（四）小班化教育工作：
1、完成小班化文化建設。在xx思想指引下，結合小班教育理念，完成小班化“xx文化”的打造。建設日趨一流的辦學條件，圍繞“設施的現代化、風格的個性化、功能的學習化”的小班化環境要求，加強辦學條件建設。營造凸顯人文關懷的校園氛圍，對學校文化建設進行全面審視，加強管理文化建設，增強學校凝聚力，提高學校的發展力。加強學習文化的建設，關注學生學習習慣的養成和學習品質的提升。
2、立足課堂提升教育教學素養。組織小班教師參加各級各類學習、研討、培訓，積極聯繫市小班化示範學校教學參觀活動，通過專題交流，聽課研討，轉變教師觀念，學習微觀操作策略。加強校際交流，遴選市區小班教學名師來校幫扶，通過開示範課和答疑解惑，促進我校教師的發展。通過多種平台，積極打造學科名師，促進個體發展，充分發揮名特優教師的示範作用，帶動廣大教師發展。
規範小班日常教研工作，將教研組建設成為小班化教學學科教研中心，把小班教師個體的教學研究整合為教研組的協同活動，努力讓教師過上學習的、合作的、研究的專業生活，提升小班化教師通識水平、管理能力和學科教學實踐能力。穩步推進，由少到多，細化教學行為，凸顯小班特色，提升小班常態課教學效益。
3、建設“xx文化”提升學習品質。有效利用小班化的優勢，全力推行xx教育，打造xx文化。立足於“小、近、實”，從學生身邊的事情抓起，以學生校園生活為中心，開發利用富有價值引導功能的現實生活資源，通過學生主體道德體驗，增強學校德育工作的針對性和實效性。積極指導班主任建立健全學生自主管理、自我教育的監督和管理制度，將班級事務分類細化，設定班級管理崗位，以小組合作競崗、履崗、評崗為機制，以“一人一崗”、“一人多崗”、“多人一崗”為形式，讓學生參與班級管理，形成“人人有事做，事事有人做”的班級建設氛圍，不斷培養學生組織協調能力、自我約束習慣、基本服務技能、語言表達水平等綜合性素質。初步探求實現學生的自主管理，自我評價，自主調控，努力打造民主、和諧、向上的班集體。
（五）後勤工作：
1、後勤管理制度化、安全管理常態化。積極配合學校各部門，以教學為中心，認真做好學校後勤的常規管理工作，確保學校的教學秩序正常進行。做到實際需要與可能要用相結合，杜絕鋪張浪費現象。加強對物資和設備的管理，做到物盡其用，一物多用，提高校產和設備的利用率。加強學生安全管理、食品安全管理、流行疾病預防等各項學校安全工作，確保學校教師和學生的人身安全。
2、美化、亮化校園環境。以人為本，加強校園管理，營造一個“以美促德，以美益智”的育人環境。加強對包乾區的檢查和督促，做到真正意義上的淨化、美化、綠化，為全體師生營造一個綠色滿園、鳥語花香、清幽雅致的校園環境。
3、資產管理、公物管理規範化。財務開支方面嚴格執行上級的收費規定，不隨意增加或減少收費項目，不擅自提高收費標準，杜絕亂收費和變相收費現象，嚴格採購和物品進出等一系列手續，健全規章制度，防止學校校產物資的浪費和流失。建立健全賠償制度，做到用管相結合，嚴格財務管理，對物品採購、小型維修，實行招標制度。
4、信息中心工作力爭再上新台階。一是完善辦公室和實驗室的硬體設備和網路建設，針對暑期辦公室改造後的現狀，合理進行網路完善建設，保證教師正常上網。加強日常對設備的管理和維護，每月定期檢查設備工作情況，努力保障硬體設備的正常使用。配合完成錄播教室建設，培訓相關管理教師，努力發揮錄播教室的作用。做好錄播、新多媒體的建設工作；加強新設備的使用培訓，努力實現新裝備的正常高效的運轉，為學校的教育教學服務提供有力保障。二要積極開展教育信息化培訓。根據我校教師目前掌握信息技術和使用電教媒體的整體水平，充分考慮教師需求，研究制定可行的校本培訓內容，鼓勵各學科教研組或有專長教師進行培訓，切實提高教師們現代教育技術意識，加強信息加工、發布的能力。三是集中學校精力，大力加強學校網站建設。要在學校領導和各部門統一規劃下，責任到人，充實欄目內容。並加強重點部門欄目建設，提高校園網站點擊率，努力加強現有欄目的常規工作宣傳力度，把日常工作及與之配套的相關資料及時上網，加強信息的公開和資料的積累。製作“微網站”、建立目前較流行的“微信公眾平台”，實現移動終端的互動訪問，讓學校網站建設走在全區前列。