3．堅持科研與培訓相結合。一是教研例會——有計畫，按步驟地召開教研會議，抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習；二是課例研究——以具體的實踐課例為載體開展教學實踐研究，打造成功課例、精品課例；三是課題研究——將各課題的研究作為推動整個學校教學工作的抓手，滲透到學校工作的每個環節。學校將教育科研與教師培訓融為一體，以培訓帶動教學，以教學促進培訓。
3.進一步強化教師業務學習，教師要繼續利用好“學習筆記”走進書籍，向書本學習，學理論，學課標，學經驗；要虛心向他人學習，走進同事課堂聽課，學習他人積極認真的工作態度，勤奮鑽研的工作精神，事半功倍的工作方法；要發揮學校網路信息技術的功能，登入優秀網站，觀看教材解讀、案例剖析等，博採眾長。高效的課堂源於高質的備課，本學期教導處首先要將加強對集體備課時效性的研究和指導，把集體備課作為促進教師專業發展的堅實平台，在集體備課活動中要強化教師基本功訓練，努力把備課的成果轉化為教師內在的素養。其次要根據學段特點、教學內容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，避免大而化之的集體備課。更要關注集體備課的流程管理：個體鑽研——集體研討——獨立設計——評估反思，有位教育專家講得好：認真寫三年教案的人，不一定成為優秀教師；但認真寫三年教學反思的人，必定成為有思想的教師。本學期將繼續有計畫地組織教師外出學習，並加強與兄弟學校的校際聯繫，開展聯誼教研活動，讓教師走出學校，為他們搭建平台，開拓視野，學習先進的理念、先進的教法，促進教師的專業成長。同時通過外出學習充電，回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”的效果。
（三）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質
繼續實施名教師培養計畫，實施“借梯登高，借力發展”的骨幹教師培養培訓原則。力求通過搭建“名師引進，領雁工程，掛職鍛鍊，師徒結對，送教下鄉，考察學習”等教師專業成長平台，讓更多的教師有更好更有利的學習培訓機會，促使教師專業發展。打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業績突出”的優秀教師隊伍。
1．創設良好的骨幹教師成長環境。
開展以關注教師成長為主題的展示活動。讀書沙龍：在教師中開展讀書沙龍活動，讓讀書寫作活動由他律走向自律；基本功競賽：定期組織教師開展好繼續教育、說課、賽課、撰寫論文、試卷命題、演講、教師下水作業等教學基本功競賽，定期組織開展課程資源的整合利用能力、電化教學的操作能力、信息技術的套用能力、多媒體課件的製作能力、科學實驗的操作能力等專業技能競賽，以教師綜合能力的提升推進新課程的高質量實施。.鼓勵教師建立個人智（博）客網站、個人主頁，註冊教育線上，把一切可利用的資源都轉化為教育教學的實際資源；鼓勵班級建立班級部落格，開展學生信息技術作品創作和電腦手抄報評比，以激發學生信息技術興趣，提高學生信息技術素養。教學評優：積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動。在組織開展校本培訓的基礎上，支持並向外推薦骨幹教師參加各類業務培訓活動。對於外出參加培訓的教師，返校後撰寫高質量的學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。
2.引領骨幹教師、青年教師成長。繼續實行“青藍工程”，有計畫、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導，要組織對新教師進行基本功考核，認真對新教師的教學態度、專業素質、課堂教學能力、教育教學效果進行評價、考核，促進每一位任課教師快速成長。
3．繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”，加強與蕪湖市育紅國小、柯村中心國小牽手共研，師徒結對，開展深層次地教科研系列活動。
（四）強化素質教育意識，注重學生全面發展。
加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。籌組多種學生樂於參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。
1．加強藝體傳統項目教育教學。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。體育教研組要對各項體育活動的項目、形式制定切實可行的方案，確保學生每天體育活動時間足、活動效率高。要做好傳統體育項目、各年級特色項目的訓練。本學期將舉辦春季學生田徑運動會，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質。