國小第二學期教科研工作總結 篇1
回顧一學期的教科室工作，可以說是忙忙碌碌。但總體上說能夠根據學校的教育教學目標開展工作。在教師的業務能力和教學水平的發展上作了很大的努力，取得了一些成績。但在教研的深度和廣度不夠。
1、深入課堂，促進教師的教學藝術駕馭課堂的能力，以“課堂質量工程”為契機，狠抓教師課堂教學，本學期學校組織聽評教師的課，17位教師通過學校評價組評價達到了“課堂質量工程”的普通標準,在教育局，教師的積極參評，認真備寫記錄並將聽課情況納入教師考評。教師的教學能力有了很大的提高。
2、選派年輕教師積極參加周邊市區學校的教研活動，不斷吸取新的教學信息。組織全體語文教師參加大武口區教研室組織的語文優質課評比，總計28人次，並要求教師撰寫心得體會或感受，鍛鍊教師的撰寫能力。
3、採取結對子，走出去，請進來的方式進行交流互動，提高教師教學能力，大武口教研室二十一小來我校送課，給我校教師提供了學習的機會和探討的話題，特別是二十一小的課，每位課題組的教師都有研討的課題，給我們的啟示，當然我校教師在評課交流中不同程度的提出了發展方向和存在得問題，提出了有研究性價值的問題，如：低年級的識字教學應如何教等問題。
4、不斷組織教師積累經驗，互相交流，取長補短。本學期教科室要求教師每月寫兩篇教學反思。學終通過年級組的交流學校交流，評選出八位教師的教學反思為較好的教育教學反思。
5、學習新課標，套用新課標已成為我校教師教學的新時尚。“學課標，用課標”的活動是教師們認為最有效的提高自身的途徑。通過學課標考試，教師的學的認真，成績85%的教師為優秀。
雖說做了一些工作，但並沒有實質性的突破，究其原因：
1、教科室的主要工作人員忙於應付表冊工作，沒有靜下心真正理清思路，寫出提綱見領性的目標，如：低年級組語文教學中的“識字教學”，中年級的“閱讀教學”，高年級的“作文教學”，數學教研組教學中“學習工具的正確使用”、“幾何圖形”的教學等。讓每位教師都有研究性的課題，根據課題寫材料，寫反思，提高教學。教育倡導“研究型”的教師。我們教師思想上還是受學校指揮行動，而缺乏主動探究意識，即使部分教師有主動探究意識，缺少專業的引領，教科室應充分利用業務學習時間多搞幾次講座，應結合本校實際，想教師之所想，急教師之所急。
2、多鼓勵教師撰寫心得體會和反思，我校教師大部分是查什麼有什麼，真正處於自己頭腦的有幾句話。教案寫了三、四本，反思寫了七、八篇。但大部分都是拿來主義，不能結合自己的教學實際寫，要形成集體備課意識。今後的.查教案和反思要有新的措施，不能千篇一律，對有創意，有創新的要大力提高。
3、把業務學習和課堂教學，經驗交流，反思提高創新的一個台階，對字詞句上反覆斟酌。發揮集體才能。
4、採取學校內的評優質課活動，說課活動等。激發教師的積極性，給教師創造展示自我、鍛鍊自我的平台。
5、外出學習教師要做好校本培訓工作。
國小第二學期教科研工作總結 篇2
一、學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分
紮實地完成各項任務，有利於教學工作的開展和教育事業的可持續發展，有利於提高教師的整體素質。為此，我們將教育科研的工作納入學校常規管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。
二、教育科研意識的培養要搞好教育科研
首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基於上述觀點，我校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
（1）轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，我校大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，學校領導多次召開會議強調教科研的意義，指出現代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。並把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。
（2）提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業自覺地去追求探索和研究。同時，我們利用學校的書籍、網路，對教師進行教科研能力的培養。注重研究教育教學方面的知識，提高了教師自身的素質。
（3）以骨幹教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識，為他們提供儘可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨幹教師很快提高了業務素質，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。
三、教科研工作的開展正常有序。
學期初，我們利用虹口三中心來我校託管的好機會，認真聆聽專家的理論指導，教師結合自己的教學實際，選擇好自己研究的課題，課題實施過程中，深入課堂，通過科研研究改善自己的課堂教學。根據實踐研究，發現問題，找到問題的關鍵所在，調準下階段的研究步驟。二期課改的重要任務是改變教和學的方式，關注學生的興趣和生活經驗，倡導學生主動參與、合作交流、樂於探究、勤於動手。本學期我們和教導處共同組織要求每位教師結合課題研究上好一堂家務課。
11月，根據縣教科室的要求，認真組織本校教師參加崇明縣第四屆教師教育科研評審活動縣。教師認真撰寫論文，精心修改，最後學校評選出施鑫、等10位老師參加了本次教育科研的評比。其中，我們學校的王麗英獲語文學科科研論文二等獎，沈平老師獲語文學科科研論文三等獎，施鑫老師獲管理論文三等獎。
雖然我校取得了一些成績，但也存在諸多問題，我校以後要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質教育以及各學科教學相結合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學水平的提高。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我校教育質量的全面的發展。
國小第二學期教科研工作總結 篇3
堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。這是我國新時期教育方針，是學校工作的指導方向與衡量辦學效益之標準。根據教育方針與上級相關教育檔案精神，結合實際情況，我校積極全面開展各項工作取得了可喜的進展。
一、德育為首，育人為本，樹立良好的學校形象。
按德育達標校的要求，加強校園文化建設，不斷完善《平溪中心國小德育工作管理制度》，完善德育工作層次管理，尤其班主任隊伍的培養，組織形式多樣的德育教育活動，提高師生的思想素質，培養“四有”新人，實施以德治校方略。
1、每周一例會組織教師政治業務學習，把國家方針政策及時傳達給每一個教師，舉行“法制教育課”，切實做好全體師生員工的思想道德工作，學習新《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規，依法治校、依法從教。
2、加強行為規範教育。貫徹實施《小學生守則》、《小學生日常行為規範》等德育的基礎性工作，注重養成教育過程，以學校少先隊大隊、各中隊幹部組織學校督導隊對全校學生的紀律、衛生進行人為監控。督導隊員工作已經成為他們一種自覺的行為，每天早晨各班值日生都在主動、積極地清掃校園，督導隊員都在認真地檢查。每天的兩操活動，都有督導隊員的身影，民主、平等、公正、合理氣氛充滿校園。
3、全力打造德育工作隊伍，通過理論學習、經驗交流、工作研討等活動，不斷加強班主任隊伍建設。紮實開展“三項評比”、“文明班級”評選活動，辦好黑板報、手抄報。
4、堅持學校、家庭與社會三結合，開展好每月校園主題活動。常態化家校聯繫，通過家長會、大家訪等形式與學生家長建立經常性聯繫，及時交流情況，了解學生動向，認真聽取家長對學校的意見和建議，關心支持親職教育。嘗試多種途徑、讓多方人士參與學校的德育工作，充分體現開放德育的要求，提高德育的針對性與實效性。
二、加強師資隊伍建設，在提升專業素養上實現新突破
1、加強黨組織和學校領導班子建設
⑴、深化創先爭優活動。按縣教育工委的部署，組織好本校黨組織和黨員在學習貫徹全國及省、市、縣教育工作會議精神，加強學生思想政治教育、加強黨風廉政建設，提高學校黨建科學化水平、解決民眾關心的難點熱點問題等方面進一步深化創先爭優活動。
⑵、推進學習型黨組織和學校班子建設。認真執行《壽寧縣中國小校長管理暫行辦法》、《壽寧縣中國小行政班子目標管理考核實施辦法》，保持黨員幹部的先進性。班子成員善於學習，善於思考，全心全意謀劃學校的發展，引領教師艱苦創業，共同發展，煥發生命活力。在學習、工作、創新上先人一步，政治上明白，事業上追求，學術上鑽研，以高度的責任感影響人。
2、教師隊伍建設
⑴、正確評價教師，推進教育人事制度改革。認真執行《中國小教師管理辦法(試行)》，依據《壽寧縣教育系統學校獎勵績效工資分配指導意見(試行)》，討論制定適合本學校校情的《壽寧縣平溪中心國小獎勵性績效工資考核方案》，制定了《壽寧縣平溪中心國小專業技術人員崗位職責量化考核標準評估細則(暫行)》，並在教代會上通過。通過分配製度改革，強化教師工作的責任意識，調動教師工作的積極性與主動性，確保學校工作穩定性。根據改革制度，督促教師教育教學常規工作，並以此公平、公正的衡量教師工作，提高全體教職工的職業道德水平，使全體教師能夠以教書育人為己任，兢兢業業地開展教學工作，在平凡的三尺講台上實現自己的人生價值。努力形成學校特有的文化親和力，營造尊重知識、尊重人才的民主、自由、寬鬆、自律的校園氛圍，探索與創建科學、合理、公正的教師工作考評機制。
⑵、提高教師的業務素養。學校鼓勵、提倡教師參加進修，提高學識水平和理論修養，學校努力為教師提供進修、學習的平台，鼓勵教師參加高一層次學歷培訓。一年來，我校多位教師的課及論文獲獎，尤其論文獲獎篇數在全縣居前列。
⑶、實施模擬名師工程。為搭上全縣“名師工程”，實施“教師教育教學能力提升工程”，落實“教師教育教學技術能力建設計畫，學校加強對青年骨幹教師的培養。中青年教師能閱讀專業書籍和教育教學期刊，積極開課、聽課、評課，提高自己的業務能力。我校在今年縣“名師工作室”建設中有4位教師參加，充分調動廣大教師的主觀能動性，讓素質高、業務精、能教研的年輕同志走上教育教學工作崗位的第一線;力爭使學校每一個教職工都能人盡其才。
三、加強質量管理，在學生全面發展上實現新提升
加強課堂教學改革，嚴格教學常規管理，用心轉化後進生，健全教學質量監控體系，不斷最佳化教學過程，提高教學質量。
1、最佳化課堂教學。教師上課堅持“六為”、“五突出”。(以學生為主體、教師為主導，訓練為主線、思維為核心，能力為目標、育人為目的-----“六為”和突出教學重點，突出精講巧練，突出思維訓練，突出教學效率，突出因材施教-----“五突出”)。在課堂中，實行教師指導下學生主動發現問題，主動解決問題和實踐操作的教學方法，鼓勵學生積極參與，實現多元互動，培養學生動腦、動口、動手能力。針對以上教學理念，在每次教研活動中都能圍繞主題開展研究，取得較好的效果。
