2025年春季學期保教工作計畫範例 篇1
一、指導思想
本學期我園繼續以《綱要》精神為依據，堅持以《3—6歲兒童發展與學習指南》為指導，以保教常規工作標準為抓手，通過提升教師素質，加強常規管理，不斷提高保教工作質量。
二、保教工作目標
（一）樹立終生學習的理念，提高自身修養，營造文明向上的的書香校園；
（二）依據“保教常規工作標準”有效落實新的保教人員考核辦法，規範一日保教活動，促進保教規範發展；
（三）落實“金融廣場幼稚園課程實施方案”，最佳化課程資源庫；
三、主要工作與措施
（一）樹立終生學習的理念，提高自身修養，營造文明向上的的書香校園。
1、加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向，堅持用新的教育理論指導工作。
經過分領域對“指南”的學習，老師們對其有了一定的了解和認識，但對“指南”的重視度任不夠。本學期繼續以深入學習，延續分領域學習與實踐的方式來解讀“指南”,並將其與實踐相結合。由班主任牽頭，以健康領域為切入點，進行細讀，並選擇其中一個小點結合一日常規活動進行實施驗證，積累相關小策略分享給大家。
2、營造文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化。
（1）組織開展“同書共讀”、“好書推介”、“讀書分享”等系列活動。讓每一位教師把讀書當作知識的學習、氣節、修養、情操的修煉。幼稚園不限制教師讀書的內容、不規定完成時間，給老師充足的自由。本學期並將此活動有效與幼稚園每一次的學習、培訓活動有機結合。開學大會中以抽條的方式確定本學期全園教師好書推介的順序，老師們按照其順序做好相關準備即可。
（2）充分發揮班級圖書區的作用，並結合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：我是小小故事王、經典誦讀、圖書漂流及讀書調查回饋等活動，在教師的指導下培養幼兒良好的閱讀習慣，並留存好相關活動過程性資料。
（3）以“家校互動”推進“書香家庭”的創建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍。繼續推行每周分時間大型借閱活動，並做好統計，以學期為單位在全園評選出“讀書小書迷”金獎、銀獎大禮包的贈送活動，每學期由關工委工作部核實統計，按照要求上報“書香家庭”至關工委家長學校。
（二）依據“保教常規工作標準”有效落實新的保教人員考核辦法，規範一日保教活動，促進保教常規工作規範發展。
1、抓實施，扎紮實實落實“保教常規工作標準”。
（1）嚴格按照“保教常規工作標準”指導各項工作的有效開展，保證各項工作標準化、目標化、流程化落實。
（2）嚴格按照一日作息時間開展各項活動，經園務會討論將本學期全園作息時間進行了重新的調整，除集體教學活動時間有所區別外，其他活動時間全部一致，比如：課間操的調整，三個年齡段由原來的分段進行調整為集中進行，減少不必要的等待現象，又便於分管領導檢查指導。
（3）本學期開始取消大教研成員寫電子教案這一做法，全園授課教師統一書寫紙質教案，按照“標準”要求認真完成。
各年級組長要在學期初將重新整理好的主題課程統一打包發放到各班級，並在每月開始進行新主題前一周組織進行主題說明。教師要做到：1.認真備課，不備課不準上課。認真做到四備,即備教材、備教法、備教具學具、備幼兒水平差異，確保教育教學質量；2.每位教師要寫詳案，每次活動後及時書寫反思，提倡超周備課。年級組長以定期進班或隨機檢查為主要方式，規範教案的書寫。
（4）以我園“建立足球示範幼稚園”為契機，嚴格保證幼兒戶外活動時間。各年級組長及分管領導按照班級周活動安排隨機檢查，督促活動按時有效開展，保證幼兒戶外活動的質量。
2、在落實“保教常規工作標準”與試運行新的教師考核辦法的過程中，實施制度化、人性化相結合的管理。
提出要求、規範行為。為保證常規工作規範開展，正確指導老師們將常規工作做到常態化、習慣化，本學期立足本園實際要繼續最佳化“保教常規工作標準”。首先，組織全體教師通過不同的學習方式熟記“教師一日工作程式要求”及“保教常規工作標準”，規範工作要求，將考核與“標準”有機結合，實現細要求粗考核
（1）月工作檢查以常規檢查為主，不確定月考核項目，以考核組（行政領導）常態檢查記錄為主，最終將其匯總到年級組長處，以累計形式從滿分100分中扣除。
（2）固定考核內容由保教處根據實際需求確定並梳理其考核標準，以考核小組現場打分的形式進行考核，確定教師該項考核分。考核小組由行政領導及教師代表組成，現場打分、匯總並將其結果進行公示，並組織全體教師進行現場交流學習。如：教案的規範書寫，出分後組織教師就那些互相分享交流，取長補短，真正做到以點帶面。
（3）學期考核實行月考核和學期工作重點考核綜合的原則。學期工作重點主要以環境創設、集體教學觀摩活動等為主。任以保教處制定相關考核標準，考核小組集體測評，現場出分為主。
檢查監控，及時反饋。由園領導、保教主任、年級主任組成三個層面的常規督導檢查隊伍，形成多層次、立體化的管理網路，健全幼稚園的檢查機制。在檢查的過程中遵守“重點問題早發現、陰暗問題多研究，解決問題找策略”的原則，及時、準確的獲悉全園教師的工作態度和工作進展等信息，限度的減少管理中的盲目性、隨意性
（三）落實幼稚園課程方案，完善課程資源庫。
