那作為廣大黨員幹部究竟該如何在自己的本職崗位上發揮自己的積極作用，與“四風”說不呢?
首先，要樹立正確的人生觀，索取還是奉獻，是衡量人生觀正確與否、高尚與否的重要標誌。倘若人生觀一旦發生偏差，那么在今後的為政路上表現的是一心想當官，極力想發財，那么官僚作風、享樂思想等等一定會隨之而來。那何談服務於民?
其次，嚴於律己，拒絕“四風”。作為每一名工作人員能夠時刻從我做起，從小事做起，個個以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，在這種大環境之下 ，切實在思想上警醒起來、行動上堅決起來，守住廉潔從政的底線。倡導簡單之風，做到物質生活簡單、人際關係簡單，追求知識淵博、情趣雅致的精神富足，想的是如何更好服務於民，那“四風”問題也就迎刃而解了。
再次，要破除形式主義，切實將“四風”問題落到實處。對於“四風”問題，廣大幹部不能僅僅只停留在檔案的學學，喊喊口號，而要深入到民眾中去了解，還存在什麼問題，如何解決這些問題，哪些地方還做得不夠，需要改進。對於一些違紀現象，該處理的處理，絕不姑息，並以此為戒，從而達到轉變作風的真正目的。
學習焦裕祿，堅決反對四風，我想這也是我們應該要做的事情。以下是學習頻道為大家整理有關範文給大家閱讀，希望此內容對你是有幫助的
xx總書記在河南省蘭考縣調研指導黨的民眾路線教育實踐活動時，號召全黨同志要努力做焦裕祿式的好黨員、好乾部。他特彆強調，要重點學習弘揚焦裕祿的公僕情懷、求實作風、奮鬥精神和道德情操。焦裕祿精神的實質就是為民務
實清廉，焦裕祿同志的這“四種精神”恰好與當前正在狠剎的“四風”頑疾一一對症，切中要害，具有很強的針對性和現實指導性。
學習焦裕祿，就是要學習他“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，焦裕祿跑遍全縣，只為尋求治理天災的科學方法。對照當前開展的黨的民眾路線教育實踐>活動，在“四風”方面，我們有的黨員幹部熱衷於搞形式主義，有的拈輕怕重，遇到問題繞道走，推諉扯皮現象依然存在。
學習焦裕祿，就是要學習他“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公僕情懷。焦裕祿一心撲在工作上，撲在為民辦事上。他常常說“我是人民的兒子”，這就是焦裕祿對自己的角色定位。現在我們一些黨員幹部卻存在脫離實際、脫離民眾的危險。有的黨員幹部衙門習氣嚴重，對上阿諛奉承，對下頤指氣使，這樣離民眾就會越來越遠。
學習焦裕祿，就是要學習他“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮鬥精神，自覺摒棄享樂主義。當前，我區正處在加快發展的關鍵時期，發展任務十分艱巨，需要全區上下萬眾一心，頑強拼搏。作為區委“一把手”，更要率先垂範，做艱苦奮鬥、勇於擔當、幹事創業的典範。
學習焦裕祿，就是要學習他艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，堅決杜絕奢靡之風。焦裕祿同志生活儉樸，從不利用手中的權力為自己和子女、親屬謀好處。他親自起草了“幹部十不準”規定，並帶頭遵守執行。焦裕祿的所作所為，充分體現了一個共產黨人的高尚情操，展現了清正廉潔的公僕形象。
五十年過去了，焦裕祿精神成為照亮共產黨人精神世界的一盞明燈，焦裕祿同志是全黨學習的榜樣，更是我們縣(區)委書記學習的榜樣。
按照黨的民眾路線教育實踐活動安排，自己認真學習了xx總書記在中央黨的民眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神及總行領導的動員講話，重點學習了《論民眾路線—重要論述選編》、《黨的民眾路線教育實踐活動學習檔案選編》和《厲行勤儉節約、反對鋪張浪費--重要論述選編》三本書，使自己受到了一次深刻的黨的優良傳統再教育和黨的基本理論再武裝。同時，在系統重溫黨的民眾路線和黨的根本宗旨、聯繫思想工作實際進行思考的過程中，加深了對黨的民眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強了以為民務實清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題的政治意識、責任意識和自覺性。具體有以下幾點體會：
一、開展好黨的民眾路線教育實踐活動十分必要、意義非凡
黨的十八大決定在全黨普遍深入開展一次黨的民眾路線教育實踐活動，具有很強的現實針對性和緊迫性，體現了從嚴治黨、執政為民的要求。開展這一活動，是直面新形勢下的嚴峻挑戰，從思想上、政治上、作風上全面推進黨的建設，提高黨員隊伍特別是幹部隊伍素質的需要;是發揚黨的優良傳統，堅持黨的民眾路線，進一步推動黨風廉政建設和反腐敗鬥爭，保持黨的先進性、純潔性和創造力的需要;是團結帶領全國人民按照十八大的戰略部署，向建成更高水平小康社會的美好目標奮進，發展中國特色社會主義偉大事業的需要。正如xx總書記指出的那樣“新形勢下，我們黨面臨許多嚴峻挑戰，黨記憶體在著許多亟待解決的問題，……打鐵還需自身硬。我們的責任，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風，密切聯繫民眾，使我們黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。”因此，我們一定要把思想和行動統一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的民眾路線教育實踐活動之中，結合主觀世界的改造，聯繫崗位的職責任務，真正把自己擺進去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之於行。
