽後記者來不及採訪俺，或是來得及卻採訪了別人，或是記者根本沒來，俺就自個兒採訪自個兒一回，只是書面的罷了。
比賽的心得體會 篇7
周五學校召開了“春季田徑運動會”，在所有的比賽項目中，最令人回味的是拔河比賽。為什麼這樣說呢?我個人感受：一、觀看的人數和參加的人數最多;二、把會場的氣氛帶到最高點;三、最能體現團隊精神。
那天首先進入比賽的是我班和302班，場地選在操場的中間。待雙方隊員準備完畢之後，裁判員一聲令下，孩子們一個個卯足了勁，把手中的繩子用力往後拉，只見繩子上的紅領巾在兩隊之間來來回回，比賽進入了僵持階段，如果此時有一隊的隊員鬆懈的話，那么另一隊都會贏得這場比賽。由於我班的學生所處的位置草長得不多，地面比較滑，明顯感覺得出我班的隊員有些力不從心，控制不住繩子，最後還是輸掉了這一局比賽。第二局交換場地，沒有什麼懸念我班輕鬆贏得了這一局，到了決勝局，為了表示比賽的公平，校長用拋硬幣的方式決定雙方的比賽場地。結果我班還是站在了先前的地方，孩子們或多或少受到第一局比賽的影響，有人提議要換人，我沒有同意，只是要他們盡力網就好，其他的什麼都不要想。比賽開始了，我班隊員處於劣勢，腳開始不聽使喚，眼看著繩子快要被對方拉過終點的時候，這時候拉啦隊員們也扯開了嗓子，拚命地喊“加油，加油……”，一聲高過一聲，此起彼伏，在場觀看的人都以為302班贏定了，奇蹟發生了，此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子卯足了勁向自己方向拉。
最後，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅領巾一下子移向了我方，最終我班贏得了拔河比賽的勝利，當比賽結束之後，有孩子跑過來，欣喜若狂地對我說：“季老師我們贏了!”孩子說這話的.時候渾身充滿著自豪感，他的這種表情我還是第一次看到，說來有些滑稽，不是在我的課堂中，卻是在比賽的現場。看完比賽之後，我被這群孩子深深感動了，他們的拼搏精神，頑強的意志，集體榮譽感，對比賽的投入……這些都讓我對他們有了新的認識，就連平常調皮不愛學習的孩子今天看來也是那么的搶眼，其實每一個孩子都有他的可愛之處，有些孩子的舞台是在賽場上，有些孩子的舞台是在課堂中，每一個人都有屬於自己的舞台，就象郭思樂說的那樣，為每個孩子選擇適合的教育就如同給他們選擇了合腳的鞋子，才能真正體現教育的價值。
只要我們懂得欣賞，每一個孩子都是一道獨特的風景。
比賽的心得體會 篇8
20xx年x月，我有幸代表公司參加集團公司的技能大賽，對此我倍感榮幸。經歷了數天的激烈比賽，我穩定的發揮了自己的實力，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。能夠代表公司參加這次比賽，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領導和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績。
在此，首先感謝領導一直以來對我成長成才的關愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環境中得到更好更快的成長，其次感謝領導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫助，使我的業務水平有了顯著提高。在比賽過程中，領導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠不驕不躁，穩定發揮。作為一名普通員工，從備戰到比賽，一路走到最後，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：
第一個心得：目標不止，學習不輳。一名合格的員工，不應僅僅滿足於把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學上進的精神。僅滿足於為工作而工作，我們是不可能成為一名優秀的員工。所以，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經手的每項服務、每件工作都成為精品。
第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現的。沒有積極平和的心態工作快樂不起來；沒有過硬的業務水平，工作快樂不起來；有了積極平和的心態和過硬業務水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰。
第三個心得：以感恩之心回報。我們每個人的成長，都離不開這個大集體的精心呵護與關懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經營和維護。我們應該加倍的努力工作，以優異的成績作為回報，做到“為我，我為”。在擺正工作態度的同時，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業務能力，來更好的服務大眾，為自己與爭光。
感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植於沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身於拼搏創業的積極氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優、做精本職工作，努力在業務上有更新的建樹、有更大的提高，為發展壯大貢獻自己的力量！
比賽的心得體會 篇9
大學三年在忙碌的學x生活很快就要過去了，今年我很榮幸代表我們學校參加年工業分析技能大賽，也算是給大學生活增添了一些精彩。
通過參加工業分析技能大賽，我學到了許多在平時的學x中所學不到和感受不到的東西。深刻認識到科學試驗的嚴謹性，一絲不苟，認識到，失之毫釐差以千里，同時，參加比賽是對我個人各個方面能力的全面鍛鍊，是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經驗對以後的學x、工作和生活都很重要。我們收穫的不僅僅是理論知識和技術，更是團隊之間的完美合作。通過這次比賽，我們更加的了解了比賽的各項流程，積累了豐富的經驗教訓，知道了自己專業知識的匱乏，視野還不夠寬廣，促使我們更有熱情的去學x知識和運用知識。為共同目標而努力奮鬥，總結我們團隊的成敗得失並吸取其他成功團隊的寶貴經驗，一個團隊要想取得成功，以下幾點非常重要：
一、感謝我的指導老師，他們是分析生涯中的啟蒙老師，具有較強的知識水平和實踐能力，充分調動整個團隊的積極性，發揮我們的長處，挖掘我們的潛能。能夠準確把握巨觀的方向也要能夠注意到很小的細節問題。鼓勵我們，激勵我們，嚴格要求我們。
二、明確的目標和堅定的信念以及不滅的鬥志。堅持到最後就是勝利，說的容易但做起來卻不是那么回事，很多時候在最需要堅持時，我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標，做一件事如此，參加一個比賽亦如此。沒有一個明確和強烈的目標就很難取得比賽的成功。