2、嚴格常規管理。抓好備課、上課、輔導、實踐活動等環節督查，健全備課制度、聽課制度、教研製度、輔差導優制度、管理人員“聽評導”制度、教學評估制度等，確保教師上好每一堂課，教好每一位學生。
3、健全幫扶制度。完善後進生幫扶制度，對後進生要做到“四有五多”。“四有”：有幫扶計畫，有家長聯繫卡，有過程指導記錄，有進步表現記載;“五多”：思想上多鼓勵，學習上多關心，課堂上多提問，課後多輔導，作業多檢查。
4、加大質量監控力度。根據績效工資實施方案，學校創新評價方法，完善質量監控體系，對課堂教學質量、教師工作業績、學生素質發展等進行全方位的監控。落實《平溪中心國小教學教學質量定標獎懲制度》、《平溪中心國小教學常規評估細則》。
四、加強校本研究，提升課堂教學實效性。
1、集體備課(畢業班)。每周學科備課組組織一次定時、定點、定中心發言人的集體備課,以總結、交流、反思本周的教學情況，研討下周教學內容和作業設計為重點的教學研討。教師將個人備課中疑和惑、實踐中的得與失，在同事之間互相交流，共同研究，使之成為釋疑解惑，發表不同見解、資源共享、優勢互補的舞台。
2、觀摩研討。以教學開放周和公開課為教研平台，進行校內研究，教研組紮實開展以校為本的學科研討活動，使有價值的新見解在活動中得到生成和共識，讓教師在協作中群策群力、發揚個性、互補共生、共同成長。
3、課題研究。圍繞學校“文本解讀”(語文)和“課堂有效性提問”(數學)課題研究的問題、目標、內容、對象，組織實驗，注重參與式、交流式、問題式的研討。
此外，教師還養成自我反思的習慣。自我反思要及時，課前精心設計預案，課中靈活調整教學設計，課後回頭“看一看”教學過程，以自己的教學觀念、教學行為、教學現象、教學效果為反思對象，並記入教育教學手記本。
五、文體工作。
1、認真貫徹《加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，開展全校性的“體育大課間”活動，確保師生每天有一小時的體育鍛鍊，發揮學校的帶動作用，提高師生、民眾的身體素質。我們的口號是“我陽光，我運動，我健康，我快樂”。
2、組織好一年一度的“六一校園文化藝術節”，積極推動校園文化發展，創設校園文化氛圍，使學校的每一個角落都有一定的文化氣息。組織好每年傳統的文體比賽，推廣“快樂學習”、“活動學習”，讓學生充分享受到文體活動給他們帶來的快樂。
六、加強校園文化與基礎建設，推進教育事業的可持續發展
1、創建“平安校園”，完善安全保障措施。堅持“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，積極建立創建平安校園工作機制，全面落實安全保衛工作責任制，大力整治校園及周邊環境。落實各項安全防範措施，確保學生上學、放學行走安全。經常性地組織安全工作檢查，開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動，夯實平安校園創建工作基礎，努力創造良好的教書育人環境，保障學校教育教學工作的有序進行。認真抓好學校校安工程建設，確保工程平安順利竣工。
2、校務公開規範，進一步落實教育惠民政策。認真貫徹執行《壽寧縣校務公開實施細則》，進一步規範校務公開的內容、形式，增強校務公開針對性、時效性，務求取得實效。同時，充分發揮黨支部、工會、教代會和家長、社會監督員的監督作用，積極推行民主監督與民主管理，促進學校規範化管理。
3、抓教工之家創建。根據《福建省教育系統黨政工共建“教工之家”驗收標準》要求，進一步加強和改進工會自身組織建設，認真履行建設、維護、參與、教育四項職能，落實教代會審議建議、審議通過、審議決定、審議監督四項職權，以提高工會組織的凝聚力和戰鬥力，增強教職工的主人翁意識。要創造性開展豐富多彩的教工活動，實施“送溫暖工程”，積極創建文明、團結、溫馨的教工之家。
4、抓好黨風廉政建設和反腐工作，步完善後勤管理制度，按章辦事，按規收費，開源節流，加強學校經費和校產的管理。堅決執行“一費制”收費標準，亮證收費，統一票據，嚴禁學校出現亂收費現象發生，開展行風評議。201x年學生宿舍樓已開始建設，將在8月份竣工。
5、嚴格執行計畫生育條例和有關規定，做到每年三次“雙查”及時到位，教職工無違反計畫外生育現象。
6、完成教育督導對學校“素質教育先進校評估”前檔案整理和省對縣“雙高普九”驗收相關檔案整理。
國小第二學期教科研工作總結 篇4
轉眼間，一學期即將過去，回顧一學期來，我們穩步以學校發展規劃為總繩，以“為學生的人生奠基，為教師的成長鋪路”為宗旨，以“好習慣伴我一生”為主線，紮實抓好各項工作，基本完成本學期的各項工作任務。
一、教科研工作
1.校本教研：工作中，教導處注意鼓勵引導教師積極參加聽課、評課活動，通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，促進了每位教師的專業成長。
2.學習實踐：3月份、4月份和6月份，教導處在多功能教室分別進行了數學、語文、英語《課程標準》(XX版)共11次的集中培訓，培訓中陳海燕、李艷、王斌、劉業梅、詹麗麗、徐慧、王友剛、劉春萍、胡竹青等老師就《新課程標準》進行了專題解讀。承辦了明光市省特級教師展示課活動。派出教師參加蘇教版國小語文優質課大賽、安徽省國小數學優質課教學展示活動和滁州市國小語文優質課堂觀摩活動。
3.課題實驗：本學期我校三個課題組進行了紮實有效的課題研究工作，每個課題組成員都能積極參加課題組舉行的各項研究活動。開學召開了各課題組開學工作會議，進行了課題研討課研討活動，6月份，召開了省級課題《現代教育技術在國小教學中套用的研究》，滁州市級課題《國小數學高效課堂教學模式的研究》和《小學生行為規範養成教育研究》三個課題的期末課題研究工作安排會。
4.融入長三角：4月份，根據市教育局安排，我校代表明光市赴南京參加第三批長三角千校網路結對活動，簽約儀式在南京瑞金北村國小舉行。參加這一組簽約的有明光市工人子弟國小和南京瑞金北村國小、上海市青浦區華新國小、安徽省蕪湖綠影國小。結對學校將在教學、教研、學校管理等方面進行全面合作，在數字資源方面互通有無，並進行共建共享，積極進行包括人員互訪等在內各種線上或線下的教研及教學交流活動，努力發揮各學校的特色和優勢，促進安徽、江蘇、上海教育信息化的創新發展。
5.評選考核：組織教師積極參加明光市品德與社會優質課評選、音樂優質課評選，金紅麗、張兆平分獲明光市一等獎;組織教師參加滁州市學科帶頭人和骨幹教師評選，英語、數學論文評選、六項電教學術作品評選、數學教師基本功大賽、教育科學規劃課題階段性成果評選等。為科學評估教師業績，加強教師隊伍管理，年初進行了崗位設定。
6.語言文字工作：為迎接滁州市三類城市語言文字工作評估，根據相關檔案精神，進一步加強我校語言文字規範化工作，提高我校師生整體素質，制定了《明光市工人子弟國小迎接滁州市三類城市語言文字工作評估實施方案》，舉行了師生語言文字規範化比賽、第十屆經典誦讀大賽。舉辦了我校第二屆硬筆寫字大賽，在明光市第二屆小學生硬筆寫字比賽中，我校三(4)班和六(4)班分獲低、高段一等獎，6月份，代表明光市參加滁州市第二屆小學生硬筆寫字大賽。6月份，在明光市金瑪瑙杯中國小硬筆書法大賽中，我校師生共27人次獲獎。
二、素質教育工作
1.開展系列活動，養成一個好習慣，提升孩子的綜合素養。
一是組織學生參加了明光市青少年“學雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動、明光市第八屆書信文化活動、明光市“御尚花園杯”“美麗明光”書畫比賽、明光市納涼晚會。
二是舉辦了英語講故事展示賽，王友剛、劉春萍輔導的3名同學經過層層選拔將於7月9日——12日參加安徽省第四屆清華國小英語故事大賽，舉辦了我校第四屆小學生桌球比賽、首屆“圖書跳蚤市場”活動、慶六·一暨第十屆“讀千古美文，做美德少年”經典誦讀大賽。開展了我校第二屆“十佳美德少年“的評選活動。
三是組建少先隊鼓號隊，代表明光市參加滁州市“大文化小舞台”文化藝術廣場暨慶六一匯報展演並獲滁州市特等獎第一名，在滁州市“大文化小舞台”少年兒童文化藝術展演器樂大賽我校9名學生獲獎，並有9名教師獲指導獎。
四是開展了校際交流暨學生手拉手旅學活動。5月份和6月份，我校和合肥市和平國小東校開展了校際交流暨學生手拉手旅學活動，分別在合肥、明光兩地進行。活動目的是通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂於助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。同時，通過手拉手活動的開展、書信往來、同吃同住、同學習同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。
2.接受明光市素質教育督導評估。
3月份，我校接受了明光市實施素質教育工作督導評估。評估中，李艷主任代表學校向評估組作了《用明天的眼光辦今天的教育——明光工小實施素質教育工作匯報》，她從學校的基本概況、措施與成效、困難與規劃等三個大方面進行了詳細的匯報。匯報結束後，評估組成員結合滁州市實施素質教育工作督導評估細則分項進行了檢查與評估，查閱了相關檔案和資料，並通過現場走訪、實地查看、召開座談會等方式進行全面評估。在評估總結反饋中，評估組成員就各自檢查的內容進行了詳細的反饋，充分肯定了我校在校園文化建設、辦學理念、班子建設、資料建設、教育教學管理等方面取得的成績。在肯定了成績的同時，又指出了我們存在的不足，希望我校立足現狀，抓住機遇，再挖潛力，豐富內涵把學校的素質教育引向深入。
三、安全教育工作
一學期來，我們始終還是把安全工作放在首位，大會小會講安全，時時刻刻注意安全，各班做得了充分利用班隊會和第18個“全國中小學生安全教育日”，開展“普及安全知識，確保生命安全”、“崇尚科學，反對邪教”為主題的教育實踐活動。舉行了全校性的地震避險緊急疏散演練活動，制定了應對惡劣天氣應急預案，就交通安全、防溺水等兩次致學生家長一封信。一學期來安全無事故。
四、辦學條件的改善：
1.升級了學校教學辦公網路，10m光纖的接入升級為20m光纖的接入，以滿足教學和辦公的需求。
2.做好了學校綠化工作，在校園裡栽植了香樟樹、銀杏樹和桂花樹，把明光的市樹、市花引進了校園;各班級開展了種養一盆花活動，讓班級、走廊充滿了綠色。
3.建一塊校園電子顯示屏，開展和加強了師生安全教育、警示教育、溫馨提示語教育。
4.購置更換了學生坐凳300個。配備了各辦公室黑板公示欄、少先隊公示欄，搭建了教師茶水房、整修了沙坑及跑道。新建學校綜合樓和校園塑膠場地已納入市教育局XX年的校舍建設規劃中。
五、工作成績
本學期，由於大家的共同努力，學校先後獲得了明光市第八屆全國少兒書信文化活動優秀組織獎、明光市金瑪瑙杯中國小硬筆書法大賽優秀組織獎、明光市讀書教育活動先進學校、滁州市少先隊鼓號大賽特等獎、滁州市第一批市級教育信息化試點學校。
六、存在的問題與不足
1.隊伍建設有待進一步加強。領導班子要進一步加強自身建設，更新思想觀念，轉變工作作風，提高工作效率。教師隊伍要不斷加強學習，更新教育思想，強化質量意識，統一思想，團結協作。
2.管理制度有待進一步完善。雖然說工作中我們已經完善了部分工作制度(修改了績效工資方案)，但仍有一些管理制度需要不斷完善，學校內部管理仍需加強。
