四、以常規為核心，周密安排好每次教研活動
教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學中，數學組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據年級課程的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。數學組王之麗老師代表學校參加了全市百節優質課大賽，教研組課堂教學研討就幫助他為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收穫也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期數學組開始探討我校自主導學模式，從開始的嘗試到現在教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長著，學生們在教研活動中收穫著。
五、本學年教研所取得的成績
經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較好的成績。廣大教師能端正教學態度，都能結合自己的實際情況摸索適合自己的高校課堂，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學期，我們組的任金花，王之麗老師在全市的百個教研方案設計、百道創新試題、百篇優秀案例分析中取得了非常好的成績：王菊花、滕海燕老師在全區課件製作比賽中榮獲二等獎：在打造我校高效課堂的模式中，我們組的馮麗娟老師執教的《比的認識》一課受到教研室領導的好評；各年級的教學成績在原有的水平上都有所上升。
六、存在的不足
一學期來，成績是顯著的，但同時我們也看到差距與不足。
1、在教學過程中，教師重知識多，重育人少。教師的育人的整體意識還有待於提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環境中學習，才能真正做到讓學生和家長滿意。
2、還需加強數學教師與家長的聯繫和溝通，從不同角度多給家長分析學生學習困難的原因、學生進步的喜悅、學生成長的煩惱等問題，讓家長覺得我們比孩子的父母還要負責，這樣既促進了招生工作也提高了教師的聲譽。
3、關於教師導學模版後的教學後悟問題，反思的目的是為今後的教學起到一個促進和提高的作用，但大部分的老師所寫的內容，比較膚淺，沒有較深層次的思考，這方面還有待於提高。
4、對於每個單元的測查，個別教師不能認真地總結和分析。
七、努力的方向
1．研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文化修養，豐富文化底蘊。
2、深入開展小課題形究，並形成專題論文。
3、加強網路教研平台的建設，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
4、還要狠抓教學教研工作，不斷改進教研活動的評價機制，設法調動每位教師積極主動地加入到教研工作中來，教研是教師提升的有效途徑，不紮實地進行教學研究，就不可能有一支高素質的教師隊伍。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，對此我們充滿信心。