國小下學期英語教研組工作計畫 篇1
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，加大教研改革力度，全面落實素質教育，提高學生的英語素養。每位教師認真全面地學習新理念、新課程、新標準，樹立創新理念，提高教學質量。
二、目標要求
1、認真學習評議新理念、新課程、新標準，明確英語新課程標準及英語教學目標，鑽研教材，全面作出課前“功夫”。
2、加強教師的業務學習和教學研究，豐富理論知識，鼓勵教師大膽創新，勇於探索新方法，形成自己獨特的教學風格。
3、引導學生善於積累知識，運用知識，培養學生的口頭表達能力和寫作能力，提高學生的英語素養。
三、工作措施
1、組織教師進行集體備課，做好課前討論，交流教學方法和教學手段等工作，抓好課後總結交流心得體會的工作。
2、領會新課標的精神，加強業務學習，觀看特級教師的教學錄像，並對觀看的錄像發表看法，進行研究和探討。
3、配合學校抓好常規工作的落實，認真寫好教案，做好教案、作業、試卷的檢查工作。
4、組織教師上好研究課。
5、通過多種渠道讓教師獲取更多的新信息和新理念，掌握新穎有效的教育方法和手段，革新自己的教育模式。
6、提高英語教師教研水平，爭取教研成果各級發表。
7、成立英語沙龍社團活動，培養學生英語學習興趣。
8、加強後進生的輔導工作。
9、開展每月學科競賽。
10、做好學期總結工作。
四、具體工作安排
二月份：
1、制訂英語教研計畫。
2、制訂並檢查英語學科教學計畫、備課。
三月份：
1、成立英語沙龍社團，開始正常活動。
2、英語學科單項競賽。（英語書寫比賽）
3、打造英語優質教學資源。
4、完善、營造班級環境布置的英語氛圍。
5、組織英語教師每人一節觀摩評課活動。
四月份：
1、英語學科單項競賽。（單詞詞組競賽）
2、檢查英語學科備課及作業批改情況。
3、接受學校教學視導。
4、組織英語教師觀看省國小英語優質課錄像，及評課研討學習活動。
5、各年級總結近階段的日常教學情況及培優輔差情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜症，進行英語教學經驗交流。
五月份：
1、英語學科單項競賽。（英語說話寫話競賽）
2、組織學生英語優秀作業展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
3、組織教師進行集體備課。
六月份：
1、制訂英語學科複習計畫。
2、進行英語複習研討活動。
3、教研組討論並結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。
4、各年級備課及作業布置批改情況檢查。
5、英語沙龍社團成果展示。
6、迎接期末測試。
7、本學期工作總結。
國小下學期英語教研組工作計畫 篇2
一、指導思想與思路
以學校總體工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發展服務。深入開展以校級和區級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。
二、工作重點與措施
（一）抓理論
教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在國小英語教學領域裡實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
（二）抓常規
1、“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。
2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。
3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。
4、本學期三至六年級的練習由各年級的課任老師分工和把關，在期初計畫好如何正確有效的使用，要求熟練操練四會句型。教師要根據班級實際情況制定好學困生練習，並每周收齊裝訂，交分管主任保管。
5、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行“六認真”檢查，尤其是備課質量、作業批改和聽課評課情況的檢查。
學困生輔導練習每周檢查，備課、作業每月末檢查，每位教師每月聽課不少於四節，外出聽課後要在組內交流。每單元要進行單元檢查，並及時分析匯總，報分管主任檢查。
（三）抓質量
1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔困工作。輔導課必須要有補差練習，否則課時記半。
2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。
3、對後進生進行研究，教師暢談對後進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。
（四）抓科研
1、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計畫，並要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
2、教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計畫，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。
3、教師教育教學論文的發表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發表或獲獎，組內的骨幹教師每人每學年至少有兩篇教育教學論文發表或獲獎。
三、具體工作安排
三月：
1、制訂教研組工作計畫。
2、制定各年級教學計畫，進度。
3、期初備課檢查。
四月：
1、研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學生作業月查。
4、印晨嬌片區匯課。
五月：
1、勤研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學生作業月查。
4、期中檢測和質量分析。
六月：
1、勤研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學生作業月查。
4、制定各年級複習計畫。
5、口語測試。
國小下學期英語教研組工作計畫 篇3
一、指導思想：
本學期，我們語文教研組將根據教導處工作計畫，認真學習“中國小學業質量評價綠色指標”，聚焦基於標準的教學與評價，探索“用好統編教材，開展校本化、集團化研究”的有效策略和實施路徑，力求“立足上海經驗，用好統編教材”。
二、具體工作與實施方案：
一）提高教學工作實效性
1.校本教研求實效
本學期，我們仍將認真地開展關於“基於課程標準的教學與評價”的理論學習，幫助教師理解和內化新課程標準的理念，並在自己的教學實踐中加以運用。積極探索評價的校本化實踐，強化作業與命題的目標意識，組織教師開展“讀題”、“編題”、“組題”的實踐。這學期，我們將進一步新完善一、二年級學段的校本作業。對統編教材的知識點進行梳理，設計出科學、合理的校本作業和實踐作業，使它們能為教學服務，有效地檢驗我們的課堂教學效果。同時能發揮學生的主觀能動行，讓學生體驗成功的快樂。
2.師徒帶教促成長
繼續開展“師徒結對”活動。師傅要做到“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識技能；帶師德——育德之道，為人師表。平日裡，指導徒弟合理有序地開展教育教學活動，幫助他們解決教育教學中遇到的困難，解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，並對徒弟提出評定意見；徒弟要做到“三學”：學師德；學思——教育教學理念；學本領——教育教學能力。在教學工作中，認真完成指導老師安排的每一項任務，主動向指導老師匯報教學工作，謙虛謹慎，勤奮好學，不斷提高業務能力。
二）提高教師教學素養
1.進行課題研究
我們將繼續深入開展“基於課程標準的教學與評價”的專題研修，圍繞“關注學生學習經歷，提升閱讀教學有效性”這一主題，開展一系列的聽課評課活動。將對學生學習的過程性評價與課堂教學有機結合。
2.加強過程管理
為了規範老師們的教學常規，我們將繼續聽隨堂課。備課組組內聽課要求每月至少兩節，教研組每月至少聽一節推門課。聽完課後，我們會及時交流，對教師課堂不規範的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學的效率。同時，我們會按時進行每學期兩次的備課和作業檢查。每次檢查後，都會將結果反饋給老師，幫助他們及時調整自己的教學工作。
3.規範教學評價
為了更好地將“基於課程標準”的評價融入教學全過程，發揮評價對學生學習的激勵、診斷和改進作用，我們將進一步修改校本作業——課課練和語文實踐作業。努力地使我們的評價緊扣教學目標，以便教師利用評價的結果來了解課堂教學目標的實現程度，教學活動中使用的方式是否有效，學生的接受程度和學習狀況，從而隨時調整自己的教學行為，反思和改善自己的教學計畫與教學方法，不斷提高教學水平。
4.積極參與數位化環境建設與學習方式變革的研究
這學期，我們將在低年段開設一節雲課堂教學示範活動。利用先進的信息技術輔助教學活動，充分調動學生的學習主動性，在學習過程中提升學習能力，激發學習興趣，獲得學習的快樂。此外，我們還會像上學期一樣，藉助雲課堂的平台，指導學生運用移動終端，開展語文活動。