國小教導處學期工作總結範文 篇1
律回春暉漸，萬象始更新。忙碌的20__悄然過去，充滿希望的20__向我們走來。過去的一年，我們有付出也有收穫，有遺憾也有反思。20__年,在何校長的正確指導下，在各位同事的大力支持與配合下，教導處嚴格按照學期初的工作計畫，認真落實課改精神，深化教學改革，圓滿完成了上級交給我們的各項任務。現將一學期來的工作總結如下：
一、關注課堂，全面提高課堂實效。
教導處以滎陽市教體局20__年教育工作精神為指導，以學校“多彩校園，幸福成長”辦學目標為核心，進一步明確課堂教學改革方向，理清教學改革思路，結合學校工作實際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，切實提高課堂實效。
1、各個學科全員參與，開展“教學研討活動”。鼓勵全校老師有計畫地自主性安排聽課，互相學習，研究不同年級的精彩，學會將其它教師的有效教學手段和經驗運用到自己的教學中。學校通過隨堂課、研討課，不斷打磨、錘鍊，通過名師帶頭、集體研討促進教師課堂教學水平再上新台階。在校級研討課中，__老師精心準備，用紮實的教學功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提供了豐富的學習案例。在教研室的調研活動中，__老師的隨堂課，受到了教研室領導的高度評價。
2.重視平時課堂的過程性指導
本學期，學校領導在儘量參與每一節校級研討課活動的同時，還堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，教導處成員與教師及時探討教學中的問題，將好的經驗和做法及時推廣至每個教研組、每位老師;對於不足，及時與授課老師溝通，探討解決問題的有效策略。
二、搭設平台，促進教師專業化發展
1、培養實力型的骨幹教師。我們根據學校的培養計畫，建立相應的學習制度，給年輕教師創造外出學習的機會，培養和發展一大批有前途、有實力的骨幹教師。為他們提供大賽機會，督促他們多上課磨練，促使他們在課堂教學方面獲得長足的進步，成為市級骨幹教師的培養對象。11月份在__市以讀代講觀摩會上，__老師做專題經驗匯報，__老師代表學校進行精彩的課堂展示，受到教體局和教研室領導的高度讚揚。__老師代表__市參加鄭州市優質課大賽獲得一等獎，並進入省級決賽。在滎陽市優質課大賽中，相關學科組老師積極申報，教導處嚴格按照大賽活動的方案，組織參賽教師提前半小時抽課備課，上無學生的微型課，經筆試、學校初選、協作區複賽等角逐，__老師在眾多選手中脫穎而出，他們的課獲滎陽市一等獎並被推選到鄭州參賽。__老師的課獲滎陽市二等獎。
2、幫扶相對薄弱的新教師。學校現有教師中，有些老師在學科教學、教科研方面的能力相對薄弱。根據學校安排，教導處要求每周聽課(含交流)不少於一次，每周交流學習不少於一次，在一對一的幫扶中使他們快速成長，早日站穩講台。
3、組織好外出學習。
一年來，學校想辦法創造條件，鼓勵教師多外出培訓學習，先後組織30多名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學習培訓，督促教師不斷學習，提高自身專業素養，程金環老師參加鄭州市級骨幹教師為期一個月的脫產培訓。每位外出培訓的老師能抓住每一次機會，回來後能好好整理，撰寫培訓後的體會，與全體教師分享學習收穫，有的教師還將優秀的課例搬到我們的課堂來進行教學模仿。
4、做好教育理念的引領。教導處分學科對老師們進行“教學評一體化”的培訓學習，使老師們明白：學習目標的確立要明確具體，可檢測;評價方案的設計要選擇有效的學習策略，學習活動的安排要與目標、評價一致。在期中考試質量分析會上，各年級結合課程改革及期中考試命題方向，引導教師改進教學方式，認真總結反思了課程改革中的經驗與問題，積極推廣先進經驗，研究解決問題的對策，切實把課改的重點落實到提高課堂教學效率上來。
5.重視教師學習，提升專業素養。
教導處定期向老師們推薦學習材料，如《在讀寫之間找到教學價值點》、《模組化的課堂教學結構》、《讓每個學生都能享受閱讀》、《從一篇到一類》等文章，老師們利用課餘時間靜心學習，用心的批註自己的所思所感，並抽固定的時間組織交流。每位教師人手一本經典教育讀物《給教師的一百條建議》，號召全體教師“悅”讀經典，爭做學識型教師，通過讀書、思考，進而改進自己的教育教學行為。在學校開展的讀書交流活動中，很多老師與大家分享了自己的學習經歷與收穫。
三、注重效率，抓好常規教學管理。
1、做好新生入學及各年級的轉學工作。一年級的招生工作放在了9月5日、6日兩天，保證學生9月8日按時開學。兩天內要對所有招生信息進行電腦輸入，列印、上報、批准，對所有學生進行錄取、編班，工作量可以說是超負荷的。
2、認真做好請假、外出人員課程安排，確保學校各項工作正常運轉。
我校是滎陽市的視窗學校，每學期學習、開會的教師多，做好課程安排，確保學校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天要面臨的工作。
3、進一步完善學籍管理，全面實現學籍管理電子化。10月份，我們根據市教體局的要求，對我校在校學生的學籍進行再次統計，建立學籍檔案，實行電子統一管理。我們在前兩次統計的基礎上進一步完善了學籍電子檔案，將我校42個班級3100名學生的基本信息全部輸入了電腦，進行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門的規範管理。
4、鼓勵教師將學習、實踐與反思結合起來。開學初，針對以前教師在教育隨筆撰寫過程中存在的各種現實問題，提出堅持寫教育部落格的要求。各位教師每月都能按照學校的要求，結合自己的教學實踐，積極進行教學反思，不少教師的博文被加為精華文，趙秋芳、趙慧、商學真老師獲得優秀獎，唐愛玲被評為微達人。
5、積極做好校內各類競賽、活動的`策劃、組織和評定工作，為學生積極搭建平台，讓學生展示才華，豐富校園生活。本學期我們重視對各年級學生的漢字書寫、背誦、朗讀、計算能力的監測。我們組織了課文朗讀檢測、一至六年級的背誦檢測、漢字書寫大賽，數學基本運算單項競賽、英語學科的單詞競賽和課文背誦檢測。
四、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下工作不足：
1.對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計畫。
2.在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對於年輕教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展得也不夠紮實等，這些都是今後工作中需要進一步完善的。
五、展望未來
我們的願景：以打造優質教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓提高，如：教師專業技能大賽、骨幹教師結對幫扶、課堂教學展示等，繼續促進教師快速成長，全面提高教育教學質量。
1.加強教師教學基本功的監控。提供有效平台讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業素養的同時，通過各級賽課的繼續打造，提高教師的教學能力和水平。
3.繼續在教師中開展讀書活動，每周向老師們推薦學習材料，並做好交流分享。教師每人每學期通讀1本以上教育教學專著，選讀1本以上其他書籍。
4.落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新學期教學思路，突出教學要點，有計畫地開展教學工作。
我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創新，需要步伐。展望新的學期，我們相信：在何校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務每位教師，我們有信心並有能力做得更好。
國小教導處學期工作總結範文 篇2
一學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計畫，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處儘量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計畫，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計畫，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計畫，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計畫，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計畫得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創__中心國小教育的新局面!
國小教導處學期工作總結範文 篇3
本學期教導處在校長室的正確領導下，努力落實上級領導精神，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構，及時充電，改變教學觀念，不斷努力提高自身修養。
1組織教師讀相關專業理論書籍，為了鼓勵教師廣泛學習，學習為每個辦公室征訂了《教學月刊》、《國小學科教學設計》等雜誌，還出錢為每個教師訂閱教育雜誌，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學摘記，並撰寫1~2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。在校長室領導下，我們為教師安排了多層面的培訓：語文、數學骨幹教師赴杭州參加“千課萬人”名師觀摩活動，使教師與名師進行零距離接觸，汲取名師的教學精髓；繼續安排徐玉環、陳佩佩、參加Xx市中心組學習；組織各學科相應教師參加、及各學區舉辦的各級各類教學研討、觀摩活動；加強新教師培訓。注重理論培訓與專題培訓相結合，集體培訓與個人自學相結合。讓教師通過自學、集中學習、外出培訓等形式深化對新的課程標準的理解，與時俱進，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。
2、利用教研組加強教師的校本培訓。在各教研組長的有效組織下，各教研組的活動也是搞得有聲有色，每一次的教研活動都是有主題、有目的，比如低段的語文教學圍繞“識字教學”展開研討，高段的語文教研組就“同課異構”、“讀寫結合”展開了教學研討，數學教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對各類教學問題，暢談自己對教研教學理論的探討、對教材的鑽研、對教學方法分選擇，氣氛輕鬆和諧，話題明確集中，從而不斷提高教師的教學水平。
通過各種形式的學習，教師的業務水平有效得到提高。本學期Xx老師撰寫的《釣魚的啟示》入選《國小語文課外實踐活動設計》；、Xx老師分別在Xx市、學區音樂研討課中詮釋自己的音樂教學理念，Xx老師在學區低年級看圖寫話主題研討課上另闢蹊徑，Xx老師在學區研討會上就低段看圖寫話指導作了主題論壇。新教師Xx老師向進修學校作了匯報課，由於該新教師表現突出，在市新教師匯報課上開出一節較為精彩的課，贏得了進修學校領導好評；在Xx市舉行教育教學論文評比活動中我校的、陳仁核、徐瑞雲等十五位老師的論文被推薦到學區參加評比；學區語文說課比賽中葉愛珠老師榮獲二等獎，徐玉環、Xx老師分別榮獲三等獎。黃麗丹老師在學區體育說課比賽中獲三等獎。
二、教學管理求規範
1、重視教學常規檢查管理
教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、考後分析和後進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
上課是教學過程的中心環節，上好一堂課是提高教學質量的關鍵。為了促進教師的教學觀念轉變，提高課堂效率，本學期行政人員分段落段聽課，並且與教師及時進行交流。
本學期教學常規檢查採用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計畫、備課、作業、測試情況、後進生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學科進行檢查，這樣有利於進行橫向對比。經過檢查、等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程。、等許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。並通過教導處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，按周、按月進行統計，並作為原始材料存入檔案。本學期，學校加強早自習、中午教師值班的管理。上午、中午、下午學生上學、放學期間還要求當天值日教師配合門衛做好校安工程。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。
三、教學質量求提高
1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。
開學初，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，教導處把它作為頭等大事來抓，一開學，就要求各位語數英任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，跟兄弟學校比一比自己在什麼位置，找其中得失成敗的原因，使教師認識到素質教育不能放鬆學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。訂培優補差的具體措施以及目標。並且每周具體落實培優補差工作，教導處對其進行定期與不定期檢查。
2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。
3、堅持學科教學質量測試。本學期，校長室特別重視學校的教學質量，聯合學區的其他兄弟學校，對六年級語文、數學進行了三次聯考，並組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然後在全體教師會上反饋。其他年級的學科測試，要求教師做好測試分析，改進教學方法，提高教學質量。
四、各項活動求豐富
組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展。
在學區運動會上，經過運動健將的拼搏努力，我們學校榮獲三等獎；電腦作品榮獲Xx市三等獎；四（1）班、四（4）班在學區英語書寫比賽中分別榮獲三等獎；六（4）班的Xx同學在Xx市“杯”創新作文現場賽中榮獲二等獎；、在Xx市科學綜合能力比賽中分別榮獲二、三等獎。在學區國小五年級英語口語比賽中、分別榮獲一等獎，、分別榮獲三等獎。學期將近結束，為了提高學生閱讀能力，促進學生多讀書讀好書，學校還組織學生參加Xx市“暑期讀好書”活動。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。
願新的學期中我們能開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
國小教導處學期工作總結範文 篇4
點石國小是一所地處山區的農村國小，全校教職員工人，其中公辦教師人，代課教師人。全校學生人，開設個班：一年級個班，二年級個班，三年級個班，四年級個班，五年級個班，六年級個班。像國小這樣的農村國小，要真正做到課程標準的“新”，不管是老師，還是學生，或是各種教學設備，都還需要一個長時間的過渡期。忙忙碌碌之中，一學期的的教育教學工作就結束了。回顧一學期來，我校本著“以人為本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，繼續深化課堂教育改革，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以一切為了孩子的成長和發展為出發點，以更新觀念為前提，以全面實施素質教育為根本宗旨，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。
教導處結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動活潑健康發展。現就以下幾方面加以總結。
一、抓好日常工作，全心全意服務於師生。
教導處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務安排到接學校設備檢查，無一不需要周密考慮、精心安排。開學後，鞏固學額、各類統計報表的填寫，又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。儘管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導處兩位新成員不怕麻煩，周到而又細緻地做好了相關工作。
布置好一學期的教育教學工作是教導處工作的重中之重。開學初，我們多次召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最後決定教研組活動既繼承傳統教研組活動，又在原來的基礎上有所創新，並且形成書面文字，向全體教師公布。
二、規範教學管理，提升教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、嚴格按調整的《新課程設定方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。
2.做好學籍管理工作，嚴格執行《學生學籍管理規定》。各班做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉學手續，做到來去清楚。最後由教導處審核整理，做到不多報、不漏報、不虛報。
3.進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學期，教導處每月15日前進行一次教學常規檢查，並把檢查的結果列榜公布。不同年級，不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，及時反饋，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。在課堂上要求教師真貫徹實行《中國小課堂教學常規》，向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現象的發生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。
4、以“學生”為中心點，規範學習行為著力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制於學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯繫渠道，一有情況及時聯繫。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。
(1)、積極做好後進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好後進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期我們跟蹤的十多位差生無論從思想，學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
(2)、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學期我校舉行學生競賽活動有一年級朗讀比賽，二年級寫字比賽，三～六年級作文比賽，低年級口算比賽，中高年級奧數競賽，五年級的“謎語競猜大賽”，六年級的“古今中外詩詞朗誦大賽”和“慶元旦書畫比賽”等。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，為今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
5、積極開展了教研活動。
