2024年1月國小二年級第一學期工作計畫

一、上期工作回顧：

成績：

1、安全事故大大降低(相對第一學期)。

2、活動開展得有聲有色：兩個活動(課間趣味體育、“露一手”環保手工)有針對性、實效性，且都貫穿學期始終，效果明顯。

3、教研活動紮實有效：公開課整體水平有提高，校級教學比賽一、二等獎均在本年級。一位教師的論文獲獎，另一位教師的論文在國家級中心刊物上發表。

4、教學水平整體提高：全年級學生成績普遍提高。

不足：

1、學生安全事故仍有發生。

2、組內凝聚力強，但外在的組風組貌有待加強，特別是對外宣傳力度不夠。

3、整個年級學生的書寫習慣、書寫水平有待提高。

二、本學期工作計畫：

(一)指導思想：

以學校總的德育思想為指針，以德育實驗課題研究為途徑，堅持“以人為本”的育人理念，突出“活動育人”的德育特色，把學生培養成有道德、有責任、有情感的“走向世界的現代人”。

(二)工作思路：

1、把對學生的養成教育(學習習慣、行為規範)、安全教育作為年級工作重點;

2、落實德育實驗課題研究計畫，突出年級特色;

3、強化年級組負責制，完善管理制度;

4、細化班級一日常規管理;

5、年級活動突出德育特色;

6、學生團體確保長期有效和影響力;

7、營造求真務實、團結向上的組風組貌。

8、營造濃厚的教研氛圍，提高組內老師的德育教研及教學教研水平。

(三)、實驗課題研究計畫：

1、實驗全面鋪開的宣傳：

“學生自我發展”實驗本學期將全面鋪開，由原來的一個試點班擴展為全年級七個實驗班。

2、學習理論轉變觀念：

開學第一二周利用年級組例會組織全組老師學習《“學生自我發展目標設計、實施策略及管理評價研究“課題實施方案》、馮國文老師撰寫的《論以學生髮展為本和以自我發展為魂的育人模式》等有關資料，目的是讓老師領會此項實驗的精髓，轉變教育觀念。

3、交流心得，制定措施：

第三步組織老師交流學習後的心得體會，制定本組總課題和各班子課題如下：

二年級總課題：認識一個真實的我

——“學生自我發展”行為規範養成教育

各班子課題：

一班 —— 《和“多動症”告別》

二班 —— 《我學會了傾聽——聽老師講課、聽同學心聲》

三班 —— 《我是清潔小天使》

四班 —— 《我學會了自己戰勝自己》

五班 ——《我能自己管好自己》

六班 —— 《教會孩子和睦相處》

七班 —— 《勤於動手從我做起》

4、主要措施：

(1)根據年級學生特點和課題內容，制定如下《學生自我發展成長本》(初稿)：

認識一個真實的我

(第、周)

我做到了誠實勇敢愛惜糧食愛護公物文明有禮

有錯就改講究衛生專心聽課積極發言

關心同學按時作息注意安全作業工整

文明玩耍認真值日穿戴整潔遵守紀律

我的目標 1、

2、

(做到了) (有時做到) (努力了，沒做到)

學習和生活語文數學

聽課注意力 a 集中 b 一般 c 不集中聽課注意力 a 集中 b 一般 c 不集中

課堂表達 a 積極 b一般 c 不積極課堂表達 a 積極 b一般 c 不積極

朗讀 a 正確 b 一般 c 較差朗讀 a 正確 b 一般 c 較差

書寫 a 工整 b 一般 c 潦草書寫 a 工整 b 一般 c 潦草

平時成績 a 優秀 b 良好 c 合格平時成績 a 優秀 b 良好 c 合格

英語生活

聽課注意力 a 集中 b 一般 c 不集中起床、就寢 a 優 b 良 c 合格 d 不合格

課堂表達 a 積極 b一般 c 不積極衛生習慣 a 好 b 一般 c較差

朗讀 a 正確 b 一般 c 較差飲食情況 a 挑食 b 不挑食

書寫 a 工整 b 一般 c 潦草晨練情況 a 積極 b一般 c 不積極

平時成績 a 優秀 b 良好 c 合格自理能力 a 強 b 一般 c 較弱

老師同學的話

爸爸媽媽的話

(2)各班根據本班課題側重點，每周利用班會時間讓學生進行自評和他評，並制定“爭當列車長”等獎勵措施：將列車分為五節車廂：“思想品德”車廂、“行為習慣”車廂、“學習態度”車廂、“特長展示”車廂、“心理素質”車廂。每兩周評一次，達到目標者，照片貼在“列車長”位置上，暫時沒達到目標者，照片貼在“乘務員”位置上。)

(四)社團和級組活動方案：

1、社團名稱：五彩收藏屋;

2、活動目的：通過有益收藏和廢品收集，培養學生良好的審美情趣，養成勤儉節約的習慣，喚起環保意識……

3、年級組活動：

(1) 五彩收藏展覽(十一周)

內容：個人收藏的郵票、電話卡、卡通畫等;

地點：舊教樓五樓空教室;

形式：展覽。

(2) 日常行為規範展示(十六周)

內容：集隊、穿衣、整理書包、整理抽屜等;

形式：各班自己選定(比賽、小品、相聲等多種形式);

地點：風雨球場。

(3)鉛筆書法比賽(此活動是根據年級組情況自定的，時間由年級組自己掌握。)

(五)、日常行為規範：

1、各班根據本班情況制定日常行為規範評比細則(特別是安全教育和一日常規);

2、充分利用班會課落實“自我發展“實驗，對學生進行養成教育;

3、為了讓所有的孩子都有鍛鍊的機會，各班實行班幹部輪換制;

4、班會年級統一，每月一個主題：

九月：“我愛老師，我愛外校”

十月：“祖國是什麼?”

十一月：“我讀書，我快樂”——聽講英雄故事

十二月：“我讀書，我成長”——聽講科學家故事

(六)、加大力度搞教研：

1、把平常每一堂課都當優質課來上，組內教師互相聽課、評課(每學期至少互相聽兩節);

2、組內公開課要集體備課、試講、評課，由備課組長賈金女老師具體負責;

3、每月年級組內至少組織一次理論學習，大家及時記下自己的心得體會，積極投稿。

(七)、扎紮實實搞教學：(年級組內“五統一”)

1、教學進度統一;

2、分單元統一備課;

3、作業統一布置、統一批改;

4、每周末給家長一封信統一;

5、期末複習計畫、試卷統一。

(八)活動經費的發放：

每人每月100元。每月40元作為集體活動經費，60元作為期末獎勵。

(九)組內月評、期評條例：(由年級組長掌握)

1、考勤(10分)：根據上班、開會簽到記錄;

2、聽課備課(20分)：根據本人聽課記錄、教案及年級組長聽課記錄。(任課老師主要聽課堂組織教學、教學效果、對學生養成教育的培養等，班主任除上述內容，還看班風班貌。)

3、安全事故(30分)：

發生重大事故扣責任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。(參考學校安全事故劃分標準)

4、班級活動(30分)：第一名加30分

第二名加25分

第三名加20分

其餘加15分。

5、綜合印象分(10分)：工作態度、積極性、合作意識、創新能力……

6、期末要求人人寫出自評，我在自評基礎上再給每人寫出評語。

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