一、工作思路
本學期，教科室在學校黨支部的領導下，立足於學校教學工作的實際，以深化課程改革為中心，以抓落實為主鏇律，以深化課堂改革為重點，以提高教學質量為目標，強化常規落實，深入開展教學研究，不斷更新教學觀念，全面提高教學質量，為學校的教育教學工作提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。
二、工作落實目標
1．每一位老師都能熟練運用“目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式，規範每一位教師備課、上課、作業批改的行為,把教學的各個環節一一落在實處，向常規工作要質量。
2．加強對校本教研的領導，定期開展校本教研活動，強化學校教科研意識，做好優秀教研（備課）組的評選工作。
3．加強九年級的教學管理，多角度、多方位地開展工作，找到教學的突破點，確保明年中考有一個理想的成績。
4．鞏固“周周清”、博文寫作、“家長開放日”等教學成果。
三、主要工作和任務
(一)把探索“目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式貫穿於整個學期之中。“目標導學，質疑探究，當堂反饋”教學模式突出“質疑”一環的原因在於學生的積極思維往往是從質疑開始的，培養學生的創造性思維，發揮其創造能力，又是現代教育的目的。培養只有讓學生敢於質疑生成，才會不斷發現新問題，才能積極主動地探究，才能培養學生髮現問題的能力，才能激發學生的求知慾。正是基於這樣的想法，我們把質疑引到了我們的課堂教學中，解答學生的各種疑問成為我們下一步教學中的重要一環。
1．各教研組以 “目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式為藍本，結合本學科特點，加大研究的力度，通過大家的學習交流，力爭在本學期有一新的突破。
2．採用“賽課”安排和推門聽課相結合的形式，確保這一教學模式的落實。“賽課”安排兩輪：期中前一輪（授課順序為八年級、九年級、七年級），期中後一輪。提前兩周通知（詳見網站上的《教學工作要點》），每天安排兩節課，上課地點在團校，效果以學生的質檢為依據，課後由教研組長（備課組長）組織評課。
推門聽課不提前通知，到課堂隨堂聽課，效果也是以學生的質檢為依據。推門聽課時首先檢查的就是教案。
註：評課的標準是效果。效果好的標誌是學生學得緊張。教師的責任不在於教，而在於教學生學。先學後教，以教導學，以學促教。教學原則是學生會的不教；學生說明白的不重複；學生不會的儘量讓學生自己解決問題。教師少講、精講，只做點撥性的引導。
3．結合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”。時間定在期中考試後第二周；40周歲以下的老師必須參加，40周歲以上的自願參加，對優勝者給予一定的獎勵。參加“比賽”的老師不再參加第二輪“賽課”。
（二）狠抓常規管理，促使教學質量穩步發展。
1．備課要認真。要提高課堂教學質量，必須從教師的備課抓起。教師備課可參考《永威中學教案集》，經集體備課後達成一致，然後各教師再結合自己的教學實際，確定出自己的教學思路，備課時一定要將其各個環節做到心領神會，為上課做好充分準備。堅決杜絕無教案上課。各組長能帶動本組成員提前備出一周的課，並在每周五下午第二節課前將下周的教案和課件上傳的教科室[email protected]。教科室根據各組長標註的最滿意的教案和課件定期上傳到學校的網站上。
2．上課要認真。教師上課前做好充分的教學準備，教具、學具、課間準備充分，提前候課。上課嚴格按“目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式來進行。授課過程中教師要把學生習慣的養成放在突出的地位，要時時提醒，處處糾正；要給學生充分自學的時間，教師要少講、精講；學生提出疑問，一定在學生討論充分後教師再進行歸納、總結；當堂反饋必須做到面批面改。
3．作業要認真。要求需做作業的課目必須認真寫作業，作業要做到：布置的作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度。