(1)、積極組織參加校內外研討課。本學期第七周我校教導處孫玉崇副主任主講了全鎮性六年級數學研討課《比的性質》。課前，我校數學教研組及學校領導共同參與了備課，以及在中心國小領導的指導下，圓滿完成了中心國小組織的全鎮性研討課任務。第八周校內舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級語文研討課《貓》。做為一名新教師，她教學認真，敢於大膽創新，又虛心好學。一節研討課，得到了全校領導教師的一致好評。第十二周教導處組織了四、五、六年級的語文教師參加中心國小四年級語文了研討課《搭橋》。我校參加聽課的老師在片小組評課上都談了自己的聽課體會感受，並由岳杜主任代表了霞繞片對片小組評課做了小結，匯報於全鎮總評會上。第十三周我校還舉行了由林美琴老師主講的五年級數學研討課《梯形的面積》，評課上，全體老師踴躍發言，肯定其中優點，也委婉提出不足之處及自己的教學建議。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。
國小教導處學期工作總結範文 篇5
本學期我們認真貫徹落實區教研室的工作計畫，根據本學期的工作重點，立足我校實際，積極學習先進的教育教學理論。全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高教學質量為重點，充分發揮教導處的教育科研作用。深入教學一線，為教師排憂解難，將我校的教育教學工作推上一個新的高度。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結:
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平，加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織開展校內教研組活動。
本學期首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理論武裝頭腦，促進教學。其次要求教師認真鑽研教材，積極組織好教學語言，精心設計課堂練習。強調備好課是上好課的前提，提倡教師三次備課。書寫教起學反思，以求教師精講、精練，學生喜聽、樂聽。同時，業務校長，教導主任親力親為，深入教學一線，擔任畢業班教學，同大家探討教學教法，大大激發了廣大教師的工作熱情。
2、積極組織開展“你講我說”教研活動。
教育教學質量是學校的生命線，怎樣提升教師的業務發展，各個教研組認真落實開展教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，一學期以來共舉行“你講我說”聽評課活動30多場，每位年輕教師都做一節公開課，相關老師都要全員參加，並且逐個發言交流所聽心得，通過交流老師在一起研討的盡更大了、相互學習的風氣更濃了，老師紛紛表示在教研活動中能有滿滿的收穫。
3、努力開展好集體備課教學研討活動。
備課組每周組織了一次有針對性的教學研討會，由備課組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。提高了老師們的理論知識和實際操做能力。
4、為了更有針對性的指導教師的教學獲得老師的最真課堂教學情況，本學期開始學校實行不定時的進班聽課，由教導處組織學校領導深入課堂聽課進班聽老師的隨堂課，本學期共聽了三位老師的隨堂課，課後及時給老師交流心得。
5、去教研室為提升我區教師的專業發展，先後舉行了進校推門聽課，10月份由教研室李主任帶隊組織我區的優秀一線教師到我校聽隨堂課，我校共有語數老師11人做課，在聽完課後隨即進行交流評課，通過此項活動的開展我校教師一致認為更有針對性、建議中肯對自己的教學有很大幫助。
6、我校為落實區教研室提出的“走出去、請進來”的思想，在教研室組織的一至六年級的語文、數學及三至六年級的英語教學研討會共有13場之多，我校抓住機會共組織30多位老師按時按點參加學習，通過學習使大家的思路更明、眼界更寬，在學習後老師能按時寫學習交流心得收穫頗豐。
二、舉行了豐富多彩的活動
1、為豐富學生業餘生活、提高學生的綜合素質，本學期先後開展了中高年級口算比賽、古詩文背默比賽、低年級規範字比賽、經典誦讀活動比賽等。比賽中，同學們積極認真，一大批優秀的同學脫穎而出。學校及時進行了評比、頒獎，共有300多名學生參加，學生學習的勁頭更濃，家長對這些活動的舉行給予很高的評價。
2、為了提高教師的教育教學水平的提高，本學期我校舉行了校級優質課的選拔，參加教師採用“微課乾講”的形式在業務學習時為全校教師作課，為公平公正學校採用評審打分的形式進行評比，兩場比賽先後有十多位老師作課，通過此項活動的開展，使老師在微課教學方面有更多的了解。
3、學校的管理離不開家長的密切配合，為了使家長有機會參與到學校的管理中來，本學期在期中、期末兩次大考中我校特邀請部分家長監考，實行每個考場一位老師和一位家長配合監考，通過此項活動的開展使家長明白學校是怎樣組織考試的，家長紛紛表示能真正感受到當老師的不易，在以後的工作中更配合老師的工作。
過去的一學期，教導處在學校的正確領導下，做了一系列工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
國小教導處學期工作總結範文 篇6
本學期以來，教導處在校長室的領導下，認真執行__區教師發展中心的工作計畫，認真落實學校工作意見，認真落實教學工作計畫、校本研修計畫，以促進學生全面發展為目標，深入開展有效教育教學活動，努力加強教師業務素質培訓，狠抓教學常規管理，全面提升教學質量。現將本學期的工作總結如下：
一、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施新基礎教育課程改革，提高教學質量的重要保證。本學期我校嚴格執行課程設定計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”各門學科，及時更新網上課表查詢系統。本學期進一步加強了教學常規工作的管理與考核，在區教學常規達標活動中做到人人達標。主要做好如下工作：
1、抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處組織中層人員對教師的教案、聽課筆記及學生作業等進行了多次檢查，每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
2、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期加強了組織教學的指導和監督，加強了行政領導聽隨堂課(推門課)，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
3、抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改提出了新的要求，教導處對各科作業批改情況檢查了四次，大多數學生作業書寫較規範，書寫習慣較好，作業本整潔。但少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量上不能做到操控自如，有的是少而簡，有的機械性的作業過多。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，及時通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
4、抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
5、抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，達到提高自身教學水平的目的。
二、加強教師的業務學習，努力提高師生的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和先進的教學理念，認真學習，認真做筆記。本學期我們派部分教師參加各級各類培訓、學習數十次，或多或少有了收穫。學校本著讓教師走專業化發展道路，組織教師進行專業學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。本學期，我校黃靜靜老師、潘瑩老師、沈峰老師在各學科基本功比賽中獲二等獎。
2、積極開展教研活動。
(1)認真組織開展學科教研活動，嚴格按學期初制訂的教研計畫開展教研工作，上課教師認真鑽研教材，教研組積極參與集體教研，集思廣益，努力上出優質課、精品課，從而打造__國小的特色課堂。認真組織教師進行集體評課，從目標達成、教學方法、教學手段、教學機智等方面各抒己見，使教研活動落到實處。
(2)認真開展有效教學實效研究，從備課、有上課、作業等幾個方面全面落實區教師發展中心關於關鍵在於落實的工作的要求，抓細抓實教學工作各個環節。
3、積極組織考試：
本學期學校共組織三次大型的檢測(一是江蘇省四年級學業水平測試、二是全區五年級語文、六年級英語科學期中質量調研、三是期末測試)。通過檢測，我們更及時地發現了我校教學中存在的問題，明確了以後工作的方向。在11月份舉行的區期中抽測中，我校五年級語文、六年級科學取得了較滿意的成績，五年級語文組還在全區作了經驗交流。
4、積極開展活動，全面落實學初計畫。
(1)本學期按照計畫，開展了“一人一課”的校內教研課。
(2)組織學生參加了“七彩語文”杯書法比賽
(3)組織學生參加了第十八屆世界華人作文大賽。
(4)組織學生參加了校中高年級作文選拔賽，隨後有10位同學代表學校參加區作文競賽，2人獲一等獎，2人獲二等獎，1人獲三等獎，六2班李嘯、四1班石佳昊參加常州市作文比賽，分獲二、三等獎。
(5)組織學生參加中小學生經典誦讀比賽。在曹冬琴老師的指導下，在音樂老師的協助下，我校的《看外婆》在__區“鄉音鄉情”方言短劇表演中獲二等獎。
(6)組織學生參加勞動與技術現場製作比賽，史曉霞老師帶領的學生小團體獲二等獎。
(7)組織三年級學生參加區英語整班朗讀及口語交際比賽。雖然只抽了一個班級，但我們三年級五個班全員參與，注重了比賽的過程，也鍛鍊了學生的口語交際能力。
(8)組織四年級學生進行作文過關活動。我們先在校內進行了多次的摸底、反饋，由於四年級語文老師和學生的重視，在本次過關活動中我校取得了較好的成績。
(9)組織三、四、五、六年級學生撰寫數學小論文。先進行了校級評比，再選出優秀作品參加區級評比。
三、認真做好學籍管理工作，義務教育檔案資料管理科學有序
認真做好一年級新生入學分班、新生學籍註冊、審核、照片採集，轉進轉出手續齊全，及時整理歸檔，確保鞏固率達到100%。認真完成了區級對於相關學籍管理的要求，確保全年的各項數據不出任何差錯。本學期在各位班主任老師的大力配合下，我們還對全體學生進行了社會保障卡個人制卡的信息採集。
四、存在問題及構想
教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。但教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處;進一步加強師資培訓，特別是青年教師的培訓;午餐後一段時間的有效利用;教師參與學校和教研組的各項教學研究活動的積極性還應進一步提高等。對於畢業班的教學工作思路還不夠清晰，教學管理的側重點等問題，下學期還要進一步思考，因為此項工作直接關係到學校的教育教學質量的提升。
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路：
學生活動：
1、六年級英語單詞比賽。
2、五年級古詩文比賽。
3、四年級套用題比賽。
4、三年級學生日記比賽。
5、二年級的查字典比賽。
6、一年級的識字比賽。
教師活動：
1、教師教案展
2、青年教師基本功比武
我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，勤奮工作，為__國小譜寫教育新篇章!
國小教導處學期工作總結範文 篇7
學期已經接近尾聲了，我校教育教學工作在習近平總書記精神正確指導與全體同仁大力支持下，取得了一定的成績，得到了上級視導組肯定。不管是常規管理方面、教育教研組工作、教師專業發展等方面都取得了進步，並且圓滿地完成了學期行事曆安排的各項任務，現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、教學管理
1、重視教學常規檢查管理
教學常規管理，是教學管理的基本內容，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改與評價、質量監測分析和差生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
本學期教學常規檢查採用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計畫、備課、作業、質量監測、差生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由教研組分學科進行檢查，這樣有利於進行橫向對比。經過檢查，發現大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程;許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。並通過教導處在例會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，並存入檔案。本學期，學校加強早讀、中午教師值班的管理。大多數班級都能利用早讀時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導差生。
二、教育教研
1、積極開展校級教研活動
本學期，在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計畫，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執教了校級公開課，為我們提供了非常好的學習交流平台，給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學習，更新教師的教學理念
(1)、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念傳授我們學校的所有教師，努力使我們的教師的業務水平達到同一個水平。本學期，結合中心學校的安排，派出方汝貴老師去安慶師範大學聽課學習;派出語文組全體教師去銅陵市楊家山國小參加語文組教研活動;派出吳義順、吳志國和朱小雲三位老師參加“20__國培送教下鄉”;其他老師參加了__學年度國小教師全員網路研修項目培訓。全體教師積極參加義務教育統編教材國小語文及道德與法治網路培訓”。經過這些培訓之後，教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與培訓，對教師的繼續教育是最有力的一種方式。
(2)、加強我們教師的自學範圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉村學校，我們的教師獲得外出學習的機會並不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢?讓老師通過網路自己參加“國小道德與法治和國小語文”義務教育統編教材培訓。將所學的新理念，結合自己的感受讓自己的業務水平都能得到有效的提升。
三、開展教師教案、學生作業評比活動
本學期，學校組織教師積極參與教案的撰寫和學生作業的評比，全體教師都參與了這次評比活動。此外學校還組織教師開展學科命題評比比賽。在各類評比活動中，教師的專業水平不斷地得以提高。
四、教育教研成績
1、在教研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
(1)我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優秀少先隊輔導員，同時獲得“一師一優課”市級二等獎。吳金花老師論文獲得縣級2等獎，微課獲得縣級2等獎，“一師一優課”獲得縣優。
(2)加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。
五、今後工作的構想與反思
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基矗立在工作中，同時我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題學生”的轉化;怎樣才能更紮實地進行培優補差工作，使學生得以全面發展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。
成績留在了過去，學會總結提升。我校會在新的學年度開創教導處工作的新天地，爭取取得更好的成績。
國小教導處學期工作總結範文 篇8
“雙減”工作開展百日來，完小努力構建“雙減”工作體系、結合“五項”管理要求、“課後服務”工作本質，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養。現結合開展的工作實際，不斷總結提升，充分認識，高度重視，調整方案，研討過程。總結如下。
一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課後服務”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，最佳化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學校“雙減”工作內容、在“雙減”背景下，家長應承擔的責任。
二、聚焦教學，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨幹教師聚焦核心素養示範教學，呈現“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節常態課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關注新入職教師，管理人員與結對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業務水平。
三、最佳化作業，讓學生在練習中有效鞏固
出台作業管理規定，教務處細化作業管理要求，落實作業公示制度，作業質量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業情況調控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業設計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業設計與管理的經驗，研討了在作業設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業，努力提高作業實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業原則，根據教學實際，結合教學內容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業實效；分層設計家庭作業，滿足學生個性化學習需求。作業方式增加學生動腦、動口、動手機會，注重能力培養。
四、精準施策，讓學生在服務中全面發展
精準落實“雙減”政策。學校根據上級主管部門指導，結合學校實際，發放課後服務工作《告家長書》，統計回執，了解家長需求；緊扣“雙減”本質，召開推進會議，按照邊實施邊改進，最佳化服務內容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學生作業問題，解放時間，釋放空間，給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發展、成長機會。
五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”，減負不減質。全面豐富服務內容，讓學生學有所獲、學有所長。學校根據學生年齡特點、學段要求，結合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課後服務內容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或學校組織活動時間。校級社團活動期間，學校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇，積極參與。同時，各班級結合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩遊戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結經驗，細化“五項”管理，加大“課後服務”力度，狠抓課堂教學常規管理，最佳化作業設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構建健康、和諧的育人環境，提升我校的辦學品牌。
X學校
20__年1月23日
國小教導處學期工作總結範文 篇9
本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計畫，抓好教學監控，切實提高教學質量。