二、教育實踐活動貴在力見實效，下功夫查擺和整改存在的突出問題
當前黨員幹部隊伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，這“四風”是黨內脫離民眾問題的集中表現。“四風”繼續蔓延，積重難返，就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，背離了黨“一切為了民眾，一切依靠民眾，從民眾中來，到民眾中去”的民眾路線，是民眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。中央明確要求把解決“四風”問題作為深入開展黨的民眾路線教育實踐活動的主要任務，可以說號脈很準，對症下藥，切中要害。儘管“四風”問題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現形式不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對此，我們必須端正認識，克服“與己無關”思想和畏難情緒，不左右觀望、消極對待，切實做到：橫不攀豎不比，老老實實正自己。我們一定要瞄準“四風”這個靶子，在查擺自身問題、尋找差距中認清自我，在找準抓住存在問題、認清自我中接受教育、獲得提高。身為黨員領導幹部，更應該自覺利用教育實踐活動這個契機，把自己置於民眾的“透視”式監督中，原汁原味地聽取民眾的心聲和的意見，從中汲取糾正“四風”的政治營養。總之，開展教育實踐活動，掃除“四風”積弊，必須深入紮實，不走過場，決不能以形式主義對付形式主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對我們的政治責任感、對我們的黨性觀念是一次非常實際的檢驗。
三、黨員領導幹部要在教育實踐活動中率先垂範，發揮示範帶頭作用
改進工作作風，密切聯繫民眾，新一屆中央領導集體以制定八項具體舉措樹立了求真務實的形象，用實際行動引領著全黨前進的方向。開展黨的民眾路線教育實踐活動，中央政治局又走在前頭，xx總書記和其他中央領導同志帶頭深入實際、深入基層、深入民眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領導幹部做出了示範、樹立了榜樣。在教育實踐活動中，各級領導幹部既是組織者、監督者、推進者，更是參與者，負有重大責任。我們務必要警醒起來、行動起來，當好開展教育實踐活動帶頭人、領頭雁。一是要在學習上帶頭，認認真真學好《論民眾路線—重要論述選編》、《黨的民眾路線教育實踐活動學習檔案選編》、《厲行勤儉節約、反對鋪張浪費--重要論述選編》等規定檔案，全面準確掌握中央精神，以此指導活動的開展。二是要在查找“四風”表現上帶頭，真正把自己擺進去，找準自己在作風上和工作中存在的主要問題，用嚴格的尺子衡量自己，進行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，經驗教訓。三是要在發揚民主、聽取民眾意見上帶頭，敢於拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和民眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮醜，用民眾的評判照鏡子，找準作風之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不迴避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進作風的實際行動和成效提高自己，帶動和取信於民眾。
按照黨的民眾路線教育實踐活動安排，自己認真學習了xx總書記在中央黨的民眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神及總行領導的動員講話，重點學習了《論民眾路線—重要論述選編》、《黨的民眾路線教育實踐活動學習檔案選編》和《厲行勤儉節約、反對鋪張浪費--重要論述選編》三本書，使自己受到了一次深刻的黨的優良傳統再教育和黨的基本理論再武裝。
同時，在系統重溫黨的民眾路線和黨的根本宗旨、聯繫思想工作實際進行思考的過程中，加深了對黨的民眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強了以為民務實清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題的政治意識、責任意識和自覺性。具體有以下幾點體會：
