抗戰勝利活動心得體會：和平永駐人間 歷史燭照未來
銘記歷史，吾輩自強。1945年8月15日，日本天皇通過廣播宣布無條件投降，中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭取得最終勝利。今年是抗戰勝利70周年紀念日，歷史無言，精神不朽，意義豐富，發人深省。這一天，是人類正義戰勝邪惡、光明戰勝黑暗、進步戰勝反動的紀念日，值得中華名族永遠銘記。70年滄桑巨變，光陰流轉，歷史的面目在歲月的沖刷下愈加清晰。在這場長達8年之久的浴血奮戰中，中國人民在中國共產黨的領導下，在抗日民族統一戰線的指導下，全國人民眾志成城，英勇奮戰，各界民眾同仇敵愾，譜寫了中華民族不屈不撓抵抗外來侵略的壯麗史詩。中國人民以實際行動向世界彰顯了“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷，“視死如歸，寧死不屈”的民族氣節，“不畏強暴，血戰到底”的英雄氣概，“百折不撓，堅韌不拔”的必勝信念。為了守護家園，太多的中國人民死在日本帝國主義的鐵蹄蹂躪之下，罄南山之竹，書罪無窮，決東海之波，流惡難盡。歷史不容忘記，吾輩自強。浴血重生後的中華民族，不斷團結在中國共產黨的光輝旗幟下，以自信自強的姿態邁向偉大復興的光明前景，開啟了古老中國鳳凰涅槃的新征程。70年後的中國煥然一新，國富民強。如今，一個強大的中國已經屹立在世界的東方。和平來之不易，先烈不容忘記。
銘記歷史，緬懷先烈，在這莊嚴的時刻，我們更加懷念為祖國、為民族、為和平付出寶貴生命的烈士們。8月14日，xx醫科大學附屬xx兒童醫院舉辦紀念抗戰勝利70周年主題黨員活動。我們先後參觀了中國航空烈士公墓和xx省紀念抗戰勝利70周年圖片展。下了車，首先映入眼帘的是“航空烈士公墓”六個大，兩側立柱上鐫刻著“捍國騁長空，偉績光昭青史冊；凱鏇埋烈骨，豐碑美媲黃花崗”。在立柱背面的橫額上有“精忠報國”四個大，兩側書寫著“英名萬古傳飛將，正氣千秋壯國魂。”正氣磅礴，令人敬畏。走進航空烈士公墓，公墓的主要建築由牌坊、碑亭、墓塋、祭壇、紀念亭以及紀念塔等地面建築構成。其中紀念塔為方形，在塔的頂端是一座雄鷹的雕像，象徵著烈士不屈的英靈。在祭壇的後面以及兩側辟有三個墓區，設墓穴一百六十餘個，每個墓穴前均有烈士簡介。在這座公墓內共安葬著中國烈士870名，美國烈士2197名，蘇聯烈士237名，韓國烈士2名及一些待核實的烈士。這不僅是一處憑弔抗日烈士的公墓，更是中、美、蘇人民在抗日戰爭中，共同浴血奮戰的更好歷史見證。站在墓前，神情肅穆，目視瞻仰，令人敬仰。在公墓的展覽館內展示著“淞滬會戰”“激戰南昌”“支援徐州”“人道遠征”“成都防空戰”“中美混合飛行團”“雄鷹出擊”“對日受降”“英烈辟譜”等圖片。一張張圖片，一段段往事，都是航空英雄歷程的詮釋，從不同側面，多個角度反映當時抗戰的形勢，展示航空英雄為抗擊侵略者，保衛祖國的藍天，所做出的豐功偉績。其中，“駝峰空運”讓人印象深刻，永垂不朽。1942年5月，日本切斷了緬甸公路，美國援華物資無法抵華，為了支援中國堅持抗戰，羅斯福總統批准美國陸軍空運總部專門設立了印中聯隊負責開闢援華的空運航行。開闢的空運航行所經過的高峰如同駝峰，被譽為“駝峰空運”。“駝峰空運”以美國印中聯隊為主，共空運65萬多噸物資，中國航空公司也參與空運物資5萬多噸。駝峰空運”對正在苦戰中的中國起了重要作用，有力的推動了世界反法西斯戰爭的進程，為中華民族抗日戰爭的勝利作出了不可磨滅的卓越貢獻。每一架馳騁在天空中的戰機，所用的每一加侖汽油，每一發子彈，都是經由“駝峰空運”運達。同時，“駝峰空運”的損失也是驚人的。美機墜毀468架，中機損失46架，1000多名飛行員長眠於雪山深谷之中。“那些在“駝峰空運”中犧牲的中美飛行人員值得我們學習和紀念。沿著公墓群中的石階繼續向上，就來到了紀念碑廣場。廣場中央聳立著雄偉的抗日航空烈士紀念碑。氣勢磅礴的碑群，精巧的設計，從各個角度彰顯著”飛將軍“的英姿。航空英雄，永垂史冊。
