虛心是獲取知識的源泉，謙和是相互溝通的橋樑。 瑞亭國小XX學年第一學期教學工作計畫
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以全面提高教育教學質量為重點，以提高課堂教學有效性為突破口，加強教師隊伍建設，細化教學常規管理，紮實有效地開展教學研究活動，構建“輕負擔，高效率”的課堂教學模式，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平。
二、工作目標
1、加強教學常規管理工作，嚴把五道關：備課、上課、作業批改、輔導、檢測，在“有效、高效”上下功夫，切實提高常態課堂教學質量。
2、加強師資培訓力度，抓名優，重骨幹，突出中堅力量，開展各類活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學水平。
3、立足校本教研，開展“課例研究”教研活動，力求教學研究方式草根化，努力提升教師的教學藝術。
4、加強教研組建設，繼續開展教研組星級達標活動，創建特色教研組活動，使各教研的活動做到經常化、專題化、系列化。
5、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的薰陶，精神的提升，人格的完善，全面提升學生的綜合素質
三、工作要點和具體措施
㈠更新理念，讓學習成習慣。教育教學理論具有指導教育實踐的作用，我們要不斷更新教育觀念，提高自身的理論修養和業務水平。構建學習型校園，樹立“活到老，學到老”的終生學習理念，本學期學校將繼續開展教師讀書活動，讓學習成為一種習慣。平時要勤於學習，不斷拓展、更新自己的知識結構，使自己的知識更鮮活，思維更靈動。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業閱讀，學校教研室藉助校園網路推薦優秀文章，供教師閱讀選擇。每個教研組要定期進行學習交流活動，將教學理論套用於教學實踐，實現教育理論向實踐行為的轉化。我們既要照亮學生也要發展自己，實現師生雙贏。
㈡ 常規管理，向規範要質量
教學質量學校發展的生命線。本學期我們將繼續發揚過去在管理教學工作中的優良傳統，紮實開展日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質量第一”的意識。
1、繼續重點抓好“備課、上課、作業、批改、輔導、評價”六個環節，實行規範化管理，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。
嚴格執行課程計畫。嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課。提倡教師提前進教室，課中不隨意離開教室。杜絕隨意調課、換課現象。如需換、調課，必須經教導處同意。行政巡課要常態化和規範化，做好常規教學的督導工作，及時發現問題，及時糾正。
嚴格備課管理。本學期將繼續進行學科小組集體備課和個人獨立備課相結合的方法。集體備課時，年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短。教師個人備課要備準目標、備透教材、備到學生、備活教法、備好問題、備精習題、備足媒體，切實提高備課質量。
嚴格作業管理。作業的設計、布置、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫。作業批改要及時，書寫與格式要規範。
2.加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進行隨堂聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。學校教導處組織人員將經常深入課堂進行跟蹤聽課，看學生學習方法、看教師課前準備，看教師教學方法等，及時了解我校教師的教學情況，在聽課後要及時進行評課交流及個別指導，在學習與交流中共同提高。
3.嚴把教學質量關。全體教師要強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。要認真做好單元檢測工作，認真進行試卷分析，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到檢測一次，研究一次，提高一次。