三、各方面的支持。很感謝指導老師和學校的支持，在我們遇到困難的時候，指導老師總是耐心的為我們解決。同時，也有我們互相的支持，感覺很累的時候，我總是會收到來自隊友的支持。
另外，在比賽過程中通過和其他團隊作品的比較，我們認識到了自己的不足，對自己在今後的學x生活工作上也有很大的幫助。再次感謝學校和指導老師的'大力支持，我們通過比賽確實收穫良多。也相信我們學校會在大家齊心協力之下，創造出更加輝煌的成績。
比賽的心得體會 篇10
作家十二在《不畏將來，不念過去》中寫道：一個人老去的標誌，絕不是老成穩重、沉默寡言，而是不肯再嘗試，不肯再容許自己置身於不熟悉的境地。我想說的是，不畏失敗，敢於嘗試，你會遇見更好的自己。
嘗試去做你害怕的事情，然後你會發現，也不過如此。
每個人都有自己害怕做的事情，害怕做不是自己拿手的事情，別人會嘲笑自己而不敢去做，害怕不會游泳的自己會被水嗆到就不敢嘗試著把頭潛入水中，害怕自己在公眾場合發表講話講得不好，而不敢發言……但是在現實生活中，往往是去做我們害怕的事情而成就了更好的我們。
一開始聽到要參加演講比賽的訊息時，我的內心是拒絕與排斥的。因為從未嘗試，因為害怕失敗，因為不會，因為不敢，內心打過無數次的退堂鼓。但是，這又是一件必須完成的“政治任務”，所以就硬著頭皮上了。為了鍛鍊我們，關書記要求我們五個人每次周例會的時候都要上去演講，剛開始我們都是緊張和害怕的，中途也鬧過不少笑話，但是卻在一次又一次的練習中講的越來越好，越來越順暢，自信和大膽逐漸替代了最初的緊張和害怕。
終於到了要上“戰場”的時候了，因為之前已經練習了多次，所以信心是有的，但是當我看到前面選手自信精彩的演講時，心裡還是有些許膽怯與緊張的。感謝書記，感謝一起的同事們，給予了我極大的支持和鼓勵，最終在比賽中取得了第一名的成績。這個結果是我意料之外的，之前的我是多么害怕與排斥演講呀，但是真正做起來的時候才發現並沒有我想像中的那么難。所以，不去做自己害怕的事情，你永遠不知道自己多有能耐。
現在的我是計畫契約部的一員，日常工作中也常常會有很多自己不會做的事情，但是這次演講經歷讓我明白了，面對你不會的事情、害怕的事情，要勇於面對。就像我開頭所說的：嘗試去做你害怕的事情，然後你會發現，也不過如此。
今後的工作中、生活中還會有很多我沒有接觸過與經歷過的事情，但是我不害怕面對他們了，因為嘗試，是年輕的我們理所當然的權利；因為嘗試，是一切事情的開始；因為嘗試，會讓我們遇見更好自己！
比賽的心得體會 篇11
20xx年10月12日晚19：30第六屆”永2113成杯”5261籃球賽在宿舍區籃球場舉行開幕式，看4102著激情四射1653的隊員們，即將上演一場激烈、火爆、懸念迭生、精彩不斷的比賽。
我作為本次比賽的工作人員之一，為每場比賽吶喊助威，當看到獲勝隊伍高興的表情和回味比賽過程中花絮繁多的閃光點的時候，這場籃球賽也讓我更加充分地認識到團隊合作精神和保持信念在今天的重要性。
一場籃球賽中，不僅要求每個隊員都要有過硬的、良好的個人技術，還要有隊伍的通力合作、密切配合才能取得比賽的勝利，在這裡團隊協作之間和個人技術的關係如同人的脊柱和肌肉的關係，試想每個隊員只想表現自己、讓自己時刻成為場中的亮點，而放棄了與隊友的配合，那么五個人只是五塊獨立的肌肉，而不是一個威力強大的人與對手抗衡，結果只能是一盤散沙、潰不成軍、敗北而歸。
放眼於當今社會，那些在各方面有成就的人物，無不靠自己的才智和與他人的全力合作、共同努力才成就了自己的輝煌；世界上那些成功的企業，不僅依靠有眼光、有頭腦的領導人的智慧和良好的機遇，還有非常重要的一點也是每一位成功的企業家都強調且不敢小窺的——即發揮每一名員工和管理人員的特長，並使他們互相配合協作，使企業成功運作，提高效率，鑄就輝煌。
每場比賽一定都會有輸和贏，在這裡，我要為輸的團隊說：“可以輸給對手，但絕對不能輸掉信念。”每個人擁有信念，那么就會對美好生活有著積極的追求。假如一個人只追求勝利，沒有積極的信念，那么一遇到失敗就會自暴自棄，失去信心。
聯想到發明家愛迪生在研究燈泡的時候，多次失敗，不知道做了多少次實驗，最終也成功研發成燈泡，一直用至今天。如果愛迪生沒有永不放棄的信念，那么今天也許我們就沒辦法用電燈了。企業要發展，需要不斷地進步，不斷推新陳舊，創新和堅持的信念就必須存在於每個領導及員工身上，企業才能穩步發展。
在知識發展如此迅猛的今天，作為個體的我們無論如何都不可能掌握所有的知識和技能，只有放下那虛偽的“高貴”，不管自己的知識如何多，與他人合作，各取所長、通力協作，保持積極的信念，才能使團隊有效運作，才能坦然面對各種風暴，才能在風雲變幻的今天，取得輝煌、創造更加美好的未來。
比賽的心得體會 篇12
20xx年xx月xx日，我參加了沂南縣數學優質課評選活動，這次優質課評選涉及面比較廣，參賽人數也比較多，比賽用四天的時間完成了整個比賽。參加完講課比賽後自己有很多感想：
一、自我反思。
1、思想不重視，準備不充分。
在起初接到參賽通知後，由於課題沒下發，我沒有十分投入的去積極準備，由於自己的疏忽，課題9月30就下發，我到了參賽前三天才知道。幸好得到我校領導和老師給予的積極的指導和幫助，一起研究教材，針對出現的錯誤情況進行糾正。使自己在一些環節上改進和提高了很多，真的是發自內心的感謝他們。
2、挖掘教材不足，細節可以再加雕琢。
在準備做課的整個過程中，自己對教材挖掘和準備不夠充分，向老教師請教的也較少，對教材的把握，只做到了完成，沒能做到深入的研究。對學生的關注太少，對課堂本質的東西關注太少。
3、教學基本功不足，相關知識學習不夠。
通過講課發現自己在這次比賽中存在基本功不足的問題，可以說這與自己平時放鬆了對自己基本功的練習有關，同時對教材以及做課中語言的點撥不到位，對生出現錯誤狀況後反映不敏感等問題，這些都反映出了對課堂上本質的內容的學習不夠，拓展更不深，所以我認為自己該學的東西還很多。
二、過程中的成長收穫。
回想整個講課的過程，有很多東西是要總結的，簡單從兩個方面來說：
1、經受住了一次身心兩方面的磨練。
在準備課的時間裡，總是感到，心裡掛著，腦子裡想著，夢裡夢著，心情從一開始的興奮，到準備課時的自己的思路與他人觀點的不一致時的心亂如麻，再到後來的豁然開朗，到觀摩其它地市教師講課時的複雜心情，到即將比賽時的緊張心理，到講課結束後的一身輕鬆。可能整個過程是很多參加過類似講課比賽的老師們都經歷過的，我為自己經受住其中的磨練快樂，也為磨練後的提升而幸福，或許最終的成績並不理想，但是我通過參加這項活動從中得到了、收穫了一份屬於自己的東西，這也許在我今後的工作和生活中會起到積極的作用。
2、在同台競技中找到了自己的落差
從準備課到講課過程中，對教材以及教案的多次修改；從學校老師、領導，對我的這節課提出的意見、建議，針對不足改進和提高我的這節課的過程，過程中的改進提高，是自己的一大收穫。
總之，通過此次活動我感覺收穫很大，對如何準備課，如何上課，如何反思課都有了進一步的認識，同時對自己還應該學習哪些東西也更加明確了。
比賽的心得體會 篇13
20__年奧運會將2113在我國首都——北京5261舉行。20__年9月21日，北京奧運4102會”倒記時鐘”在天安門廣場1653正式啟動。這個激動人心的日子，距今還有不到一年的時間，下面，讓我為大家弘揚一些有關奧運的知識吧！