3.期末教學質量檢測成績不夠理想。這是我們應該正視的問題，也是要下大力氣解決的問題。
4.教師缺額，班額過大，學生難管理，教師負擔重，教學質量的提升受到了一定的影響。
5.教學設備落後，藝體器材匱乏，教輔用房空缺，滿足不了當前教學的需求，制約著學校的發展。
這些問題，我們將在以後的工作中逐步加以解決。
總之，一學期來，大家都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。我相信，在今後的工作中，各位一定會知難而進、不斷進取，去贏得更加滿意的成績。
國小第二學期教科研工作總結 篇5
時光真快，轉眼間一學期就要過去了。回首這學期，我校在中心校的關心支持和正確領導下,繼續發揚“勤奮好學，團結共事”的工作作風，弘揚“愛崗敬業，團結協作，努力進取，爭取第一”的教育精神，以辦好讓人民滿意的教育為目標，以提高教育教學質量為核心，積極深化課堂教學改革，紮實推進素質教育，進一步強化校園文化建設，抓好新課程改革，帶動校本教研再上新台階，為全面提高教育教學質量做出了不懈的努力。現將本學期所做工作總結如下：
一.學校工作
1.嚴格學習制度。要求全體教師按時參加的學習，並記好學習筆記。
2.開展豐富多彩的師德建設活動。
3、開展豐富多彩的教育活動。利用班隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和安全演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防雷電、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育。
4、加強安全檢查，及時整改。
⑴開展常規檢查。學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，學校對校舍進行全面的不定期安全檢查。學校對電線和教師宿舍、教室進行安全檢查。
⑵務實填寫各類安全記錄。如：學校安全工作教育專項記錄、學生缺勤調查登記記錄、學生周六、周日活動情況調查記錄等。嚴格執行學生缺勤調查登記制、學生放學護送制、外來人員入校登記制和周六、周日學生校外活動情況調查制。
⑶嚴格執行安全隱患排查整改制。⑷認真做好值班工作，明確值班職責，責任到人，確保了校園安全穩定。
5、重新修訂了學校的各項制度。使我校的制度更加科學化、合理化、易操作化。
二.教導工作
1、加強教師隊伍建設，提高整體素質。加強了教師業務自修工作。要求每位教師必須完成 “三字一畫一話”的安排;加強了“備、說、聽、講、評”五個環節的教研活動，使我校課堂教學煥然一新，新課程教學改革工作逐步深入。
2、實現課程改革的新突破，全面提高教育教學質量。我校進行了四次集體備課、教學筆記研討活動，使我校的課堂教學水平有了很大的提高。
3、加強了動態評估檢查的力度。為了檢查、督促全體教師的各項工作，我們先後四次檢查了老師的備課、作業批改、第二課堂、班主任工作等，對廣大教師工作中的優點及時地給予了肯定和表揚，對工作中存在的問題和不足提出了批評和建議。
4、狠抓學生的書寫不放鬆。開學初，學校就把抓學生的書寫納入了教學檢查的內容中，要求教師從各科作業書寫抓起，在班級中開展了書寫評比活動，到目前，學生的書寫有了很大的提高，下學期學校將在此項工作上再加大力度，力爭使學生的書寫達到普遍提高的目的。
三、大隊輔導員工作
1. “六﹒一”兒童節。我校給學生過了一個愉快而富有意義的節日，使每個孩子體驗到了自己節日的快樂，有舞蹈比賽、雙隊表演、彩旗隊表演，到處都是飛揚的彩旗，到處都是身穿節日服裝的孩子，到處都是歡歌笑語。
2.加強“說國語，寫規範字”活動。經過一學期的要求，我校學生的字型書寫規範了，國語說的比以前流暢了，語言表達能力提高了。
3、學風建設活動。通過學風建設月活動，我校的學風端正了，班風正了，學生學習的積極性和主動性提高了。
4、學習雷鋒活動。通過學習雷鋒活動，同學們知道了“幫助他人，快樂自己”，主動地清理了學校周邊的垃圾，起到了教育作用。
5、慶祝“三﹒八”婦女節活動中，進行了給媽媽一個驚喜、畫媽媽、寫媽媽和夸媽媽活動，使廣大的學生體驗到了母愛的偉大和珍貴。
四、校園文化建設
1、制訂並懸掛了校訓和校風。
2、清除了校園內的雜草;修剪了花園裡的草坪。
3、重新布置了辦公室，更換了展板，張貼了“三風”。
4、重新布置了教室。
五、不足與思考。
這學期，我校的各項工作忙中有序地進行著，也取得了較好的成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：
(1)由於地理位置，學校生源少，缺英語教師，學生外流現象較嚴重。
(2)教師隊伍素質有待進一步提高，老教師多，近二年內退休4人，教師還需進一步嚴格要求自己。
(3)由於資金不足，校園室外文化建設還很緩慢。
(4)日常教育教學管理有待進一步加強，薄弱環節必須加大督促檢查力度。
(5)制度在配套、落實方面需要進一步完善
(6)學校活動場地小，加之體育、藝術器械嚴重缺乏，嚴重製約著我校體、衛、藝工作的開展。
(7)由於建校，圍牆推倒，大門不能正常關閉，給安全帶來了隱患
六、今後努力的方向
1、實現教師角色和教學觀念的完全轉變，以新課程改革為契機，促進學生全面發展和健康成長。
2、加強教師愛崗敬業教育。
3、抓好學生德育工作
4、大力校本培訓力度，以教師的專業成長促進學生的發展和學校的發展。
5、繼續加大學校環境文化建設。
6、繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。
總之,一學期來我們的工作在取得成績的同時,也存在許多不足和缺點，但在馬集鄉中心校的正確領導下,有村委會的關心支持,有全校師生團結一心，同舟共濟，努力奮鬥，我校的明天一定會更加美麗、輝煌!我們有決心在今後的工作中，發揚成績，彌補不足，再上新台階!
國小第二學期教科研工作總結 篇6
時間過得真快，一年級的學生眼看著從懵懵懂懂的稚嫩小孩變成了有模有樣的小學生，真為孩子們感到高興啊！在這一年中，學生經歷了從幼稚園輕鬆的環境到一天六節課，每節課45分鐘的嚴格上課作息，他們適應了新的國小環境，慢慢進入了學習狀態。
在美術學習方面，跟幼稚園比較也有著很多的不同。比如，幼稚園的動手課程是比較重要的每天必學的課程，而在國小時按照每周兩節課的安排的。幼稚園的美術課程涉及到繪畫，手工，泥塑等，而我們國小內容是有規律的循序漸進的學習。在上課時間上，國小的一個內容需要兩個課時來完成，而兩個課時是每周的周四下午和周五上午，這時候，很多同學就不適應了，總是有一部分同學在第二課時的時候忘記帶工具和創作了一半的作品。那么就導致這一節課的內容很多學生完不成，第二天很多同學又忘記帶來，這樣導致很多作業要不重新做一份，要不就什麼什麼也做不成。剛開始這個問題的確是個困擾，後來想到很多方法，可以第一課時的時候收上來，第二課時發下去；也可以慢慢訓練學生自己記住自己帶好工具。經過一個學期的訓練，學生基本就不會忘記了。
一年級的情況就是這樣的，希望再以後的一年級教學中能夠繼續保持好的教學方法，爭取嘗試更多有益的教學模式和方法。
國小第二學期教科研工作總結 篇7
中心國小第二學期工作總結本學期，我中心的各項工作在各級黨委政府和教育和管部門的領導下，在中心各校全體師生的共同努力下，堅持求真務實，改革創新的工作態度，發揚“團結、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育教學改革的中心任務，緊密聯繫當前教育改革的形勢，調動一切積極因素，一心一意抓質量，同心同德謀發展，取得顯著成績，現回顧如下：
主要做法和取得的成績
一、鞏固發展“兩基”成果，提高普及程度
本學期，以鞏固學額為重點，落實鞏生工作責任制，建立期初、期中、期末定期專項檢查跟蹤的工作機制，確保新生一個不漏，舊生一個不溜，適齡兒童入學率達到了99.5%、三類殘疾兒童入學率達到了95%、輟學率控制在0.5%以下、國小按時畢業率達到95%以上。進一步提高了普及了程度，為全面深入實施課改和素質教育提供保證。
二、重視加強德育工作，活躍校園文化
工作中，我們突出“五育並舉，德育為首”的工作方針，切實把德育放在工作的首位，以師德師風建設和加強未成年人思想道德建設為主線，廣泛開展以愛國主義、團隊精神教育為主旋律的系列活動和學生行為習慣的養成教育，把德育工作落到實處。一學期來，為全面展示教育成果，活躍校園文化，推動校園精神文明建設深入持久開展，舉辦了馬甲中心國小首屆校園文化藝術節，取得圓滿成功，活動達到了預期效果，在社會上產生很大反響；開展以“班班有歌聲”為主題的學校音樂周活動中，各校堅持“以歌育人，以情動人”的活動原則，紮實開展這項工作，豐富學生課餘文化生活，在各校活動基礎上，馬甲中心國小組織開展評比，推薦優秀代表隊參加洛江區第六屆中國小“學校音樂周”評比中榮獲國小組第一名，為集體爭得榮譽；以豐富職工節日文化生活，推動全民健身運動，“五一”節前夕，組織開展馬甲中心國小教工登山比賽活動。此外，開展師德師風演講比賽，學生講故事比賽，徵文比賽，“兩歌”評比，少先隊活動觀摩，輔導員知識競賽等，把德育活動不斷引向深入。
三、加大課程改革力度，推進課改實施
本學期，我中心的一年級課程改革圍繞以下幾方面有序、穩妥地開展工作，取得了一定的成效：
1、加強集體備課，重視教學過程的反思。一學期來，一年級的語文、數學兩組加強有效的集體備課，充分發揮群體優勢，提高了各位實驗教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎上各位教師再根據班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質量。我們採用了“統一定內容，分頭準備—個人鑽研備課—個人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程式，保證了集體備課做到有計畫、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時，重視教學過程的反思工作，要求實驗教師在每一節課後應寫好教學後記或反思，及時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略。
2、強化理論學習，培養學習型的教師。一學期來，我們繼續組織學習以《新的課程標準》為主的一些先進的教育教學理論等，並積極參加各級各類的培訓、講座活動。如：參加新教材培訓、組織到河市中心國小聽張文質及肖川專家的講座。使實驗教師進一步領會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。幫助實驗教師把握教改前沿，緊跟教改步伐，提高了教師們的理論水平，從而實現用理論支撐教師的教學行為及向培養學習型的教師邁進。
3、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學習。本學期我中心一年級的語文科和數學科堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結，尋找問題。採取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發現問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。經過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。