4.抓好培優補差工作。教師要全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優先：提高優先，激勵優先，面批優先，輔導優先。對學習優秀者，要嚴格要求，有任務，有策略，有目標，引領其精益求精，向更優秀邁進。
5、改革課堂教學模式。積極關注學生的學習習慣養成和學習能力的培養。繼續落實學生能力培養目標，向課堂要質量，向課堂要能力，向課堂要發展。
㈢ 紮實教研，重研究高效率
1.教研活動的上課、聽課、評課的要求
上課：本學期教師上教研課在常態課、示範課、匯報課、交流課的基礎上我們採取學校指定和個人申請相結合的辦法，鼓勵廣大教師大膽展示自我，鍛鍊自己，錘鍊藝術。
聽課：本學期教師聽課要求如下：普通教師不少於15節，教研組長不少於20節，中層以上領導不少於40節。要認真記好聽課筆記，課後及時與執教老師交流，相互取長補短、共同促進。嚴禁不聽課而隨意抄襲聽課筆記現象。
聽課主要落實“三看”：
一看學生。看課堂有多少個學生提問或回答了問題，看學生的學習習慣和能力是否充分發揮。看學生的課堂參與面及層次，看後進生是否得到照顧。
二看老師。看整體問題，看老師對本節課的目標，教學重難點的把握，看老師觀念的轉變，是如何處理教師、文本和學生之間的關係。教師是怎樣調動學生學習積極性，啟發引導學生獲取知識的過程，看教師是否關注學生的學習能力的培養。。
三看效果。課要真實、樸實、紮實。真實，是課堂的生命，樸實是教師教風的具體體現，紮實是我們追求的目標。看該節課學生學習和提高的過程。看這節課老師設計的作業是否有針對性、實效性，且儘量在在課堂上留一定時間給學生做作業。看學生作業的書寫及完成的正確率。
評課：每位教師一學期完成三節以上的評課，一節是為校本年段本學科的，一節為本校本學科其他年段的，一節為本校其他學科的，另外兩節是外校個學科的課（此兩節可以是口頭或書面評課）。中層以上領導至少完成六節評課。評課在聽課後一周內完成並交教導處，一節評課內容上傳學校教研組交流。。
學校將有計畫地組織教師外出聽課、培訓、學習。外出學習的教師回校後，結合聽課、培訓、學習的收穫和自己的感想，及時寫好體會上傳校園網，並傳達有關信息，達到“一人學習，多人受益”的效果。
2.最佳化教師展示活動：
繼續搭建教師成長的舞台，在上學期的基礎上，最佳化瑞小教師講台活動。本學期的內容主要分為四個板塊：講述我的教學經歷、分享我的教學經驗（解讀教材）、展示我的讀書體會、交流我的教學反思，希望全體教師提高認識，積極參與，提升自我。
3.夯實課例研究:
教研活動要落實課題，圍繞主題，確定專題，解決難題，以“課例研究”的形式，落實每一次活動，提倡“一課多磨”、“一課多研”、“一課多改”的研究過程。即從備課、說課、上課、評課、反思等方面加以落實，提高課例研究的能力，提高教研效率，同時積累相關的資料。
4.開展教學競賽活動：
活動是教師的專業成長的有效途徑，本學期，結合上級教研室的相關活動及學校的特點，開展不同形式的教學競賽活動，主要有“瑞小首屆教學能手評比活動”、“教師教學設計及說課比賽”等，激發教師的潛能，促進教師的專業成長。
5. 校際聯誼課：
繼續採用“走出去，請進來”的方式，繼續與兄弟學校聯誼，一起開展教研活動。我們將選派優秀教師參加課堂教學研究，在活動中展示自我，提高課堂教學的水平。
6、開好教學年會：
認真開好XX年學校教學年會，做到“兩結合三新”：校內和校外結合，教學與教研結合；教師新、內容新、形式新。力爭以全新的狀態開好“xx”開局之年的教學年會。
㈣ 組織學生開展學科特色活動
學校的一切教育教學活動都是為了每一個學生的生命成長奠基，都是為了學生將來擁有幸福的人生。著眼於學生的生命，理性地看待活動，組織設計有效的校園文化活動，是我們追求的目標。基於這樣的認識，本學期要求各班重視班級文化建設，布置好教室，定期出好黑板報，宣傳百科知識，展示學生作品，開展競賽活動等，使教室成為學生學習、活動的樂園；各學科教師組織學生開展學科特色活動至少一項，精心策劃，認真組織，有序開展，讓學生在活動中激發學習的興趣，培養積極進取、合作交流、吃苦耐勞等精神，完善人格，獲得成長的快樂。
新學年，新目標，新希望，我們將堅定不移地落實科學發展觀，堅持“教學為中心，教研高效率、教改促發展”的原則，提高責任，明確目標，齊心協力，團結協作，勤懇工作，開創新境界，結出新碩果。
本學期學校教學工作主要活動安排
九月份：