現就一學期以來的主要工作做如下總結：
一、認真做好常規管理
1.開學初，根據學校老師的具體情況，制訂好班級課程表、素質活動安排表。平時做好病事假老師的調代課工作，保證正常的教學秩序。做到早準備、多溝通、細檢查，切實保證教學正常穩定進行。
2、每月定期進行教學常規檢查，做到提前一周通知，要求教師及時上交相關材料。本學期除語數英主學科的備課和作業進行定期檢查，還對綜合實踐研究性學習作業、品德作業、美術作業、勞技作業進行了全面普查。檢查時嚴格對照區各科教學常規要求，檢查後對在檢查中發現的問題及時匯報並與有關老師進行交流與反饋，保證每個教師的常規正常，以確保課堂教學的正常。
3.組織好每學期全校性的期中質量調研與期末考試，嚴肅考試紀律，認真監考，進行統一閱卷。
4.嚴格執行省學籍管理相關規定，做好在校學生的學籍管理，做好轉出入學生的信息上報工作。做好20xx級一年級新生的報名工作與20xx屆畢業生的信息採集工作。
5.堅持每天巡視課堂，穩定正常的教學秩序。對巡視過程中發現的問題及時與班主任、任課老師聯繫，保證教學秩序的穩定與正常。
6.用足用好課前兩分鐘。本學期，學校全面推進兩分鐘課堂行動，使課前兩分鐘不再成為整頓紀律，等待老師的時間，而是化為有效課堂的一部分，幫助學生提早進入狀態，提高課堂學習效率的有效手段。
二、切實提升教學質量
1.抓好常規管理與質量監控，讓教師的常規更趨規範。
本學期，教導處在備課常規要求中二次備課(批註板塊)提出了明確的量化細則，要求語數英及專職備課每課時二次備課不少於4處，篇幅達1/3以上，其他副課不少於3處。要求教師對一備教學設計中教學目標、教學重難點、教學手段、教學過程、練習設計、板書設計等進行“增、改、刪、調”。促動教師對自己的備課進行再修正，以貼合自己班級的學情，最大化地提升課堂教學效率。針對作業的布置與批改，學校不僅對格式、作業量進行了全面關注，而且還對學生作業的書寫、學生作業的答題思路進行針對性點評，使教師能了解他人所長，改進自己的教學不足。
2.繼續實施校本月測，有條不紊地抓好基礎知識、基本技能的落實與掌握。
嚴格實行教考分離，進行背對背閱卷，對教學質量進行監測。針對監測中出現的學困生進行補充測試。從匯總情況來看，本學期有90%以上的學困生最終能達成基礎知識與基本技能的掌握。
3.改善學習暫慢生的學習態度和學習習慣，提高學生學習積極性。
學校為每位學習暫慢生都建立了檔案，隨時記錄他們的學習困難，及時跟進輔導，幫助他們減少學習障礙。平時加強課堂巡視，對巡視過程中發現的上課、學習不認真，比較突出的學生，及時與班主任聯繫，加強教育。
4.做好家校溝通融合，促進教育雙贏。
期中質量調研後，學校對教師的教學情況進行了問卷調查，了解教師的教學情況。從調查中看出，目前教師的教學認真態度、作業批改、上課內容、質量都得到了學生家長的認可，教學情況還是令人比較滿意的。
三、促進教師專業成長
1.加強教研組建設，提高教研組活動的實效性。
本學期的教科研活動繼續貫徹三個“一”：第一個“一”：緊緊圍繞一個主題進行教研：語文組“立足文體特徵，制定適宜學情的教學策略”，數學組“依學定教，以學測教——基於當堂檢測的教學質量提升行動”，英語組“提高校本教研活動的針對性。以小課題研究推動學校英語教學質量的提升”。第二個“一”：每人開好一堂公開課，每個老師在開課、說課以前要將公開課的電子稿上傳到學科教研組群，讓每一次公開課、說課都成為一次有精心準備的交流、學習活動。第三個“一”：每人每學期交流好一篇學習心得感悟。每個老師在一學期內將自己從各個方面獲得的有益的教學理論知識上傳至教研組的網站上，讓每個老師進行學習。
目前，教研組活動已經成為慣例，每個教師每學期都開展了公開課、說課、評課活動，老師們精心開課備，努力提高說課水平，聽課老師認真評課，圍繞“一個亮點、一個不足、一個建議”互相交流，不斷促進老師的教學水平的提高。
本學期，數學教研組接受區發展中心的潤教，獲得肯定。學校繼續作為區英語學科基地校，在英語教研員的深入工作下，教師課堂教學亮點得到肯定，課堂中存在的問題及平時教學中應該關注的細節問題、方法措施及今後的努力方向得到了操作性較強的建議與指導。學校英語教學工作有了長足的進步。
2.加強教師網上學習的管理工作，使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。 本學期，學校除了組織教師積極參加20xxxx市春季網上線上培訓外，還利用校本培訓時間，組織教師一同參加了姑蘇區教師發展平台上“人文素養課程”的培訓，以及全員讀書活動。使得全體老師不僅完成了半年度的學時考評工作，而且還真正收穫了教學理念的更新，教育理論、教學專業方面的成長。
四、著力培養青年教師。
雖然學校小，教師人數少，但學校從未因此減少過對新課程理念的追求。無論是傳達上級通知，介紹聽課新知體會，統一進度，交流經驗，還是有經驗教師對年輕教師以及老教師對新教師的傳、幫、帶，共同研討教法和對學生學法的內容指導。針對學校青年教師提升素養的需求，學校實施師徒結對;要求青年教師多學習、多聽課; 一人上課，全組出動。每逢組內老師公開示範課，都要經過反覆推敲試講磨課。大家更把平時積累的教學經驗都拿出來交流。選拔青年教師參加區、共同體級的各類學科競賽，為教師成長搭建平台。本學期，慎齡老師獲區數學評優課一等獎，梅佳祺老師獲區語文學科基本功競賽二等獎。汪瑩、慎齡、葉同華等教師在全區或共同體範圍作公開教學，均獲好評。
五、搭建學生成長平台
學校在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據校情學情，有序組織開展系列活動:“三年級成長禮活動”“慶六一才藝表演”“二年級鉛筆字比賽”“書香班級評比”“古詩詞考
核”“淘書樂”等活動，為學生提供展示風采的平台，豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收穫”的效果，學生在活動中快樂成長。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。
過去的一學期，教導處在學校的正確領導下，做了一系列工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
國小教導處學期工作總結範文 篇10
本學期，我校依照“德育為首，育人為本，教學為主” 的理念，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展，穩步推進新課程，樹立新理念。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，開展“有效課堂”的校本教研，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高。
一、樹立科研興校意識，開展“有效課堂”研究。
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。為了加強教科研工作，學校成立了教科研室，確定了“有效課堂”校本研究課題，把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。通過教科研活動，加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。
有效教學的評價標準是學生的有效學習，其核心是學生的進步和發展。有效教學的評價標準不僅要看教師的教學行為，更要看教學後學生所獲得的具體進步或發展。教學是否有效，關鍵是看學生的學習效果，看有多少學生在多大程度上實現了有效學習，取得了怎樣的進步和發展，以及是否引發了學生繼續學習的願望。
為了全面實施素質教育，深化課堂改革，進一步提高課堂效率，鼓勵青年教師積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，澗西區芳華路國小把“有效課堂”作為學校的校本課題，制定了“有效課堂”校本課題實驗計畫、方案，組織“有效課堂”有關理論學習培訓，開展“有效課堂”聽課、賽課、評課、教案設計、論文撰寫評比交流活動，研究如何確定目標、處理教材、如何備課、上課，如何組織開展教學活動，完成學習目標。經過一個學期的不斷探索與實踐研究，實現了初步的預期目標。
11月份是我校的“教研主題活動月”， 圍繞“有效課堂”校本課題研究，學校相繼開展了公開課、觀摩課等豐富多彩的活動。學校在本學期開展了35歲以下青年教師“有效課堂”的教學展示活動，21位教師進行了公開課展示。經過全體教師和評審的認真聽課評課，根據教學效果分別評出一等獎3名，二等獎5名。獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別於 11月28日、29日、30日面向全校教師進行了觀摩交流，收到良好的教學效果，給全體老師很大的啟發，大家一致認為這幾位老師的課充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變為師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。高校長還從轉變理念、解讀教材、有效備課、落實實效等方面做了專題講座，老師們收益匪淺。
下學期，我校的“有效課堂”校本教研課題將繼續紮實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究，全校教師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要套用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。
二、開展業務學習活動，加強教師隊伍建設。
1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今後一個時期教學的依據。本學期，我們充分利用周三下午業務學習時間，組織教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識，收到了預期的效果。
2、重視教育教學理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，圍繞“有效課堂”校本課題研究，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學後反思，通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
3、搭建平台，加強對青年教師的培養。
教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。
學校主要從四方面加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質。一是互聽互評推門課，每周每個老師要聽課一節，每位老師全學期聽課不得少於20節。二是創造機會，有計畫地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。三是實施“青藍工程”，結成師徒，進行幫帶。四是學校積極鼓勵教師進修，學校還組織教師參加市、區教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，並且在實踐中加以運用。
三、加大教學管理力度，促進教學質量提高。
教學工作是學校的中心工作，學校加大教學管理力度，繼續實踐課改新理念，整合好課改理念與教學行為，穩步提高教學質量。
1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據;備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向;備教學程式，明確課堂教學的結構;備教法學法，明確教與學的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意後方可進行(教導處要登記調課情況)。
3、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。
4、每位老師針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今後教與學提出改進措施。(每學期撰寫教學反思不少8次。)
5、學校加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校要進行二次教學常規的檢查。學校要做好對教師教學常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時向全校老師報告，並寫成書面材料公示存檔。
6、積極做好後進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好後進生跟蹤工作外還努力抓好隨班閱讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。
4、積極開展各項活動。
除了積極參加各級部門組織的師生競賽活動，學校還通過開展校本活動鍛鍊師生，活躍校園生活，提升學校的辦學層次，彰顯學校的教學質量和辦學水平。
本學期我校舉行的教師活動有①8月31日，澗西區教研室史正久主任到為我校全體教師做以《以教研促教學爭創名校名師》為主題的講座，該講座闡述了教育教研對教師個人素質提升、專業發展的重要性，使得每位教師對教研的重要性有了新的認識。②開展“我把青春獻給黨”為主題的師德演講、徵文活動，經過層層選選拔，劉超老師代表我校參加區演講比賽，楊靜老師《熾熱的心》一文代表我校參加區徵文比賽。③10月份，我校始終圍繞“探索有效課堂”這個主題開展系列活動，參與本次活動的21位青年教師認真備課、積極參與，通過這些教師的精彩展示和評審的層層選拔，王靖、史存存、賴可可三名老師的課被評為一等獎，石娜、袁亞靜、李文靜、楊靜、馬曉博5名老師的課被評為二等獎。④11月份是我校的“教研主題活動月”，圍繞“有效課堂”校本課題研究，獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別於11月28日、29日、30日面向全校教師進行了觀摩交流，收到良好的教學效果。⑤11月30日，高文草校長針對“如何備課，如何上課”做了一次既生動、又深入的講座。在本次講座中，不僅告訴老師們如何理解學生的心理，而且讓老師們有了新的學法意識，高校長以語文課為例，告訴老師們在上課時，不僅要告訴學生這篇課文講的是什麼，還有告訴學生如何知道這篇課文的內容，都有哪些方法，有了方法，學生在遇到問題時，就能夠自己處理，這樣，在整個教學過程中，學生就能夠由開始的被動接受知識變為到後來的主動探究知識。
學生活動有①經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。基於此種認識，從9月下旬開始，在全校範圍內以年級為單位開展“經典誦讀”系列活動，各班先後制訂活動方案及建立本班的圖書角;②本學期，我校積極回響澗西區開展“學生熱愛數學，養成自學學習習慣”系列活動，從9月中旬至12月中旬，教導處制訂了以“有效預習，高效課堂”為主題的活動方案，各年級數學老師結合本年級的學生特點制訂了自己的活動方案，通過此次活動，學生們在漸漸養成了自學預習的習慣的同時，課堂教學的實效性也有進一步的提高;③期中質量檢測後，根據數學試卷上反映出的計算錯誤較多的問題，學校於12月份開展了小學生計算競賽活動。
通過以上一系列活動的開展，培養了一批具有一定特長的教師和學生，為今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
一分耕耘，一分收穫，一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質量監控。一學期來，學校既重視教學質量又重視綜合素質發展，因此在各種競賽中取得非常優異的成績。
20xx年以來， 學校先後被評為澗西區文明單位、澗西區教工跳繩比賽團體二等獎。黃艷校長先後被評為市“中華魂”主題教育活動先進工作者、市“中華魂”主題教育活動中榮獲優秀輔導獎、澗西區優秀黨務工作者、澗西區少先隊檢閱一等輔導獎、區德育工作先進個人，黃艷校長的案例《他進步了》獲省級一等獎;劉欣先後被評為澗西區少先隊檢閱一等輔導獎、區級優秀共產黨員，劉欣的論文《小學生良好衛生習慣的培養》獲區級一等獎;高文草論文《釋放學生個性培養人文素養》獲省級論文評比二等獎;石娜的論文《給心靈一縷陽光》獲省級一等獎，論文《淺談綜合實踐活動對學生綜合素質的影響》獲全國一等獎，論文《讓實驗引領學生成長》獲市級一等獎， 科學優質課《我們在呼吸》獲市級一等獎，論文《讓實驗引領學生成長》獲省級一等獎，國小信息技術與學科整合論文獲二等獎，石娜被評為20xx年度區級業務標兵;魏琳琳獲區教育局教研室數學論文二等獎，國小數學優質課獲市級二等獎;楊靜獲區級綜合實踐活動優質課一等獎;張彤英語優質課獲市級一等獎、區級英語研討課一等獎，榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”指導獎，論文《國小英語教學中的新》獲省級三等獎;劉超優質課《齲齒的預防》獲區級三等獎;史存存先後被評為區少先隊檢閱一等獎、區少先隊檢閱一等輔導獎;王閣、王宣陽在少先隊檢閱中表現突出被評為區級一等獎;馬曉博在區少先隊檢閱中表現突出被評為一等輔導獎;孫琰被評為區級先進班集體(班主任)，優質課《錫林郭勒大草原》獲區一等獎;何美霞論文《巧用多媒體上好語文課》獲省級三等獎，論文《多媒體是國小語文教學的有力助手》獲市級二等獎;趙艷霞論文《激發興趣使學生樂學》省級二等獎;孫玲玲論文《試論語文教學“捎口信”活動對學生學習和交往能力的影響》獲省級二等獎;曹春香在全市“中華魂”主題教育活動中榮獲優秀輔導獎;楊靜在少先隊檢閱中表現突出被評為一等輔導獎;黃秀雲被評為區級優秀少先隊輔導員;何美霞綜合實踐活動論文《讓學生活起來》獲國家級二等獎， 市級國小信息技術與學科整合論文獲二等獎;張彤獲市級國小信息技術與學科整合論文獲一等獎;史存存論文《對國小綜合實踐活動中研究性學習的認識與實踐》獲國家級二等獎;楊靜論文《走進實踐關注成長》獲國家級一等獎;魏琳琳獲市級國小信息技術與學科整合論文二等獎、區級數學論文二等獎;楊靜被評為洛陽市優秀班主任，板書設計《do you have a ruler》獲區級二等獎，市級國小信息技術與學科整合論文獲二等獎; 賴可可板書設計《what is she doing》獲區級二等獎， 趙艷霞板書設計《what's this in english?》獲區級二等獎， 張彤板書設計《what's this in english?》獲區級二等獎， 馬曉博獲市級第一屆中國小音美教師基本功比賽獲一等獎， 楊靜“我把青春獻給黨”師德主題教育活動獲區級優秀徵文獎，楊靜“河南省中小學生寫字步步高硬筆書法大賽”被評為一等輔導獎， 黃秀雲《對立，還是溝通》一課獲市級思品課優質課評比一等獎， 黃秀雲論文《淺談國小語文趣味閱讀教學方法》獲省級一等獎，黃秀雲國小信息技術與學科整合論文獲市級三等獎。
學生方面，四一徐小湉在市“中華魂”主題教育活動中榮獲一等獎，三一麥振龍， 榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”一等獎，三一章夢瑤榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”三等獎， 習文琳榮獲“第十一屆華人少年作文比賽” 二等獎，葛瑤榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”二等獎， 謝浩強榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”二等獎， 閆澤宇、張一帆、袁帥、韓橙君榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”三等獎， 韓橙君《三字經班規》一文獲市一等獎， 張艷景獲市第十三屆中國小“晨光、曙光”體育活動武術比賽太極拳第二名， 黨璐儀獲市第十三屆中國小“晨光、曙光”體育活動武術比賽初級拳第五名，陸文靜獲市第十三屆中國小“晨光、曙光”體育活動武術比賽自選器械第六名，韓天鑫獲市第十三屆中國小“晨光、曙光”體育活動武術比賽初級拳第七名，吳波獲市第十三屆中國小“晨光、曙光”跳繩比賽30秒雙搖第一名，王曉波獲市第十三屆中國小“晨光、曙光”跳繩比賽30秒雙搖第六名。
當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今後的工作中，我們還必須繼續努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更紮實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今後，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章!
