經典閱讀演講稿 篇1
尊敬的領導、老師、親愛的同學們:
大家早上好！我今天演講的題目是“書香一校園，師生共同成長”
20xx年，帶著一顆赤誠的心，踏上了老師的神聖崗位。在這個新的環境中，我深深感受到了老師的獨特氣質！你的熱情讓我感受到家的溫暖；你的奉獻讓我感受到了教育者的偉大；你的奉獻給了我向上的動力！同時，我也有一種壓力。我常常想:要成為一名合格的人民教師，我能做些什麼？
有人說老師是勤勞的園丁，培育祖國的花朵；還說老師是春蠶，辛辛苦苦到死；還有人說，教師是人類靈魂的工程師，塑造學生的精神世界。甚至有人說，老師就是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我說不行！老師就是老師，一個永遠和學生一起學習，一起成長的人。“我的生命是有界的，但知是有界的”。教師的特點決定了只有讀書，不斷地給自己充電，才能有源源不斷的“活水”，才能保證自己和學生的雙重成長。
來到學校不久，李校長就語重心長地告訴我:要想成為一名名師，我必須多讀書，多思考，多學習。獲得成長的唯一途徑就是不斷學習，從書本中吸收更多的營養，從而快速成長。學習的方式可以是自我磨礪；你可以借鑑優秀老師的經驗
和方法。學習的方式，更不能忽視閱讀。讀一本好書意味著和許多高尚的人交談。讀書，讓我逐漸體會到為人師表的方式，帶給我成長的喜悅！
讀書讓我意識到，我要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。只有熱愛教學，熱愛學生，我們才能保持激情，讓我們的課堂充滿生機和活力。
讀書讓我意識到，我要做一個有思想的人。老師要想把書教好，就要善於思考。國家特級教師竇桂梅老師說:“教育的本質在於化知識為智慧，化文化為人格”。教師只有擁有廣闊的.思想境界，才能培養出對民族有益的人才。
書是無垠的大海，它的浩瀚總是折射出我的渺小；書是智慧的使者，它的厚度永遠警醒著我的單薄。書滋潤著我乾涸的心，引領我告別當老師的青春，走向教育的成熟；書里充滿了老師的生活，激勵我不斷創新。
讀書是在理想的世界裡播種希望，放飛夢想。老師們，同學們，讓閱讀成為一種生活習慣吧！讓閱讀成為生活的需要！讓迷人的書溢出我們的校園！因為是最能導致深遠的學術，師生成長新篇章！
經典閱讀演講稿 篇2
親愛的老師和同學們：
大家好！
"書籍是人類進步的階梯。"我深深體會到了這句話的含義。因為自從喜歡上了閱讀，辭彙量增加了，語言表達也變得越來越流暢，作文水平也提高了很多。書籍給我的生活增添了很多色彩，讓我的生活更加有趣，總是與我的靈魂產生共鳴。
我每周去一次書店。因為那裡有很多很多書，我可以享受閱讀它們，體驗它們的每一點。我是一個“雜食者”，因為我喜歡看各種各樣的書，無論是天文還是地理，漫畫還是童話，只要對我有益，我都會看得津津有味。
有一次，我去姐姐家玩。我姐姐家有一個大書架，裡面有很多書。我脫鞋和姐姐阿姨打招呼後，像箭一樣衝到書櫃前，拿出一本文言文《聊齋》，開始“品味”。中午阿姨叫我們來吃飯。我說等一下，可是我等了一個小時。我別無選擇，只能強迫姨媽和姐姐帶我去餐館。雖然是一頓飯，但心裡還是想著那本書。但是以後不會再那樣了，因為沒有專心吃飯，吃了很多苦：把小饅頭蘸奶油醬…
我讀書的意義不僅僅是增長見識，更是和書中主人公的喜、怒、悲、喜同在一起的喜與悲；跟著書的指引，來到一個天堂，讓我充分發揮自己的想像力。
書讓我了解了中國的歷史和文化，讓我了解了父母對我的好，讓我看到了一群無辜的孩子，讓我了解了很多知識。此刻，我的.作文經常被老師當成範文來讀，我真的很開心！看來人是不能不看書的，應該用心去讀。他們絕不能三天打魚兩天曬網。
這就是我的讀書生活，酸甜苦辣。我相信，書籍就像路燈一樣，會照亮我的人生，指引我在絢爛的星空中摘下屬於我的那顆星！
經典閱讀演講稿 篇3
在語文學習中，我最喜歡閱讀，因為閱讀讓我快樂。
我堅持每天看書，有時候早上，有時候晚上，有時候課間。我一有時間就看書。一天晚上，我下課回來，寫完作業已經10點了。媽媽催促我去睡覺。我一躺在床上，就覺得好像忘了做什麼。果然發現今天沒看書。我趕緊下床，走到書架前，拿出一本書來讀。我看書30分鐘。與此同時，我媽媽一直在催我睡覺。雖然六年級後很忙，看書的時間越來越少，但我還是堅持每天看書。
我每個星期六和星期天都回圖書館。每次去圖書館都會在那裡看很久的書，也會借一些書在家看。
