一、指導思想
以 “三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實xx大精神，以區教育行政會議及XX年姜山鎮教育工作思路為抓手，立足學校實際，進一步創新管理機制，提高教育教學質量，深化我校辦學特色，促進學校、教師、學生的持續和諧發展，確保學校各項工作再上新台階。
二、工作目標
1、執行三項制度，全面提高教學質量
2、樹立三種意識，加強教師隊伍建設
3、建好三支隊伍，加強學生思想教育
4、加強三個建設，深化學校辦學內涵
三、工作措施
（一）執行三項制度，全面提高教學質量
1、嚴格執行課程計畫、集體備課制度
①嚴格執行x省義務教育課程計畫，科學安排，合理設定，確保完成現定的課程結構、科目設定及其課時數，全面落實課程計畫，切實減輕學生過重的學習負擔，促進學生綜合素質的提高。
②繼續開展半月一次的集體備課活動。立足課堂，提高教研工作實效，備課做到有計畫、定時間、有專人負責、有內容、有反思。
2、堅持“三全”質量管理制度
①注重日常教學的全面全員全過程管理。繼續學習寧波市備課要求，完善現有備課制度並嚴格按制度備課，從源頭為提高課堂教學效益提供保證。校長室、教導處繼續採用跟蹤聽課、檢查作業、學生座談等形式，加強各學科的備課、上課、改作、輔導、考查等各環節的精細管理，促進教學效率和教學質量的提高。
②建立培優補差制度，設立學困生台帳，關愛學困生，對所任教學科的學困生進行有計畫有針對的輔導。
③開展教學質量的細化調研。改進教學質量監測的方法，調整抽測內容、方法和形式，全面開展過程性質量跟蹤。每次檢測後要有分析，有總結，找出問題，提出改進措施。
④除對主要學科進行水平性調研抽測外，繼續通過突擊檢查、學生座談、抽樣問卷等形式進行國小科的教學調研，以提高全面教學質量。
3、建立學科競賽制度
建立學科競賽制度，使每學期的學科競賽制度化、序列化。通過競賽引導教師、學生，班級、年級之間形成“比、學、趕、超”的良性競爭氛圍。同時積極參與區鎮活動，精心組織相關學科競賽。做到有計畫、有組織、有落實，爭取出成績。
(二)樹立三種意識，加強教師隊伍建設
師資是學校辦學的保證。學校將通過開展多樣的教育教學示範活動，引導教師轉變教育思想，規範執教行為，力爭早日打造更多理念新、能力強、工作實的教師群體。
1、樹立崗位成才意識。
①全體教師應進一步增強崗位成才意識，爭當教學能手。學校將以師德師能建設為突破口，繼續開展“朝陽工程”、“希望之星”教師培養工作，促進骨幹教師的成長，促進學校教師隊伍專業素養的整體提高，以名師戰略帶動學校品牌的形成與發展。
②充分發揮外聘專家、友好學校骨幹教師的專業引領作用，認真組織校本培訓，開展靈活多樣的套用和展示活動，進一步提高教師的教育教學理論素養和課堂教學水平。同時，繼續選派教師外出學習、培訓，走出去，多學習先進的經驗，讓更多教師有機會開眼界、長見識。
③充分重視集體備課、示範課、公開課等年級教研活動的持續開展，要充分發揮備課組長、骨幹教師在年級教學教研工作中的輻射帶動作用。
2、深化教育科研意識