國小教導處學期工作總結範文 篇11
1、全縣中小學生運動會
我校成功承辦了全縣中小學生運動會，得到了廣泛好評。運動會籌辦過程中，王生茂副主任安排周密，得到肯定；李長銀老師服務周到，皆大歡喜；李靖老師節目策劃有方，深受好評；俞興宏、孫學龍、俞興俊、王艷、王彩霞、張詠花等老師節目編排形式多樣、質量高。
2、教育質量監測評價
學校配合市教育局進行了中國小教育質量綜合監測。監測活動組織周密，進展順利，各處室主任、幹事、七年級李長冬主任及各位班主任和課任教師工作開展積極主動，配合到位。
3、標準化考點的建設及使用
標準化考點建成並在期末考試中成功使用。使用過程中操作學習認真，使用順暢、監管到位，楊少春、李傑、趙開龍做了大量工作。
4、網路評卷順利實施
網路評卷系統全校性全科目使用。王彪儒、崔傑、毛小紅老師系統操作學習認真；李永堂老師組織考試流程嚴密；網路評卷工作人員組織、工作分工安排、技術處理，包括試題掃描、答案上傳、答題卡製作、試卷批閱等嚴密、有序、高效、差錯少。楊少春、李永堂、王彪儒、崔傑、毛小紅等老師工作卓有成效。
5、“數位化校園實驗校”通過驗收
“數位化校園實驗校”驗收順利通過，驗收過程中，楊少春、成自儉、張玉香、各年級主任、班主任等資料準備齊全，配合積極主動。
6、“足球特色學校”掛牌
學校被命名為國家級足球特色學校，創建及驗收過程中，李長銀、張軍海老師資料準備及時，工作積極性高。
7、音體美校隊的成立和常態化訓練
學校在全縣中小學生運動會之後適時召開了藝體工作會議，解決了藝體工作中存在的問題，成立了音體美校隊，並開展了常態化訓練，在此過程中，黨建軍副主任組織安排做得好，檢查落實抓得好，張靈靈、王彪儒、崔傑等老師活動開展積極性高，辦法多，效果好。
國小教導處學期工作總結範文 篇12
一學期又在匆忙之中過去了。我們教導處堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”的工作方向，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，在校長室的領導下，在其他科室的協助下，在全體教職員工的支持配合下圓滿完成了本學期工作。現將主要工作總結如下：
一、認真制訂工作計畫。
學期初，在學校工作計畫的指導下，結合工作實際，我們精心制訂了教導處工作計畫，明確了工作目標，細化了工作措施，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，收到了很好的效益。保證了一開學使學生投入到正常的學習中，使學校的各項工作得以正常開展。好的計畫、好的開端使得接下來的工作都井然有序。
二、狠抓教學常規，不斷提高教學效益。
1、學期初，教導處要求各學科教師根據學科特色和班級情況制定切實有效的教學計畫，並嚴格按計畫實施教學，紮實“六認真”工作，提高課堂教學水平。
2、備課。教師嚴格按照進修校和學校要求，認真學習課程標準，熟悉年段要求，根據實際選擇最合適的方法，構建教與學的預案。各任課老師根據本班教學實際對主備教案進行增刪調補，形成各自獨立的教案。研討課要求最少進行三次備課（第一次進行個人獨立備課，第二次進行小組備課，第三次在有專家的大組參與下的集體備課。）結合校本教研落實教材分析、單元備課、切實提高了教師解讀教材的能力，也提高了 教學水平。本學期，三年教齡內的青年教師仍然實行手寫備課，這部分教師備課詳細具體，書寫清楚工整，獨立鑽研教材的能力也得到了很大的提高。
3、上課。本學期繼續加強了語數藝體各教研組建設。教研組認真制訂學期教學研究計畫，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好公開課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。為把好教學質量關，提高課堂效益，學校行政繼續對課堂教學進行隨堂聽課和課堂觀察，並進行的面對面的交流，認真作好記錄，教導處及時匯總。從整體來看，廣大教師能充分把握教材，合理運用現代化教育手段，積極調動學生的積極性，課堂氣氛活躍。這都充分說明了我們學校的教師課改意識比較強烈，在教學中能突破舊的教學模式，嘗試運用新的教學方式。但同時也反映出，個別教師對課前準備不夠重視，對教材的把握還不夠透徹，還需進一步鑽研教材。學期結束評選出了優秀教研組和科研先進個人、網路研修個人、教壇新秀等。
4、批改作業。教師能按“規範”的要求，不加重學生課業負擔，嚴格控制作業量，難易適度，適合學生實際，根據教學需要，能有層次地安排作業，練習有坡度。學生整體書寫較規範，整潔，錯誤率較低。教師能進行“面批、面改，面交流”。學校除了抓好“六認真”的檢查，同時還及時做好反饋工作。教導處定期組織對教師的備課、上課、作業批改、輔導及教研活動情況進行抽查或月查，每月底，教導處組織人員進行考評。發現問題，提出合理化建議，幫助教師及時改進教學中存在的不足。
5、繼續加強教學質量的監控和管理。重視提優補差工作，保證輔導時間，對主要學科後進生進行輔導，確保大面積提高教學質量。教導處針對六年級學生面臨升學的實際問題，採取了較多提優補差的有利措施，確保畢業班在有限的時間內取得更大的進步。另外，教導處11月份進行了全校性的教學質量調研，並及時分析了教學現狀，對部分薄弱的班級和任課教師一起研究和探討有效的方法，爭取期末取得顯著的進步。
三、加強教務管理。
教務工作紛繁複雜，但是各方面工作都有條不紊地進行著，從而保障了學校各項工作正常開展。實施了教研組的動態管理，明確規範教研製度，促使教研活動保證時間，保證質量，教導處相關負責人都深入到教研組，參與教研組的活動；學籍管理細緻，通過學籍管理系統軟體完善學校學生學籍檔案；做好資料管理工作，做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規範；加強功能室的管理，各功能室負責人都做好各室的計畫、儀器清點、清潔工作；作好日常的巡課、調課等各方面的組織、協調工作等。
四、深化教科研活動。
本學期教導處根據學校教育教學工作的計畫，圍繞課題研究，精心組織、有序推進基礎教育課程改革實驗向縱深發展，開展了各類教科研活動，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業務水平，全面提高課堂教學質量。
1、正常開展每周的教研活動。各教研組在教研組長的帶領下，精心制定教研活動計畫，認真開展教研活動，做到活動有計畫，有內容，有實效。
2、精心組織青年教師教學研討活動。本學期我們邀請了一些專家（區外的呂謙、廖惠渝、李文明和區進修校的有關人員）定期來我校聽課、評課，作講座，收徒，他們手把手地對青年教師的備課、上課進行指導。專家們的精彩點評、講演讓教師們受益匪淺，真正地使青年教師在業務上更上了一層樓，同時學校的教學科研、校本教研也再上台階。
五、最佳化上半年學校安全工作總結教師隊伍。
積極組織教師參加多種形式的業務培訓。臨近開學，組織教師參加進修校開展的各學科、各年級教材培訓，提高教師解讀、駕馭教材的能力；組織多人次教師外出聽課、學習、培訓，開闊教師視野，提高教師業務能力；對於教師的繼續教育培訓更是作為重點來抓。本學期按照區進修校的相關精神，對教師的校內全員培訓、骨幹教師、新教師培訓都制訂了具體的培訓計畫，落實培訓內容，按計畫要求，有效地開展教師的繼續教育培訓工作，讓教師的知識水平和業務能力不斷提升，給學校的教育水平帶來新的局面。
六、積極參與各級各類活動，不斷提高獲獎比例。
1、在成華區“中華經典誦讀”比賽中，青年語文骨幹教師蘇春艷榮獲一等獎、學生榮獲二等獎。
2、在成都市“中華經典誦讀”比賽中，青年語文骨幹教師蘇春艷榮獲三等獎。
3、在成華區英語口語比賽中，2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，2人獲得三等獎；團體獲得第四名。
4、在成華區首屆教學能手大賽中青年數學骨幹教師鄺丹榮獲一等獎。
5、成華區數棋比賽中4人獲三等獎，學校獲得最佳組織獎。
回顧一學期的工作，確實獲得長足的進步，相信今後，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教育教學工作還會再上一個新的台階！
國小教導處學期工作總結範文 篇13
轉眼間新的一學期即將結束。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計畫，以“以人為本”為準繩，以提高學校的教育教學質量為目的，積極推進素質教育，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，加強對畢業班的教學力度，加強安全管理工作等方面做了大量工作，現總結如下：
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
1、積極開展教研活動。
（1）、積極組織參加校內外研討課。
第7周我校校內舉行所有教師聽評課教研活動。課前，教研組長與主講老師就教案進行研討，然後進入課堂第一線進行聽課。公開課後，全校老師對這一堂課進行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。
第14周，我校派張偉老師赴一小聽專家授課，回來後精心準備，談了自己的聽課體會，為全校教師上了示範課。
在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。
（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的日記起步、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數套用題等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。
（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
2、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
3、理論指導實踐。學校對教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範 。本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“四抓”：
（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。
（4）抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。這些，江上青國小的學生表現尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
2、以“學生”為中心點，規範學習行為著力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制於學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯繫渠道，一有情況及時聯繫。我們注重早讀的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。
3、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學期以來，學校提高對畢業班科任教師的要求，同時又給予支持鼓勵。
（1）、加強學生的基礎知識的掌握。①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數字。因此我們畢業班十分重視學生的基本功。②、重視學生的積累。語文、數學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是國小畢業班，對所學知識有做系統積累。③、重視學生知識學習後的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以後，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對於每次出現的新的知識點，在學習之後，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最後總結出方法，規律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。④、重視學生建立自己的知識架構。知識點經過反覆的訓練之後，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什麼都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在於沒有形成學生自己的知識體系。⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。
（2）、加強畢業班的思想教育。畢業班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件於萌芽狀態，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，並引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。
三、加強家訪及安全工作
為進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與親職教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段。我校採用了走訪、電話訪、等多種方式，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。
2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
四、存在問題與不足
教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計畫，並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗；制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關心全體學生的全面發展，組織好學生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計畫，組織好教研活動等工作。但是，在本學期來，存在問題還是有的。
1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。