俗話說“讀書如有神助”。我喜歡閱讀的另一個原因是它可以幫助我寫作文。在閱讀時，我們會看到許多四個字的單詞、成語和美麗的'句子，這些都可以在我們的寫作中使用。好的單詞和句子可以讓作文變得漂亮，給考場作文加分。所以經常看一些好書，比如《海底兩萬里》《城南舊事》《魯濱遜漂流記》等等。
“書是人類進步的階梯”，“書是打開人生大門的鑰匙”，“書是開闊視野的嚮導”。讀書是生活的一部分，但讀書要有選擇性。讀書的時候要看一些名著，不要看一些沒有意義的小說，因為寫作文對我們不好。
讀書使我快樂；讀書，讓我獲得了很多知識。書籍是我們成長道路上的良師益友。讓我們成為書海中快樂的人。
經典閱讀演講稿 篇4
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家下午好！我今天演講的題目是《讀書——我一生的愛》。
我喜歡讀書。
古人云:“三天不讀書，臉就噁心。”。我還沒有達到這樣的狀態，但是如果一天不學習，我會感到不安，如果兩天不學習，我會不安；三天不學習，會有所損失。
我從小就喜歡看書，但是那時候家裡除了課本沒有別的書，所以想盡一切辦法把鄰居家的小說和傳記都搬到我家來。有一種“讀得好而不懂”的巨大味道。我小時候很熟悉、薛、程、等人的名字。那時候我甚至痴迷於撿看地上有字的廢紙。中學的時候，偶然借了一本小說，放不下，常常忍不住大聲念叨，或者久久回憶。笑著哼哼唧唧，從來不累。《巴黎聖母院》《簡愛》《傲慢與偏見》等很多國中生都沒聽過有名字的書，我也早就涉獵過；我已經開始在筆記本里抄寫《水滸傳》、《紅樓夢》、《吶喊》、《家》等經典作品。回想起來，那是我一生中最有意識，最進步，最美好的時光。
入職前，我想每個月存點錢買書。白天教書，晚上讀書。“書的魅力是漫長而有趣的”，我渴望在書中找到長久的韻味。守著一盞燈，喝著一杯茶，捧著一本書，獨自守著夜美和內心的平靜。
當我真正走上工作崗位的時候，我發現自己充滿了野心和激情，不可避免的'會抑鬱和無助。教學表現出急躁和無序，工作表現出匆忙和拖延，工作後表現出懈怠和厭倦。而讀書的習慣也是慢慢失去的，從幾天不讀書開始，再到一周不讀書，最後發展到一個月很難靜下心來讀點東西。我也會找藉口認為身邊缺少讀書氛圍。但我每天都覺得自己很軟弱，有時候真的很害怕自己的生活會墮落成這樣，會褪去她本該有的光彩，侵蝕我特立獨行的性格，控制我深邃睿智的思想。我知道我需要充實，我必須感受到我存在的意義。我年輕的人生一定要發光，我一定要在我選擇作為人生的事業上有所突破。身邊缺少朋友和交流，書應該是我最親密的夥伴。“整天想的都不如一會兒學的”，於是開始行動，重拾讀書的習慣。當我慢慢走近這個“熟悉的陌生人”的時候，我才發現，我們還是那么親密，我還是那么容易被她優美的語言，深厚的感情，深邃的思考，獨到的見解所吸引。我明白了，我真的離不開讀書，書會成為我一生摯愛的朋友，最好的老師。
看報紙雜誌，我的心豁然開朗，發現自己的內心還是一個廣闊的世界，覺得自己和外界還是緊密相連的。閱讀文學書籍，詩文的節奏溫暖並激發我的靈魂。在看教育類書籍的時候，我找了一個沉默的老師來解答我的疑惑，給我新的思路和想法。讀了論語，我體會到了孔子作為教育家的偉大。他因材施教的思想，他孜孜不倦的意志，他“不怒不忠不發”的教學方法，給了我很多思考。讀完魏書生的《談班主任工作》，我開始思考班主任工作的效率和強度。讀李鎮西的《成為最好的老師》讓我相信並努力讓我超越昨天的我。讀了李希貴的《自由呼吸的教育》，我能理解尊重兒童的個性是多么重要，他們是多么需要足夠的自由和廣闊的發展空間，並意識到有時我的自由呼吸阻礙了他們精神的自由呼吸。總之，讀書導致思考，思考導致討論，討論導致實踐，實踐導致進步。閱讀讓我感到快樂。
我長得不好看，但每次讀一本好書，都覺得自己少了一分自卑，增加了自信。每次明白一件事，就覺得很開心。如果我說不出“氣自重”，那一定是我學習不夠，要加油努力！
“我喜歡讀書”是我的第一句話。一個人一生喜歡的東西太多，可能堅持的東西又不多。可能我老了，不會說喜歡上網，逛街，吃零食...但我肯定會說，“我喜歡讀書。”
我的演講結束了，謝謝。
經典閱讀演講稿 篇5
親愛的老師和同學們：
大家好。
“當你需要幫助時，書會伸出援手；當你感到痛苦時，書籍會治癒你的傷口；當你迷失在人生的荊棘路上，書就像一座燈塔，為你指明了航程……”這是我在讀書筆記里寫的一段話，因為我深深地愛著讀書。
然而，並不是每個人天生喜歡閱讀。國小的時候，我是最麻煩的讀者之一。每次拿起一本書，看著毫無生氣的方字，總是喊著無聊。後來我是怎么喜歡讀書的？這應該從語文課前活動開始.