1、制訂教學各類計畫； 2、召開一年級學生家長會； 3、進行教室布置及評比；4、制定“三表” 。5、教師展示活動。 6、進行隨堂聽課。7、慶祝“教師節”國小生習作競賽。8、國小生英語單詞速記比賽。
十月份：
1、主題教學研究活動；（教學疑難問題的診斷與策略）
2、校際聯誼活動； 3、教師展示活動2（教材解讀）
4、國小生經典誦讀比賽。5、組織教師教學技能比賽。6、學校第3屆運動會。
7、國小生郵票或明信片設計大賽。
7、組織學生參加福清市第48屆中國小生田徑運動會。
十一月份：
1、教學設計與說課比賽 2、組織開展“讀好書”活動； 3、課堂教學展示活動（語文以“讀寫結合”為主題”，數學以“學生有效學習”為主題，英語“重構文本，彰顯活力”為主題，體、音、美以“展示學生個性”為主題）；
4、教師展示活動（3）（我的讀書體會）；5、國小生數學競賽。
6、國小生“陽光體育”活動。 7、XX年學校教學年會。
十二月份：
1、組織學生開展學科特色活動 2、教師展示活動4（我的教學反思） 3、組織期末複習 4、 國小生手工製作比賽。
5、“慶元旦”班班有歌聲活動。 6、組織期末總複習工作。
一月份：
1、組織期末質量測試及各學科質量分析 2、收集整理教師上交的教學過程材料；
3、教導處、教研組工作總結與交流； 4、學校教學工作總結及下學期工作構想。
一、 指導思想：
以科學發展觀和黨的xx大精神為指導，以全面實施素質教育為總目標，從學校實際出發，更加細化教學常規、教學過程管理，以創建瑞安市合格學校為契機，進一步增強教學研究意識，促進每一個學生的均衡發展，全面提高教學質量。
二、主要工作
〈一〉、努力強化教學常規訓練與管理
嚴格執行教學工作規範化各項要求，定期檢查教師備課、上課、批改、輔導等工作情況。明確改進措施，促進目標的達成。
〈1〉、提高課堂效能，課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要充分利用優質教學資源的共享或自製課件來最佳化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。
〈2〉、增強備課實效性，教師備課重點要放在鑽研教材和關注學生身上，精力要花在收集相關資料拓展課程資源和教學準備上，備課要提前三天，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。每篇教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有合理的教學方法。課堂教學結束後要認真審視自己的教學理論和實踐兩方面進行反思，提高教後反思的質量。教後隨筆不少於三分之二，每位教師每月備一節自己最拿手的課，課後反思不少於二百。本學期教導處將對教師備課進行實時的監督、檢查，杜絕網上貼上教案，防止只備不用的現象發生。
〈3〉、注重作業質量，努力做到精講、精練、精評、精選，有發必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補；要加強面批的次數，嚴格控制作業量，不加重學生負擔。
〈4〉、輔導注重成效，課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。力爭在期末考試中取得好成績。
2、加強課程資源整合工作，積極開發適合本校的課程，結合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，保證第二課堂教學質量，更好地促進學生綜合素質的提高、
3、教導處繼續做好結對工作，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長，開展兵教兵互教互學的形式，提高我校教師的整體素質。
4、組織好各項教學評比工作。認真做好教師基本功（三筆）比賽；教師說課比賽；二、四年級學生規範漢書寫比賽、；一、二年級生鞏固賽、一、二、三年級口算達標賽；五、六年級閱讀、作文賽；國小生英文書寫比賽；國小畢業班學生科學實驗技能操作設計比賽。促進學生知識能力的掌握、書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。
〈二〉、切實加強校本教研管理與提高
續繼深入開展校本教研活動。教研活動以學科組為單位，在上學期基礎上加強“同課異構”研討模式，組織教師圍繞專題，並通過課堂觀摩、看錄像、聽講座、評課談體會、寫論文等形式，學習、交流、實踐，提高自身業務素質。