2，教師隊伍中，個別教師思想素質低，教學業務水平低，教學質量提高慢。
3、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。
4、應加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。
5、教研組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨幹教師的示範作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為江上青國小，為秦場村及周邊村民努力譜寫教育新篇！
國小教導處學期工作總結範文 篇14
本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，紮實展開教育教學工作。
教導外努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教學教育改革，加強教研活動和教學常規管理，促進教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，深化教學第一節，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的機關報問題，全面提高了教學質量。
教導處努力落實上級精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。
下面是我校教導處一期來的一些主要工作。
一、思想重視。
為了跟上改革的步伐，教導處工作不斷學習先進的教育教學理念和管理經驗，教育改革創新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強教育教學管理。
二、分工明確，團結協作，完善管理機構，落實各科管理制度。
為了使工作能夠有序進行，我把教導處的主要工作作了具體分工，每蹲一點，抓一線，做到處處有人抓，事事有人管。
為了有利於對教師的管理與教學研究工作，學校成立了語文、數學、文體三大科組，形成了學校教導處科組教師的管理網路。
各學科有了帶頭人，大大方便了學校教研工作的順利開展。
此外。
教導處制定學校教學工作制度、學生學習管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強了學校的管理制度。
三、抓好教學常規工作。
常規工作是學校日常教學的主要工作，也是教學質量的一個重要保證。
因此，（1）我校每期抓好兩次大常規檢查，包括期中與期終兩次檢查，由學校領導班子組成檢查小組對教師的計畫、教案、作業、聽課等進行檢查，並做好總結表揚。
每周一次的小常規檢查主要是指由教導處進行的教案檢查。
（2）加強集體辦公制度。
在辦公時間進行集體備課和各種業務學習，同時加強對住宿生的管理。
（3）加強教師上、下班的考勤管理。
做到以制度管理人，要求教師做到早讀到、午讀到、自修到三到。
（4）加強對學生的管理，對學生的上課情況由上課教師負責。
發現學生不到校，要認真與家長聯繫。
四、加強指導，抓好校本培訓，全面提高教師的業務素質，教師課程教學的組織者和指揮者，教師教學水平的高低直接決定課堂教學質量，我校年輕教師較多，他們大都有比較紮實的教學功底，但部分教師經驗少，為了使他們的儘快成立學校的教學骨幹。
教導處年初就安排好教師的業務學習內容以及學習時間等。
學校有計畫地組織科組研究課活動，有計畫、有目的地研究教學中的問題，進行集體備課。
教導處還組織到外面兄弟學校進行學習。
通過以上的培訓，大大提高了我校教師的教學水平。
五、積極進行教學改革，全面推進素質教育，“以科研為先導，全面提高課堂教學質量是我校的一大特色。
多年以來積極進行教學改革與創新。
近年來，隨著課程改革的展開，我校也率先進行課改實驗。
為了抓好教研工作，我校開學初就制定本校教研總課題，教師根據自己情況上報教研課題，在學期末上交教研論文。
此外還進行了《嘗試教學法》《問題教學法》、等課題的實驗與研究，我校教師人人有實驗課題，形成了良好的教研、教改氛圍，課堂教學方法、教學手段得到了較好的運用，現已取得較好的效果。
經過一期來的努力，我校教學工作方面取得了比較顯著的成績：期末檢測，我校教學成績比上期穩步上升，四年級語文、數學，獲的全鄉第一名。
回首過去，成績可嘉，面對未來，壓力巨大。
我們相信，在上級主管部門的領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢，新機遇，新挑戰，我們以積極昂揚的姿態展望和規劃下期的教育教學工作，力圖變革，創造新的輝煌！國小教導處個人工作總結範文三
本學期來，我們認真貫徹落實學區、學校的工作計畫，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。
同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。
並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。
我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。
在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。
本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。
期中考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。
在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。
教導處儘量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。
另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。
積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計畫，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計畫，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計畫得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創二壩國小教育的新局面！
國小教導處學期工作總結範文 篇15
根據學校工作精神，進一步學習與落實“關注每一個學生的學習需求，促進每一個學生健康快樂成長”這一基本理念，以及上海市基礎教育工作會議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學生核心素養的形成和發展，重視學生的成長規律，重視社會對立德樹人形成教育共識。圍繞學校“積極教育”的主題，追求有效教學，打造高效課堂，提優減負。
本學期在一二年級“基於課程標準的教學與評價”的基礎上，三至五年級的語數英老師認真學習市教委下發的《國小中高年級“基於課程標準評價指南”》，領會精神，真正落實到教學上，提高課堂實效，減輕學生過重的課業負擔，促進學生的學習。三——五年級的語數英備課組在十月底完成一份評價方案設計，教導處撰寫了一份管理案例，11月全部上傳給教育學院。
繼續深入開展學業質量綠色指標，本學期，10月27日將對寶山區所有學校的四年級學生進行綠色指標測試。9月28日把四年級學生的信息和執教語文數學的教師信息上傳給基教科。本次質量調研考查科目為語文和英語。教導處按區教研室要求做好一切調研安排：考試時間、學生座位、監考老師安排等。四年級老師給學生做好調研輔導，尤其是答題卡的運用。教導處組織四年級語文數學老師教研，積極探索以校為本，基於過程的教學質量綜合評價體系，提高學校教學質量
積極參與區優秀校本課程的評比，九月教導處完成校本課程《場館進課堂》的資料整理，九月底順利完成申報所有工作。11月初，參與複評，在國小分管校長卓德清校長的帶領下，付海平老師製作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評，最終獲得區優質百門校本課程第三名的好成績。
為了讓家長近距離、最直觀的了解孩子在校的學習生活、行為習慣及體驗教育教學評價過程，進一步推進家校互動建設，20xx年12月1日下午，上海市寶山實驗學校國小部開展了以“基於標準快樂學習健康成長！”為主題的一年級家長半日開放活動。一百四十多名家長前來參加。此次活動分三個板塊:先集中在三樓階梯教室，有國小部的教導主任俞徐芳老師對全體家長作了學習準備期零起點教學和等第式評價的介紹，分管校長卓校長作了總結髮言，並讓家長觀看了“一年級學生日常生活和學習”的微視頻，了解孩子在校生活。接著到操場，觀看一年級孩子的的歌舞飛揚和球操訓練。家長們紛紛拿出相機拍下了一個個精彩的瞬間。最後孩子在爸爸媽媽的帶領下進行8項闖關活動。“我真行”、“你真棒”、“加油”闖關卡真實地呈現了國小一年級學科課程與教學，呈現了孩子的學習與成長。這次家長開放日活動，家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，讓家長走進學校，參與評價，零距離感受學校的優質教育，從而更好的配合學校，共同關注每個孩子的健康成長！
第15周的周一，周四區教研室到我校進行督導聽課教研活動，教導處安排好每個工作環節的接待工作。具體安排：
1、九月教研組安排好每個備課組上課教師人員，語數英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。
2、十月備課組集體備課，落實好上課教案和課件。
3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽課評課活動，進一步修改、完善教案、課件。
4、十一月底教導處收好上課教師的教案，並排好聽課安排。
經過2天的聽課活動，教研室對我校的教學工作給予高度肯定，當然也提出一些建議，在今後的工作中改進。
本學期，語數英的學科競賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競賽題，有計畫、有準備、公平公正地評選出各年級的一二三等獎，激發了學生的興趣。
繼續嚴格落實各常規工作,切實抓好教學五環節，對於備課、上課、作業、輔導、練習等各個環節工作加強指導、檢查、評價。抓好教研組的建設，努力形成一支可持續發展的教學團隊。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必須做到：組內教師共享經驗，共享智慧，縮小差距，共同成長，共同提高。
國小教導處學期工作總結範文 篇16
一教期來，我們認真落實新來的林校少的義務精神，星散中心校教育處的義務打算，容身我校理論，單方面深化教育講解，以育人為底子責任，單方面提高我校教育講解量量為緊張目標，自動增進課程改革，充分收揚村完小“折衷、結構、檢查、經管”等服從，深化課堂講解改革，真實加強各教科的講解研究戰業務上的引誘取檢查，勤懇提高課堂講解效益，使我校的講解水平有了一定的提高。同時收揚教育處的教育教研浸染，將我校的教研推向一個新的台階。
1、加強實踐學習，以新課程理念引誘講解改革。
本教期中，我校教育處多次結構局部教員集體備課，就講解中的結果合營商討，並學習新課標理念，潛移默化改動教員的講解不雅觀念。並漸漸落實到了教育講解實際中去，竄改了故步自封、經歷式的講解方法戰情勢，以新課程標準來引誘戰尺度我們的義務，為我校教育講解水平的提高挨下了結壯的根蒂。
2、加強講解義務的月查，尺度講解歷程。
認真義務是衡量一位教員的義務坐場、義務能力最基礎的尺度，更是對師長教師是否是背責最直接的浮現。我校教育處戰各班主任加強聯結，密切開營，經常性地對部分教員中止檢查，並及時迴響反映疑息戰填寫義務月查表。正正在講解經管環節中緊張抓好備課戰上課兩個環節，勤懇勾引教員把光陰下正正在備課上，材幹隱正正在課堂里。
1、備課：平凡做到教員彼此互換，合營研究集體備課，根絕了沒有備課進課堂的情景，並根據每位教員的理論情況確定如何有效的備課。本教期中止了備課改革，將備課的中心轉移到備師長教師下去，加強備課的針對性。期中檢驗掉隊行一次單方面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。正正在期中義務解析匯報會上，教育處能起到導航浸染，指出了正正在閱卷、做文批閱中的不足，表揚了一批正正在講解業務上有坐同的教員，業務認真的教員，互換了他們的義務方法戰業務特色。
2、上課：一圓面，正正在各位師長教師認真備課的根蒂上，很抓量量，向40分鐘要效益，做到細講多練，竄改以往重視知識傳授，忽視能力培養栽種汲引的做法，使師長教師自動主動地學習，從集團上看成果明顯，各教科講解量量皆有了大年夜面積的提高。教育處儘量每周親臨講堂聽課，及時懂得戰掌握每位教員的課堂講解，並能有針對性地中止引誘戰援助。別的一圓面，自動結構睜開多種形勢的公開課，每周一次“同課同構”，給教員展示的平台，給全校教員指引課改的標的目標，並結構有用果的評課，不絕提高教員的講解水平。
3、抓好做業的支配戰修正義務：經由隨機柚查戰召開師長教師座談會，懂得師長教師的做業情況，及時總結，迴響反映給任課教員，實正掌握等一手材料，正正在期中時結構部分師長教師中止教育訪談，懂得師長教師的做業擔當。自動睜開聽課評課舉行，懇求教員聽課10節以上。
4、看重師長教師的素養培養栽種汲引，開教國中止了全校師長教師的“交通安全”做文競賽，“大年節”停止了朗讀比賽。單方面睜開掃瞄打算，開教初將掃瞄書目支到每個班級。看重落實“幾個一”的執行，有方案，有打算，有調查。
5、做好期中段測戰期末檢測的各項義務，及時中止效果統計戰解析，並做到每位師長教師寫出失落分啟事，以此來調劑講解方法，促進師長教師效果得到提高。
3、加強隊伍拔擢，提高集團水仄寧講解能力。
1、加強教研結構拔擢，結構教員學習各教科教育叢書戰新教材調劑定睹，自動索供各種講解情勢，睜開各項舉行，使局部教員的業務水平不絕提到提高。
2、做好老教員的思維義務，敦促他們儘自己最大年夜的能力去完成講解責任。
3、加強對骨幹教員的培養栽種汲引，讓他們多去插手教研培訓戰聽課舉行，使他們靈敏成長，得到了較好的成果。
4、加強講解經管，深化素養教育。
我校教育處認真安排課表、管好課表，認真實行課程打算，開齊上足各類教科，迥殊加強對一些小教科的課程實行的經管，使課程實行打算得到了保證。
總之，正正在以前的一教期中，我校教育處的義務得到了一定的效果，但也存正正在著各類不足，我們將以教校創劣精神為動力，進一步樹立懷疑，理渾思路，突出重面，勤奮義務，講究實效，勤懇開創西徐村完小的新場面地步!