參觀完中國航空烈士公墓，我們來到了xx省紀念抗戰勝利70周年圖片展。展覽以文獻為證，讓歷史說話，用史實發言，陳列了大量歷史圖片和文物，展現了xx兒女偉大的民族團結精神，崇高的愛國主義精神和不畏強敵鬥爭到底的堅強意志。圖片展共分為9部分，全面展示了xx大地上湧現出的抗戰人物和抗戰事跡。展覽以“抗日救亡，風起雲湧”開始，講述“九一八事變”後，抗日救亡運動在xx的興起，經過長達8年的艱苦鬥爭，中國軍民迎來了抗戰的勝利，整個展覽以“xx受降，正義審判”結束。參觀完整個展覽，感觸頗多。歷史的記憶是傷痛的，日本帝國主義的罪行罄竹難書，而我們選擇寬容。因為經歷過戰爭苦難的xx人，更加明白和平的來之不易。和平和發展是時代的主題，是世界人民的共同心聲。真愛和平，遠離戰爭。
銘記歷史，緬懷先烈，真愛和平，開創未來。以歷史的明燈照亮前行的道路，與世界攜手邁向持久和平，共同繁榮的美好時代。傳遞名族傷痛記憶，警醒世人真愛和平。
黨支部組織的積極分子入黨培訓課程已經結束了。通過這幾次的黨課的學習，我從一個普通的公司職員，成長為一個積極分子，進而成為一個黨的崇拜者、追隨者，經過黨課的學習，我對黨的了解更加深入，對社會的認識也加深了。通過從根本上了解了黨的歷史，中國的歷史。把自己提高到了一個積極分子應該達到的思想境界和應有覺悟。自從加入黨支部組織的入黨積極分子培訓班，自己的思想在一天一天的成長。並努力的使自己向黨組織靠攏，使自己的思想走在時代的前列，努力的去了解時事，努力的去學習黨員的事跡。從各個方面提高自己，使自己的精神面貌煥然一新。每當想到自己正在向偉大的黨組織靠攏，自己的幹勁就特別的足。這就是精神的力量，這也是黨的力量。
通過這幾次的黨課培訓，了解了黨的歷史，從建黨到抗日，到新中國的成立，每個時期的黨的宗旨，黨的任務，黨的領導思想，都比以前有了新的認識。在各個時期，我們黨優秀的領導者們的事跡及生平，都在激勵著每個黨員前進。黨的發展史，便是中國的發展史。中國在共產黨的領導下，實現了千年的夢想，我們的偉大的民族將在黨的領導下走向復興。
從黨的舊民主主義革命，到新民主主義革命，再到社會主義革命，道路充滿著坎坷，但成就都能永垂青史。從1927年7月23日，中國的第一次代表大會，我黨確立為以馬列主義為指導，以共產主義為奮鬥目標，以民主集中制為組織原則的、統一的工人階級政黨，我黨隨著時代的步伐在前進，不斷在實踐中完善自身，提高思想認識，修繕黨章中不符合實際的部分，增加某個時期特有的任務，逐步發展到了如今的黨章，黨不僅是工人階級的先鋒隊，而且是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表著中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。並且在指導思想中，逐步完善，成為以馬列主義，毛澤東思想，***理論，“三個代表”重要思想，並且增加了科學發展觀。作為黨的行動指南。現在的黨章是符合社會發展的方向的，具有生命力的。
通過黨課的學習，不僅是對黨的章程有了深刻的認識，並且對黨在各個時期的使命，對黨員的職責，有了進一步的認識。黨在歷史中處於一個主導的地位，不僅僅以前是，現在是，將來也是。黨的先進性，不僅僅要體現在黨的章程中，還要在每個黨員的日常生活中表現出來，全心全意地為人民服務，不是一句空話，更不是一句安慰人，麻木人的甜言蜜語。這是需要黨員用一生去踐行的宗旨。多少黨員用了一生來實現這個宗旨，他們才是真正的黨員。我們通過黨課學習，不僅僅是在思想上提高，而且要端正自己的入黨的動機，努力做一個好黨員，就要把自己的心與身獻給黨。入黨，不圖名，不圖利，在這個先進的集體中，創造更多的價值。黨，是一個聖潔的組織，是一個人最崇高的理想，為了實現這個目標，為了使自己成長為一名合格的黨員，自己要在平時的生活中接受黨的考驗，接受人民的考驗!在其中得到鍛鍊，得到提高，得到升華。當思想與黨的思想走的一致了，自己就可以接受黨的考驗，接受著一個神聖的稱號：一個既普通又神聖的中國共產黨員!