一、開展好黨的民眾路線教育實踐活動十分必要、意義非凡
黨的十八大決定在全黨普遍深入開展一次黨的民眾路線教育實踐活動，具有很強的現實針對性和緊迫性，體現了從嚴治黨、執政為民的要求。開展這一活動，是直面新形勢下的嚴峻挑戰，從思想上、政治上、作風上全面推進黨的建設，提高黨員隊伍特別是幹部隊伍素質的需要;是發揚黨的優良傳統，堅持黨的民眾路線，進一步推動黨風廉政建設和反腐敗鬥爭，保持黨的先進性、純潔性和創造力的需要;是團結帶領全國人民按照十八大的戰略部署，向建成更高水平小康社會的美好目標奮進，發展中國特色社會主義偉大事業的需要。
正如xx總書記指出的那樣“新形勢下，我們黨面臨許多嚴峻挑戰，黨記憶體在著許多亟待解決的問題，……打鐵還需自身硬。我們的責任，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風，密切聯繫民眾，使我們黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。”因此，我們一定要把思想和行動統一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的民眾路線教育實踐活動之中，結合主觀世界的改造，聯繫崗位的職責任務，真正把自己擺進去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之於行。學習反四風心得體會範文
二、教育實踐活動貴在力見實效，下功夫查擺和整改存在的突出問題
當前黨員幹部隊伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，這“四風”是黨內脫離民眾問題的集中表現。“四風”繼續蔓延，積重難返，就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，背離了黨“一切為了民眾，一切依靠民眾，從民眾中來，到民眾中去”的民眾路線，是民眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。中央明確要求把解決“四風”問題作為深入開展黨的民眾路線教育實踐活動的主要任務，可以說號脈很準，對症下藥，切中要害。儘管“四風”問題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現形式不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。
對此，我們必須端正認識，克服“與己無關”思想和畏難情緒，不左右觀望、消極對待，切實做到：橫不攀豎不比，老老實實正自己。我們一定要瞄準“四風”這個靶子，在查擺自身問題、尋找差距中認清自我，在找準抓住存在問題、認清自我中接受教育、獲得提高。身為黨員領導幹部，更應該自覺利用教育實踐活動這個契機，把自己置於民眾的“透視”式監督中，原汁原味地聽取民眾的心聲和的意見，從中汲取糾正“四風”的政治營養。總之，開展教育實踐活動，掃除“四風”積弊，必須深入紮實，不走過場，決不能以形式主義對付形式主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對我們的政治責任感、對我們的黨性觀念是一次非常實際的檢驗。
三、黨員領導幹部要在教育實踐活動中率先垂範，發揮示範帶頭作用
改進工作作風，密切聯繫民眾，新一屆中央領導集體以制定八項具體舉措樹立了求真務實的形象，用實際行動引領著全黨前進的方向。開展黨的民眾路線教育實踐活動，中央政治局又走在前頭，xx總書記和其他中央領導同志帶頭深入實際、深入基層、深入民眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領導幹部做出了示範、樹立了榜樣。在教育實踐活動中，各級領導幹部既是組織者、監督者、推進者，更是參與者，負有重大責任。我們務必要警醒起來、行動起來，當好開展教育實踐活動帶頭人、領頭雁。
一是要在學習上帶頭，認認真真學好《論民眾路線—重要論述選編》、《黨的民眾路線教育實踐活動學習檔案選編》、《厲行勤儉節約、反對鋪張浪費--重要論述選編》等規定檔案，全面準確掌握中央精神，以此指導活動的開展。
二是要在查找“四風”表現上帶頭，真正把自己擺進去，找準自己在作風上和工作中存在的主要問題，用嚴格的尺子衡量自己，進行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，經驗教訓。
三是要在發揚民主、聽取民眾意見上帶頭，敢於拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和民眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮醜，用民眾的評判照鏡子，找準作風之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不迴避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進作風的實際行動和成效提高自己，帶動和取信於民眾。