①批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做（提倡教師幫學生設定錯題本），作業要達到規定次數：語、數、英每周4次（作文每兩周至少1次），其他學科每周兩次，一次單元檢測可按兩次作業對待。②作業批改要寫清批改日期，批語要有符合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。③各年級作業本要統一（語文的作文本和數、英、物、化的書面作業本是必查項，不要今天是這種本，明天就換成其他本），教科室將成立常規檢查小組每兩周檢查作業一次，通報檢查的結果，檢查結果不但與老師本人的工作量掛鈎，還計入各教研組的評比中。
4．認真做好輔導。語、英老師的早讀要有“三有”，即要有早讀的學習任務，有時間限制和有檢測的方式。數學老師的輔導要及時到位，教兩個班的要兼顧，對學生出現的共性的問題不但要當眾講，還要講清、講透。
5．質量分析要認真。對期中、期末兩次大型的考試，各教研組要認真全面地分析，找出問題的所在，並明確下一步採取的措施和努力的方向，要形成報告，交教科室存檔，並發到學校的網站上。
（三）狠抓校本教研工作，促進教學質量有很大的提升。
1．開學第一周，各教研組長要將教研計畫傳達到本組內的每一名教師。將計畫上交，同時發到網站上，還計入本組的評比。
2．每個教研組要確保每周兩節課的活動效果，各教研組根據各組的上課情況確定好教研的時間，各組長對本學期的教學工作進行統籌兼顧，分工合理，各位老師根據教學進度提前一周、保質保量地完成備課任務任務。按時參加教研活動，不遲到、不早退，教科室有專人考勤。凡缺勤者不管什麼原因，每人次減1分，如遇工作衝突，教研組長要提前通知教科室。
3．“‘目標導學，質疑探究，當堂反饋’教學模式的有效性研究”是我校的一個大的教研課題，老師們要圍繞“目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式確定好自己的子課題，期末有總結、有獎勵。本學期舉行一次專家講座。
老師們必須明白：課題不神秘，不一定非是專家的事。但是課題的選定一定要從實際出發，要從小處著手，要注重平時積累，不要貪大求全，請記住適合自己的才是最好的。原則是在研究中實踐，在實踐中研究。
如七年級學生學習習慣的培養；七年級學生注意力培養；提高學困生能力的研究；怎樣確定合理的學習目標；“目標導學”中的“導”如何體現；學生的質疑有什麼作用；怎樣才能做到面批面改等。這些都可以作為老師們研究的課題。
4．。評選以《德州三中優秀教研組評選細則》為依據，每現兩周公示一次各組的教研情況，凡教科室所開展的各項活動，都是評比的內容，根據評比期末給予一定的獎勵。
（四）加強九年級的教學工作。全體九年級老師要通力合作，要群策群力，要未雨綢繆，要有大局意識、責任意識，要拿出敢於擔當的信心和勇氣，要有一盤棋意識。要是明年不能考出一個理想的成績，我們沒法交代，因此，我們必須付出、付出、再付出。
1．時間保障。不但要像兄弟學校一樣開足課時，我們還要從九月份開始每天下午第四節課後加一節課，教務處統籌兼顧負責將課分配到每位老師。2．加大特長生的力度。無論從學校規模，還是學生素質，和人家拼文化課，我們是以卵擊石，學生家長只認準一中的上線人數，我們必須找準方向，走出突圍，形成自己的特色。經研究決定：九年級原班級不動，上學期期末考試330分以上、有美術特長且在升學邊緣的學生在每周的周二、周四下午第三節課集中起來，由王亞靜老師負責，和劉新宇老師一起對其進行專業方面的培訓（明年由劉新宇老師負責）。
3．各學科寒假前力爭結束課程，為春節後的全面複習做好準備。
4．在期中、期末前一個月，各有一次摸底測試，一天的時間，各學科根據進度提前做好準備。
（五）其它常規性的工作。
1．“周周清”：三個年級的“周周清”一律安排在周四下午第4節課，由三個年級組長負責組織，“清”的科目是語、數、英、物，內容由各組長負責。
2．每周一篇博文。老師們可根據要求來寫，也可以寫自己的教學隨感、教學案例等，每篇字數不少於500字，期末計入工作量、計入各教研組的評比中。每個月統計一次並公示。
3．把非考試科目（音樂、體育、美術、信息技術等）的測評提到教學日程上來，體育、信息技術必須貼近中考、根據教學計畫、根據學校的教學條件每學期對學生進行一次檢測，將檢測成績轉化成分數，直接計入學生的綜合成績中，美術、音樂可用方式靈活的形式對學生進行等級測評。
4．做好“家長開放日活動”。時間是每周五的上午第2、3節和下午的第2、3節（班會公開課），凡上課的老師要精心準備，同時請各班主任及時將上課的老師通知到學生家長，教科室要做好接待工作。
5．發揮藝體組老師的特長優勢，以八年級為主，成立籃球隊、排球隊、桌球隊、合唱隊等，請藝體組的老師們提前做好計畫，開學後抓緊時間開個交流會，儘快拿出訓練方案。
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