“奧運”的全稱是“奧林匹可運動會”。它的宗旨是使體育運動為人類的和諧發展服務，以提高人類尊嚴；以友誼、團結和公平競賽的精神，促進青年之間的相互理解，從而有助於建立一個更加美好的和平的世界；使世界運動員在每4年一次的盛大的體育節日——奧林匹克運動會中聚會在一起。
現代奧林匹克運動興起於歐洲資本主義工業時代，它以堅實的社會經濟、政治、文化基礎為依託，順應了社會發展的需要和體育發展的潮流，是人類社會進入工業文明後開始的一項偉大的社會實踐。
古代奧運會從第一屆起，決定每4年舉行一次，從公元前776年有文字紀錄的第一屆奧運會到公元393年，共舉辦了293屆，歷時1169年，經過了產生，發展和衰弱幾個階級。
20__年北京奧運會的比賽項目共有28項，分別是：田徑、賽艇、羽毛球、壘球、籃球、足球、拳擊、皮划艇、腳踏車、擊劍、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上項目、現代五項、棒球、馬術、跆拳道、網球、桌球、射擊、射箭、鐵人三項、帆船帆板和排球。
福娃是北京20__年第29屆奧運會吉祥物，其色彩與靈感來源於奧林匹克五環、來源於中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好願望。
而福娃是五個可愛的親密小夥伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克聖火的形象。
每個娃娃都有一個琅琅上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的一種傳統方式。當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。
福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯繫，其形象設計套用了中國傳統藝術的表現方式，展現了中國的燦爛文化。
很久以來，中國就有通過符號傳遞祝福的傳統。北京奧運會吉祥物的每個娃娃都代表著一個美好的祝願：繁榮、歡樂、激情、健康與好運。娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶20__奧運盛典。
比賽的心得體會 篇14
我參加了學校組織的青年教師教學技能比賽活動，參加完講課比賽後自己有很多感想。
一、自我反思
1、思想不重視，準備不充分。
在起初接到參賽通知後，一直在準備參加比賽的內容，但是因為去年參加過認為有了經驗，所以在思想上有所懈怠，對於講課的內容也沒有很認真去琢磨細節。但是在經過兩次系裡的老師們聽課後，才發現在講課內容和講課細節方面存在一定的問題，所以在比賽的前一天我還在修改課件和講課內容。幸好得到系裡很多老家是給予我積極的指導和幫助，一起研究講課內容和課件，針對出現的錯誤情況進行糾正。使自己在一些環節上改進和提高了很多，真的是發自內心的感謝他們。
2、挖掘教材不足，細節可以再加雕琢。
在準備講課比賽的整個過程中，自己對講課內容的挖掘和準備不夠充分，向老教師請教的也較少，對教材的把握，只做到了完成，沒能做到深入的研究。對學生的需求關注太少，在課堂上和學生的互動不足。還需要在今後的教學中對講課的內容的細節認真雕琢。
3、教學基本功不足，相關知識學習不夠。
通過講課發現自己在這次比賽中存在基本功不足的問題，可以說這與自己平時放鬆了對自己基本功的練習有關，特別是在教學的重點上不夠突出，教學環節上還不夠完整。這些都反映出了對課堂上本質的內容的學習不夠，拓展更不深，所以我認為自己該學的東西還很多。
二、過程中的成長收穫
回想整個比賽的過程，有很多東西是要總結的，簡單從兩個方面來說：
1、在同台競技中找到了自己的落差。
從準備課到講課過程中，對教材以及教案的多次修改；從系裡的老師、領導，對我的這節課提出的意見、建議，針對不足改進和提高我的這節課的過程，是自己參加講課比賽的最大收穫。
比賽的心得體會 篇15
籃球是我的愛好，也是我的特長，當然，看籃球賽我就更是喜歡。
每個國家的籃球的名字是不一樣的。比如：美國是“NBA”，阿根廷是“ABA”，中國是“CBA”……我最喜歡看的就是美國男子籃球職業聯賽。
現在放寒假了，我終於可以想乾什麼就乾什麼了。早晨一起床，我需要乾的第一件事就是開電視，然後再去洗臉、刷牙。
大家一定要問我最喜歡什麼球隊吧？我最喜歡波士頓凱爾特人隊，第二喜歡邁阿密熱火隊，第三喜歡洛杉磯湖人隊。這不，今天早晨我看的就是熱火VS湖人。比賽開始了，正在洗手間洗臉的我立刻走了出來，水滴得滿地都是，但是這場比賽對我來說太重要了，這一點小事不算什麼，所以我無動於衷。
“我說，你就不能洗完臉再來看嗎？看你把水弄得滿地都是！”我看得出姥姥不想擦地，便說：“你別管了，待會兒我拖地。”我又進入了精彩的比賽時刻。
比賽十分精彩，我以熱火隊球迷的身份全力給熱火隊加油。
“好，真好，這球真的太好了！”熱火隊只要進一個球，我就高興地長甩手臂。
“這球是怎么回事！怎么會讓湖人進的！”湖人隊只要進一個球，我就哀聲嘆氣，或是像加內特一樣砸地板。
第一節很快結束了，該湖人隊的啦啦隊上來跳舞了。我沒有辦法，就使勁喊“熱火隊加油”。過了一會兒，我決定換一種方式給熱火加油。我衝著湖人的啦啦隊喊：“你是誰？你是誰？你是美國大美眉。眼睛大，屁股肥，兩個媽媽像地雷！“我停頓了一下，又喊：“美國需要你們這樣的大美眉！”
比賽終於結束了。比分定格在96：80。熱火贏了！
每天早晨先打開電視，已經成了我的習慣，現在籃球已經成了我生活中的一大部分。我喜歡籃球，更喜歡籃球！
比賽的心得體會 篇16
20xx年技能比賽已經落下帷幕，頻頻回顧訓練的過程和比賽的場景，我的感觸也越來越多，有慶幸，有感激，有堅持，有自豪，有教訓，其中感觸最深的有以下三個方面。
一、領導的重視使我們拼搏的目標非常明確，同時也激勵了我們訓練和比賽的鬥志。
培訓初期，雖然心裡也很重視這次比賽，但並沒有上升到最高的高度。現在想起，如果那種心態貫穿下來，我們絕不會取得最終的好成績。而公司各級領導的重視及時觸動了我的神經，讓我下定決心將比賽放在第一位，拋卻了其他雜念。理論培訓一開始，我公司領導就經常到教室看望我們，給我們做思想上的動員，激勵我們爭取最好的成績。封閉訓練動員會上，各位領導的講話更是明確了我們努力的目標，也鼓舞了我們滿腔的鬥志。
在領導的協調下，完善的訓練場地和充足的物資供應在短時間內成為現實。而人事處、培訓等單位密切合作，提供了有力的後勤保障，衣、食、住、行等充分到位，為我們安心、有效訓練奠定堅實的基礎。在公司領導的關心和支持下，公司培訓體系逐漸呈現出其系統性、科學性，為取得優異成績鋪平道路。
而領導的重視還表現在日常工作中的積累。我公司日常生產中安全操作要求高，因此領導重視員工培訓，重視員工操作技能的提高，重視技能隊伍建設。特別是對年青操作員工的培訓力度逐年加大，使我們的理論和技能水平不斷提高，讓我們在日常工作中就積累了一定的理論和技能功底。
二、團隊的凝聚力，團隊中每個人的奉獻與付出成就了優異的成績。
