本學期，學校將考慮整合德育活動，形成系列化，做大做強做成影響，形成特色。社團建設一直是我校的薄弱環節，學校將鼓勵教師參與指導學生社團建設，通過社團凝聚一批優秀學生，培養學生管理骨幹，既促進其自身綜合發展又可以協助學校管理，以點帶面形成示範。談心齋要繼續發揮心理輔導、思想引領、目標鼓勵等教育作用，同時，要開展學生生涯規劃教育。發揮品牌優勢，擴大影響力。
在德育實踐上，要在學生文明禮儀、學習習慣、學風建設、生活習慣等方面體現教育效果。政教處、團委和關工委要積極利用重要紀念日或主題日，開展切合學生身心特點、符合學生審美情趣的傳統教育或主題教育，力求由外到內地，走進學生心理進而生髮影響。活動要有形式、有內容、有實效，形式營造氛圍，引起重視；內容提高載體，取得實效，活動要最大可能地觸動學生心靈。
政教處、關工委要加強與家庭、社會的聯繫與配合，營造學生成長的良好社會環境。通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式。
（四）教學工作：強化改革，看重實績
1、課堂教學改革。堅持課堂教學改革，要通過“三四三”課堂教學，使現有課堂教學面貌得以改觀，並在摸索推進中使之逐漸完善，使之更符合教學規律、符合認知規律、符合學生髮展規律，有效提高課堂教學質量；其中學習方式的改變是重中之重，自主學習能力的提升是最終目標。
2、走班制教學改革。學校將開展走班制課堂教學改革，本學期，要制定完成“走班制”課堂教學實施方案，並初步實施。所謂“走班制”是指學科教室和教師固定，學生根據需要和興趣願望選擇符合自身發展層次的班級上課，不同層次的班級，其教學內容和程度要求不同，作業和考試的難度也不同。
3、本學期，學校將開展“三大課程體系”的建設，核心課程語文、數學、英語要構建適合學生的校本課程，課堂上要做到兩個80%（教師教授聯考要求的80%，學生掌握教師教授的80%）。過關課程“小六門”上，教師要加強對考綱的研究，摒棄那些難、繁、偏的內容，重點突破必考、常考的內容，要確保c，保本b，力爭a。藝術課程上，本學期內要完善好藝術課程，將藝術課程納入到學校常規課程管理中去。同時，本學期要制定出具體的藝術學科建設規劃和課程建設體系，藝術聯考要進一步提高合格率，讓每個學生都能享受到到藝術聯考成功的喜悅。
4、教學督導是確保各種教學工作制度落到實處的重要措施。本學期，教學督導工作要有計畫地深入教學第一線，了解教學工作實施情況，提出改進工作的意見和建議。同時，教學督導工作要監督和檢查教師履行教學工作規範、教書育人和完成教學工作任務的情況，重點是教師備課、課堂教學、課後輔導、作業批改、期中、期末命題審查和試卷分析、成績評定的科學性和可靠性等各個教學環節履行職責情況。
5、制度保障。在教學細節管理上，要切實加強對教學全過程的嚴格檢查和監控，實行教學管理的“五化+五制”，即：“備課具體化、課堂教學實效化、課外作業分層化、單元測試規範化、質量分析制度化”。五項制度：一是中層幹部聽課檢查制度；二是校內督導考評制度；三是教研組內互聽互評制度；四是教學過程監控制度；五是階段考試質量分析制度。教務處、督導室、教研處要結合學校實際，在具體研究“五化+五制”後，將具體內容印發給每一位教師。
（五）教科研工作：以研促教，教研相彰
1、加強教師專業能力建設。以學校為陣地，抓好校本培訓工作。啟動對教師的業務培訓工程，建立老師培訓檔案，邀請教科院專家駐校培訓指導教育教學工作。同時，利用校內名師、骨幹教師等資源，組織微型講座、研究討論、現場觀摩、名師示範、觀看優秀教師錄像等多種形式的校本培訓，力爭觀念創新，教學得法。
2、提高教科研工作實效。本學期，將以打造教科研新陣地為目標，創新教科研活動方式，通過讀書指導、專題培訓、課題引領等方式促進教師專業成長。要推進團隊合作，加強網路資源建設，推動名師工作室和學科教室的建設，努力讓每一位教職工都能從教研上獲得成長與進步；
3、發揮骨幹教師引領作用。大力濃郁學校教研氛圍，本學期，將重點突出教研製度的落實與考核，以名師效應帶動和影響廣大教師勤練內功，發揮骨幹教師的示範和輻射作用，為青年教師專業成長搭建平台。
（六）後勤與安全：安全為先，規範操作