5.以學科組、備課組為單位，進一步豐富和完善學科教學活動。
語文組：三月初舉行一次教研組長、出題教師、備課組長、骨幹教師與九年備課組進行面對面的交流，做到無障礙、無保留交流。幫助九年級解決實際問題；認真執行學校“2+2教學模式”的同時，把“兩線六點”有效教學模式積極運用到實際教學工作中，並進行實踐與創新；繼續開展“讀聖賢書 立君子品 做有德人”讀書活動（六年級：講故事；七年級：詩朗誦；八年級：讀書表演；九年級：演講）；做好《四維空間》的出版工作和“擺渡文學社”活動安排。
數學組：認真研究中考，教學、科研逐步實現一體化，加強數學師資隊伍建設，使青年教師儘快成長起來；做好優秀教案的蒐集活動；組成學科內聽課小組,開展學科會課活動;針對不同年段特點,以備課組為單位，開展有針對性的學生數學能力競賽。
外語組：探索新型，有效集體備課模式，（一人主講知識點，多人互動教法）；構建快樂有效的英語課堂培優模式（重視學生在課堂上的知識運用）；進行學科內優秀教案展示；開展學科會課活動，推廣“2+2”課堂模式；針對不同年級特點，開展英語能力競賽。
理化組：確立學科組研究課題為“實施雙主互動教學模式，達到20分鐘有效課堂”，圍繞課題切實有效地開展學科交流活動以及校本研修活動，三月中旬校“四杯賽”精品匯報課後，4月下旬組織組內年輕教師做一節公開課，展示自己的學習收穫，推廣有效教學模式。
政史地生組：加強教師理論學習，注重學生能力培養；推出特色課及中考複習研討課，邀請市、區教研員及學科教師聽、評課；開展好各學科學生特色活動。
綜合學科：.根據《xx市實施基礎教育質量提升工程指導意見》， XX年秋季入學的新生，過程中的體育成績將與中考成績銜接。因此體育學科將加強對六年級體育內容的布置、學習與考評，為XX年秋季即將開始的體育測試工作做好準備，同時積極開展“陽光體育“活動，做好市區運動會的準備工作；音美學科大力開展音樂美術社團活動，紮實落實“課前一支歌”的開展。
心理組：進一步完善心理工作室的建設；積極開展心語社活動，介入班級心理輔導工作；聯合年級組，開展心理劇大賽；聯合學生處，辦好家長學校，做好《心海揚帆》家長版的編寫工作。
7.積極開發課程資源，進一步落實校本課程的開發工作，完善體育學科及外語聽力學科的校本課程編寫；嘗試開發新的有特色的校本課程；重點關注音樂美術心理已使用校本教材的推廣和落實工作。
（三）科研培訓工作
主題：落實科研興校方略，發揮科研引領作用，使科研源於教學，高於教學，指導教學；創新培訓模式，挖掘培訓資源，搭建培訓平台，打造高素質的教師隊伍。
具體任務：
1．全面開展“十二五”課題《“自主發展，人文見長”的校園文化建設的研究》《 “自主發展人文見長”的有效教學課堂教學模式的探究》的研究工作及相關教學課題、德育課題、電教課題及心理課題的研究工作。做好課題的平時積累及階段總結工作。
2．做好校內課題招標工作，具體詳見課題招標方案。
3．做好與東北師範大學教育學部科研合作的啟動儀式,藉助東北師大的科研優勢,推動我校教育科研的發展.
4．繼續抓好小課題研究。除學校主導課題外，積極提倡“研究身邊的問題，解決身邊的問題”，開展“ 有效教學” 小課題研究，通過課題研究的開展，結合自己的教學實踐，不斷學習和研磨相關理論並在實踐中運用，堅持教研結合。
5.關注教師發展，提升師資的整體水平和素質。深入開展各個層面的教師培訓工作，注重挖掘校內資源，有針對性地開展校本學習，校本教研等活動。
（1）開學初進行人文素養拓展計畫系列培訓，針對假期作業布置的問題進行學科研討和班主任研討。
（2）大力加強青年教師培訓，將青年教師的培訓工作滲透到日常工作中，對青年教師教師進行各層次全方位持續性崗位培訓（包括基本功過關測試，學科組的會課研討，備課組的教材解讀，年級組的教育管理能力培訓）。
（3）組織教師崗位練功測試及做好成績反饋。
（4）開發利用好教師專業發展平台，組織全體任課教師在xx市教育專業發展平台上進行集體備課、同伴互助、個人備課等，並以備課組為單位計入學期末考核。
（5）組織教師參加繼續教育網上培訓。
（6）以學科為單位，認真學習修訂後的《課程標準》。學科教師要積極準備參加XX年xx市教學技能大賽並取得優異成績。