2、嚴格聽課制度，本學期要求校委人員、教研組長聽課不少於20節，教師每學期聽課不少於15節〈教齡不足5年的不少於20節〉。各教研組要加強業務學習，做到定時間、定主題。在集體備課、互動研討的基礎上，每位教師要自覺培養自己獨立鑽研、解讀、把握教材及設計教學的能力。進一步增強教學目標意識。
3、學校領導加強對課堂教學調研，經常深入課堂，通過聽隨堂課及時了解課堂教學現狀，發現問題及時反饋，及時指導。
4、對已申報立項的市課題要加強研究，重視過程。同時積極申報新的市級以上課題。
〈三〉、努力實現教務管理規範化
（1）、嚴格執行課程計畫，嚴格執行“減負”的有關規定，切實控制學生的在校時間，保證學生每天的體育鍛鍊時間。
（2）、逐步健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按市檔案精神辦理。認真做好學籍檔案管理工作和電子學籍管理工作。
XX年2月16日
瑞安市塘下鎮韓田國小xx年學年度第二學期行事曆
（XX年2月—XX年7月）
周次
日 期內 容預備
2月11日—2月17日
2月15日（星期五、農曆正月初九）教師報到；2月16日-17日學生註冊、始業教育；2月18日（星期一）正式上課。
1
2月18日—2月24日
三表出台。
2
2月25日—3月2日
落實學校各種計畫。
3
3月3日—3月9日
XX—XX學年度第二學期學校工作的指導思想是：以“xxxx”重要思想和xx屆四中全會精神為指導，樹立和落實科學發展觀，按照“辦讓人民滿意的教育”的要求，以創建省級規範化學校為動力，全面深化放飛教育活動，深入實施“教師素質提升工程”， 實現學校發展的新跨越。 目標任務 1、樹立終身學習理念，營造濃厚學習氛圍，努力構建學習型學校。以“xxxx”重要思想、xx屆四中全會精神和新課程改革的有關理論為重點，全面理解科學發展觀的基本內涵和精神實質，提高教師整體素質，提升人生價值。 2、深入實施“教師素質提升工程”，以師德教育為主線，關注教師的專業成長和終身發展，引導以研究者的身份進行工作， 努力構建一支適應新課程改革和教育發展需要的學習型教師隊伍。 3、全面實施新課程改革，加強教育科研，推進教學創新，積極開發具有學校特色的校本課程，構建體現新的教學理念的課堂教學模式，轉變教師的教育方式和學生的學習方式，全面提高教學質量。 4、加強學生思想道德建設，深化“放飛教育”活動，努力構建現代學校德育工作體系。堅持以學生髮展為本，不斷培養學生的創新精神、實踐能力和科學素養，努力為學生創造更大的自由發展的空間，促進學生的全面發展。 5、 加強校園人文環境和自然環境建設，體現以人為本的教育理念，形成特色鮮明、內涵豐富、學生能充分發展自我的校園文化，為師生髮展提供良好的環境。 重點工作 一、深入實施“教師素質提升工程”，積極開展校本培訓，提高教師隊伍素質 1、加強師德建設。繼續貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《濟南市教師職業道德建設若干規定》要求，結合“保持共產黨員先進性”教育活動，以實現教師自身價值為核心，廣泛開展師德師表教育，引導教師以愛心從事教育，使廣大教師具有熱愛祖國、熱愛人民、忠誠人民教育事業的崇高理想，熱愛學生、教書育人、無私奉獻的高尚品德，勇於探索、開拓創新的敬業精神，做讓人民滿意的教師，並從中體驗教師職業的幸福。 組織學習全國優秀教師霍懋征、鄒有雲、黃靜華、盤振玉、林崇德等人的先進事跡，開展做“做一名幸福的教師”演講比賽。 2、深入實施“讀書富腦工程”。堅持“四個為主”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業餘為主，與課餘學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記相結合。努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值。每月以年級組為單位組織一次讀書交流，以名教師、骨幹教師、學科組長為主召開一次讀書報告會。 3、抓好教師培訓和提高。以“教師素質提升工程”為抓手，按照自主學習、自費學習、積累式培訓、拓展式提高的原則，搞好教師培訓。