建立基礎課程和特色課程相結合的課程體系。基礎性課程要面向全體幼兒，體現促進幼兒基本發展的課程。特色課程是以共同性課程為依據，以我園的辦園目標為方向，帶有幼稚園自身的特點，符合幼稚園實際情況，又能滿足幼兒發展需要的園本化課程。二者互相補充，不斷完善，逐步形成科學化‘特色化、個性化的適合幼稚園發展的園本化課程。
1、認真落實幼稚園“課程實施方案”，發現問題及時整改。幼稚園認真制定適合我園的作息時間，一日教學活動安排表、功能室活動安排及合理的戶外場地的劃分等。
2、積極開展基礎性課程，年級組統一於學期初統一發放整合課程資源包，要求教師認真備課，按照要求組織活動。
3、主動抓實特色課程（園本課程）。主要以音樂、美術、舞蹈活動為主，以普及及提高兩種形式開展活動。音樂活動以奧福音樂活動為主，本土化音樂教學為輔穿插進行，美術、舞蹈活動每班級每周一節集體普及活動，另利用早晚時間進行提高活動（每位藝術教師每周2課時），學員的選擇以自主及代課教師的選擇為主。
4、加強課程管理。
（1）幼稚園制定落實課程具體可操作的制度及標準，來規範教師行為，（以保教常規工作標準為依據）。
（2）學期初保教處編排切實可行的一日教學活動安排表，並指導各班級完成班級“一日教學活動安排”及“周計畫”，及時貼上到家園欄。
（3）年級組按照組內實際情況及教師所需制定合理的年級組教研活動計畫並附詳細的具體教研活動進度安排表，依計畫按時有效組織實施活動。
（4）幼稚園行政領導及保教處以“一日生活皆為課程”的原則，進行巡視檢查指導，加強對一日生活各環節的管理，確保課程有效落實，發現問題及時處理。
（5）保教處每兩個月組織一次環境大檢查，依據“環境考核標準”，以考核小組現場打分的形式進行考評，作為一項學期重點考核內容，既給老師們一定的調整更換時間又保證環境的有效性，解決以往教師將多數時間埋頭做於環境中這一問題。
（6）每學期保教處組織全園教師進行一次集體性觀摩活動，本學期主要從以數學、語言領域為主，教師自主選擇領域以主題內容為主線進行備課，此項活動同樣以大考核團隊的方式進行的方式進行現場打分，並將其成績納入學期重點考核中。以此種方式督促老師們認真備課，將經典案例納入課程資源庫，以實現資源共享。
（7）集體備課的組織。以大教研組為單位組織組內教師進行研課，每組教師每月集體備課至少2節，並按照區教研中心要求收集整理備課材料，經典案例不但要納入課程資源庫，並組織全園展示活動分享給大家。
（8）各年級組每月至少開展一次區域觀摩活動，主要以發現問題解決問題為主進行開展。觀摩的同時要組織個別化材料的研究、製作與投放方式等，從實際出發，解決實際存在問題，實現資源共享並收集到課程資源庫。
（9）繼續推進行政領導跟班活動。以業務部室為主，保教處提前安排制定相關跟班要求，活動後及時匯總問題，安排部署跟進督查，最終實現幼稚園一日生活常規要求一致。
（10）骨幹教師嚴格按照分級管理要求及執行。
四、特色工作
（一）發現並收集常規工作值得推廣的小策略並製作成微書籍，實現資源共享。
（二）完善保教常規工作標準，完成“月重點保教工作評價記錄冊”。
（三）梳理保教重點工作標準及流程。
2025年春季學期保教工作計畫範例 篇2
一、現狀分析
自參加工作以來，始終堅守教育的初心使命，踏踏實實做人、認認真真做事、勤勤懇懇為學生服務，辛勤耕耘在自己的教育教學工作崗位上。從普通中等師範學校畢業就從事國中化學的教育教學工作，因工作需要還從事過國中數學、地理、歷史、物理等學科的教學，深刻感受到提升專業知識的重要性，體會到自身文化素質提升的緊迫性，順利完成了大學專科、大學本科的學歷提升。工作涉及學校管理，有的領域尚未接觸過，更加認識到學習的重要性，無論學科教育教學工作，亦或學校管理工作都需要我們不斷的學習、不斷的成長。
二、發展規劃
1.加強政治學習不動搖。一是要不斷加強教育法律法規的學習提升自己的師德素養和依法執教水平。二是要加強政治理論學習，提升黨性修養，發揮黨員先鋒模範作用，為辦好習酒人民家門口的好學校而努力。三是要加強自身專業知識學習，積極參加教育培訓，不斷提高自己的教育教學水平。
2.重視有效課堂的打造。堅持備好每一節課，堅持上好每一堂課，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，使自己成為一個學習型老師、實踐型老師、反思型老師，不斷提高自己的課堂教育教學能力。
3.重視現代教育技術資源的有效利用。充分利用現代教育技術輔助課堂教學，通過收看名師課堂實錄、鑽研教學設計、參加教學研究活動等，努力提升自身運用現代教育技術開展課堂教育教學高漲的水平，為學生服務。
4.整體謀劃好支部工作。按期組織開展好“三會一課”“主題黨日”活動，強化政治理論學習，發揮黨員先鋒模範作用，提升支部堡壘作用。
三、具體措施
1.認真規劃和安排並積極參加學校(支部)的政治學習，按時完成安排學習任務，加強師德師風建設培訓學習，努力提升自身政治思想素養和師德水平，提升依法執教的水平，做合格的新時代好老師。
2.加強業務知識的培訓學習，一是充分利用好網路教育資源，為有效課堂注入活力。二是積極參加學校組織的教學研究活動，為打造有效課堂夯實基礎。三是認真備好每一堂課，紮實開展好教學流程各個環節的工作，做學習型老師、實踐型老師、反思型老師。
3.努力在提升學生成績上下真功夫。一是上好每一堂課，圓滿完成教育教學任務。二是加大檢查力度，督促學生按時完成預習、作業任務，為課堂的有效奠定基礎。三是紮實開展好培優輔困工作，力爭優生有提升、中等生有進步、學困生學有所獲。