4、結合實際情況制定課改教師的工作評價方案。為了充分調動教師們工作的積極性、主動性和能動性，本學期我中心從實際情況出發，以平時與期末相結合的形式，採用分值計算的方法，對實驗班的教師進行量化測評。經過全體實驗教師的醞釀和討論，於本學期末進行試行。
四、加強教學教研活動，提高教學水平
為了配合區教育局開展的各項活動，促進學生的全面發展。本學期中心舉行了多種多樣的教學教研活動，並取得了較好的成績。具體如下：
1、青年教師“業務能手”競賽。本次活動，全中心共有10位教師報名參加，中心經過上課、現場教學論文、近期教學論文及近三年來的參與先進個人的評選情況，客觀公正地評選出六位教師參與區級的比賽。其中月娥、麗琴、淑蘭三位老師榮獲洛江區青年教師業務能手的稱號，月娥師榮獲全區總分第一名並參加泉州市的青年教師業務能手的比賽。
2、數學課堂優質課評比活動。共有4位教師報名參加中心級的評比。經過評比，選出秀慧、黎明兩位老師參加區級的評比活動。其中黎明師榮獲區級二等獎、秀慧師榮獲區級三等獎的好成績。
3、師德師風演講比賽。本次活動共有9位教師參加中心級的比賽。中心經過評比，選出桂香、全成兩位老師參加區級比賽。其中桂香師榮獲區級二等獎。
4、參評高級教師的課堂教學比武。為了能夠給教師們參加職稱評定提供一個比較公平的平台，3月份中心組織了20xx年要參加國小高級職稱評定的11位老師進行課堂教學比試。一是為了今後參與高級職稱評定提供了一定的依據；二也為教師們展示自己教學風格、教學能力提供了一次機會。從而促進了我中心的教研向多方向發展。
5、英語教師水平測試選拔。為了選拔具有一定的英語基礎的教師參加市級的脫產進修培訓，能夠勝任國小英語教學。中心經過精心準備，公開報名、公開考核，共有11位教師參加測試，並選出三位老師準備參加市脫產集體培訓。
6、小學生現場書畫比賽。這是一次大型的、參與人數較多的現場書畫比賽。各基層國小選派各項目選手參加比賽，中心分別設定一、二、三等獎若干名，一等獎的學生參加洛江區的現場書畫比賽。在全區的比賽中，杜玉瓊、杜俊清、蘇宏圖獲得一等獎；林碧花、蘇一峰、杜智超、謝志威、林紫峰、謝姣娣獲得二等獎；李小秋、林燕真、杜朗次、杜志寬、杜藝意、吳嘉斌獲得三等獎。參加市級的比賽中，蘇宏圖、謝志威、林碧花三位同學獲得市級三等獎。
7、小學生象棋比賽。為了能夠在區級的小學生象棋比賽活動中取得好成績，中心早安排、早布置，並舉行了中心級的比賽，分別設定一、二、三等獎若干名，並選派優秀選手參加區級比賽，榮獲女子團體總分第一名、男子團體總分第三名，黃詩藝、吳慧真分別獲得女子組第二名、第三名，肖昌炅獲得男子組第四名的好成績。
8、舉行了“我講自己事、我說泉州事”的講故事比賽。並選派鄭婧、杜振榜兩位同學參加區級比賽，鄭婧同學榮獲區級第一名的好成績。
9、中心舉行了中、高年級的作文競賽。為了提高小學生的寫作能力，中心於4月份舉行了中、高年級的作文競賽，並評出一、二、三等獎若干名。
10、組織參加“海峽冰心杯”徵文比賽。在區級評比中林媛媛獲得一等獎；高慧琳獲得二等獎；李麗婷、杜冬梅、獲得三等獎。林媛媛、高慧琳的作品參加省級評比分別獲得二等獎和三等獎的好成績。
11、在校園文化方面，組織了對全中心各基層國小的音樂周評比，中心國小代表隊參加洛江區第六屆音樂周評比活動獲得第一名。選派鄭婧、杜稀凡同學參加洛江區校園歌手演唱比賽中分別榮獲一等獎、二等獎的好成績。
五、加強教學質量監控，做好跟蹤反饋
為了大面積提高我中心的教學質量，中心在4月份組織了期中質量抽查監控，各抽查了三年級的10個班級，五年級的9個班級，分別對三、五年級的語、數兩科進行抽查測試。5月份對六年級的語、數兩科也進行了畢業水平測試前的摸底測查。統一測查、統一評卷，並認真分析取得的成績及存在的問題，及時反饋，提出建議，進行補缺補漏。為提高畢業班的畢業水平測試及一至五年級的期末綜合測試成績奠定了基礎。期末質量監控表明，關於加強教學各項措施得力，整體教學質量穩中有升，呈現良好的發展勢頭。
六、規範學校常規管理，提高管理層次
一學期來，中心繼續組織人員下到各校對教師的計畫制定、課堂教學、作業批改等情況進行檢查，共同探討，並督促教師們按照要求認真完成各項本職工作，為提高教育教學質量而努力。為了迎接省級對農村中國小貫徹落實《福建省國小教學常規管理若干意見》的執行情況，舉行了專項檢查，及時發現問題。今年四月中旬，在梧峰國小舉辦馬甲中心國小學校管理經驗交流會，為各校提供學校管理經驗交流的平台，從而促進了各校常規工作制度化、規範化，保證了教育教學質量穩中有升。
七、爭創市級“優質園”，發展幼兒教育
幼兒教育是啟蒙教育，是基礎教育的延伸。本學期，以意綏幼稚園爭創市級“優質園”為契機，大力加強幼稚園的建設，規範幼教管理，發揮中心園的視窗示範作用，逐步規範基層學校學前班的管理。鼓勵規模較大的學前班申請註冊，實行規範管理，爭取幼教管理水平不斷適應時代發展的要求。目前，就南、義山、四方、永安、文華等校學前班已通過註冊。
八、開展學校綜合治理，營造安全環境
安全工作事關教育教學改革發展與穩定的大局，安全工作無小事。一學期來，我們始終把確保學校師生生命和財產安全放在工作首位，抓緊抓實抓好。通過開展校園創安工作專項檢查，整治校園周邊環境，要求各校經常深入開展安全工作自檢自糾，排查安全隱患，建立健全學校安全保衛制度，廣泛開展對師生進行各種安全教育，提高安全責任和防範意識，落實各項安全防範措施，保一方平安。本學期，針對學校安全工作，馬甲中心國小下發了13號檔案，旨在規範學校的安全工作，提高學校的安全防範意識；兩次印發告家長一封信，引導廣大家長教育子女，做好安全防範工作；針對學校周邊存在的池塘、交通等的不安全因素，中心國小統一製作、下發安全警示牌150塊，在危險的地方進行警示。要求學校深入開展“四五”普法宣傳活動，利用國旗下講話、早會、板報、宣傳欄等場合對學生進行法制教育。邀請公安、司法、衛生等部門舉辦講座，內容涉及防火、防電、防盜、游泳、交通、飲食衛生等。切實把學校安全工作落到實處。
九、加快學校布局調步伐，整合教育資源
為了謀取學校的長足發展，進一步改善辦學條件，最佳化育人環境，我們主動爭取各級政府投入，向社會多渠道集資，致力於校園建設。由區、鎮兩級政府投入興建的彭殊國小改建工程已於學期初竣工並交付使用，實現與彭殊分校的合併，通過舉行隆重的落成慶典活動，籌集辦學資，改善辦學條件，創建學校電腦室，對學生課椅桌進行全部更新及其它配套設施；“三新國小”工程建設，現已完成主體教學樓封頂，將於秋季如期交付使用，實現新民、新建、新生三校的合併計畫；由中國移動通信公司泉州分公司捐建的梧峰國小又一教學樓現已進入主體教學樓的施工建設；義山國小危房改造項目，現已完成校址確定、征地、理賠、建設方案規劃等前期準備工作。另外，一些學校通過多渠道籌集資金，對學校的辦學條件進行改善。至此，學校教育資源得到了進一步整合、最佳化。
十、健全組織機構建設，增強工作活力
建立健全群團組織建設，加強對工會、共青團、少先隊的領導，引導其圍繞支部工作中心，開展各具特色的活動。順利進行黨總支部及其所屬分支的換屆工作，成功召開第五屆教代會三次會議，進一步健全組織機構，切實增強了工作活力。
幾分耕耘，幾分收穫。在全體老師的共同努力下，本學期，我們成功舉辦了馬甲中心國小首屆校園文化藝術節、馬甲中心國小學校管理經驗交流會，榮獲洛江區第六屆中國小“學校音樂周”評比國小組第一名。在教育教學競賽評比和學生的知識競賽評比中，師生參加省級各項競賽評比獲獎8人次，市級15人次，區級52人次，入選市級論文彙編近10篇，區級論文彙編30多篇。
存在不足及今後努力的方向
在總結成績的同時，我們也清醒地意識到存在著一些問題，如：教育事業發展仍然滯後，中心國小當前首需建設改造的項目多、資金缺口依然較大；師資隊伍數量基本滿足，但結構不盡合理，教師的教育觀念尚未根本轉變，整體素質有待進一步最佳化，教學水平參差不齊，質量測試成績還不夠理想，幅度有待進一步提高；課改工作剛剛起步，力度不大，迷茫、困惑較多；教研氛圍不濃，教師參與教學研討活動積極性欠佳等。
在今後的工作應著重向以下幾方面努力：
1、繼續鞏固發展“兩基”成果，努力向“雙高普九”目標邁進。
2、進一步加快學校布局調整步伐，整合最佳化教育資源，努力提高辦學效益。
3、課程改革工作應向深度、廣大方向發展，保證我中心的基礎教育課程改革的順利進行；
4、加大教學研討力度，增強教學教研氛圍，鼓勵教師們積極參與教學教研活動，促使教師們向學習型、專業型方向發展；
5、努力轉變教師的教學行為，豐富學生的學習方式，大面積提高教學質量；
6、加強教學常規管理，促使教學常規管理工作科學化、制度化、規範化，不斷提高學校管理水平。
國小第二學期教科研工作總結 篇8
回顧本學期，每天與這些活潑、可愛、淘氣、天真無邪的學生在一起生活，教學相長的過程中，也伴有苦與樂，教學上沒有現成的教學套路可以參考，需要用新的教學理念指導教學。面對教材、學生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。於是在教學工作中為了提高教學質量我採取了大量的措施，改進教育教學方法，主要工作總結如下：
一、熟悉課改教材。
我儘量了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯繫，做到從整體上把握好教材。認真學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
二、以課堂教學為載體
1、備課認真仔細
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
（1）在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，採用多媒體教學手段，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。
（2）創設生活情境
教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創設大家熟悉的情境，消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。
三、存在問題以及方向：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真聽講。
2、個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。
3、目前學生成績還不夠理想，部分學生知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。
四、今後努力的方向：
1、針對我們班的特點，我以後主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯繫，爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣。
4、在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成