一是鼓勵併合理安排教師的學歷進修，提高教師的學歷層次、文化水平； 二是以名師和骨幹教師為核心，舉行“新課程下，我們應關注什麼”沙龍，進行教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面的探討和研究，使的教師工作上軌道、上水平；三是進一步提高教師運用現代化教學手段進行教育教學和教學科研的水平，提高課件製作水平，做好優秀課件的收集和整理。 4、繼續實施名師帶動戰略。注重名師資源開發，充分挖掘名教師和骨幹教師自身的創造潛能，認真履行相應職責，做好對新教師和青年教師的幫扶工作，舉行新教師和青年教師課堂教學匯報，展示指導成果。並以此作為考核名師、骨幹教師的重要依據。 5、完善教師評價標準。進一步加強對“教師教學卷宗”的研究和探索，力求體現教師在教學工作中的思考和提高，學期末評選優秀卷宗進行交流。 6、加強班主任和輔導員隊伍建設。加強開展班主任工作的研究和探討，舉辦優秀班主任經驗介紹、觀看班主任工作講座，分層次對班主任進行專業化培訓，提高教師從事班主任工作的能力和水平。舉辦輔導員“三項全能”比賽（創新少先隊活動設計、“我當輔導員”心得論文、“我與紅領巾”演講），建設一支高素質的輔導員隊伍。 7、繼續加強幹部教師隊伍的政治、思想和作風建設，提～部教師隊伍能管理力。落實中層幹部和教職工集中學習制度，加強對管理方法的學習，增強高效管理意識；定期召開年級組工作調度會和交流會，提高年級組工作效率和工作水平。 二、加強學生思想道德建設，深化放飛教育活動，構建現代學校德育工作體系 8、認真貫徹落實《進一步加強和改進中國小生思想道德建設的暫行規定》，探索積極有效的德育內容和途徑，形成富有實效性的德育序列化體系。抓好以弘揚和培育民族精神教育、文明行為習慣養成教育和誠信教育為重點的“三項教育”活動。 ——弘揚和培育民族精神教育。以愛國主義為核心，舉行“弘揚和培育民族精神教育”專題報告會、“學英雄，憶英雄”主題班隊會、“群英會”展示、清明節祭掃烈士墓等活動，培養學生團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的優秀品質。 ——文明行為習慣養成教育。以“新五講四美”為目標（講誠信、講規則、講孝敬、講節儉、講勤奮；語言美、行為美、心靈美、儀表美），繼續認真學習新《守則》、新《規範》，開展好以“靜、輕、禮、潔”為主要內容的教育活動，促進學生養成良好的學習、文明、行為習慣。繼續設立“少先隊先鋒崗”，成立大隊委督察隊，對中隊工作進行檢查。實行年級組教師輪流值班制和年級組常規管理通報制度，及時發現解決管理中遇到的問題。 ——誠信教育。以“誠信作業”、“誠信課堂”、“誠信綠色網路”、“誠信試場”為重點，明確誠信的重要性和迫切性，使學生從內心理解誠信是一種高品位的道德素質，培育誠信師生，打造誠信校園。 ——以“三項教育”活動的內容為重點，開展編創童謠活動，讓學生通過喜聞樂見的形式接受教育，提高教育效果。 9、深化放飛教育活動，積極探索德育工作新途徑。繼續深入開展班級周報展評、班級自主管理等系列活動，實現學生的自我教育、自我管理、自我提高；深入開展學生讀書活動，通過“師生同讀一本書”、“與家長同讀一本書”等活動，激發學生讀書興趣，加強對學生讀書方法的指導，注重
實效，以年級組為單位開展一次具有年級組特色的讀書匯報活動，展示讀書成果；舉行少先隊員現場作文、現場答辯、才藝展示“三項全能”比賽，全面提高學生綜合素質，為學生展示自我搭建平台。 10、開展內容豐富、形式多樣的教育活動，強化國防教育、安全教育、法制教育、環境教育和愛國主義教育。繼續開展“信心留給自己、關心送給別人、孝心獻給長輩”“三心”教育活動，培養學生關愛他人、孝敬長輩、自強自信的高尚品質；舉辦“愛心助奧運紅領巾超市”活動，號召學生積極為～年奧運會做貢獻，提高學生動手能力，展示學生藝術才華；確定3月份為“安全教育活動月”，對學生進行安全知識的教育，提高學生自我保護意識和安全防範能力；定期邀請公安、司法、交警隊、環保局等單位的專家領導到學校作報告。 11、建立完善與新課程相符的學生評價體系。完善“檔案袋評價制度”，體現以人為本的指導思想，以促進學生全面、自主、和諧發展為宗旨，注重評價內容的多樣化和評價主體的多元化，完善學生綜合素質評價和學業成績評價制度，最大限度地發揮評價的激勵、導向、鑑定、調節功能，引導學生熱愛學習、熱愛學校、熱愛老師。繼續實行星級評價制度。加強學生成長冊評價制度的探索和研究。