在整個培訓階段，特別是比賽的三天時間裡，所有參與者共同組成了以不同的方式奉獻自己的辛勤與汗水。教練組為了討論某一個細微的技術點，有時會將吃飯時間一再推後，甚至吃飯的時間都沒有，有時也會爭的面紅耳赤，我們心裡都明白這是為了學員能做好每一個細節。每時每刻想起我們的教練員，我總會為之動容。他們沙啞的嗓音，生泡的嘴角，額前的白髮詮釋了什麼是敬業、什麼是責任、什麼是奉獻！各位教練廢寢忘食、手把手地教導我們，這種無私奉獻精神和忘我的工作態度影響著每名選手。在比賽過程中，隨隊的預備隊員穿梭於比賽場地各個角落，蒐集、分析比賽信息，並及時向我們傳達；比賽選手每比完一個項目，都會進行充分的交流，交換經驗，為的是為團隊爭取多一點成績；帶隊領導和教練們不斷給我們信心，幫助我們釋放壓力，經過團隊所有人的努力，才使我們能夠正常發揮，取得優異成績。
三、用科學的訓練方法，鍛鍊出毅力堅強、體能紮實、心理過硬、應變突出的綜合素質，才能得到最好的成績。
在訓練過程中，教練分階段制定了詳細、科學的訓練方法和合理的訓練目標，並根據我們的訓練情況適時進行調整。因此，無論是實際操作項目，還是動態分析、綜合技能等理論項目，正式比賽的標準、題目內容和出題方式均與平時訓練十分接近，這也是我們取得優異成績最好的保障。體能訓練和實際操作提速訓練對我來說是最大的考驗，相信也是對所有學員的考驗。各種方式的體能鍛鍊，連續在多個工位進行不間斷快速實際操作練習，一個多月的強化訓練讓所有人叫苦連天。但比賽場上第一項實際操作項目，就讓我感受到體能是多么重要，我也慶幸沒有在最困難的時候放棄自己。
經過這次比賽，我感觸很深，比賽場上比的是心理、技術、腦力、體力、應變等綜合素質，只有在平時訓練中將自己的綜合素質提升到足夠的高度，才有可能在比賽中發揮出正常水平，取得最佳的成績。
比賽中取得的好成績是對所有人最好的回報。而我作為一名普通員工，會將訓練和比賽中所學到的知識和技能套用到在今後的工作中，將訓練和比賽中所感受到的領導對技能人才的關懷和重視，團隊中奉獻、互助的精神傳遞給身邊的每一個人，讓這段經歷不但成為自己的“正能量”，也能給他人帶來一絲亮光。
比賽的心得體會 篇17
識字教學是國小階段語文教學的重點和難點。在樹立大語文教育觀的今天，國小階段的識字教學越來越受到人們的關注，這不僅僅因為識字教學是學生閱讀和作文的基礎，還因為漢字本身就是一種文化。就基礎性而言，只有解決了識字的問題，才能幫助學生更早、更順利地進行閱讀，進行情感體驗，豐富積累，逐步形成良好的語感，並逐步學會運用閱讀方法，理解、鑑賞文學作品。
但是在實際教學過程中，我發現識字成為低年級學生的一個難點。除了學習負擔過重外，通過與個別同學聊天和日常觀察的方式，了解到他們在學習方法上存在嚴重問題。死記硬背和反覆抄寫不僅沒有使他們牢記字詞，而且還在一定程度上對學習產生懈怠，厭煩的情緒。為此，在以後的教學過程中，我更加注重提高識字的趣味性。我會找一些和近義詞、形近字有關的比較經典的笑話和故事在課堂上講給同學們，事實證明確實加深了學生的印象。而且他們學起來也不會感到負擔。另外，我對提高低年段識字教學與閱讀教學效率提出以下幾點建議：
第一，探索語文識字教學新模式。學習要有良好的效果，必須建立在學生濃厚的學習興趣上，改變應試教學的舊模式，要使教師不斷更新教學觀念，具備良好教學基本功和教學技能技巧，把識字教學作為語文學科教學的一個突破口，深入滲透，形成一套高效科學的新型教學模式。以口訣、謎語和圖片等激發學生的學習興趣。第二，鞏固識字是識字教學中的難點，但也是提高識字效率的主要途徑。對於學過的生字如果不經常複習鞏固，學生就很容易忘記，當再次遇到學過的生字時，又要花時間去教，去認，大大降低了識字的效率。因此在教學中，教師可以通過不同的教學環境、方式複習生字，發揮創造性。
第三，動作演示識字法。有許多字詞的意思無須用語言解釋，只要一個簡單的動作或表情就能達到目的。識字遊戲。如在學"跳"字時，讓學生跳一跳，知道是用腳跳，所以是足字旁，類似這樣表示動作的字，都可以讓學生實際做一做來體會，來學習。在教帶有感情色彩的"笑""哭"等字詞時，可利用恰如其分的表情來刺激學生，使學生理解字詞的意思，從而記住字形。能起到"此時無聲勝有聲"的效果。
第四，我認為課堂上的時間還是有限的，老師應該爭取家長的配合，利用課後時間對學過的生字進行鞏固。
第五，在教字的過程中，也要對不同的字進行區別對待，有重點地反覆強調易出錯的字詞。要通過進行定期的聽寫和平時測驗發現問題，找出出錯頻率高的字詞，可以舉出作文中因用錯字而產生的笑話，讓大家引以為戒。
比賽的心得體會 篇18
10月17日下午我非常榮幸的代表學校參加了學區的“星城杯”教師職業技能選拔賽。這次活動不僅使我充分感受到了學校領導對老師的深切關懷和殷切希望，還使我更清楚地認識到了存在於我身上的不足。這次比賽學區的5所學校一共派出了6名老師參賽，比賽的內容分成三大塊，兩筆字，課件製作和十分鐘的片段教學。我的一個深刻感受就是山外有山，天外有天，平時身邊總有人說我字寫得好，甚至自己有時候也會沾沾自喜，但出去以後才知道，自己的這一點所謂的功底是多么的淺薄。特別是十分鐘的片段教學，要在十分鐘裡充分展示老師的教學功底，說實話我是很心虛的。一是我本身缺乏賽課的經驗，二來覺得自己在教育教學這一塊還不夠“精”。儘管在這之前王校長為了給我減壓，告訴我說這次去參賽主要是鍛鍊，等到真正比完成績出來，還是留下了很多遺憾。主要怪自己準備不充分，台上一分鐘，台下十年功，機遇從來只青睞那些有準備的人。比賽已經過去了，但它留給我的不僅僅是最後那個結果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。
思考一：必須不斷提升自身素質
作為一名青年教師只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積澱方法，摸索經驗，在生活中歷練，才能促成自身的專業成長。一名教師往台上一站，一舉手，一投足，一開口說話，就能看出你這個人水平怎么樣。有句話說，要給學生一滴水，自己必須要有一桶水，而我認為還必須是一桶源源不斷的活水。現在的我時常問自己：你具備這樣的一桶水嗎？你到底有多少東西是可以教給學生的？只是照著教參照本宣科嗎？答案肯定是否定的。這段時間經常跟校長聊天，就談到過有時候總覺得自己和一些智慧型的老師比起來缺少一種厚度，看問題缺乏深度，一來自己的人生閱歷太少，二個主要是在業務上不夠投入，沒有在閱讀上花時間。《論語》中有曾子的名言佳句“吾日三省吾身”，我覺得作為青年老師，我們也應該自省：今天我讀了嗎？讀書就是練內功，只有多讀才能修養煉出屬於自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。教師的閱讀就不應該是一般地吸收和擴充知識，更重要的是人生體驗，是閱讀過程中的感悟和生命的體驗。凡是要求學生閱讀的書籍，教師要先讀；要求學生背誦的美文，教師要先背；我現在在慢慢的嘗試，凡屬要求學生背的課文，自己先背下來，即使不背的，也要做到爛熟於心。只有教師具備了豐厚的文化底蘊，才談得上“培養學生的語文素養”。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。
思考二：學會反思。