國小教導處學期工作總結範文 篇17
新學期開始，教導處著眼於以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成新學年的教學工作，對本學期的本學期開學初認真制定了工作計畫，在學校工作計畫的指導下，結合工作實際，我們精心制訂了教導處工作計畫，明確了工作目標，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，使學校的各項工作得以正常開展。
加大精緻管理力度，全面提高教學質量，提升辦學品位。
建立正常的教學秩序，嚴格執行課程計畫，開齊、開足課節，上好規定課程，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規範教師的課堂行為。
學校更加重視課堂教學，認為搞好素質教育的主陣地在課堂，要發展能力，減輕學生的課業負擔，最佳化課堂教學是重要措施和手段。認真學習先進教學經驗，認真研究並制定了切實可行的學習計畫和落實推廣的措施。
教學常規工作
今學期教學常規工作井然有序，學校力度大，教師自覺，教導處督促得力，學生的作業教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，作業多為課堂作業，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年接受中心國小的常規檢查中得到了各位領導的好評。
進一步穩固、規範良好的考風、考紀
新學期學校認真制定了《關於嚴肅考試紀律的有關規定》並且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作bi可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。
進一步調動教師的工作積極性
學校領導帶頭認真學習外地經驗，轉變思想觀念教師隨著學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，讓教師關注每一個學生，收到良好的效果。
落實教研教改課題，以教改促質量
教導處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規定，對後進生要布置不同的作業，不要歧視後進學生。教導處還重視加強優生的培養工作，作為常規量化的重要環節，層層落實優生計畫、目標。
教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識
從上課、作業、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課40分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，並實行補課制度。召開了六年級畢業班優生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優異成績。了解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的松、散、懶的狀態，不論在校內、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。
以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學年工作中加以完善、充實和改進。
國小教導處學期工作總結範文 篇18
本學期，教導處按照學期初制定的工作計畫，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：
一、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期在教學管理方面教導處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實。本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，採用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。③抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校行政和科組長繼續深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作;針對課堂教學中出現的問題及時加以糾正並提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續採用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。科組、備課組對各科作業批改情況普查了四次，學校對全校學生的作業和個性作業進行了展示，學生作業絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，符合減負要求。⑤抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。各班級針對學生的學習情況，對一部分學習上有困難的學生，進行了專門輔導。從期末考試成績來看，這種輔導還是卓有成效的。⑥抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。⑦抓質量監控。學校把單元檢測分析作為教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟體，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束後以備課組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓業務，促進新教師迅速成長。
①繼續開展同伴互助活動
為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師，並簽訂了“師徒結對契約書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。
②繼續推行新教師“六個一”工程
在新教師中開展教學“六個一”工程，已經成為了學校一項傳統。本學期，我們每位新來我校的教師都經歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環的培訓新教師的對教材的把握就好多了。
③繼續採用請進來，走出去的辦法，邀請經驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學習和培訓。
④開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課後備課組都對他們的課進行分析指導，然後再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。
⑤繼續做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情況。
二、教務人事管理常規化，提高工作效率
1、根據穗天教〔20xx〕19號關於印發《天河區教育事業單位崗位設定管理工作指導意見》
的精神，順利完成天河區教育系統事業單位聘用契約的簽約，和天河區事業單位專業技術崗位人員聘用審批表的工作。
2、根據穗天教〔201X〕33號《關於天河區教育事業單位首次崗位設定人員聘用後有關問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴格按照上級部門的要求和程式，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業技術崗位共18個：中級專業技術崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業技術崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。
(一)申請應聘
201X年12月1日至201X年12月5日，應聘人員向本單位提出書面競聘申請，並按要求提交相關證明材料原件和複印件。
(二)資格審核
201X年12月6日至201X年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。
(三)組織競聘
201X年12月12日至201X年12月18日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附屬檔案《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領導小組研究決定。
(四)結果公示
201X年12月19日至201X年12月25日，崗位競聘領導小組集體討論並審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內有異議者，按程式進行複議，確屬不當者，將予以重新審核。
在組織競聘一環，工作小組還連續三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科諮詢以解決。
3、能嚴格執行調、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。
4、能根據上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。
5、做好期初和期末的試卷征訂工作。
6、順利完成201X年相關學籍的數據和人事的各種表格的統計，完成201X-20xx年基層報表的統計工作。
7、及時建立201X年一年級新生學籍以及201X學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。
8、做好期末的學校師生獲獎情況的統計。
三、學生活動豐富化
學校把第二課堂納入課程，課程的設定豐富多彩;都能根據學生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發展，能力得到提高。各科組也能積極組織學生開展校內競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導處組織學生參加第三屆天河區中小學生規範漢字書寫大賽獲優秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。
本學期教導處還積極配合學校申報“廣州市語言文字規範化示範學校”的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規範漢字書寫比賽等活動。 所有的活動的開展教導處都能按照計畫紮實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的積極配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的能力得到發展。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收穫良多。在新的一年裡，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩中求發展，發展中求創新。
國小教導處學期工作總結範文 篇19
本學期，教導處在校長室的正確領導下，貫徹市教育局工作計畫，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐“有效教學、高效課堂”為主題，依託校本精緻化管理，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強學習，進一步轉變教師的教學觀念
根據市教育局《關於進一步加強中國小有效教學管理的意見》精神，深入學習了《高效課堂過關年的實施意見》，本學期，我校把師資外出培訓和立足校本培訓工作貫穿於全鎮教學工作的全過程，組織了校內教學研討課、鎮高效課堂展示課，還組織了全體教師上一節高效課，以便迎接市對我校高效課堂的驗收。通過學習和培訓，鼓勵教師大膽嘗試運用“導學”模式組織課堂教學實踐活動，開展教學反思，使廣大教師深入領會和內化了全市一直大力倡導的“高效課堂教學”的基本理念。
1、加強學習，立足高效，全員參與。我們充分利用每周例會、集體備課的契機，組織教師重點學習了《關於進一步實施高效課堂過關年的意見》、《導學案60問》。通過學習，使全鎮全體教師明確有效教學的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，以及開展高效課堂的相關政策和措施，明確了高效課堂的要求、導學案的使用等。
2、加強學習，著眼有效，注重內化。本學期組織教師自己制定個人成長計畫，參與各個層次的培訓；組織教師到揚州參加各個層次課堂教學觀摩；組織青年教師參與市課堂教學競賽；組織音體美教師參加市組織的教學基本功大賽，從而真正把新課程“有效教學”的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
二、最佳化教學管理，全面提高教學質量。
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“每天定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”每一課程，促進學生的全面發展。
2、抓備課研究，促進課改不斷深入。
備課的優劣與否，直接影響著這一堂課的效果，甚至整個教學質量。而個人的能力和知識是有限的，在備課過程中想不到或不周全是完全可能存在的，所以我們每個人都有這樣的體會：通過集體備課後自己對學生傳授的知識點更多也更深刻，而且對教材把握的更到位，更能有效的提高了課堂教學效果。著名教育家葉聖陶說過，“教師要使自己的教育活動真正有益於學生，有益於教學質量的提高，教師之間就要團結合作，互相配合。”
本學期，我們抓住本次深化學習高效課堂教學模式的關鍵字——導學，努力在集體備課方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發展。我們要求教師，經過集體攻關的知識點要突出下列要求：
（1）課內滲透課外延伸。我們有目的地進行課內滲透，課外延伸。讓學生運用課內學到的知識，到課外去探究，使課內課外有機地融為一體。
（2）合作探究開放課堂。我們讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的嘴巴，鬆開學生的手腳，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為探究活動的主角。
（3）彈性目標答案多元。我們在設計教學目標時實行彈性目標。教師要正確、靈活、創造性地運用教材，活化教材，學生研究問題時的途徑和答案是多元的。
（4）滲透生活形成素養。在教學中，我們注重滲透生活，堅持從學生的生活經驗和知識積累出發，儘可能地利用生活背景讓學生在解決問題中形成勇於探索、勇於創新的科學精神。
3、抓檢測，促有效質量落到實處。
課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向。複習課堂也不例外，而這一切可以通過檢測的方式進行導向。本學期，我們著力：
（1）進一步強化了質量興校意識，我們繼續強化了三個意識，責任意識、競爭意識與質量意識，把提高教學質量作為實現“有效教學”的教學思想的切實行為，用質量這把尺子衡量每個教師的教學水平。本學期，我們在開學初，對全校教師的課堂教學進行了隨堂調研，對許多課堂在有效教學的處理設計上給予了肯定，同時也指出了許多教師與有效理念不符的行為和課堂設計。
（2）認真組織了期中質量檢測、期末質量考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高。我校學生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0。期末一次性抽測，我校學生參考率100%，語文及格率達100%，優秀率達90%，數學及格率達98%，優秀率達80%，英語及格率逐步攀升。體育鍛鍊達標施行面100%，學生在鎮運會上也取得了較好的好成績。
三、加強師資隊伍建設，提高教師業務水平
教學成敗的關鍵在於教師，有效教學落實進展如何，關鍵又在於教師。因此抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1、強化活動參與。
組織了我鎮青年教師參加各級各個層次各種教學論文大賽，多名在論文大賽中獲獎，其中組織教師參與《全國中國小教師論文大賽》中五人榮獲一等獎，六人榮獲二等獎。
2、加強備課組建設。
備課組建設注重教學理念與教學實踐相結合，集體備課活動與培養教師相結合，努力做到集體備課活動經常化、專題化和系列化，促使備課組建設上一個台階。
集體備課組長能認真做好四項工作：
①期初制定好本集體備課組的計畫。
②切實開展好本組的集體備課活動。
③適時進行反思與總結。
④平時注意資料積累，歸類整理。
3、加強家校聯繫力度。
本學期，利用期中調研的契機，組織各個年級、各個班級召開了家長會，多數班級分別向家長開了科學育人課，向家長展示了我校的教學水平，同時還對部分家長進行了調查問卷，得到家長的一致公認。由於學校家長學校的網路化開展，密切了學校與家庭的關係。目前，我校已成為家長心目中的形象學校、放心學校。
4、加強其他工作。
本學期我們不折不扣地做好了各年級學生學籍登記工作及調查摸底工作，規範學生變動手續；填好各類報表，核實各年級的準確學生人數。本學期，教師病事假、外出進修學習接連不斷，我們切實做好調課、代課工作，保證學校正常教學秩序，同時加強第一手資料的收集，並於學期末及時做好代課統計，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認同。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也認識到我們的工作還存在著不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，重點圍繞“有效教學高效課堂”這一關鍵字，與時俱進，勤奮工作，講究實效，開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
