一、指導思想
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布以來，反覆強調了教研立校的重大指導意義，這對教研工作來說，既是新的機遇，又是巨大的壓力。為了推動新課程的進一步順利實施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態，更加務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新台階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學效益尤其是中考成績的提高提供高質量的服務。
二、工作目標
以教研組、骨幹教師品牌建設為推動力，以課堂教學“三六一”專題、 “青藍工程”，青年教師專業大練兵為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導引，爭取在XX、XX兩年分三步走，在第一步，抓好教研的常規管理的基礎上，向第二步——提高課堂教學的效益，第三步——推進校本教研品牌建設的目標邁進。
三、工作重點與措施
（一）、抓實校本教研，打造教研品牌
本學期，我們把建設一支政治素質好、專業水平高、教學能力強的高素質教師隊伍作為奮鬥目標，開展以提高教師專業能力為主線，以教研組為基本單位並基於崗位、基於課堂、基於問題、基於教師發展需求的學習與研修；建構以 “教師基本技能、教學實踐智慧、現代信息技術”為內容的教師素養提高主體框架；採取形式常態化，方式主題化，內容多元化的教研策略，形成嫩江中學的教研特色：
1、專題講座
繼續進行新課程理論學習，進行專題系列講座，每一次講座重點解決一個難點，下發有關這方面的論述材料，利用業餘時間及假期讓教師自學，在學期初進行新課程理論測試；同時， 挑選“三六一”典型課例、優秀的反思、教學案例，由教師做經驗交流，
2、自我反思
本學期要求教師不但要將自己的反思和教學案例內容整理到反思本上，而且要體現在教學過程中，嚴禁套話空話，要結合本階段的實際教學，進行全面的反思，反思擁有的教學理念，反思自己的教學設計，反思自身的教學行為，反思學生對教師的態度，把反思不但要呈現在教案中，而且要把反思體現在
論文裡，更要把反思溶解到後續的教學中，在反思的基礎上進行交流和溝通，促進師生共同成長。
3、課例指導
學校業務副校長與教務、教研主任隨時聽推門課，課後及時與授課教師進行溝通與交流，針對教師的具體課例，從教學理念、教學方式、教學教學方法、教學思路、教學目標的有效達等方面進行針對性的指導，做到明方向、理思路、授方法、講策略，讓每位講課教師都不同程度的有所收穫。
4、網路交流的方式
通過教育部落格、育龍網、優秀閱讀網站等網路平台，利用課餘時間，組織教師到電子備課室進行自學，通過網路信息、論壇交流等形式與更多的同行進行互動，達到開闊視野，共享資源的目的。
5、集體備課
繼續加強集體備課研究，同年級要統一進度，統一檢測，統一質量分析。為避免流於形式，集體備課材料以書面形式上交，其教學設計內容要具體，與教案設計（可列印附頁）、實際課堂教學相一致，考核檢查均以上交材料及聽課為準。