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加。”足見反思的重要性。這次的十分鐘片段教學對大部分老師來說都是一種挑戰，我也不例外。面對有限的準備時間，面對可能完全陌生的教學內容，面對完全陌生的學生，似乎太多困難都擠到了一起。賽後我一直在感慨，自己原來是怎么備課的？自己平時是怎樣上課的？這次比賽也給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進行鑽研，如何體現課堂的亮點，如何把握教學中的“預設與生成”，如何對自己的課堂和教學進行有效性思考。總的說來，這次比賽是一個大講堂，讓我開闊眼界學習別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進步；它還是一次大掃除，幫助發現自己在平時工作中不曾發現的死角。
年輕的我有幸能參加這樣的學習活動，真是很幸運的，收穫很大，同時使得我突然之間對國學大師王國維在《人間詞話》中說的，“古今之成大事業、大學問者，必經過三重境界”：第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了更深的理解：沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標。
沒有對目標的迫切願望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。
國學大師王國維精妙地以三句詞道破人生之路：起初的迷惘，繼而的執著和最終的頓悟。成功之道無出其右也。我相信只要我熱愛教育事業，肯於鑽研，我一定也會有所成功，也爭取做一名名師。
感慨良多，希望自己在以後的工作中能更從容，更成熟。
比賽的心得體會 篇19
本人很喜歡運動，在運動後偶爾會思考些嚴肅的問題，有時會想人生也好像是在打籃球，有些東西在開始之前你必須先具備，打籃球，你得先有基本的身體條件；而人生需要具備基本的身心健康。打籃球和人生一樣，你不知道下一次會遇到什麼樣的人，有一幫兄弟會一直在一起打，然後有的會離開，每次換一個地方就基本上換了一波人，不同的人，不同的特點。不同的場地但都是同一個目的。人生就象打籃球，籃球場上你總能遇見高人，人生中你總能遇到比你成功的人。天外有天，人外有人。打籃球有善於投籃的，也有樂於助攻的，一個內行人不僅會注意投籃進的人，也會注意助攻的人，有時候比賽的勝利往往是由助攻的人決定的；人生有成功者，但成功者只是少數，成功者的背後有很多人提供支持，沒有別人的支持，成功很難。人生就象打籃球，有的人非常享受打籃球的過程的，有的人太在意打籃球是否進球；有的人享受人生的過程，有的人太在意人生的目標。總有時候我們會發揮失常，手感差就像籃筐被蓋住了一樣，人生也會有倒霉失落的時候，也會有懷疑自己的時候。……打了這么多年的球，講講我這些年得出來的一些經驗吧。
一、對自己的定位。
打籃球有不同的位置，當然最終目的是為了贏球，但是隊伍裡面每個人分工不同，有投籃準的，有突破厲害的，有搶籃板厲害的，有控球厲害的，當然要細分就更多，所以我覺得最重要的是要定位準，你的優勢是什麼，劣勢是什麼，怎樣揚長避短協助隊伍取得勝利是最有成就感的事，你個大中鋒老跑外面去射三分，除了讓你的隊友鬱悶外我覺得沒其他作用了。同理，人在社會的定位也要把握好，把握不好除了讓你周圍的人失望，自己也得不到價值的體現；對於自己的長處自己要清楚，在和人相處合作中要儘量發揮自己的優點，對於自己的缺點一方面要努力改正提高，另一方面自己要注意儘量避免。
二、由球品看人品。
社會就是人與人之間打交道的過程。在球場也是和別人打交道的過程。但是打籃球我覺得有四種人：
第1種，有技術但是非常“獨”的，他不記得籃球是集體運動，只顧著自己表演，結果他很爽，他的隊友未必多爽；隊員的積極性不高，對他還產生依賴性，對方重點包夾他，還不情願分球出來。這往往是越打越不爽的。
第2種，有技術同時也能帶動大家一起打敗對手，結果是贏了對手大家都可以很開心，即使輸了也是整隊實力不足，不會遺憾；這種人一般和他打過球後就算認識了，以後也會很樂意和他再在一起作戰的。
第3種是知道自己水平不足，甘當綠葉配合其他有技術的隊友打球，這種人一般輸贏都看的很開；他們甘願做苦力，勤勤懇懇的，沒有抱怨也不會有張狂。這種人其實是一個球隊最需要的。
第4種人就是既沒水平，又喜歡浪費機會的，這種人屬於淘汰性，如果他不懂得轉變，那么必將被所有的球友排斥。
其實通過不同的球品能看出不同的人品，自私的，寬容的，腳踏實地的，愣頭青，社會的發展引起人都有幾個面孔，但是有些很細微的地方在自己動起來後很容易暴露出來的，就如籃球之類，反而能更真實的看出這個人的人品或者性格。真的很準的，在球上認識的幾個哥們現在都很鐵，在球上除了收穫了快樂外還收穫很珍貴的友誼。我愛運動，就如同愛真善美。
三、興趣是最好的老師
我是上高中才開始才摸籃球的，高中那班打籃球是最瘋狂的，在他們的帶動下也經常跑去球場。剛開始，就只會站在籃球撿籃板，冷不丁的站著投幾個籃，但對籃球一直有很濃厚的興趣，記得無數箇中午是要按時收看體壇快訊，記得無數個下午還沒下課就抱著籃球跑去占場地，記得高中無數個周末的夜晚是在球場度過的，那時不知道多少箇中午是在電視機前看著NBA，那時不知道買了多少份體壇周報，那時候為了一塊場地騎著腳踏車把我們縣城的場地找了個遍，那就是興趣，所以我那時進步也很快。上大學來更深刻的理解了這句話，大學學的課，課程都是些要死記的東西，自己不喜歡，沒有很強的學習欲，還一直給自己安慰說是自己的記憶力不好。但我發現自己在自己喜歡的事情上面學習的效率是很高的，也很佩服自己對自己的喜歡的知識能沉下心去專研一番，為什麼在要考試的書本前我倒是很無所謂。
比賽的心得體會 篇20
啊，不到放學時間，操場上怎么擠滿了人。就讓我來告訴你吧，今天我們將舉行五年級的籃球比賽。看，這諾大的操場擠滿了老師和同學，真可謂是“人山人海”。
在裁判一聲清脆的口哨聲後，只見我們班與別班的隊員們一個個氣勢磅礴，萬事俱備，只欠東方的樣子消失了，有的是一張張視死如歸的面孔。隊員們的眼神仿佛會說話，一個個嘴上不說，卻在眼神中暗暗較勁。兩支隊伍都是經過了幾輪的比賽，因此都是實力雄厚、球藝精湛的。雖然如此，可我們投偏了幾個3分球，足以讓對方先占上方。隊伍不甘示弱，他們拼進全力。我們的隊員在我們一聲聲的加油聲中，也開足馬力，只見隊員以迅雷不及掩耳的速度奪下了球，又一馬當先跑到籃下，突然轉身投球，啊，進了！
賽場上，隊員打球是一道風景，同學們的吶喊助威也是一道別具一格的風景線。
邊上，李宜瞳大聲喊：“五（2）班。”我們齊聲接“加油。”為了給隊員們加油鼓勁，有人大聲吶喊、有人用手拍地、也有人手舞足蹈。“敵方”也不甘示弱，大聲加油。於是大家又扯開嗓子，大喊加油。“敵方”的威風頓時泄了一大半。
最終，我們以巨大的分差勝了“敵方”，我們班隊員一個個得意洋洋，而他們卻垂頭喪氣。
全班都沸騰了，歡呼聲、掌聲匯成了一支勝利的交響曲，久久圍繞在校園上空。
比賽的心得體會 篇21
忙了這么一陣子，覺得自己真的盡力了。嗓子一直不太好，咳嗽好幾個星期都沒有好利索，就是每天吃消炎藥吃止咳藥，西瓜霜金嗓子跟糖一樣的往嘴裡塞的一種境界。上火，口腔潰瘍，梨和梨汁就像救命稻草一樣每天跟緊我。