評選“龍山小名士”、“百名校園星”和“文明禮儀標兵”。 12、加強對學生的心理健康教育。認真貫徹落實教育部《關於加強中國小生心理健康教育的若干意見》，排解學生的心理困擾，樹立心理健康意識，健全學生人格情操。積極開展“珍惜生命，善待生命”主題教育活動，教育學生懂得對生命的欣賞和珍惜，獲得對生命的真正了解，學會生存和生活。 13、進一步深化三延伸教育。定繼續辦好家長學校，建立健全學校、家庭、社會“三結合”的教育網路，形成教育合力；深入開展“百名教師進千家”活動，加強過程性指導，推廣優秀教師的經驗和做法；舉行一次家長會或 班級展示會，增強學校與家長的溝通和交流。 三、積極開展教育科研，紮實推進新課程改革，全面提高教學質量 14、進一步加強完善常規管理，探索並建立適應新課改的教學制度。 ——上課要體現新課程理念，把實現“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維教學目標作為重點，規範教學行為，講究教學策略，構建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀，要準確地把握教學目標，恰當選擇教學方法，了解學生的知識基礎、學習過程、學習方法，關注學生髮展，促進教師教學行為與學生學習方式的根本性改變。 ——備課要體現新課標的精神，具有獨創性、明確性、適用性、實用性，體現個性，體現反思，堅決杜絕照抄教案等不良現象。在一、二、六年級開展備課改革的研究，舉行“精品備課展示”和優秀備課經驗交流會，並逐步把先進的經驗向全校推廣。 ——轉變聽課過程中的角色，不是旁觀者，而是教學活動的參與者、組織者，做好聽課前的準備、聽課中的記錄和聽課後的思考，取長補短，研究並改進自己的教學。教研組長每學期聽課不少於30節，教師每學期聽課不少於20節。 ——加大過程性管理力度。進一步抓好單元過關考試和學期中階段的考試，努力構建過程與結果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內與課外、自評與他評、參評與互評的評價考試體系，實現評價與考試的多元化和多樣化，真正發揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能，切實提高教學質量。 ——繼續抓好學生良好讀寫習慣的培養，加強對學生讀寫方法的指導，注重情感體驗，培養學生良好的語感。組織開展優秀作品展示和朗讀比賽。 ——以“做快樂作業，享快樂童年”為理念，加強對作業設計、完成和批改形式的改革與研究，注重合理性、針對性、層次性，推行長期作業、研究性作業、合作性作業，並逐步使之成為習慣，評選師生“作業創新獎”。 15、積極推進新課程改革，大力提高教學水平。 ——深化課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，推進課堂教學創新。繼續重視基礎知識、基本技能的教學，正確處理傳授知識與培養能力的關係，注重對學生情感的培養，積極推進教學方式的轉變，努力形成新課程理念下的課堂教學模式。舉行主題課堂教學研討活動。 ——以傳統文化為特色，按照“主體性、合作性、民主性、選擇性、開發性、靈活性、特色性”的原則，積極開發校本課程，讀書活動以古詩詞為重點，研究性學習以中華歷史和收藏活動為重點，動手製作以剪紙、年畫、編中國結等有傳統特色的活動為重點，使學生接受民族精神的薰陶，吸收民族精神的營養，並使之成為學生成長成才的精神支柱。 ——積極開展有主題的校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研製度的建設，深化反思型教研活動，範圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課堂教學反思加強課前和課中的反思；實施“五個一”校本教研製度：每周做一次教後反思，每月寫一篇教學隨筆，每學期寫一份教研總結或教研論文，每學期組織一次教研沙龍，每學期組織一次課堂教學研究交流。 16、抓好重大課題實驗，以課題帶動科研。以全國學科四結合實驗、省創新教育實驗、研究性學習實驗和市國小生自主學習與創新意識培養的研究實驗為重點，加強研究，做好實驗成果的總結和推廣，完善課題組管理制度，實行課題組長負責制，定期舉辦交流會，單周周二課題組集中學習，提高理論素養，促進教科研質量的提高。支持鼓勵教師申報校級課題。 