5、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。
6、充分利用媒體資源電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。
我會在在以後的教育教學工作中，我需勤於實踐，積極探索新的教學方法，努力提高自己的教學水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新台階。
國小第二學期教科研工作總結 篇9
一、抓校園文化建設，營造良好學習環境
寬鬆、和諧、愉悅的校園環境可以送給師生一個好的心情，優美的育人環境，高品位的校園文化時時刻刻都對孩子起著潛移默化的作用。本學期我校在校園原有建設的基礎上，對我校校園進行了更加細緻地改造，對一年級和學前班教室前進行了全面硬化，並增加了一處花壇。在校田內及操場周圍與教學樓兩側栽上了果樹，進一步美化了校園環境，為學生建造了一個良好的學習環境。
二、抓師德工作，建設和諧團隊
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業，早上班晚下班，不辭辛苦。
三、抓常規管理，提高教學質量，教學質量是學校的生命線，我們老師嚴格抓教學。
本學期，在中心學校的統一布置下，我們繼續一絲不苟抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高學校教學管理制度質量，我們主要採取了以下措施。
1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。使教學工作不走過場形式，做到工作規範化、制度化、科學化、條理化。
2、嚴格執行教師的學習制度。要求全體教師按時參加學習，並記好學習筆記。周一進行政治學習，周四進行業務學習。每位教師都能夠完成規定的學習筆記。
3、抓好畢業班備考，重視培優和轉差工作。由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，堅持做到“日清、周清、月清”。一手抓差生轉化，一手抓優生培養，不讓一個學生掉隊，最大限度地提高學生的學科成績。
四、加強安全管理，安全工作始終是我校工作的重中之重，本學期我校在安全方面做了如下工作：
1、開展常規檢查。學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，學校對校舍進行全面的不定期安全檢查。學校對電線和教室進行安全檢查。
2、務實填寫各類安全記錄。如：學校安全工作教育專項記錄、學生缺勤調查登記記錄、晨檢午檢記錄等。嚴格執行學生缺勤調查登記制、外來人員入校登記制。
3、嚴格執行安全隱患排查整改制。
4、本學期是溺水事故高發期，我校在夏季開始就積極與家長結合，嚴禁學生到坑邊、河邊玩耍，禁止學生偷偷去游泳，努力做到無安全事故發生。
5、認真做好值班工作，特別是雙休日（重大節日）的值班工作，明確值班職責，責任到人，確保了校園安全穩定。
五、大隊輔導員工作
1、“六﹒一”兒童節。我校給學生過了一個愉快而富有意義的節日，使每個孩子體驗到了自己節日的快樂，到處都是歡歌笑語。
2、加強“說國語，寫規範字”活動。經過一學期的要求，我校學生的字型書寫規範了，國語說的比以前流暢了，語言表達能力提高了。
3、學風建設活動。通過學風建設月活動，我校的學風端正了，班風正了，學生學習的積極性和主動性提高了。
4、學習先進事跡活動。通過學習同學們知道了“幫助他人，快樂自己”，主動地清理了校園的垃圾，起到了教育作用
六、存在的主要問題
本學期，在上級領導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：
1、學校的教育教學質量有待於進一步提高，教師整體水平需提高；
2、校本教研還需繼續深入，紮實開展，教師的教科研意識需要進一步提高；
3、學校的班主任管理水平還需要進一步提高。
七、今後的發展方向
1、實現教師角色和教學觀念的完全轉變，以新課程改革為契機，促進學生全面發展和健康成長。
2、加強教師愛崗敬業教育。
3、大力校本培訓力度，以教師的專業成長促進學生的發展和學校的發展。
4、繼續加大學校環境文化建設。
總之，一學期來我們的工作在取得成績的同時，也存在許多不足和缺點，但我們相信，在西華縣教體局和中心校的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！
國小第二學期教科研工作總結 篇10
本學期，教科研工作以學校發展為宗旨，以學校五年發展規劃為行動指南，以學校核心課題《中國傳統兒童養成教育資源套用於現代兒童德育的實踐研究》為龍頭，積極開展以校為本的教科研工作，現就這一學期的工作總結如下：
一、完善科研製度，確保科研工作順利進行
面對學校的發展和不足，本學期校領導不斷聽取各方面意見和建議，改善工作細節，調整工作方案，完善制定學校科研製度。
1、完善制度，明確職責。結合區科研室《學校科研工作管理制度》（討論稿），完善學校各項科研管理制度。建立課題申報與評審制度，中期檢查制度，結題驗收與成果鑑定制度，成果推廣與科研獎勵制度等。保證各項科研活動和課題研究、成果推廣等工作能順利有效地開展。
2、加強科研隊伍建設。成立科研工作中心組，組長： 組員：、。明確分工和職責。學校科研中心組的成立，保證了學校科研工作有序地開展。
二、加強學習培訓，促進轉變思想觀念
1、教研活動。在學校校本教研活動中，引導教師開展“主題式”討論，增強科研意識，探索符合本校實際的“教—研”一體模式。
2、教師培訓。對了有效地推動學校課題的研究，我們積極組織教師參加各類培訓活動。這學期，我們組織了、xx老師參加了區級的科研培訓班。又組織了陸海紅、陳川華、張燕三位班主任赴南京參加 “中華美德養成教育”的培訓，組織 xx老師參加了《如何寫創意活動方案》的培訓。組織了陸海紅、張燕、李綠萍老師參加了區級的課題研究的培訓。
3、邀請專家。此外，我們學校還邀請了我區進修學院科研室崔雲老師作了主題為《調查研究法》的科研講座。對如何撰寫調查研究報告，老師們有了一定的認識。
三、加強課題研究，規範過程管理
1、繼續做好課題申報工作。今年，陸海紅老師申報的區級課題《國小中年級語文分層作業設計的策略研究》被批准立項。
2、完成了20xx年立項的區級課題的開題匯報工作。
3、做好了課題的結題工作。對於20xx年21項校級課題及時進行了整理，並把資料歸檔。
4、完善了課題實施中的管理。凡立項的校級以上課題，一個課題選用一個檔案袋，把課題申請書、中期匯報資料、結題報告、研究成果、研究附屬檔案資料等一一裝入檔案袋，分門別類，做到管理有序，查找方便。已結題的課題，進入檔案室歸檔管理。
3、組織參加了區教科研成果評選。不僅積極幫助結題老師完成課題結題報告，還發動了老師們撰寫學科論文。
四、組織參加論文評選活動，提高反思能力。
本學期，我們根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。
1、參加了了區級的《創意活動方案》的評比。
2、開展了“迎曉杯”教學論文評比工作。
3、完成出版了校刊《迎曉教苑》20xx年第二期工作。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今後的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞台，提供信息交流的場所，使教科研工作穩步前進。
國小第二學期教科研工作總結 篇11
轉眼間，一學期即將過去，回顧一學期來，我們穩步以學校發展規劃為總繩，以“為學生的人生奠基，為教師的成長鋪路”為宗旨，以“好習慣伴我一生”為主線，紮實抓好各項工作，基本完成本學期的各項工作任務。
一、教科研工作
1.校本教研：工作中，教導處注意鼓勵引導教師積極參加聽課、評課活動，通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，促進了每位教師的專業成長。
2.學習實踐：3月份、4月份和6月份，教導處在多功能教室分別進行了數學、語文、英語《課程標準》(XX版)共11次的集中培訓，培訓中陳海燕、李艷、王斌、劉業梅、詹麗麗、徐慧、王友剛、劉春萍、胡竹青等老師就《新課程標準》進行了專題解讀。承辦了明光市省特級教師展示課活動。派出教師參加蘇教版國小語文優質課大賽、安徽省國小數學優質課教學展示活動和滁州市國小語文優質課堂觀摩活動。
3.課題實驗：本學期我校三個課題組進行了紮實有效的課題研究工作，每個課題組成員都能積極參加課題組舉行的各項研究活動。開學召開了各課題組開學工作會議，進行了課題研討課研討活動，6月份，召開了省級課題《現代教育技術在國小教學中套用的研究》，滁州市級課題《國小數學高效課堂教學模式的研究》和《小學生行為規範養成教育研究》三個課題的期末課題研究工作安排會。
4.融入長三角：4月份，根據市教育局安排，我校代表明光市赴南京參加第三批長三角千校網路結對活動，簽約儀式在南京瑞金北村國小舉行。參加這一組簽約的有明光市工人子弟國小和南京瑞金北村國小、上海市青浦區華新國小、安徽省蕪湖綠影國小。結對學校將在教學、教研、學校管理等方面進行全面合作，在數字資源方面互通有無，並進行共建共享，積極進行包括人員互訪等在內各種線上或線下的教研及教學交流活動，努力發揮各學校的特色和優勢，促進安徽、江蘇、上海教育信息化的創新發展。
5.評選考核：組織教師積極參加明光市品德與社會優質課評選、音樂優質課評選，金紅麗、張兆平分獲明光市一等獎;組織教師參加滁州市學科帶頭人和骨幹教師評選，英語、數學論文評選、六項電教學術作品評選、數學教師基本功大賽、教育科學規劃課題階段性成果評選等。為科學評估教師業績，加強教師隊伍管理，年初進行了崗位設定。
6.語言文字工作：為迎接滁州市三類城市語言文字工作評估，根據相關檔案精神，進一步加強我校語言文字規範化工作，提高我校師生整體素質，制定了《明光市工人子弟國小迎接滁州市三類城市語言文字工作評估實施方案》，舉行了師生語言文字規範化比賽、第十屆經典誦讀大賽。舉辦了我校第二屆硬筆寫字大賽，在明光市第二屆小學生硬筆寫字比賽中，我校三(4)班和六(4)班分獲低、高段一等獎，6月份，代表明光市參加滁州市第二屆小學生硬筆寫字大賽。6月份，在明光市金瑪瑙杯中國小硬筆書法大賽中，我校師生共27人次獲獎。
二、素質教育工作
1.開展系列活動，養成一個好習慣，提升孩子的綜合素養。
一是組織學生參加了明光市青少年“學雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動、明光市第八屆書信文化活動、明光市“御尚花園杯”“美麗明光”書畫比賽、明光市納涼晚會。
二是舉辦了英語講故事展示賽，王友剛、劉春萍輔導的3名同學經過層層選拔將於7月9日——12日參加安徽省第四屆清華國小英語故事大賽，舉辦了我校第四屆小學生桌球比賽、首屆“圖書跳蚤市場”活動、慶六·一暨第十屆“讀千古美文，做美德少年”經典誦讀大賽。開展了我校第二屆“十佳美德少年“的評選活動。
三是組建少先隊鼓號隊，代表明光市參加滁州市“大文化•小舞台”文化藝術廣場暨慶六一匯報展演並獲滁州市特等獎第一名，在滁州市“大文化•小舞台”少年兒童文化藝術展演器樂大賽我校9名學生獲獎，並有9名教師獲指導獎。