國小教導處學期工作總結範文 篇20
一學期來，我們以教科研為突破口，以落實素質化教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長室領導下，在鄉教研處的支持下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了一定的成績。
一、常規管理規範合理。
學校工作抓得實，常規工作才會規範化，一學期來，我們以縣教研室的《縉雲縣教師教學工作常規》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。加強教研組的建設。
1、抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦於組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2、抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，並在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查。
3、做好課堂教學評估。協同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在25節以上。
4、做好教學質量評估工作。教導處認真做好後進生的期中、期末試卷分析工作，並建立完備的後進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。
通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研成績突出。
本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《國小語文“探疑求新、主動發展”教學模式的研究》、數學教研組的縣級課題《國小數學“問題—建模—套用”教學模式的研究方案》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
三、青年教師成長迅速。一直以來，對於青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足；外出學習——青年教師優先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現我校的青年教師均函授或自考即將畢業，並在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。 四、教學質量穩步前進。
學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現學校已消除了“落後班”，學校質量提高較快。
五、學生輕負擔、全面發展。
創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1、組織各類比賽，豐富學生的課餘生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課餘生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
2、第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規範，教師認真負責。取得了喜人的成績。如美術興趣小組的學生在鄉中小學生比賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次；舞蹈興趣小組的節目多次在鄉演出獲得好評；
一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今後，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！
國小教導處學期工作總結範文 篇21
國小教導處在XX市教育局教研室的關心指導下，在校長室的領導下，在學校各處室的協助下，在全體教師辛勤工作和配合下，始終以教科研為抓手，加強教學常規管理，著力青年教師培養，努力實施素質教育，全面完成了本學期的工作，取得了一定的成果。現總結如下：
一、增強法規意識，規範辦學行為。
1.規範辦學行為。堅持以人為本的理念，全面落實《XX市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》、《XX市中小學生課外文體活動工程實施方案》和《XX市落實五個嚴格、執行三項規定、保障一小時運動，深入推進素質教育實施方案》，全面推進陽光體育運動、課外文體活動“2 + l”工程，確保學生每天鍛鍊一小時，確保每個學生掌握至少兩項體育技能和自主發展一項藝術特長，為每一個學生身心健康成長奠定基礎。
2.認真做好 “學籍管理”。嚴格執行省《中國小學籍管理規定》，加強學籍管理，規範學生轉入、轉出、借讀、休學等相關手續，確保學生四率達100%。對殘疾兒童做好檔案管理工作，對後進生做好跟蹤輔導工作。
3.嚴格執行“課程計畫”。根據《XX市義務教學課程設定實驗方案》，(20xx年政府採購中心工作總結)嚴格執行課程計畫，做好三表上網、上牆、上報工作。做到開齊、上足、上好每一門學科，不得隨意增減課時，同時，規範調代課制度，禁止隨意調課、隨意擠占現象。
二、加強各類培訓，轉變教學觀念。
教育教學理論能指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念。學校積極組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教師的理論修養和業務水平。
1.參加上級各類培訓活動。學校支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。本學期我校有97位老師參加了遠程非學歷培訓，有10位老教師參加了讀書活動。另外安排多人次參加了各類培訓活動，如科學方面平峰老師參加了20xxXX市青少年機器人競賽培訓，丁文俊老師參加了XX市首屆青少年電子製作輔導員培訓和省青少年機器人競賽教練員培訓，邢曉老師參加了20xx年省青少年科技競賽培訓。英語學科董歡、周凱兩位老師赴丹陽正則國小參加江蘇省“藍天杯”英語會課觀摩活動，數學學科鄔菊霞老師赴蘇州參加了骨幹教師培訓等等。通過多種渠道的培訓活動不斷提升教師的理論水平和業務知識水平。
2.參加兄弟學校的教學研討活動。本學期我校共安排了60多人次參加各兄弟學校間的教學研討活動，如參加了蘇州“名師高徒”課堂教學展示活動、XX市國小計算教學專題研討活動、謝橋國小“名師引路”活動、XX市虞山鎮北片課改聯合展示活動、XX市教育學會“十一、五”重點課題開題論證活動等等。通過活動使教師博採眾長、信息共享、共同提高。
3.本校組織各類研討活動。本學期繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐套用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
三、強化教學管理，規範教學常規。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改等七個方面提出了具體明確的要求，並建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規範的尺度之內，克服了以前的“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
1.加強對教師教育、教學工作的全面考核，狠抓“七認真”教學工作。期初各學科分管領導對“七認真”要求進行了修訂，在各方面都做出了詳細的規定，並分教研組召開了“七認真”教學工作會議。學校在期初、期中、期末組織三次對教師進行“七認真”工作檢查並及時提出建議，寫好檢查記錄表並及時反饋信息，不斷提高教師的業務水平和教學能力。
本學期教研室在3月份對我校進行了隨機調研，聽課12節，查閱了31位老師的備課和16份作業，對我校老師的教學工作給予了充分的肯定，也提出了一些建議。學校利用業務學習與全體教師進行了交流反饋，以便改進工作，不斷提高。
2.繼續實行隨堂聽課制度。期初制定隨堂聽課計畫，確定每組聽課人員和組長，由教導主任統一安排調配，提前10分鐘通知教師進行隨堂聽課。課後與上課教師及時交流意見，並且定期進行資料匯總。從聽課情況看，教師們能充分做好課前準備，常規教學狀態總體上較好，但仍需努力。
3.組織學科質量調研和期末考試。本學期在4月份組織了三六年級數學、四六年級語文、四五年級英語的教學質量調研。調研後教導處與教師們認真分析調測情況，從課堂教學中尋找存在問題，提出有針對性的改進措施。期末教導處認真組織考試，正確統計教研室下發的各類成績統計表，各學科成績穩中有升。
4.著力做好後進生轉化工作。教導處要求教師做好後進生管理工作，寫好後進生輔導記載手冊，並作為期末百分考核的一個項目。學校要求教師通過家訪、家校路路通等多種形式與家長密切配合，共同努力，促使他們不斷提高。
5. 認真貫徹《學校體育工作條例》與《學校衛生工作條例》。繼續抓好“兩課兩操”，確保學生活動時間，平時注重抓好學生的體育課堂，抓好學校體育運動隊的訓練。本學期參加尚湖片大課間活動比賽和眼保健操比賽，其中眼保健操比賽代表尚湖片參加市級比賽。平時通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識和心理知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，培養學生健全的心理能力，促進學生健康成長。
6.做好特教生管理工作。學校開設特教班，安排兩位專職教師任教，部分特教生進行隨班就讀。本學期特教指導中心來校檢查特殊教育工作並進行隨堂聽課，對我校的特教工作給與了充分的肯定。平時要求教師生活上多關心、課堂上多照顧特教生，並做好隨班就讀生個別教育輔導記錄。
四、重視隊伍建設，提高師資水平。
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決於教師全面素質的高底。因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。本學期教導處進行了一系列的活動。
1.推行教師展示課制度。期初讓每位教師填寫好上課內容，由教導處合理安排作課時間，上課教師要精心準備，聽課教師要積極反饋，做好聽課記錄，填好評價表，期末由教研組長將每次展示課的簽到表、教案、課堂教學評價表等資料整理好後交檔案室。
2.做好新教師的“傳、幫、帶”工作。為進一步提高唐嘉藝、蔣凌燕、王秋紅這三位見習教師的業務水平，她們除了參加市進修校統一組織的上崗培訓外，學校還為她們分別安排了一位有經驗的指導老師，要求在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的上崗適應期。期末學校又開展了見習教師匯報課活動，三位新上崗教師分別作了匯報課。根據教研室安排，學校又開展了見習教師評優活動，通過校級評比推選出唐嘉藝參加尚湖片見習教師評優活動，又獲一等獎並參加XX市級比賽。
3.發揮好已命名的市級骨幹教師的示範作用和帶頭作用。組織、開展以學科、學術帶頭人為引領的、形式多樣的教學研討活動，擴大骨幹教師的輻射作用，加快學校教師隊伍建設。本學期市學科帶頭人唐靜文老師參加XX市數學學科中心組活動，執教《異分母分數加減法》受到教研室領導、中心組成員與星城國小各位老師的好評。
4. 創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式。本學期有多位老師外出參加各級各類評優課、展示課活動，如平峰執教的《天游峰的掃路人》和陶兢執教的《台灣的蝴蝶谷》分別獲在吳江同里實驗國小舉行的《教育科研論壇》賽課活動二等獎;朱春鳳執教的《認識面積》獲20xx年XX市國小信息技術與學科整合上課比賽二等獎;周凱執教的《unit 6 planning for the weekend》獲 20xx年尚湖片國小英語優質課評比二等獎，莊沂執教的《建立個人部落格》在尚湖片課改聯合展示活動中獲好評;許佳在尚湖片微型課題研討活動中執教了《立體圖形的體積(容積)總複習》。每位青年教師的評優課、展示課都凝聚著備課組多位老師的心血，由分管教導牽頭進行集體研討，反覆磨課，給青年教師構建舞台，提供鍛鍊的機會，不斷提高青年教師的業務水平。
5.精心組織教師參賽上級各類競賽活動。本學期根據教研室要求，舉行了數學青年教師基本功大賽，數學組35周歲以下的9位青年教師在本校開展了第一輪教學設計與課件製作、粉筆字、即興演講四個項目的比賽，又赴王莊國小參加了尚湖片數學青年教師教育教學理論常識、數學學科知識與常識、教學實例評析三個項目的比賽，最後賈蘭老師獲得尚湖片一等獎並參加市級比賽。另外美術學科鍾雪芬參加了市級美術教師基本功競賽，通過競賽使教師得到鍛鍊、提高和發展的機會。
6.鼓勵教師積極參與教科研，真正做到教研合一。每位教師選定課題，結合自身的教學實踐，邊研究邊教學，通過課題真正提高自己的教學水平。引導教師開展課後反思，以個案、案例的形式進行經驗積累。
五、開展課外活動，提高學生素質。
1.學校繼續做好“小蜜蜂”少年宮工作。本學期少年宮開設琵琶、說唱、科技、版畫、文學寫作、籃球、足球、田徑、鼓號等二十七個項目，做到定時間、定地點、定活動內容，培養學生的學習興趣，讓學生感受到學習的快樂、成長的快樂、交友的快樂，全面提高學生素質。
2.開展科技節、藝術節活動。既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，為學生搭建學習與展示的平台，營造學校獨特的文化氛圍。
3.加強國小語文課外閱讀的指導。使學生能好讀書，讀好書，多讀書，構建小學生課外閱讀體系，做好三到六年級的閱讀考級工作，四(6)班被評為XX市書香班級。寧詩琦、吳研兩位學生在XX市“閱讀之星”評比活動中被評為“閱讀之星”。
4.各學科精心組織學生參加各級各類競賽。如語文學科有多位學生的作文發表於省市級刊物，在第六屆“閱讀-小書蟲杯”雙語閱讀競賽中有8人次獲獎;數學學科有5位學生的數學小論文獲得市級獎;美術方面有11人次在市級書畫競賽中獲獎;科技成績更是喜人，多人次在省級競賽中獲獎。另外，本學期還開展了二、四年級寫字比賽，參加了書寫經典20xx學生規範漢字書寫大賽，XX市第四屆“國語、蘇州方言、英語口語”比賽。競賽活動既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，使學生的綜合素質不斷得到了提高。
忙忙碌碌一學期，過得非常充實，我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領導、老師的指點和幫助。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創辛小教育新局面不懈努力。
國小教導處學期工作總結範文 篇22
這學期是忙碌的一學期，也是最短促的一學期，我們教導處工作以名優教師為引領，以研討展示活動為平台，以常態課堂為重點，積極開展教學改革研究。關注生本，關注學習活動的設計、展開與落實，最佳化課堂練習和作業，重視培養學生良好的學習習慣，達到課堂教學的有效。具體工作如下：
一、繼續推進課堂教學改革
（一）開展基於“一課研究”的數學教研活動
5月7日下午，作為永嘉縣第二批國小課堂變革項目基地學校——xx國小按照項目研究計畫，如期開展了以“一課研究”為主題的專題研修活動。永嘉縣國小數學首期高端班成員蒞臨我校，親自授課並引領大家交流互動，xx國小和##校區二個數學教研組積極參與了本次活動。第一節課，高端班成員夏、廖、黃三位成員做《小數初步認識學情分析》的觀點報告，向在座老師們詳細分析了三年級學生的學情。第二節課陳xx老師引領三（1）班的孩子們學習了《小數的初步認識》。第三節課吳做《小數初步認識的後側與教學思考》的觀點報告。
5月17日下午，縣數學名師、新秀來我校上示範課，南xx老師引領我校數學組成員進行評課，磨課，這樣細緻的引領讓大家成長不少。
6月11日下午，南xx老師在我校四年級1班執教《折線統計圖》，並闡述自己備課的詳細思路。會後南老師就我校校本研修和課程開發做了長遠而實際的規劃，大家紛紛表示這樣的學習很有效。
這一系列教研活動無疑於一場頭腦風暴，每位老師都受益匪淺，對課堂教學深層的思考會給數學組教師們今後的教學工作注入新的生機，帶來新的活力。xx國小課改組項目研究行動已正式起航。相信有了專家的引領，組長的精心策劃及研究組全體成員的積極參與，我們的課堂變革之路會越走越寬闊！
（二）開展校際“新常規新課堂”語文課堂教學研討活動
5月14日下午，學區王、謝等老師一行來到城東國小，在這裡開展“新常規新課堂”課堂教學研討活動。城東國小的陳，xx國小的王兩位老師分別執教二年級下冊《醜小鴨》和《守株待兔》。這兩堂課都是低段的課文，兩位老師的課都緊緊圍繞“新常規新課堂”的研討主題，從學生的學情出發，板塊教學清晰，注重課堂生成，重視學習方法的指導，重視學生學習習慣及學習能力的培養，取得了良好的教學效果。
（三）成功舉辦上塘學區國小英語新教材新課堂培訓會
4月16日，學區國小英語新教材、新課堂培訓培訓會在xx國小舉行。此次活動圍繞“新課標引領下的有效教學實踐”的主題，吸引了學區的近三十多名聽課教師參與研討。本次活動由學區英語教研員劉曉愛老師主持，xx國小鄭、xx國小金和xx國小金x分別執教了三節精彩紛呈、活潑生動、以“學為中心”的語音課和辭彙課。課後，劉曉愛老師從自己的教學實踐出發，與大家分享了很多實用的語音教學案例，帶領整個團隊進行互動式評價。
二、落實新版學科教學常規
這學期，我校老師人手一本《溫州市國小各學科教學常規》，各教研組對新版學科教學常規進行精細地學習培訓和解讀。6月12日上午，學區教研員王x老師帶領團隊到我校進行常規檢查。這學期我校剛剛學習和落實《溫州市國小各學科教學常規》指導精神，常規檢查既提出不足，又發現優點。
