5、《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。基於此理念，從本學期開始，把“語文知識（成語、名句、古詩）過關”作為我校的常規活動。
6、繼續開展讀書節活動，組織中高年級名著閱讀競賽，低年級拼音過關比賽等活動，全年級的美文誦讀比賽等學生活動，豐富學生的課餘生活，讓學生體驗到語文的樂趣，扎紮實實奠定語文基礎，提高語文素養，調動內在的學習動機。
四、具體工作安排：
九月份：
1、部分老師參加區教研室組織的語文學科培訓活動。
2、、學習區教研室教研工作計畫，結合學校實際制訂語文教研組計畫。
3、組織語文組成員，進行理論學習、交流，分段著手準備開展“探尋略讀課文教學方法”（高段）主題教研活動和“如何培養學生的口語交際能力”（低段）主題教研活動。
4、2——6年級準備“語文基礎知識”積累。
5、由中青年骨幹教師組成成立“語文研究小組”。參加學校的教科組成員會議。
6、個別教師參加區教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（九）。
十月份：
1、開展“探尋略讀課文教學方法”（高段）主題教研活動。
2、2——6年級繼續準備“語文基礎知識”積累。
3、新教師準備學校活動“新教師素質提升之一——新課程標準知識考試”。
4、09屆新教師課堂教學匯報，語文組作好指導工作。
5、組織青年教師參加錄像課比賽，讀懂教材、學生課堂教學研討。
6、會診式課堂教學診斷活動（一）。
7、個別老師參加區教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（十）。
十一月份：
1、開展“如何培養學生的口語交際能力”（低段）主題教研活動。
2、一年級拼音口試、筆試過關（全班）。
3、1-6年級美文育讀過關（全班）。
4、會診式課堂教學診斷活動（二）。
5、教研組長參加“常識性課文教學研討”活動。
6、2——6年級繼續準備“語文基礎知識”積累。
7、五認真檢查。
8、個別老師參加區教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（十一）。
十二月份：
1、2——6年級培優補差考核。
2、2-6年級語文知識過關（全班）。
3、語文學科論文、案例徵集。
4、名著《水滸傳》閱讀競賽（4-6每班10人）。
5、個別老師參加區教研室組織的“名師案例賞析沙龍活動（十二）。
一月份（XX年）：
1、1——6年級語文教師制訂期末複習計畫。
3、期末質量抽測，完成考核工作。
3、個別老師參加區教研室組織的“名師案例賞析沙龍活動（十三）。
五、教研課安排：
上課內容、時間參考具體安排。