從發音到抑揚頓挫，老師糾正了很多遍。每天對著牆壁嘚嘚，對著鏡子大聲練習，這是別人看在眼裡的。對著別人演講了很多遍，今天一遍又一遍的過鏡頭，那種馬上接近成功但是突然卡殼的感覺就是讓人非常沮喪，非常崩潰，壓力非常大。當看到劉雨萌這種氣場非常大的女生時，喔天，我真的覺得自己好渺小，那種自卑感真的讓人覺得好難受。今天我在台上的時候，每掃過她一眼，我語速就加快，就緊張，這種滋味兒真不好過。也不得不說，每次見到崔洋學長都覺得非常開心，我很緊張，但是見到他，他不用有任何表情，任何動作，我就覺得他很奇葩，我自己在旁邊就可以咯咯的樂個不停了，然後娜娜和徐偲學姐就迷茫地看著我，可是自己每次見到那個奇葩學長，還是好想笑。。。但是，奇葩學長作為專業組的一員，發音真的so棒的說很疲憊。可以說這些天一直很疲憊。可是我知道，這些天我真的在成長。
我心理素質並不好。這些天我一直在邁過很多坎。很多時候，我都覺得自己不行，做不到，很想放棄，很想逃脫，不想面對。我也很喜歡安逸的日子，喜歡靠在靠墊上，桌旁一杯咖啡或者果汁的讀書，聽音樂，抱著電腦看電視劇。我實在是個明明很需要大口呼吸新鮮空氣卻又自己束縛自己，讓自己去做很多事的人。我活的非常矛盾。我一直追求理想的安逸，卻為這個理想的安逸在現實中馬不停蹄。記得你跟我講，人要有信仰。那么，按你告訴我的，作為我對信仰的解釋，我只能信仰：我現在所做的一切，對我的未來是有幫助的。
目前，我只能以此來獲得絲毫的安慰與解脫。
我很累。不是說很想大口吃東西，或者睡一大覺就可以滿足的。我需要大口的呼吸新鮮空氣，我覺得我的生活缺氧了，以至我的麻木由頭蔓至全身，就連微笑都有垂死的感覺。
只能說，經歷過不後悔吧。三進二我也成功了。娜娜最後被刷掉的一刻，我不得不非常矯情的說我的心疼了一下，這么多天一起奮鬥，共同經歷，過關斬將，內心的波瀾是不能完全敘述得清的。我們都在見證彼此，一點一滴。
我自己的聲音我知道，緊張就會有顫音，有時只是別人聽不出來而已，而且有時不知不覺就會緊張起來。我真的有努力克服，那種明知會出現這種情況，卻要極力控制的感覺真的很煎熬卻又非常難以形容。但有時又非常放的開，整個過程沒有一點緊張的成分，非常放鬆的去完成整個演講，那種感覺是奇妙的，像完成某種超越，使英語演講像真正用母語說話一樣的感覺，不會那么刻板。
演講老師一直在跟我講流暢，一種像用母語說話的氣息的流暢，只可惜我大多時候都做不到。在我眼裡，這稿子它就是台詞兒，哪裡會跟我平常說話一樣呢。
我的英語老師和演講老師是兩個人，我想強調一下，也感謝這兩個人。一個人在我在眾人面前丟臉，淚流滿面，瀕臨放棄，失去信心的時候鼓勵我參賽，另一個人在這些天裡不厭其煩的輔導我發音，幫我改稿子，一句一句的教我抑揚頓挫，一點一點的糾正我的問題，在我緊張出錯的時候，一直對我保持鼓勵，甚至覺得我穿黑正裝不夠上相時，特意找出自己的粉色上衣和白襯衣拿給我穿。所以當錄影結束的時候，第一個感謝的是演講老師這么多天的陪伴和教導，另一個是我的英語老師。
比賽的心得體會 篇22
今天下午，我和徐方閣相約去打球。我們手捧籃球，腳踩滑板，風馳電掣地向籃球場滑去。
我先開球，徐方閣立刻過來搶，我一彎滑板，直逼籃筐，徐方閣過來攔截，我捧著球，向左“虛晃一槍”，徐方閣趕緊滑過去攔截，還打了個趔趄，差點從滑板上摔下來，誰知，我一身，對準籃筐“呼---”就是一球，“嘩啦啦嘿!進了!假動作成功!徐方閣無奈地搖搖頭。
輪到徐方閣開球，這次不用滑板來打籃球了。球在徐方閣手上，我衝上去搶，徐方閣便貓下腰，撅著屁股，抱著球不放，趴在地上，像個金鐘罩，不讓我搶到。嗨!他這招也太“賴”了點了吧!我瞅準他兩腳之間忒大的縫隙，往裡一捅，球滋溜一下滾了出來，我縱身一躍，把球攬入懷中。徐方閣見勢不妙，立刻一個“鯉魚打挺”跳了起來，可是為時已晚。我瞄準籃筐，雙手一撥，可惜，球彈開了，徐方閣一個箭步跳上來，抓住了球，我的心一下子提到了嗓子眼，呆呆地望著那個球，徐方閣一投，球進了。我正在籃筐下等著呢，一把抓住了那個球，反手一投，“嘩啦啦嘿!又進了一個漂亮的球!
不知不覺中，天色漸暗，到了我們該回家的時候了，我們在歡笑聲中戀戀不捨地離去，回頭相約：明天再打。
比賽的心得體會 篇23
和曖的冬日，我們孩子們迎來了體育節。在這個“我運動，我健康，我快樂”的運動口號鼓舞下，我們大一班的籃球賽在初賽、半決賽中層層挺進，於12月23日下午三點迎來了激動人心的奪冠對決賽。
我們的對手是大三班的閃電隊，由於在半決賽的比賽中，我們班遇上了強勁的對手，幸運的在補時五秒里追平，加時兩分鐘裡逆轉取勝進入的決賽，所以決賽中不能掉以輕心。
為了能打一場勝仗，老師在班上呼籲能給籃球隊員訓練的家長能報名給孩子們短期內培訓一下，耀葦爸爸很熱心地接受了給孩子們當教練這一重任。葦爸利用五個早上的時間，針對每個參賽對員的優勢長處及不足之處，耐心地一一指導，布署戰術，找出對手的奪分強點，分別讓三位隊員分工和配合，佳寧主攻防守，嘉嘉加強傳球，跑位和各個角度的投籃練習，韜涵練習轉身投籃和二人配合傳球…在葦爸的悉心指導下，隊員們進步很大，包括後備的隊員，葦爸都分別的給予指導和訓練，真可謂勝利不是運氣，靠的還是努力和實力。
在開始的上半場比賽中，我們班的隊員就打出了氣勢，防守，強攻，傳球配合，很有默契。場邊的葦爸眼光也步步緊盯著場上的隊員，不時的大聲指點著隊員，郭老師也在進籃的籃球架下提示著隊員。其餘的就是我們班的大小啦啦隊的隊員們，他們穿著整齊鮮艷亮麗的班服，在黃老師的指揮下，聲浪氣勢如虹地喊著：“猛虎隊，加油！猛虎隊，加油！…”，現場氣氛很齊心團結，班集體的榮譽感在此刻一一體現出來了。場上隊員們努力拚搏著，場下啦啦隊也為自己的班集體吶喊助威著，大一班真是棒棒噠！
這次體育節的籃球賽和足球賽，只要是大一班的比賽，我一場沒落的來園觀賽了，無論是哪一場的比賽，我看到了每一個參賽孩子的努力和拼勁，他們零基礎，沒有專業訓練，臨時組建的隊伍，但在短短的幾天時間裡，他們經過熱心家長的悉心指導，加上都希望為班集體爭光的那股衝勁，造就了這次的籃球決賽中的奪冠榮耀！
為孩子們感到驕傲！為大一班用心付出的老師們和團結齊心的家長們點讚！為成功舉辦的體育節點讚！
比賽的心得體會 篇24
說實話，我並不喜歡籃球， 我就是一個柔柔的小女孩，籃球這種運動我確實喜歡不起來，我以前也打過籃球，但是，不是我打籃球，而是籃球在打我，我怎么都控制不住亂蹦的籃球。雖然我不喜歡打籃球，但是籃球比賽，我卻看得津津有味。
這不，昨天班級里的體育課上就組織了一場籃球比賽，兩對，一節課的時間出勝負。場上的人是我班與隔壁班的男生，他們都打得一手好球，高高的個子，長長的腿，光看著，就讓覺得這一場籃球比賽會精彩異常。
哨子一聲響，比賽瞬間開始，籃球在他們中間不停的竄過來竄過去，一會在我班男生手裡，一會又去了隔壁班男生手裡，不一會又拋出好遠，整個過程看得我們尖叫連連，我們女生將場地圍住，目不轉睛的看著場上的比賽。
第一球，隔壁班贏了。原本拋飛的籃球被隔壁班的那個高個子男生截住，籃球一到他的手上瞬間就活了，他過五關斬六將直衝我方的營地。最後一個灌籃，場地上一片歡呼。
歡呼的大都是隔壁班的女生，我們班的人不管場上的男生，還是在一旁為他們打氣的女生，都有些失落，畢竟輸了，怎么都不光彩。
“三班加油！”
我們班長突然喊了起來，這一聲加油就像火摺子碰上了天然氣，轟的一下，場地上沸騰了。
