國小第二學期教師教學工作總結範文 篇1
一、備好課。
做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我認真專研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能做好，並製作各種有利於吸引學生的教具，課後及時總結，寫好教學反思，認真收集教學要點。同時，了解學生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣，構想他們在學習新知識時，可能會出現哪些困難，做好相應的預防措施。然後，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，解決如何把已掌握的教材授給學生，並對教學過程的程式及時間都作好詳細的記錄，認真寫好教案。
二、備好課堂。
增強上課技能，提高教學質量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別關注學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時充分考慮每個學生的學習需求和能力，讓每個層次的學生都有所提高。
三、認真批改作業，做好課後輔導工作。
為了能使家庭作業少而精，我常上網，跑書店，對各種題目進行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時，對學生的作業批改及時、認真，做好分析記錄工作，並針對問題分類總結，進行透徹講評，而且及時改進教學方法，做到有的放矢。但由於職高班的學生大部分缺乏自控能力，在學習上不願意動腦思考，有些同學不能按時獨立地完成作業，有抄襲現象。我堅持“以情動人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學習的重要，使之對學習萌發興趣。
每個學生都有成就需要、信任需要和被讚賞的需要。教師的一個讚許、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發學生的學習熱情和改正缺點的勇氣。我常給學生鼓勵和肯定，通過各種途徑，激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學習中去。虛心請教其他教師積極參與聽課、評課和集體備課，虛心向其他教師學習，做到有疑必問，博採眾長，克服自己的不足。第六周校內開課，邀請組員和其他教師來聽課，徵集他們的意見和建議，提高教學水平。
“人無完人，金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷，如：對於上課調皮搗蛋的學生，我有時會橫加指責；對於不同基礎的學生，我在重點和難點的把握上，我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來；練習不夠精練，語言不夠生動等。同樣在育人方面，對於少部分學生，我深感……我和很多同學是不打不相識，有些儘管倔強叛逆，卻是外向開放的，與其談心誘導，他們都能接受並認真從頭學起；也有一部分同學，他們一味地認為自己不行亦或不會，完全的排斥外來的事物，採取閉關自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無策，你的一切努力都將付諸於東水……這深深地刺激了我，讓我感到自己在心靈工程方面的不足，還有很多很多的知識等著我去學習去接觸，還有許許多多的領域等待我去探索。
國小第二學期教師教學工作總結範文 篇2
本學期里，我認真學習學校的工作計畫。從各方面嚴格要求自己，結合本校學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業地做自己的本職工作，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。現對本學期教學工作總結如下：
一、認真備課，
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結。
二、努力上好每一堂課。
為增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，我努力做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的.主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業：
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、耐心做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的`輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
國小第二學期教師教學工作總結範文 篇3
匆忙而又充實的一學期快要結束了，這學期夢想課堂在我校紮根，夢想課程教育教學工作在鹽湖區教科局的正確領導下穩步前進，全體夢想課程教師在忘我拼搏和無私奉獻中實現了新的發展，突出重點抓質量，彰顯特色謀發展，落實夢想課程教學常規，狠抓課程建設，提升學生行為習慣，探索夢想課程教育教學特色，確保夢想課程教育教學可持續發展，較好地完成夢想課程教育教學的各項工作任務。在夢想課程的陪伴下，我校的夢想老師和孩子們一路歡笑，一路高歌，留下來許多美好而又精彩的回憶。下面我就對我校本學期的夢想課程實施情況做一簡單總結。
一、精心組織，籌劃排課
開學初，我校部分教師參加了夢想教師1.0培訓。
培訓完當天，賈兵琴校長就帶領我們馬不停蹄地趕回學校，重新安排課程表，全校18個班級全面開花，開設夢想課，每班每周一節。一至三年級《不一樣的童話，不一樣的夢想》，四至六年級《去遠方》。本學期我校共有17名夢想老師。這是在充分考慮夢想課程的特點，並結合我校實際情況的基礎上安排的。