四是開展了校際交流暨學生手拉手旅學活動。5月份和6月份，我校和合肥市和平國小東校開展了校際交流暨學生手拉手旅學活動，分別在合肥、明光兩地進行。活動目的是通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂於助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。同時，通過手拉手活動的開展、書信往來、同吃同住、同學習同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。
2.接受明光市素質教育督導評估。
3月份，我校接受了明光市實施素質教育工作督導評估。評估中，李艷主任代表學校向評估組作了《用明天的眼光辦今天的教育——明光工小實施素質教育工作匯報》，她從學校的基本概況、措施與成效、困難與規劃等三個大方面進行了詳細的匯報。匯報結束後，評估組成員結合滁州市實施素質教育工作督導評估細則分項進行了檢查與評估，查閱了相關檔案和資料，並通過現場走訪、實地查看、召開座談會等方式進行全面評估。在評估總結反饋中，評估組成員就各自檢查的內容進行了詳細的反饋，充分肯定了我校在校園文化建設、辦學理念、班子建設、資料建設、教育教學管理等方面取得的成績。在肯定了成績的同時，又指出了我們存在的不足，希望我校立足現狀，抓住機遇，再挖潛力，豐富內涵把學校的素質教育引向深入。
三、安全教育工作
一學期來，我們始終還是把安全工作放在首位，大會小會講安全，時時刻刻注意安全，各班做得了充分利用班隊會和第18個“全國中小學生安全教育日”，開展“普及安全知識，確保生命安全”、“崇尚科學，反對邪教”為主題的教育實踐活動。舉行了全校性的地震避險緊急疏散演練活動，制定了應對惡劣天氣應急預案，就交通安全、防溺水等兩次致學生家長一封信。一學期來安全無事故。
四、辦學條件的改善：
1.升級了學校教學辦公網路，10m光纖的接入升級為20m光纖的接入，以滿足教學和辦公的需求。
2.做好了學校綠化工作，在校園裡栽植了香樟樹、銀杏樹和桂花樹，把明光的市樹、市花引進了校園;各班級開展了種養一盆花活動，讓班級、走廊充滿了綠色。
3.建一塊校園電子顯示屏，開展和加強了師生安全教育、警示教育、溫馨提示語教育。
4. 購置更換了學生坐凳300個。配備了各辦公室黑板公示欄、少先隊公示欄，搭建了教師茶水房、整修了沙坑及跑道。新建學校綜合樓和校園塑膠場地已納入市教育局XX年的校舍建設規劃中。
五、工作成績
本學期，由於大家的共同努力，學校先後獲得了明光市第八屆全國少兒書信文化活動優秀組織獎、明光市金瑪瑙杯中國小硬筆書法大賽優秀組織獎、明光市讀書教育活動先進學校、滁州市少先隊鼓號大賽特等獎、滁州市第一批市級教育信息化試點學校。
六、存在的問題與不足
1.隊伍建設有待進一步加強。領導班子要進一步加強自身建設，更新思想觀念，轉變工作作風，提高工作效率。教師隊伍要不斷加強學習，更新教育思想，強化質量意識，統一思想，團結協作。
2.管理制度有待進一步完善。雖然說工作中我們已經完善了部分工作制度(修改了績效工資方案)，但仍有一些管理制度需要不斷完善，學校內部管理仍需加強。
3.期末教學質量檢測成績不夠理想。這是我們應該正視的問題，也是要下大力氣解決的問題。
4.教師缺額，班額過大，學生難管理，教師負擔重，教學質量的提升受到了一定的影響。
5.教學設備落後，藝體器材匱乏，教輔用房空缺，滿足不了當前教學的需求，制約著學校的發展。
這些問題，我們將在以後的工作中逐步加以解決。
總之，一學期來，大家都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。我相信，在今後的工作中，各位一定會知難而進、不斷進取，去贏得更加滿意的成績。
國小第二學期教科研工作總結 篇12
匆忙而又充實的一學期快要結束了，這學期夢想課堂在我校紮根，夢想課程教育教學工作在鹽湖區教科局的正確領導下穩步前進，全體夢想課程教師在忘我拼搏和無私奉獻中實現了新的發展，突出重點抓質量，彰顯特色謀發展，落實夢想課程教學常規，狠抓課程建設，提升學生行為習慣，探索夢想課程教育教學特色，確保夢想課程教育教學可持續發展，較好地完成夢想課程教育教學的各項工作任務。在夢想課程的陪伴下，我校的夢想老師和孩子們一路歡笑，一路高歌，留下來許多美好而又精彩的回憶。下面我就對我校本學期的夢想課程實施情況做一簡單總結。
一、精心組織，籌劃排課
開學初，我校部分教師參加了夢想教師1.0培訓。
培訓完當天，賈兵琴校長就帶領我們馬不停蹄地趕回學校，重新安排課程表，全校18個班級全面開花，開設夢想課，每班每周一節。一至三年級《不一樣的童話，不一樣的夢想》，四至六年級《去遠方》。本學期我校共有17名夢想老師。這是在充分考慮夢想課程的特點，並結合我校實際情況的基礎上安排的。
由於我校處於夢想課程的起步階段，夢想主任和教導處通力合作，帶領教師們集體備課、互相聽課評課，大家共同攜手走在夢想起航的路上。我們還精心組織大家相互學習夢想課程的教學理念，共同探討夢想課程的教學方式和方法。根據學校夢想課程安排，我校夢想老師們完成了自己所任班級的夢想課程的教學任務，並上交、上傳了一定數量的教學圖片資料以及教學日記和反思。
二、有制度，有計畫，有安排
我們夢想老師涉及了各學科，大家集中起來討論很困難，但我們還是在繁忙的開學初便抽時間集中開了教研會。在會上我們通過共同討論並制定了本期的夢想教學工作計畫、夢想教室使用一系列制度等。為了能讓孩子們接受到適合他們的夢想課程，在老師們的共同商討下，為每個班都選定了教學內容，一至三年級《不一樣的童話，不一樣的夢想》，四至六年級《去遠方》。並在組內進行了分工，課件的再加工製作。
為了調動夢想老師積極參加課程教學活動，根據真愛夢想中心的積分獎勵計畫及學校的實際情況，讓所有上夢想課程的老師都全面了解真愛夢想中心的積分獎勵計畫，並做出相應安排，讓夢想教師有章可循，鼓勵老師們都來上夢想課程。通過一學期的努力，老師們上夢想課程的積極性都提高了，同時好多老師在上夢想課程的過程中嘗到了教學中的樂趣，相信過段時間夢想盒子裡的積分也會給大家驚喜。
三、組織骨幹，培訓學習
本學期，我校校長及夢想主任，還有多位業務精湛的老師，多次參加了由區教育局與上海真愛夢想公益基金會聯合舉辦的“夢想課程”教師學習交流活動，留下了我校夢想教師交流探究的身影;學期初，教育局領導深入我校開展了夢想課程教育教學調研;還有幸加入了“為夢牽手”夢想沙龍研討活動。在多次研討活動中，我們深刻地體會到了“夢想課程”的核心價值觀“多元、寬容、創新”，學習到了如何把夢想課程的教育理念真正落實到課堂教學中。學校一批新的教師也對夢想課進一步感興趣了。這些教育教學活動，進一步推動了我校夢想課程的開展。
四、提高素質，開拓創新，培養特色
學校領導及教師對夢想課程認識在不斷深化。在教育局的推動下，學校領導對學校夢想課程的開展更加重視和支持，對本校夢想課程的教學教育付出了更多的關注和推動，對我校夢想課程外出參加學習交流更加支持和鼓勵。學校中層幹部對夢想課程的態度也大為改觀，對夢想課程教師的教學教研經常提出幫助，對學生參加夢想課程的學習有了更多的'探討交流。更為可喜的是我校一批新的教師積極要求加入了夢想課程教師的行列，帶來了新的夢想課程風格，豐富了我校夢想課程的內容，為我校夢想課程的進一步發展增添了力量。由於初探夢想課程，今年沒有成功參加去遠方大賽，雖然未取得最終的勝利，但是每個班的同學都在課程中學到了豐富的去遠方知識，培養了團結協作能力，極大地提升了同學們在未來社會的生活能力，也可以說是收穫多多。在《不一樣的童話，不一樣的夢想》課程中，有趣的繪本教學充分的把低年級學生的積極性調動起來了，學生變得樂學、要學、愛學，學校夢想課程也愈來愈有樣了。
五、課程實施的收穫
1、學生變得高興。學習夢想課程讓孩子們獲得了前所未有的學習樂趣，他們只要走進“夢想課堂”就會笑聲不斷。在鍛鍊心智的同時，他們的各種能力得到了發展。
2、學生變得自信。在夢想課堂中，學生表現特別積極，大家都願意在全班同學面前展示自己。那些平時性格內向的孩子，也都躍躍欲試，他們在夢想課中的表現往往能讓大家大吃一驚，他們的表現贏得了其他同學的陣陣掌聲，從此每節課都有人積極舉手發言。
3、學生學會了自主合作。通過近一學期的學習，每個小組都能在老師要求的時間內完成老師布置的任務。這在一定程度上體現了分組合作的高效，這項實驗的成功使在平時的課堂教學中也受到良好的效益，大大提高了課堂教學的效率。
4、完善了班級文化。部分教師將學生在夢想課堂上的作品張貼在教室內，供大家學習借鑑。通過這項活動豐富了我校的班級文化，也給同學們的學習展示提供了一個平台。
5、師生關係更加和諧。夢想課程是開放的、自主的、多元的、寬容的。學生沒有壓力，思維活躍，發言踴躍。這樣的課堂，每個孩子都能得到陽光，都有燦爛的時候。
六、存在的問題和課程實施的困惑
在即將過去的學期，我校夢想課程教育教學工作雖然取得了一些的成效，但是距離領導和社會的期望和要求，還有很大的差距，這些問題和矛盾主要表現在以下幾個方面：
1、雖然學校在教師培訓方面做了大量的工作，但是一部分教師在夢想課堂的授課環節、夢想課堂的授課方法及注意的問題等方面還是存在一定的問題，他們在教學中或多或少、或有意無意地將自己的意識強加給學生，不能形成生成性答案，課堂中不能較好地滲透夢想課程的教學理念，授課過程不是非常令人滿意。
2、如何將夢想課程與各學科相結合，是我們面臨的一大難點。
3、如何讓夢想課程更深入、有層次的推進。剛開始接觸這門課程的時候，發現有教材，也有課件，想想應該還是可以操作的。但是具體實施下來，我們發現，有些提供的教材和課件的內容還過於簡單，需要我們老師在原有的基礎上進行創生，這對於我們老師來說也是一種挑戰。再加上我們的夢想老師都是身兼數職，很多時候沒有更多的精力在這門課程上進行鑽研。
4、在夢想課程教育教學具體工作上，常規管理有些細節有待改進，教研力度不夠。
七、下一步打算
我們針對以上問題，結合學校的長遠發展，對下一步工作作出以下初步安排：
1、要進一步解放思想，不斷學習，積極主動探索更有效的夢想課程教育教學思想，促進夢想課程教育教學健康發展。
2、抓好夢想課程教育教學常規管理。在細、嚴、實上下功夫，使夢想課程教育教學各項工作科學化、規範化、優質化。
3、以“四有”好老師為標準，繼續加強教師夢想課程教育教學技能建設，努力做到既嚴格要求，又人文關懷。
4、努力改善教學條件，促進夢想課程教育教學又好又快的長足發展。
5、加強校園文化建設，積極探索夢想課程特色的方法與路徑。
新的一學年，我們將眾志成城，團結一心，抓好機遇，提升實力，在今後的夢想課程工作中，好好的利用這一平台，進一步深化課程改革和做好夢想課程的實施工作。
國小第二學期教科研工作總結 篇13