在班長的帶頭下，我們班的女生都來了精神。
比賽再次開始，這一次，不僅是場地上球賽激烈非常，就連站在一旁觀看比賽的兩班女生都開始了比賽。
場上是籃球比賽，場下是聲音比賽。
男生們的身影在賽場上不停竄動，女生們加油的聲音也你來我往，此起彼伏。
這一場籃球比賽最終以平局落幕，在我看來是最好不過的結果。在這場比賽中每一個都用心用力，平局沒有辜負每一個人的期望。
比賽的心得體會 篇25
在20xx年12月，學校xx學院本著進一步調動學生學習積極性，提升教學質量，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽並能獲獎，很感謝學校，老師以及提供場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞台，建立自信的機會，面向未來的視窗。
此次比賽分為中餐擺台、客房鋪床、現場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以PPT的形式進行了個人展示，緊接著開始專業技能比拼。
回想自己參賽的準備階段，那段時間幾乎每天都去實驗室操練。因為自己前兩次的實習都是在前廳引位，對於餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會並不多，所以起初參賽自己心裡還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結果，給自己信心，相信自己能夠做好。通過此次的技能大賽，我學到了很多。對於參賽選手而言，比賽賽得不僅僅是專業技能，更考驗的是心理素質。如何在緊張的時刻鎮靜自我，如何在緊張的氣氛中保持敏捷的思維。這次技能大賽與自己專業的職場經理人有了面對面直接接觸，這使我對自己的專業也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經驗競爭愈顯珍貴的酒店業，經濟發達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質享受也發生變化。因此酒店開業的越來越多。對於我們學習這個專業的人來說，就業前景，既是動力，也是壓力。
在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發現自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過於從已過的賽事中汲取經驗和啟發，並且不斷學習新的知識來提升自身能力，充實自己。讓自己以後能更好，旅遊是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身能力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經驗，應該汲取此次比賽的經驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、積極實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯繫實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業動態，學習管理、拓展市場、研究創新，向前前進。
有人說：＂世界上最難超越的人是你自己＂很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧。每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己I can do it！
奮鬥是花朵，綻放出光明與希望。
自信是果實，回報以芳香與甘甜。
成功是落葉，奉獻出餘熱化春泥。
行走在過程中，一邊試著總結已經走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選擇了前方，就風雨兼程吧”！
比賽的心得體會 篇26
我認為，每一次經歷都是生活給予的寶貴經驗，是成長的必然。這次參加比賽也不例外。
雖然我們這次得了*獎其實台下有很多人沒有拿到這個獎，但他們也是很優秀的，在此我祝願他們不要氣餒，要堅持努力，你一定能成功，但在參賽的過程中，我發現了自己的不足，借鑑到了他人的經驗，這會使我在學習方面更加努力。
我明白，任何好成績的取得都建立在充分的準備之上，要反覆練習，要有團隊精神，多多聽取他人的建議，把自己的真實水平發揮出來。
在比賽中，還要表現出真實的自己，颱風自然，語音自然，一舉一動要自然。欣賞自己，讓自己表現得更好，也欣賞他人，學習他人的長處。在這裡我也要感謝*大賽的組委會們能讓我們能有這個機會，走上這個舞台來展現自己，發揮自己。另外我還要感謝我愛的老師，我愛的同學隊友，我愛的在這比賽期間一直有你們的鼓勵於照顧才有的今天的成績。
這次比賽，讓我總結出四個字——越挫越勇，我還告訴自己：不要被自我感覺所蒙蔽，你還有許多要學習的地方，要多多努力，儘量多的抓住機會，提高自己的表現能力，從每一件事中找到進步的目標，讓自己變得越來越優秀。
我認為，每一次經歷都是生活給予的寶貴經驗，是成長的必然。這次參加比賽也不例外。
雖然我們這次得了*獎其實台下有很多人沒有拿到這個獎，但他們也是很優秀的，在此我祝願他們不要氣餒，要堅持努力，你一定能成功，但在參賽的過程中，我發現了自己的不足，借鑑到了他人的經驗，這會使我在學習方面更加努力。
我明白，任何好成績的取得都建立在充分的準備之上，要反覆練習，要有團隊精神，多多聽取他人的建議，把自己的真實水平發揮出來。
在比賽中，還要表現出真實的自己，颱風自然，語音自然，一舉一動要自然。欣賞自己，讓自己表現得更好，也欣賞他人，學習他人的長處。在這裡我也要感謝*大賽的組委會們能讓我們能有這個機會，走上這個舞台來展現自己，發揮自己。另外我還要感謝我愛的老師，我愛的同學隊友，我愛的在這比賽期間一直有你們的鼓勵於照顧才有的今天的成績。
這次比賽，讓我總結出四個字——越挫越勇，我還告訴自己：不要被自我感覺所蒙蔽，你還有許多要學習的地方，要多多努力，儘量多的抓住機會，提高自己的表現能力，從每一件事中找到進步的目標，讓自己變得越來越優秀。
我先寫著，到時發給你做參考哈。
比賽的心得體會 篇27
首先，感謝xx區教師發展中心、xx市教師發展中心為青年教師搭建了一個鍛鍊自己、展示風采的平台。讓我們青年教師在這個過程中能夠更清晰的認識自己，磨礪自己，提升自己！從xx月xx日初賽開始到xx月xx日決賽結束，整個過程使我受益良多，同時反思良多。本次比賽項目多，每一個項目都讓我收穫和反思良多。
一、說課環節
從接到區比賽的通知，到上場比賽一共天的準備時間，天的時間準備10分鐘的說課、5分鐘即興演講、3分鐘答辯對我來說是一個莫大的挑戰。這是我一次真正意義上的比賽說課，以前我理解的說課就是把自己的教學設計稿念出來，最多前面加一些教材和學情分析。然而並非如此，除了前面要加一些環節，我們在說課的時候各環節的過渡語要符合說課的形式，不僅要說清楚“要做什麼？”“怎么做？”更重要的是說清楚“為什麼要這么做”。此外，我們在說課的時候要注意語速適中、語氣語調要生動一些，表情這些也要大方自然。
