3、開展專題研討活動
數學：構建“習慣、知識、能力”三位一體的課堂模式
語文：走閱讀之路，開習作之門。
（四）、教輔工作：充分發揮“留守兒童之家”和“心理諮詢室”的教育輔助功能。
關注留守兒童，關注學生心理健康，進一步解決好教育細節和教育薄弱點，完善教育功能。
七、工作安排
二月份：
1、召開領導班子會、教師會、班主任會，布置開學工作。
2、常規檢查——安全、衛生情況、學生到校情況、各科室及教師開學準備情況。
3、召開全校師生大會，對學生進行安全教育和常規教育和德育教育。
4、登記留守兒童，了解留守兒童的變化。
5、班主任心理諮詢培訓。
6、法制教育講座。
7、遠程培訓。
三月份：
1、安全檢查
2、慶“三八”活動。
3、安全教育之“飲食安全”。
4、組織留守兒童新成員了解留守兒童之家。
5、教學反思交流。
6、德育講座：雷鋒精神永恆
7、遠程培訓。
四月份：
1、安全檢查。
2、踏青和祭掃烈士墓（留守兒童全部參加）。
3、數學專題研討活動。
4、業務檢查。
5、教育敘事徵集。
6、德育講座：了解國旗。
7、安全教育之“預防傳染病”。
8、遠程培訓。
五月份：
1、安全檢查。
2、校本培訓階段總結。
3、德育教育活動：（1）勞動最光榮”迎“五一”專題活動。
（2）愛護民眾莊稼。
4、留守兒童勞動技能訓練。
5、安全教育之“用電安全”。
6、專題教研活動：習作教學
7、遠程培訓。
六月份：
1、“慶六一”文藝演出（安排留守兒童特別節目）。
2、安全檢查。
3、安全教育之“防溺水”。
4、德育教育：珍惜糧食
5、組織留守兒童給家長寫信，匯報本學期的學習情況。
6、業務檢查。
7、教育敘事第二次徵集。
8、遠程培訓。
七月份：
1、組織期末考試。
2、各部門做好學期總結工作。
3、對學生進行假期安全教育。
4、了解留守兒童的假期去向，安排留守兒童假期活動。