歲月匆匆，時間飛逝。轉眼我在美舍學校工作已將近七年。在這六年多的教學工作中，所有的努力都通過成績得到了驗證，見證了學生的進步與成長。所有的這些都激勵著我對教學投入更大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲，現將這一學期以來的心得體會總結如下：在本學期教學中，我認真鑽研教材，在了解學生的基礎上認真備好每一節課，做到課後反思，學習理論知識的同時注重實踐。這學期我帶二年級和四年級。針對學生年齡較小，我在教育目標、教學內容、教學方法以及教學手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學理念上，我一直追求輕鬆、愉快而又自然的學習氛圍，通過遊戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學生在玩中學，為學生營造了一個快樂的學習課堂，也拉近了我和學生的距離。對低年齡段的學生，我主要以培養興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個不變的真理，因此對於低年齡段的學生我側重於聽說這兩方面的學習，通過“聽”培養一定的語感，通過“說”達到語言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一部分，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，教師的一個肢體語言，學生就能脫口而出，達到了“說”的目的。所以本學期我主要採取了肢體語言以及遊戲教學法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的`方法，學生也非常喜歡，這在我的教學實踐中得到了充分的驗證。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學生年齡小，我採取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、遊戲、肢體語言等多種形式激發學生學習英語的興趣。以培養興趣為主，讓學生在玩中學，讓他們感受到學習英語是一種樂趣、是一種享受。 本學期我採取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學都能過關，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好籤名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上註明或給我提出寶貴意見。對此，家長很支持並配合好我的工作，使我這學期的工作得以順利完成。
通過本學期的學習，學生對英語產生了非常濃厚的學習興趣和學習欲望，並能把所學知識運用到實踐中去，交往能力得到了明顯的增強。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的教學中，我將不斷努力學習，完善教學！
國小第二學期教科研工作總結 篇14
本學期，我中心的各項工作在各級黨委和教育和管部門的領導下，在中心各校全體師生的共同努力下，堅持求真務實，改革創新的工作態度，發揚“團結、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育教學改革的中心任務，緊密聯繫當前教育改革的形勢，調動一切積極因素，一心一意抓質量，同心同德謀發展，取得顯著成績，現回顧如下：
主要做法和取得的成績
一、鞏固發展“兩基”成果，提高普及程度
本學期，以鞏固學額為重點，落實鞏生工作責任制，建立期初、期中、期末定期專項檢查跟蹤的工作機制，確保新生一個不漏，舊生一個不溜，適齡兒童入學率達到了99.5%、三類殘疾兒童入學率達到了95%、輟學率控制在0.5%以下、國小按時畢業率達到95%以上。進一步提高了普及了程度，為全面深入實施課改和素質教育提供保證。
二、重視加強德育工作，活躍校園文化
工作中，我們突出“五育並舉，德育為首”的工作方針，切實把德育放在工作的首位，以師德師風建設和加強未成年人思想道德建設為主線，廣泛開展以愛國主義、團隊精神教育為主旋律的系列活動和學生行為習慣的養成教育，把德育工作落到實處。一學期來，為全面展示教育成果，活躍校園文化，推動校園精神文明建設深入持久開展，舉辦了馬甲中心國小首屆校園文化藝術節，取得圓滿成功，活動達到了預期效果，在社會上產生很大反響；開展以“班班有歌聲”為主題的學校音樂周活動中，各校堅持“以歌育人，以情動人”的活動原則，紮實開展這項工作，豐富學生課餘文化生活，在各校活動基礎上，馬甲中心國小組織開展評比，推薦優秀代表隊參加洛江區第六屆中國小“學校音樂周”評比中榮獲國小組第一名，為集體爭得榮譽；以豐富職工節日文化生活，推動全民健身運動，“五一”節前夕，組織開展馬甲中心國小教工登山比賽活動。此外，開展師德師風演講比賽，學生講故事比賽，徵文比賽，“兩歌”評比，少先隊活動觀摩，輔導員知識競賽等，把德育活動不斷引向深入。
三、加大課程改革力度，推進課改實施
本學期，我中心的一年級課程改革圍繞以下幾方面有序、穩妥地開展工作，取得了一定的成效：
1、加強集體備課，重視教學過程的反思。一學期來，一年級的語文、數學兩組加強有效的集體備課，充分發揮群體優勢，提高了各位實驗教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎上各位教師再根據班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質量。我們採用了“統一定內容，分頭準備—個人鑽研備課—個人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程式，保證了集體備課做到有計畫、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時，重視教學過程的反思工作，要求實驗教師在每一節課後應寫好教學後記或反思，及時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略。
2、強化理論學習，培養學習型的教師。一學期來，我們繼續組織學習以《新的課程標準》為主的一些先進的教育教學理論等，並積極參加各級各類的培訓、講座活動。如：參加新教材培訓、組織到河市中心國小聽張文質及肖川專家的講座。使實驗教師進一步領會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。幫助實驗教師把握教改前沿，緊跟教改步伐，提高了教師們的理論水平，從而實現用理論支撐教師的教學行為及向培養學習型的教師邁進。
3、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學習。本學期我中心一年級的語文科和數學科堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結，尋找問題。採取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發現問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。經過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。
4、結合實際情況制定課改教師的工作評價方案。為了充分調動教師們工作的積極性、主動性和能動性，本學期我中心從實際情況出發，以平時與期末相結合的形式，採用分值計算的方法，對實驗班的教師進行量化測評。經過全體實驗教師的醞釀和討論，於本學期末進行試行。
四、加強教學教研活動，提高教學水平
為了配合區教育局開展的各項活動，促進學生的全面發展。本學期中心舉行了多種多樣的教學教研活動，並取得了較好的成績。具體如下：
1、青年教師“業務能手”競賽。本次活動，全中心共有10位教師報名參加，中心經過上課、現場教學論文、近期教學論文及近三年來的參與先進個人的評選情況，客觀公正地評選出六位教師參與區級的比賽。其中月娥、麗琴、淑蘭三位老師榮獲洛江區青年教師業務能手的稱號，月娥師榮獲全區總分第一名並參加泉州市的青年教師業務能手的比賽。
2、數學課堂優質課評比活動。共有4位教師報名參加中心級的評比。經過評比，選出秀慧、黎明兩位老師參加區級的評比活動。其中黎明師榮獲區級二等獎、秀慧師榮獲區級三等獎的好成績。
3、師德師風演講比賽。本次活動共有9位教師參加中心級的比賽。中心經過評比，選出桂香、全成兩位老師參加區級比賽。其中桂香師榮獲區級二等獎。
4、參評高級教師的課堂教學比武。為了能夠給教師們參加職稱評定提供一個比較公平的平台，3月份中心組織了20__年要參加國小高級職稱評定的11位老師進行課堂教學比試。一是為了今後參與高級職稱評定提供了一定的依據；二也為教師們展示自己教學風格、教學能力提供了一次機會。從而促進了我中心的教研向多方向發展。
5、英語教師水平測試選拔。為了選拔具有一定的英語基礎的教師參加市級的脫產進修培訓，能夠勝任國小英語教學。中心經過精心準備，公開報名、公開考核，共有11位教師參加測試，並選出三位老師準備參加市脫產集體培訓。
6、小學生現場書畫比賽。這是一次大型的、參與人數較多的現場書畫比賽。各基層國小選派各項目選手參加比賽，中心分別設定一、二、三等獎若干名，一等獎的學生參加洛江區的現場書畫比賽。在全區的比賽中，杜玉瓊、杜俊清、蘇宏圖獲得一等獎；林碧花、蘇一峰、杜智超、謝志威、林紫峰、謝姣娣獲得二等獎；李小秋、林燕真、杜朗次、杜志寬、杜藝意、吳嘉斌獲得三等獎。參加市級的比賽中，蘇宏圖、謝志威、林碧花三位同學獲得市級三等獎。
7、小學生象棋比賽。為了能夠在區級的小學生象棋比賽活動中取得好成績，中心早安排、早布置，並舉行了中心級的比賽，分別設定一、二、三等獎若干名，並選派優秀選手參加區級比賽，榮獲女子團體總分第一名、男子團體總分第三名，黃詩藝、吳慧真分別獲得女子組第二名、第三名，肖昌炅獲得男子組第四名的好成績。
8、舉行了“我講自己事、我說泉州事”的講故事比賽。並選派鄭婧、杜振榜兩位同學參加區級比賽，鄭婧同學榮獲區級第一名的好成績。
9、中心舉行了中、高年級的作文競賽。為了提高小學生的寫作能力，中心於4月份舉行了中、高年級的作文競賽，並評出一、二、三等獎若干名。
10、組織參加“海峽冰心杯”徵文比賽。在區級評比中林媛媛獲得一等獎；高慧琳獲得二等獎；李麗婷、杜冬梅、獲得三等獎。林媛媛、高慧琳的作品參加省級評比分別獲得二等獎和三等獎的好成績。
11、在校園文化方面，組織了對全中心各基層國小的音樂周評比，中心國小代表隊參加洛江區第六屆音樂周評比活動獲得第一名。選派鄭婧、杜稀凡同學參加洛江區校園歌手演唱比賽中分別榮獲一等獎、二等獎的好成績。
五、加強教學質量監控，做好跟蹤反饋
為了大面積提高我中心的教學質量，中心在4月份組織了期中質量抽查監控，各抽查了三年級的10個班級，五年級的9個班級，分別對三、五年級的語、數兩科進行抽查測試。5月份對六年級的語、數兩科也進行了畢業水平測試前的摸底測查。統一測查、統一評卷，並認真分析取得的成績及存在的問題，及時反饋，提出建議，進行補缺補漏。為提高畢業班的畢業水平測試及一至五年級的期末綜合測試成績奠定了基礎。期末質量監控表明，關於加強教學各項措施得力，整體教學質量穩中有升，呈現良好的發展勢頭。
六、規範學校常規管理，提高管理層次
一學期來，中心繼續組織人員下到各校對教師的計畫制定、課堂教學、作業批改等情況進行檢查，共同探討，並督促教師們按照要求認真完成各項本職工作，為提高教育教學質量而努力。為了迎接省級對農村中國小貫徹落實《福建省國小教學常規管理若干意見》的執行情況，舉行了專項檢查，及時發現問題。今年四月中旬，在梧峰國小舉辦馬甲中心國小學校管理經驗交流會，為各校提供學校管理經驗交流的平台，從而促進了各校常規工作制度化、規範化，保證了教育教學質量穩中有升。