4.堅持教學反思，做到每堂課有反思，認真總結和升華教育教學經驗形式教學論文素材，認真查找存在的問題形成教學案例素材。本期完成一次示範課教學，撰寫教育教學論文、教學案例各一篇推送自媒體平台發表。
5.按期組織開展好“三會一課”“主題黨日”活動，每月組織一次政治理論學習，每月完成一篇網評在自媒體平台發布，按期完成縣教體局黨建辦、學習領導交辦的任務。
我將在本期按照擬定的個人成長計畫紮實開展好教育培訓學習，開展好教育教學工作，努力提高自己的綜合素養，達到預期的目標。
2025年春季學期保教工作計畫範例 篇3
一、音樂智慧型
我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂唱歌的經驗;按音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，了解一些創編韻律動作組合的規律，能大膽地在集體面前表演;學習改編兒歌，並培養幼兒養成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應的習慣;同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結束，唱準歌曲的弱起小節，初步知道什麼是音樂結構中的重複，學會打3拍子和4拍子。
二、空間智慧型
在空間智慧型中培養幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色彩來表現自己的生活感受和想像，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累經驗，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習慣;鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想像，大膽創作，通過自己動手操作感受色彩的變化，能與他人共同協商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和製作不同形態的手工製品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小夥伴們一起布置環境，鍛鍊幼兒手的動作協調和靈巧，有乾淨、整潔、有序等良好的手工活動習慣;欣賞的各種美術作品，自然景物和周圍環境，懂得發現美、創造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。
三、身體運動智慧型
我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。通過日常中的反覆練習，引導幼兒熟練地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情，有愛整潔的好習慣;挑食是現今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，通過“看、摸、嘗”的親身經驗，了解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，並知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。
在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形佇列的變化;為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作，老師要用遊戲的形式進行活動，提高幼兒練習的興趣，在輕鬆、愉快的條件下開展活動並達到鍛鍊身體和增強體質的目的，提高動作的敏捷性，在遊戲的過程中培養幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示範動作時，動作要正確、優美，激發幼兒參與練習的願望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的發展及動作的協調發展。
四、自我認識智慧型
在身我認識智慧型方面，主要培養幼兒積極創造性地參加集體遊戲，能從中體驗遊戲的快樂，並積極參與集體表演，體驗在活動中交流與合作的樂趣;能夠為班集體做力所能及的事，願意克服困難完成任務，積極思考獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感;樂於探索並大膽說出自己的發現。
五、人際關係智慧型
把幼兒對現實感知放在首位。這是根據幼兒身發展特點定的，幼兒的生活範圍較狹窄，生活經驗少，對於許多社會現象，社會事件缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎，現實的社會現象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現的機會。在日常生活中，利用各種活動，培養幼兒懂得關心、理解、體驗、幫助別人等良好習慣，學習用適當的方式表達對同伴的喜愛，在和同伴交往中，引導幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性。通過節日的活動，引導幼兒體會節日的歡樂氣氛和與人分享節日祝福的喜悅。