由於我校處於夢想課程的起步階段，夢想主任和教導處通力合作，帶領教師們集體備課、互相聽課評課，大家共同攜手走在夢想起航的路上。我們還精心組織大家相互學習夢想課程的教學理念，共同探討夢想課程的教學方式和方法。根據學校夢想課程安排，我校夢想老師們完成了自己所任班級的夢想課程的教學任務，並上交、上傳了一定數量的教學圖片資料以及教學日記和反思。
二、有制度，有計畫，有安排
我們夢想老師涉及了各學科，大家集中起來討論很困難，但我們還是在繁忙的開學初便抽時間集中開了教研會。在會上我們通過共同討論並制定了本期的夢想教學工作計畫、夢想教室使用一系列制度等。為了能讓孩子們接受到適合他們的夢想課程，在老師們的共同商討下，為每個班都選定了教學內容，一至三年級《不一樣的童話，不一樣的夢想》，四至六年級《去遠方》。並在組內進行了分工，課件的再加工製作。
為了調動夢想老師積極參加課程教學活動，根據真愛夢想中心的積分獎勵計畫及學校的實際情況，讓所有上夢想課程的老師都全面了解真愛夢想中心的積分獎勵計畫，並做出相應安排，讓夢想教師有章可循，鼓勵老師們都來上夢想課程。通過一學期的努力，老師們上夢想課程的積極性都提高了，同時好多老師在上夢想課程的過程中嘗到了教學中的樂趣，相信過段時間夢想盒子裡的積分也會給大家驚喜。
三、組織骨幹，培訓學習
本學期，我校校長及夢想主任，還有多位業務精湛的老師，多次參加了由區教育局與上海真愛夢想公益基金會聯合舉辦的“夢想課程”教師學習交流活動，留下了我校夢想教師交流探究的身影;學期初，教育局領導深入我校開展了夢想課程教育教學調研;還有幸加入了“為夢牽手”夢想沙龍研討活動。在多次研討活動中，我們深刻地體會到了“夢想課程”的核心價值觀“多元、寬容、創新”，學習到了如何把夢想課程的教育理念真正落實到課堂教學中。學校一批新的教師也對夢想課進一步感興趣了。這些教育教學活動，進一步推動了我校夢想課程的開展。
四、提高素質，開拓創新，培養特色
學校領導及教師對夢想課程認識在不斷深化。在教育局的推動下，學校領導對學校夢想課程的開展更加重視和支持，對本校夢想課程的教學教育付出了更多的關注和推動，對我校夢想課程外出參加學習交流更加支持和鼓勵。學校中層幹部對夢想課程的態度也大為改觀，對夢想課程教師的教學教研經常提出幫助，對學生參加夢想課程的學習有了更多的'探討交流。更為可喜的是我校一批新的教師積極要求加入了夢想課程教師的行列，帶來了新的夢想課程風格，豐富了我校夢想課程的內容，為我校夢想課程的進一步發展增添了力量。由於初探夢想課程，今年沒有成功參加去遠方大賽，雖然未取得最終的勝利，但是每個班的同學都在課程中學到了豐富的去遠方知識，培養了團結協作能力，極大地提升了同學們在未來社會的生活能力，也可以說是收穫多多。在《不一樣的童話，不一樣的夢想》課程中，有趣的繪本教學充分的把低年級學生的積極性調動起來了，學生變得樂學、要學、愛學，學校夢想課程也愈來愈有樣了。
五、課程實施的收穫
1、學生變得高興。學習夢想課程讓孩子們獲得了前所未有的學習樂趣，他們只要走進“夢想課堂”就會笑聲不斷。在鍛鍊心智的同時，他們的各種能力得到了發展。
2、學生變得自信。在夢想課堂中，學生表現特別積極，大家都願意在全班同學面前展示自己。那些平時性格內向的孩子，也都躍躍欲試，他們在夢想課中的表現往往能讓大家大吃一驚，他們的表現贏得了其他同學的陣陣掌聲，從此每節課都有人積極舉手發言。
3、學生學會了自主合作。通過近一學期的學習，每個小組都能在老師要求的時間內完成老師布置的任務。這在一定程度上體現了分組合作的高效，這項實驗的成功使在平時的課堂教學中也受到良好的效益，大大提高了課堂教學的效率。
4、完善了班級文化。部分教師將學生在夢想課堂上的作品張貼在教室內，供大家學習借鑑。通過這項活動豐富了我校的班級文化，也給同學們的學習展示提供了一個平台。
5、師生關係更加和諧。夢想課程是開放的、自主的、多元的、寬容的。學生沒有壓力，思維活躍，發言踴躍。這樣的課堂，每個孩子都能得到陽光，都有燦爛的時候。
六、存在的問題和課程實施的困惑
在即將過去的學期，我校夢想課程教育教學工作雖然取得了一些的成效，但是距離領導和社會的期望和要求，還有很大的差距，這些問題和矛盾主要表現在以下幾個方面：
1、雖然學校在教師培訓方面做了大量的工作，但是一部分教師在夢想課堂的授課環節、夢想課堂的授課方法及注意的問題等方面還是存在一定的問題，他們在教學中或多或少、或有意無意地將自己的意識強加給學生，不能形成生成性答案，課堂中不能較好地滲透夢想課程的教學理念，授課過程不是非常令人滿意。
2、如何將夢想課程與各學科相結合，是我們面臨的一大難點。
3、如何讓夢想課程更深入、有層次的推進。剛開始接觸這門課程的時候，發現有教材，也有課件，想想應該還是可以操作的。但是具體實施下來，我們發現，有些提供的教材和課件的內容還過於簡單，需要我們老師在原有的基礎上進行創生，這對於我們老師來說也是一種挑戰。再加上我們的夢想老師都是身兼數職，很多時候沒有更多的精力在這門課程上進行鑽研。
4、在夢想課程教育教學具體工作上，常規管理有些細節有待改進，教研力度不夠。
七、下一步打算
我們針對以上問題，結合學校的長遠發展，對下一步工作作出以下初步安排：
1、要進一步解放思想，不斷學習，積極主動探索更有效的夢想課程教育教學思想，促進夢想課程教育教學健康發展。
2、抓好夢想課程教育教學常規管理。在細、嚴、實上下功夫，使夢想課程教育教學各項工作科學化、規範化、優質化。
3、以“四有”好老師為標準，繼續加強教師夢想課程教育教學技能建設，努力做到既嚴格要求，又人文關懷。
4、努力改善教學條件，促進夢想課程教育教學又好又快的長足發展。
5、加強校園文化建設，積極探索夢想課程特色的方法與路徑。
新的一學年，我們將眾志成城，團結一心，抓好機遇，提升實力，在今後的夢想課程工作中，好好的利用這一平台，進一步深化課程改革和做好夢想課程的實施工作。