七、爭創市級“優質園”，發展幼兒教育
幼兒教育是啟蒙教育，是基礎教育的延伸。本學期，以意綏幼稚園爭創市級“優質園”為契機，大力加強幼稚園的建設，規範幼教管理，發揮中心園的視窗示範作用，逐步規範基層學校學前班的管理。鼓勵規模較大的學前班申請註冊，實行規範管理，爭取幼教管理水平不斷適應時代的發展的要求。目前，就南、義山、四方、永安、文華等校學前班已通過註冊。
八、開展學校綜合治理，營造安全環境
安全工作事關教育教學改革發展與穩定的大局，安全工作無小事。一學期來，我們始終把確保學校師生生命和財產安全放在工作首位，抓緊抓實抓好。通過開展校園創安工作專項檢查，整治校園周邊環境，要求各校經常深入開展安全工作自檢自糾，排查安全隱患，建立健全學
校安全保衛制度，廣泛開展對師生進行各種安全教育，提高安全責任和防範意識，落實各項安全防範措施，保一方平安。本學期，針對學校安全工作，馬甲中心國小下發了13號檔案，旨在規範學校的安全工作，提高學校的安全防範意識；兩次印發告家長一封信，引導廣大家長教育子女，做好安全防範工作；針對學校周邊存在的池塘、交通等的不安全因素，中心國小統一製作、下發安全警示牌150塊，在危險的地方進行警示。要求學校深入開展“四五”普法宣傳活動，利用國旗下講話、早會、板報、宣傳欄等場合對學生進行法制教育。邀請公安、司法、衛生等部門舉辦講座，內容涉及防火、防電、防盜、游泳、交通、飲食衛生等。切實把學校安全工作落到實處。
九、加快學校布局調步伐，整合教育資源
為了謀取學校的長足發展，進一步改善辦學條件，最佳化育人環境，我們主動爭取各級投入，向社會多渠道集資，致力於校園建設。由區、鎮兩級部門投入興建的彭殊國小改建工程已於學期初竣工並交付使用，實現與彭殊分校的合併，通過舉行隆重的落成慶典活動，籌集辦學資，改善辦學條件，創建學校電腦室，對學生課椅桌進行全部更新及其它配套設施；“三新國小”工程建設，現已完成主體教學樓封頂，將於秋季如期交付使用，實現新民、新建、新生三校的合併計畫；由中國移動通信公司泉州分公司捐建的梧峰國小又一教學樓現已進入主體教學樓的施工建設；義山國小危房改造項目，現已完成校址確定、征地、理賠、建設方案規劃等前期準備工作。另外，一些學校通過多渠道籌集資金，對學校的辦學條件進行改善。至此，學校教育資源得到了進一步整合、最佳化。
十、健全組織機構建設，增強工作活力
建立健全群團組織建設，加強對工會、共青團、少先隊的領導，引導其圍繞支部工作中心，開展各具特色的活動。順利進行黨總支部及其所屬分支的換屆工作，成功召開第五屆教代會三次會議，進一步健全組織機構，切實增強了工作活力。
幾分耕耘，幾分收穫。在全體老師的共同努力下，本學期，我們成功舉辦了馬甲中心國小首屆校園文化藝術節、馬甲中心國小學校管理經驗交流會，榮獲洛江區第六屆中國小“學校音樂周”評比國小組第一名。在教育教學競賽評比和學生的知識競賽評比中，師生參加省級各項競賽評比獲獎8人次，市級15人次，區級52人次，入選市級論文彙編近10篇，區級論文彙編30多篇。
存在不足及今後努力的方向
在總結成績的同時，我們也清醒地意識到存在著一些問題，如：教育事業發展仍然滯後，中心國小當前首需建設改造的項目多、資金缺口依然較大；師資隊伍數量基本滿足，但結構不盡合理，教師的教育觀念尚未根本轉變，整體素質有待進一步最佳化，教學水平參差不齊，質量測試成績還不夠理想，幅度有待進一步提高；課改工作剛剛起步，力度不大，迷茫、困惑較多；教研氛圍不濃，教師參與教學研討活動積極性欠佳等。
在今後的工作應著重向以下幾方面努力：
1、繼續鞏固發展“兩基”成果，努力向“雙高普九”目標邁進。
2、進一步加快學校布局調整步伐，整合最佳化教育資源，努力提高辦學效益。
3、課程改革工作應向深度、廣大方向發展，保證我中心的基礎教育課程改革的順利進行；
4、加大教學研討力度，增強教學教研氛圍，鼓勵教師們積極參與教學教研活動，促使教師們向學習型、專業型方向發展；
5、努力轉變教師的教學行為，豐富學生的學習方式，大面積提高教學質量；
6、加強教學常規管理，促使教學常規管理工作科學化、制度化、規範化，不斷提高學校管理水平。
國小第二學期教科研工作總結 篇15
國小20xx～20xx學年第二學期教科工作總結本學期在區教育局、區教科室引領下，在學校校長室的領導下，以學校發展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。深化以課堂教學為中心的教育教學改革，充分發揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量，促進我校教科研水平向更高層次發展。現就這一學期的工作總結如下：
一、“人人課題”，研究逐步深入
1.主課題研究具體化、深入化
綢都國小“十三五”主課題《管理轉型期學校文化重塑的行動研究》研究進入實施階段。本學期由於疫情影響，課題的研究實施採用了線上與線下結合的方式，以實現課題研究的具體化、深入化。“糧草未動，計畫先行。”本學期初，制定了課題實施的計畫。在正式開學前，組織課題組成員根據課題主題學習相關的理論知識，線上沙龍、線上交流的形式進行，對於課題的外圍與內涵有了深入的汲取，學習前人研究的成果。
正式開學後，圍繞子課題進行分課題研究，將理論學習與活動實踐結合起來，採用線上與線下結合在各教研組展開研究活動。同時及時做好主課題的網路化管理，課題研究成果頗豐。課題主持人沈建剛校長、施正芳老師撰寫的《探尋絲綢文化與習作教學的融合點》發表於《內蒙古教育》20xx年第1期；鈕美芳校長撰寫的《將絲綢文化融入學科教學，發展學生核心素養》發表於《內蒙古教育》20xx年第2期。課題成員蔣雲老師撰寫的論文《創新校園文化活動加快學校文化的重塑》發表於《中學課程輔導》20xx年第3期。
2.課題研究人人化、系統化20xx年初，在吳江區第八批學年課題中成功立項的32個區級課題，43個校級課題面臨開題、課題實施指導工作。為了使我校課題研究工作日趨完善，5月26日下午，我校教科室主任施正芳老師為承擔吳江區第八批課題的老師們培訓課題研究方面的知識，為老師們進行課題實施指導。施老師從研究方案的內容、背景、意義、問題設計、研究架構、研究方法等多個方面講了課題申報的方案設計，並結合老師們的課題實例，深入細緻地進行指導。老師們認真傾聽，熱烈討論，受益匪淺。
3.課題管理“多元化”、現代化
主持市級及以上課題的老師，及時將資料上傳學校網站，每月上傳學習資料、活動記錄，課題要有方案，有計畫，有總結，有成果。教科室定期對各類課題網路化管理進行監管提醒，期末填交學期匯報材料，動態發布研究成果等，按時完成。對於進行校級課題研究的教師，學校則以35周歲以下的青年教師和35周歲以上的教師分層進行課題研究，明確課題研究的要求。在本學期末，校長室、教科室採用分層式管理進行全面性檢查、評估，以此促進市級、區級、校級課題的深入研究，形成“研”與“嚴”的有機融合。
二、教師素養修煉，活動持續而深入
1.全員化讀書活動，全覆蓋
教師的專業成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。在疫情期間，全校教師們在家裡閱讀教育書籍，在理論學習與課程研究的基礎上增進自己的學識、教育理論素養。暑期即將來臨，教科室購買了教育書籍《教育常識》，布置“共讀一本書”活動，讓青年教師共探討共同書中的精髓，提升閱讀者的理論知識水平，並引導青年教師將理論閱讀與實踐思考結合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋樑，從而促進教師專業素養的提升。屆時，集團將要求教師在開學初進行閱讀匯報，做好PPT，每人做15分鐘展示，進行讀書展評活動！
2.線上沙龍活動，分科式進行
延續主題教科沙龍活動，由於疫情原因採用線上沙龍的形式。本學期結合當前的教育教學熱點話題，疫情期間教育方式的更新，以及學校的主課題，開展好沙龍活動。以學科為單位，開展了語文低段、高段，數學、英語、技能等學科式活動，如以“斷網上學情，鞏固薄弱知識點”為主題的數學沙龍活動，將現在所面臨的實際教學問題呈現出來進行交流，聚眾人智慧，有實際促進意義。又如以“方寸初心，咫尺匠心——以實踐精神為導向的教學設計”，各學科老師則是從學生的興趣，教學的情境等方面進行了深刻的研討。確立主題，分科式進行教科沙龍活動有利於將理論與實踐結合，學校將繼續開展，持續進行。
3.科研中心組，活動多元化
“純謹”科研中心組作為青年教師梯隊成長人才庫，一直在校長室、教科室領導帶領下進行一次主題活動以促進專業發展。由於疫情影響，本學期通過線上學習和活動的形式展開活動。20xx年6月11日下午，綢都國小論文寫作指導學術沙龍在九章樓三樓會議室舉行，會議邀請吳江區教科室徐建林副主任主講，綢都國小教科室主任施正芳主持，校科研中心組成員和青年教師積極參加了此次學術沙龍活動。學術沙龍活動氣氛熱烈，徐主任從陌生辭彙改造、多閱讀、關注熱點問題、關注被忽視的冷門問題等方面講授了高水平論文寫作的方法，讓教師們獲益良多。
6月29日，綢都國小邀請到特級教師婁小明副校長對為大家進行了“論文撰寫與修改”專題培訓。婁校長與各科教師進行了長達三個多小時面對面的輔導與交流，對本校教師上交的論文進行了認真的分析，指出不足與修改意見，並結合各科實際情況手把手的進行了論文撰寫與修改的指導講解，使教師意識到只有將所學所感套用於教學實踐及教育科研之中，才能夠撰寫出優秀的教學論文。
三、綜合實踐課程實施，穩步發展
1.課程管理過程化
為確保綜合實踐活動課程的有效落實，教科室加強過程管理。學期初，學校就在“綢都國小綜合實踐群”里公布並落實期初計畫，要求全體綜合實踐教師就課程內容的確定做了相應的布置：結合國小綜合實踐新教材，結合期初制定的“各個班級綜合實踐活動主題”進行實踐活動。與此同時，課程實施的要求、備課的規範以及學期的檢查考核作統一部署，使每位教師明確職責。在期末，結合自己所定製的活動主題上交“學生成果集”，並繪製成WORD進行展評活動，評出一二三等獎以提升教師的競爭意識，促進綜合實踐活動的有效落實。
2.線上教研活動有效落實
本學期繼續開展綜合實踐活動課程的各個校區聯合教研，期初制定好教研計畫。但由於疫情的影響，課堂觀察、課例研究等教學活動則在蘇州市教研室、吳江區教研室沈麗萍主任帶領下採用線上學習。20xx年6月9日上午，在吳江區教研室沈麗萍主任帶領下舉行線上研討活動。本次活動利用騰訊會議這一平台舉行，通過會議、通過觀摩兩位的微課進行線上教研活動，在熱烈的研討中學習促進；6月18日，蘇州市教科院組織線上課程培訓活動，通過蘇州市學科帶頭人的講座、吳江區學科帶頭人的微課活動進行研討活動。以這樣的新形式加強團隊成員的成長，從而提升教師課程實施能力。
四、科研成果達成預期目標
綢小微信團隊本學期在學期計畫安排的同時，加入及時鮮活的微信內容，向外界宣傳學校教學主張、新鮮活動、成果展示等。本學期製作微信近72條，其中數條中的內容獲得吳江教育推送。一如既往，綢小科研簡報如期出版，形成具有綢小風格的簡報向全校師生展示。本學期，成果豐碩，在省市級發表上，老師們發表科研論文42篇；省市級獲獎16餘篇；2個蘇州市課題申請結題；32位教師獲得吳江區級課題開題，43個校級課題立項並開題。
時光轉逝，回顧每一項工作都是全體教師腳踏實地、共同努力的結果。面對新學年的教科工作，我們將努力創新，力爭在新的學期中工作開展得有張力，有活力，更出色。