為期半個月的歷史教師暑期培訓已落下帷幕，仔細回首，它確實給我們帶來了許多收穫和感動，也給我們帶來了更多的體驗和反思。
感悟之一：這次培訓，為我們搭建了一個面對面互相探討、互相學習、取長補短的平台，讓我們零距離的看到很多優秀教師的教學展示及聆聽他們優秀的點評。我敬佩台上每一位老師精湛的發言，一個個鮮活的理念，一句句深入淺出的教材解讀，獨到的見解，鮮活的事例讓人耳目一新，引人深思。這次培訓讓不僅我梳理了教材內容，對課標教材有了更新的認識和理解，更讓我梳理了繁亂的思緒，總結了過去所做的諸多的工作，明確了努力的目標和方向，讓我今後更好的前行。
感悟之二：我深深地感受到我們應該做一個會反思的智慧型學習型的老師，讓學習天天陪伴著我們，不斷更新我們的教育理念，大膽實踐中探索，努力創新。
感悟之三：教研員魏老師精湛的學術，獨到的見解，對我們人文的關懷，讓我們們感動。我培訓期間魏老師以他淵博的知識，睿智的思維，靈動的活力，創新的精神、務實的作風，引領著我們整個培訓展示活動。對工作的認真態度、對老師的人文關懷，對培訓的全心投入都讓我們看在眼裡記在心頭!
感悟之四：感動我們這些教師默默無聞、辛勤耕耘。雖然很多教師對這次培訓意見很大，然而培訓一開始，廣大老師依然還堅持著教學時的那份執著、那份認真，投入到培訓之中。學校中的培訓，老師們認真總結、細心分析，縣裡的集中培訓，老師們更是踴躍參與、積極發言。我想這就應該是老師們學無止境、甘於奉獻精神的真實體現吧。
感悟之五：歷史課堂應該教給學生什麼?對於這個問題，相信很多人第一時間給出的答案一定是：歷史知識。不錯，中學歷史教育的首要任務就是普及歷史知識。但是很長一段時間以來，中學的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區。任何一種教育，其終極目標都應該指向人的發展，指向以能力和個性為中心的人的全面發展，歷史教育也不應例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在於應付考試，而是要培養學生[ ]的人文素養，提高學生的能力。一堂成功的歷史課，應該使學生在知識、能力和情感方面都有所收穫。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩，讓自己的每節課都亮起來。然而在教育的過程當中，有一個衡量教學的標準——學生的成績。你的課是亮了，而你學生的成績卻暗了，你作為歷史教師的前途也迷茫了。有人會不理解，為什麼你的課亮了，而學生的成績會暗呢?這兩個不應該成正比嗎?非也!因為我們要向學校、要向家長、要向學生有個交代，所以我們的歷史課就變得說者無味，聽者無趣，考前狂背的現象。這是學生的可悲，更是教師的可憐。我們到底應怎么做?
不足及建議：
1、展示流於形式，為展示而展示。有的成果還沒有經聽者用大腦分析、思考，新的理論又來了，我們真是應接不暇。如果把展示當成了“顯擺”，那大可不必了。
2、缺乏在教學過程本文來自優秀教育資源網更為具體問題的解決方法的指導(在具體環節中體現的教學方法、教學藝術和學生學習方法的指導)
3、培訓要更有針對性，分年級段培訓。
4、培訓材料網路化，做到資源共享，僅憑聽一遍，收穫有局限性。
5、集中學習要精而少，要更人性化。
總之，十幾天緊張的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教研技藝上的增長，感謝這次培訓，讓我有時間、有空間思考自己的教學工作，反思自己的行為，使自己對教育教學(此文來自)工作有了一個更全面、更深刻的理解。
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