曾經有一次語文課前活動，玩成語接龍遊戲，每個學生要輪流回答一個成語。《千天氣》《千軍萬馬》.所有的學生都順利通過了海關。輪到我了，但腦子裡嗡嗡作響，同學們都用焦慮的眼神看著我。我後面的同學急得跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎么的，我突然脫口而出，直到全班哄堂大笑，我才知道自己開了個天大的玩笑。我又羞又惱，恨不得找個地縫鑽進去。老師走過來拍拍我的頭說：“沒關係。你以後要注意多看書積累知識！”所以，我暗暗下定決心，要多讀書，知道很多知識。
漸漸的，我真的很喜歡讀書，因為書帶給我無盡的樂趣。我為火柴小女孩的命運祈禱，為琅琊山五壯士的悲慘殉難流淚，為諸葛亮的大才大藝讚嘆……我被書海深深陶醉。
那是深秋的`晚上，我期中考試考得很差。放學後，我滿懷痛苦和絕望回到家。透過模糊的淚光和昏暗的燈光，我看到書架上的書《鋼鐵是怎樣煉成的》。看完之後，我體會到了主人公保羅不屈不撓的戰鬥精神，這種精神喚起了我的勇氣，也給我的身體注入了巨大的力量。是的，遇到這么小的挫折一定要崩潰嗎？我重新打開試卷，仔細分析錯誤，為自己制定了以後的學習計畫。我對自己說：“我一定要像保羅一樣成為生活中的強者！”終於，我一下子考到了期末。這些都是讀書給我的智慧和力量！
閱讀給我知識、快樂和力量。我是在讀書中長大的！
經典閱讀演講稿 篇6
尊敬的各位評審、各位領導、各位同仁：
大家上午好！
我是9號，今天我演講的題目是《千年的經典，博大的文化》。
我們常說我們中國是一個具有五千年文明歷史的偉大國度，在五千年的歷史長河中，大浪淘沙，留下了我們千年的經典，博大的文化……我記得在鞏校長主編的《高中國學讀本》中，開篇楊敬農書記就提到：“大學之道，在明明德，在親民，在止於善”，又說：“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本，身不修，何以齊家，何以治國，何以平天下？”那怎么來明德、修身呢？我們這裡說就是要閱讀國學經典，弘揚中華文化。
一直以來，我也經常在思考，作為一名語文教師，我到底怎樣傳承經典，弘揚文化呢？我又想，幸好我是一名語文教師，這樣我不僅可以在課前、課後的誦讀中引導學生學習經典，更多的是我們可以在課堂上學習經典文化。在《論語》中，我們看到了孔子的仁愛，看到了週遊於列國之間，悲憫世人的仁者形象；在《孟子》中我們看到了孟子的'浩然正氣，看到了奔走於諸侯之間，宣揚主張的勇者形象；在《荀子》中，我們看到了智慧，看到了“學不可以已”的進取者形象。
墨子教導我們要一腔熱血，救助苦難；韓非教導我們要冷靜處事，直面人生；老莊說，我們要辯證的生活、藝術的人生。讀經典，讀巨人，讀出智慧，讀出人生。於我而言，閱讀經典，就像在午後的陽光下，躺在小院的椅子上，透過斑駁的樹葉來仰望天空，我感受到的是心靈的一方寧靜。於我而言，閱讀經典，就像爬到高高的山頂俯視大地萬物，讓我擁有“一覽眾山小”的豪情壯志。於我而言，閱讀經典，就像站在長河落日的餘暉中，遠望滾滾東逝的長江水，讓我體悟的是智者的豁達、樂觀。
親愛的同仁們，閱讀國學經典，傳承中華文明，讓我們一起來守護我們的傳統文化吧！
謝謝大家！