17、加強對各功能室的管理，提高功能室利用率和各功能室工作人員管理水平，更好的為學校教育教學服務。繼續開放圖書室、閱覽室，注意加強對學生讀書方法的指導。 18、鞏固和規範幼稚園工作。認真學習貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》，根據幼兒教育的發展趨勢，加強幼兒教師隊伍建設，切實提高教師的整體素質，使教師具備獨立的見解，豐富的想像，創新的願望，鮮明的風格和不可取代的專業特質；增強服務意識，積極探索科學的幼教方法，開展豐富多彩的教育教學活動，營造安全、宜人的活動環境，培養幼兒良好的習慣，探索的興趣，快樂的情緒和獨立的人格，在有限的空間創造最最佳化的教育。 四、創新體育、衛生和藝術教育工作，努力辦出學校特色 19、堅持“健康第一”的思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，全面執行《學生體質健康標準》
～—～學年度第二學期學校工作的指導思想是：以“xxxx”重要思想和xx屆四中全會精神為指導，樹立和落實科學發展觀，按照“辦讓人民滿意的教育”的要求，以創建省級規範化學校為動力，全面深化放飛教育活動，深入實施“教師素質提升工程”，實現學校發展的新跨越。
目標任務
1、樹立終身學習理念，營造濃厚學習氛圍，努力構建學習型學校。以“xxxx”重要思想、xx屆四中全會精神和新課程改革的有關理論為重點，全面理解科學發展觀的基本內涵和精神實質，提高教師整體素質，提升人生價值。
2、深入實施“教師素質提升工程”，以師德教育為主線，關注教師的專業成長和終身發展，引導以研究者的身份進行工作，努力構建一支適應新課程改革和教育發展需要的學習型教師隊伍。
3、全面實施新課程改革，加強教育科研，推進教學創新，積極開發具有學校特色的校本課程，構建體現新的教學理念的課堂教學模式，轉變教師的教育方式和學生的學習方式，全面提高教學質量。
4、加強學生思想道德建設，深化“放飛教育”活動，努力構建現代學校德育工作體系。堅持以學生髮展為本，不斷培養學生的創新精神、實踐能力和科學素養，努力為學生創造更大的自由發展的空間，促進學生的全面發展。
5、加強校園人文環境和自然環境建設，體現以人為本的教育理念，形成特色鮮明、內涵豐富、學生能充分發展自我的校園文化，為師生髮展提供良好的環境。
重點工作
一、深入實施“教師素質提升工程”，積極開展校本培訓，提高教師隊伍素質
1、加強師德建設。繼續貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《濟南市教師職業道德建設若干規定》要求，結合“保持共產黨員先進性”教育活動，以實現教師自身價值為核心，廣泛開展師德師表教育，引導教師以愛心從事教育，使廣大教師具有熱愛祖國、熱愛人民、忠誠人民教育事業的崇高理想，熱愛學生、教書育人、無私奉獻的高尚品德，勇於探索、開拓創新的敬業精神，做讓人民滿意的教師，並從中體驗教師職業的幸福。組織學習全國優秀教師霍懋征、鄒有雲、黃靜華、盤振玉、林崇德等人的先進事跡，開展做“做一名幸福的教師”演講比賽。
2、深入實施“讀書富腦工程”。堅持“四個為主”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業餘為主，與課餘學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記相結合。努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值。每月以年級組為單位組織一次讀書交流，以名教師、骨幹教師、學科組長為主召開一次讀書報告會。
3、抓好教師培訓和提高。以“教師素質提升工程”為抓手，按照自主學習、自費學習、積累式培訓、拓展式提高的原則，搞好教師培訓。一是鼓勵併合理安排教師的學歷進修，提高教師的學歷層次、文化水平；二是以名師和骨幹教師為核心，舉行“新課程下，我們應關注什麼”沙龍，進行教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面的探討和研究，使的教師工作上軌道、上水平；三是進一步提高教師運用現代化教學手段進行教育教學和教學科研的水平，提高課件製作水平，做好優秀課件的收集和整理。
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