二、教學設計環節
《中國小心理健康教育指導綱要（20xx）修訂版》指出心理健康教育的重要內容是：認識自我、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業以及生活和社會適應等方面。在備賽的過程中，通過大量的翻閱優秀的教案、觀看優秀的課例，我感受到了高質量的心理健康教育課的魅力，這促使著我去整合了一些適合自己開展心理健康教育教學方案，這個過程是我工作三年中所不曾有的。雖然最後實際比賽中一個都沒用到，但總歸在這個過程中，自己有所得。另外，雖然抽到的主題非常偏，但是這暴露了自己的所掌握的東西不夠豐富，在真正資深專家眼裡，是沒有所謂的生僻主題一說。
三、演講環節
在過往的學習工作中，演講有，但即興演講這種有挑戰性的不常有。從最開始的無厘頭—強行設定模板—自己寫出主題豐富的演講稿。在這個過程中，我學到了演講的邏輯、學習了很多學校心理健康教育知識的，也了解到了很多教育觀點。在比賽過程中，我看到了很多其它選手的演講題目，我就在想，如果是我抽到這題，我會嗎？答案似乎是不太會，所以自己在很多方面對於一些知識、見識的缺乏。同時，通過觀看譚金鳳老師的演講，她生動的給我上了一課，我們應該如何進行有溫度的、有深度的演講。
四、答辯環節
情景答辯是我最不害怕的一個環節，這可能得益於我還有一定的專業知識儲備，再加上得到了學校領導和教師發展中心各位專家的點撥，自己對情景答辯的邏輯有了更深刻的掌握。
雖然這次比賽最終稍有遺憾，但這個過程我還是有很多收穫的。俗話說“獨木難支，重擎易舉”，我非常感謝在這個過程中予以我專業指導的莫瑞蘭校長、鍾結蘭主任、李硯霞主任、蒙娜主任和陳海英主任，他們專業的建議對於參賽經驗少、歷練少的我來說，彌足珍貴，我覺得自己非常幸運！當前各地各校都開始重視心理健康教育，青年教師的培養的發展機會也越來越多，我們專業發展的外部環境也越來越好。因此，做為青年教師中的一員，我們應該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，對教學教法進行不懈的鑽研和探索，形成自己的教學風格，努力成長為一名優秀教師！
比賽的心得體會 篇28
20xx年9月-10月，為期一個多月的江西科技學院‘藍夢杯’大型男子籃球聯賽終於在上周落下帷幕，作為江科校學生會的一員，我可以說我是最悲慘的一個，因為我周一到周五每天下午7-8節都沒有課，所以比賽從開始到結束，每場值勤都有我，即使是在總決賽沒有安排到我的情況下也不例外，而我又可以說我是最幸運的一個，因為如此精彩的比賽我場場不落，並且從值勤的過程中收穫了許許多多的感受。
9月的南昌，天氣也陰晴不定，所以在值勤過程中，有時穿著正裝站在驕陽下，有時又站立在風中，總之，場場比賽總能看到我們校學生會值勤人員的身影。站立——這種平時我們認為再簡單不過的事，但在我們穿著皮鞋，女生穿著高跟鞋，維持長時間不變的姿勢後，也變得異常的困難。為了這次比賽的順利展開，體育部各成員花費了最多的時間和精力在上面，同時各部門的同學也是從自己的學習和生活中擠出自己更多的時間安排在值勤工作上面。所以最近一段時間，大家幸虧是必然的。但是呢，這次比賽也出了很多問題，覺得自己做得不是很好，在我值勤的比賽中，有一次雙方比賽隊員在比賽場上毆打了起來，當時我是離他們最近的值勤人員之一，但是，我卻沒能第一時間站出去阻止他們的行為，對此我深感愧疚，在此下來也自我檢討一下，自己做得不好的地方。還有就是，我在場上值勤的時候主要負責觀眾不進入比賽場地的工作，但是更多的時候是很多觀眾從比賽場地走過我卻沒有及時阻止或是阻止了卻沒有效果，為此我也應當自我反思一下自己工作中出現的問題，以及說話的技巧等。
我最喜歡的話中有一句，付出不一定有收貨，但不付出，就一定沒收穫。在這籃球比賽中，充分印證了這個道理，它不僅僅指籃球比賽隊員的拼搏，同時也實用於自己，如果我不去籃球值勤，不去體味一下這崗位的艱難，我是永遠不會明白很多事。同時在這活動中，我體會到過籃球各學院的團結競爭矛盾友誼，同時對於我們學生會，當這場比賽開始時體會到過自己的責任重大與工作的艱難，但是在比賽結束的那天半晚，當我們全體值勤成員男生搬桌子，女生搬凳子回校會辦公室的時候我們大家一起嬉戲，一起比賽哪個部門的桌子搬得快，一起笑的時候，那是我又感受到校學生會的合作團結友誼，以及一些各種莫名其妙感動的感覺，那是不易於言表的東西，我想，那將是我們一輩子用什麼也換不來的財富。
比賽的心得體會 篇29
20xx年x月x日是值得慶賀的一天。在學校的男籃、女籃、桌球比賽中，我校取得不少可喜的成績。
賽場上的運動員們不驕不傲，沉著冷靜，精神振奮，打得不慌不忙，有張有弛，從容不迫。每個進球都來自汗水與場外辛勞的訓練；每一次吶喊與助威都凝注著每位拉拉隊員的企盼和扣動著他們的心弦。
我們的目標不是參與，而是放眼於冠軍的方向，沉著地微笑著邁去。學校的目標也正是每個育人學子的理想——我們不是空蕩蕩地來參加一次自考生涯，而是在付出勤勞和揮灑了汗水後的獲得的金蘋果。
賽場上運動員們的沉著和微笑，幹勁與大度寬容，顯示了學校的人文精神。在連丟幾球後的劣勢中，運動員們始終保持著沉著的眼神，微笑著泛紅的臉龐；在反擊中，運動員們精神振奮，打出了風采和獨具一格；更值得稱道的是在賽場升溫到白熱化的場面時，摩擦產生的矛盾極易引發令人遺憾的事。但我們的理性和智慧展示了自己的寬容與大度，使比賽打地如火如荼，激烈流暢。
團結精神，讓我們的運動員在賽場上大獲全勝，即使搞不到金蘋果，也比別人多出一份寶貴的歷練，育人精神，同樣的滲透到了我們每位學子。讓我們敢闖敢拼，毅力不靡，奮實求新，大度非凡，總保持迷人的微笑迎接酷暑，寒冬和嚮往的鳥語花香。
比賽的心得體會 篇30
上周，顏教練、靜茹教練帶領我們去長春參加了籃球比賽。這次比賽給我的感受是美好的，也是殘酷的。在來臨的第一天，我們一路嬉笑聲不斷，卻低估了對手的實力。換句話說，我們根本沒將它放在眼裡。萬萬沒想到，殘酷的事實即將擺在我們眼前。
第二天，輕敵的我們驕傲地走在籃球館中，那些對手被我們在心中肆意碾壓。可結局，是令我萬萬沒想到的被嘲笑和諷刺。第一場比賽，我們輸了，輸的很徹底。實力強橫的對手，令人措手不及；華麗的走位，令人難以追蹤。我們與對手的基本功相差了太多，以33：9的大比分輸掉第一場比賽。那時起，我下定決心，定要打出自己的水平。下午，老師的講解我還歷歷在目，比賽是什麼？娛樂嗎？不，不是，它代表了競爭、奮鬥！
第三天，我們重振旗鼓，再度來到“戰場”，迎接對手一一北山學校。這個對手實力和我們差不多，可在罰籃的環節中，我們惜敗。
最後一天，我們進了爭奪第二名的小組賽。贏了，就會小組出線並取得名次。這是我們最後的機會，我突然感覺熱血沸騰，手心全是汗。我看我的隊友表情都嚴肅緊張。不管了，拼了！比賽開始，我們咬緊牙關傳球、過人、投籃，一分、兩分……賽程過半，我們竟然以壓倒性的優勢將對手碾壓，他們毫無還手之力。趁此時機，我們愈戰愈勇，最後，在罰籃環節我們也不負眾望，取得了勝利，獲得了第八名的好成績。這也使我懂得了，驕傲使人落後的道理，我們的成績是和每個人的努力分不開的。眾人的掌聲和歡呼背後，必定是無盡的汗水。史上哪有什麼天才和輕易，那只是天生努力。今後，我要更加刻苦的練球，如果又下次比賽的話，我們加油！