三、開展師生素養競賽
（一）古詩詞考級學中玩
5月28日，xx國小一學年一次的古詩詞考級活動再次拉開序幕。考級活動現場同學們個個興致勃勃，依次來到“考官”處迎接挑戰，截至目前，累計參與學生680餘人。古詩詞考級是該校的常規動作，每個年段有規定必背目錄20首。考級方式推陳出新，項目老師負責監督，由學生當考官，電腦點名器隨機抽取3首會背即可順利晉級，屆時誦讀達人會敲鑼以示慶賀。對晉級的'學生頒發相應的考級證書：一年級“古詩詞書生”，二年級“古詩詞童生”，三年級“古詩詞秀才”，四年級“古詩詞舉人”，五年級“古詩詞進士”，六年級“古詩詞狀元”。學生可以逐級考，也可以參加高一級越級考，力爭每一位xx國小的學子到國小畢業都能夠拿到“狀元卡”。
（二）第四屆校園數學節活動——學數獨玩數獨享數獨
20xx年5月21日下午，在xx國小的三樓會議室里舉行了一場驚心動魄的數獨比賽。這場比賽共有100名學生參加，分別來自1——6年級16個班經過層層推選出來的數獨高手。近些年來，數獨運動在xx國小得到越來越多學生的喜愛，學校開設了數獨校本課，孩子們通過參加學校的數獨課堂學習數獨知識，鍛鍊思維能力，提升數獨水平，最後通過賽事檢驗自己的學習成果。
（三）舉行學生學科作業展評活動
作業是學習的重要環節，作業本濃縮了學生的學習態度和學習習慣。為了督促學生良好作業習慣的養成和保持，xx國小於4月23日舉行了學生學科作業展評活動。最後，活動通過同學間互評和老師推薦、學校認定等程式，評出了各班“學科作業優秀獎”和“學科作業進步獎”。這次作業展讓同學們進一步了解認真完成作業是多么重要的一件事，讓同學們對學習更加積極向上。
四、深入教學調研，開展學區新教師教學調研活動
20xx年4月1日上午，學區邵主任率市、縣名師專程來到xx國小，對該校進行了新教師教學調研活動。作為第二批課改示範學校，xx國小校長以此為學習契機，帶領學校中層領導、各教研組長、備課組長、名優教師組成協助組共同參與了此次調研，鼓勵大家一起為學校“學為中心”課堂建言獻策。隨後，學區領導和學校協助組成員一行分為2組，分別進入語文、數學課堂，深入聽取了4位教師的隨堂課。一年級段的張、劉、谷xx老師，二年級段的潘xx老師分別展示了自己行走在“學為中心”路上的課堂探索成果。課後，執教教師闡述了自己的“學為中心”的教育理念。據悉，xx國小日後的各學科教研活動也都將從關注學生的學出發，繼續推進“學為中心”課堂探索。
五、不斷學習，開展讀書交流會
“我現在處於評判者狀態嗎？我希望自己是什麼狀態？閱讀了《改變提問改變人生》這本書後，或許便有了答案。”4月2日，xx國小讀書會的團隊齊聚書吧開展“陽光咖啡和閱讀”讀書交流活動。
7位教師分享了讀書活動中的點滴心得，還各自暢談了讀過此書後行為變化的一個例子。Q式頭腦風暴、ABcc選擇法、選擇地圖……這些通俗易懂、簡單易行的方法和操作指引適合每一個人的智慧，幫助大家從評判者變為學習者。
我校各項工作在各教研組、備課組的帶動下有條不紊、規範精細地進行著。一月一專項的的常規檢查、草根式校本研修、閒聊式教學交流開展地接地氣又實效，所以我們也取得了不俗的成績，鄭xx老師的兩個課題在縣裡立項，陳、王課件獲縣二等獎，鄭、張課件獲縣三等獎，在主題徵文比賽中盛、徐xx老師指導了多位學生獲縣一二三等獎。張xx老師推薦參加縣、市骨幹評比。胡老師被評為20xx年度縣教育宣傳信息工作先進個人……
國小教導處學期工作總結範文 篇23
一學期以來，我校教學工作緊緊圍繞教育局工作要點，深入開展校本研訓工作、全面提升教師的綜合素質、努力實施課堂教學改革為途徑，開展“學會學習”主題活動，讀書節活動，努力使“六認真”向“六有效”轉變，實講效益、提高教學質量為工作目標。本學期學校教學工作順利開展，在注重教師隊伍的管理和建設，強化教學“六認真”管理，加強教研組建設等方面做了一定的工作，現將一學期來的工作總結如下：
一、有效研修，全面提高教師專業素質
有效研修能使教師養成刻苦鑽研、嚴謹治學的工作作風，拓展教師的專業知識、不斷充實新的科學文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進教師專業成長。本學期通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷地錘鍊了教師教學技能，培養高素質的教師隊伍。
1.自主反思
反思對於提高教師專業化水平具有重要意義。本學期組織教師進行了課堂教學反思(課前反思、課中反思、課後反思)，並積極撰寫教育教學隨筆，上傳教育線上。通過反思教師不斷地總結自己的教學經驗，培養教師學習、研究的意識，促使教師更好地實現教育教學理論與教育教學實踐的結合，從而提高教師的教育教學能力與水平，成為研究型教師。
2.同伴互助
教師間的互助是豐富專業知識的一條捷徑，開放自己，彼此支持，相互切磋，分享群體思想，在討論中掌握更深刻的知識，以問題為切入點，以解決問題為收口，在互助中也提升自己的專業素質。本學期教導處組織教師圍繞“學會學習”這一主題進行形式多樣的同伴互助活動，如開展了“好課標準大討論”的專題研討會，舉辦了“學會學習，構建理想課堂”教學大比武，老師們進行了集體備課、上教研課、聽課評課、互動研討等，共同分享經驗，實現共同成長。
3.專業引領
教師的專業成長中離不開專業引領，本學期繼續組織了教師讀書，向書本學習，鼓勵教師讀好書，讀教育理論專著，讀經典書籍，與大師對話，向卓越靠攏，實現教師的專業發展。另外，採取“請進來，走出去”及師徒結對的方式，結合校級、市級教研活動，給老師們搭建學習的平台。本學期各個學科安排教師外出聽課太倉市內的近40人次，出大市聽課6人次。並繼續做好了兩位新教師與校骨幹教師的師徒結對工作，取得一定的成效。讓骨幹教師和年輕教師共同合作，推動他們的積極性，通過一系列的學習活動，解決教學中的一些困惑，使他們漸漸步入正軌。另外，還安排了7位教師參加市各項的專業培訓活動，本學期語、數、英、綜合共有四次組織教師進行了集體的學習和培訓，做到培訓有序，有針對性，有實效性。
二、嚴格規定，切實做好教學質量監控
1.嚴格執行課程計畫。本學期我校仍認真執行“三項規定”、落實“五個嚴格”、保證“一小時運動”。開齊、上足、教好每一門課程。各學科教師明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平，全面推進素質教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
2.舉辦活動，活躍學生身心。本學期學校的活動課開設仍分成兩個層次：
一是豐富多彩的校級興趣小組。開設了英語、音樂、美術、體育、舞蹈、書法、科技、電腦、作文、鼓號隊等興趣組。有序組織，讓學生在活動中激發興趣，培養特長，開發潛能，發展個性，健康發展。
二是各班內進行的活動課，根據年級組的特點，師資的情況，由教導處統一安排時間與內容。由專人任教，活動內容儘量豐富，每次活動都要有記載，行政隨機檢查，確保活動的有效進行。
3.以學科競賽為手段，在競賽中求提高，求發展。本學期我校認真組織了上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，並取得不錯的成績。特別是我校的鼓號隊獲太倉市“鼓號鏗鏘迎六一”少先隊鼓號隊展示評比大賽特等獎，學生俞李潔獲“太倉市英語風采大賽十佳少年”榮譽稱號。另外還開展了校級各類競賽活動，演講比賽、徵文比賽、讀書筆記手抄報比賽、中華經典誦讀展示活動等，以此來展示學生的才華，豐富校園生活，通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。
4.加強體育鍛鍊，提高學生體質健康水平。全面落實各項體育活動，繼續開展“陽光體育”活動，豐富大課間活動，制定大課間活動實施方案，並嚴格執行，確保每天不少於一小時豐富多彩的體育活動時間。輔導老師帶好籃球隊等，精心組織參加比賽。還開展首屆吉尼斯體育擂台賽，這既是對學校“面對全體學生、全面推進素質教育”的辦學方針的最好詮釋，也是我校孩子們挑戰自我、體驗快樂、感受成功的大舞台。
三、注重實效，努力抓好教學常規管理。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我們教導處中心工作來抓。本學期我校的各項常規活動均圍繞“學會學習”這一主題進行，科學探索“學會學習”，全力推進教學方式變革。
1.繼續抓好教學“六認真”工作。
一是改革備課模式，最佳化教學過程。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰的缺點，本學期我們嘗試了“高效、共享、反思”的集體備課方式，每一個年級組分學科設立一個備課組，並安排了備課組長，倡導教師分工協作，集體交流，突破重點，備出精品，實現智慧共享，並注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
二是規範教學行為，用好“教學六認真管理手冊”。從學校、教師、學生的實際出發，不斷細化、最佳化過程管理，克服形式化、表面化、簡單化，努力提高管理的實效性，實現從“剛性管理”向“有效管理”轉變，形成並不斷完善教學“六認真”從常態走向長效的管理工作機制。努力使“六認真”向“六有效”轉變，不斷提升“六認真”工作的能力與水平。
2.最佳化教研組活動。以教研組為單位，加強教師對課標、教材的研讀，深入領會課標精神，理解教材內涵，把握教學目標、教學重難點，充分發揮教研組、備課組集體智慧，團隊互助。落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，並及時將評價情況反饋給教師。根據聽課反饋情況對其進行跟蹤聽課，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。本學期除了學校組織的3次全校性的六認真檢查和上級領導來校進行了1次檢查外，每位行政、教研組長還對教師進行教學“六認真”的隨機檢查，並利用好《新湖國小教學“六認真”管理手冊》及時與教師反饋，提出改進意見。細化檢查方式，增加教師自查和教研組內互查的環節，以提高教師的責任意識和主人翁意識，更好地改進今後的教學工作。
本學期結合“學會學習”主題活動，在“構築理想課堂”這一塊做了較多的工作。開展了“好課標準大討論”的專題研討會，舉辦了“學會學習，構建理想課堂”教學大比武活動，進行了“學會學習”專題講座。各教研組由組長負責進行組內教研課的活動，每一位老師上一節組內研討課，效果非常明顯，帶動了一批平時很少有機會上公開課的教師的成長,進一步促使教師樹立“學會學習”的有效教學意識，最佳化課堂教學的有效途徑，激勵教師不斷改進教學方法，改革教師的教學行為和學生的學習行為，最佳化教學過程，提升教育教學效率，提高教育教學質量。
3.積極開展學生“學會學習”主題活動。激發學生學習興趣、指導學習方法，培養良好的學習習慣。各學科針對不同年段不同層次的學生，開展專題研究，進行學法指導，總結成功經驗，發現先進典型，逐步培養學生學習興趣、科學學習方法、良好學習習慣，不斷提高學生學習能力。課堂上教師注重抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。
4.減負增效，加大輔導過程的管理力度。本學期圍繞“認真輔導”環節，加強研究、指導，使每一個學生都能更好發展，克服輔導時的簡單化、整班化、費時、費力，效率低下狀況，加強輔導的計畫性、針對性、有效性，提倡小組輔導與個別輔導相結合，課內與課外相結合，提優與補差相結合，知識與方法(習慣)相結合，提倡教師間相互合作，積極探索跨年級、跨班級同質學生的分層輔導，提高輔導的有效性。要求教師設計作業時要有個性化作業，並對不同的學生有不同層次的作業要求，真正做到因材施教，提高學生學習的積極性。實行“轉化學困生跟蹤表”制度。主要也是針對每學期新進的外地生基礎差的情況，由學科任課老師為每一位後進生填寫學困生檔案，加強補差、進行跟蹤、鼓勵進步。我校英語組在分層輔導方面做了很多的嘗試，也取得了一定的成效。
5.加強質量監控，尤其要重視畢業班的教學質量。強化質量的核心意識、危機意識和憂患意識。對語文、數學、英語等學科，教導處將認真做好年段過關的評價工作。良好的習慣不僅有助於學生的學習，更有助於學生的人格的形成、良好品德的培養、良好的習慣受益一生。習慣需從小培養，需嚴格訓練。本學期我們加強了對畢業班複習工作的巨觀指導與監控，尤其要做好語、數、英的複習工作。要進一步強化提優補差的力度。我們專門制定畢業班教學工作計畫，以指導教師開展日常教學工作。
四、科教結合，不斷彰顯學校教育特色
本學期我們努力營造教科研氛圍，開展了各類教科研活動，重點做好了兩個太倉市級課題和一個太倉市“指導學生自主學習”微型課題的研究工作。加強課題的過程性建設與管理，及時作好研究資料的積累工作，各類課題要進一步做好理論和實踐的銜接，在務實與創新上下功夫，對有價值的課題進行推廣與套用，做到科研、教研相互補充共同促進，有效提高教學教研質量。
1.本學期新教育實驗課題在以往研究的基礎上繼續細化工作，在五大分塊任務上再細分工作，並指定專人負責，以保落實到位。並結合市首屆讀書節活動，開展了較多的活動，如中華經典誦讀展示活動、師生共寫隨筆等。並邀請了著名兒童作家王一梅老師來校進行講座和簽名售書活動，開闊了孩子們的眼界，提高了學生的閱讀興趣。學期末學校進行了書香班級和閱讀之星的評選，鼓勵學生閱讀，讓有益的書籍真正和孩子們做朋友。在太倉市首屆讀書節活動中，我校曹麗玉老師獲“十佳教育部落格”稱號，張建良、張燕菊、祝艷華、李芳老師在“教育教學案例與反思”評比活動中分別獲一二三等獎。
2.太倉市的重點課題“以龍獅文化為載體，加強隊員素質的培養與研究”本學期結合綜合實踐活動繼續紮實開展好研究工作，加強過程管理，切實地做好具有我校特色的課題。德育課題“農村國小外來民工子女良好行為習慣培養的研究與實踐”的研究，也在逐步深入當中，已成為我校目前一個重要的研究項目。
3.綜合組的太倉市“指導學生自主學習”微型課題的研究工作，也能落實到課堂，加強了管理力度。同時，英語組的分層教學在以往的基礎上更加深入地研究著，也頗有成效。另外，我校兩位語文老師參與的省教研室《國小語文有效教學互動場構建的研究》也取得了不少研究成果，於今年6月順利結題。
本學期在教科研方面取得了豐碩的成果：我校鼓號隊獲太倉市“鼓號鏗鏘迎六一”少先隊鼓號隊展示評比大賽特等獎;1人獲蘇州市優秀班主任榮譽稱號，1人獲太倉市“十佳教育部落格”稱號，1人獲鎮“十佳”新人新事榮譽稱號;教師論文省級獲獎1篇，太倉市級獲獎3篇;教師隨筆太倉市發表1篇，獲獎4篇;教師基本功1人獲蘇州市三等獎，3人獲太倉市三等獎;學生5人獲太倉市榮譽稱號;2人獲省競賽優勝獎;學生作文省級獲獎1篇，太倉市級發表1篇。
一個學期過去了，工作中有了許多的收穫，同時也給我們留下了很多的思考：教導處工作要抓實、抓深校本教研，我們的教研組在抓好課堂教學研究的基礎上，如何開展更為豐富、有效的活動?教導處工作如何做到人性化，避免重複多餘的勞動力，改革現有的工作平台?在“學會學習”課堂改革的過程中如何體現校本性，注重有效性?……這些問題都是值得我們去深思的。教學管理是一門藝術，沒有最好，只有更好，相信隨著經驗的增加，一定會探索出一條更佳的管理途徑。
國小教導處學期工作總結範文 篇24
一學期以來，我們在縣教育局的正確領導和關懷下，在學校領導和全體教師的努力下，緊緊圍繞學校中心工作，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提升教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面最佳化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。現將一學期來的工作做如下的小結：
一、最佳化教學過程管理，提升教學“六認真”工作的有效性加強教學
“六認真”工作是遵循教學規律，全面提高教學質量的重要條件，是加強教師隊伍建設，提高教師專業能力和水平的需要，離開了教學全過程的質量，就談不上教學成果的質量。為此，我校將抓好教學“六認真”工作作為學校工作的重中之重。
1、規範教學“六認真”工作的具體要求①認真備課。
開學初，各學科在教研組長的帶領下，根據教材內容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計畫。我們要求教師備課做到精益求精。做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鑽研教材，認真研究學生，認真開展教學反思。教導處要求中青年教師每一課寫教學反思，總結成功和失敗課的經驗教訓，以使今後改進提高。全體教師的教案均做到完整，教學目標明確，講授內容具體，有重點難點分析，教學過程設計精心，有教學方法，有板書設計、作業布置和教具準備情況。
②認真上課。
為提升我校教師的課堂教學能力，我們想方設法創造機會，採用了請進來、走出去的方式，努力引領教師在課堂教學上狠下功夫，提高其有效性。我們加強了教研組的建設，賦於組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。全體教師都能做到課前準備充分，上課有明確的教學目的，課堂安排合理緊湊，能根據學科特點和學生特點開展教學活動。在授課過程中，全體教師重視
學法指導和思維訓練，培育學生的創新意識和實踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學進步明顯。
③認真布置與批改作業。
開學初，教導處明確規定：作業量要適當，要適合學生實際，難易要適度，並能適合不同層次的要求。對學生作業的書寫要求明確，且嚴格。全校教師均能夠按照教導處的要求一絲不苟地實施以上要求。作業批改要做到一絲不苟。嚴格控制作業的量；努力提升作業的質；規範作業的書寫；統一作業的批改符號；加強作業的評析。同時，教導處不定期的進行抽查，切實保證了該項工作更好地實施。
④認真輔導學生。
認真輔導學生是教學工作不可缺少的環節。學校要求任課教師認真分析學生學習情況，確定不同類型的輔導對象，認真制訂切實可行的輔導計畫，採取不同的輔導方法。認真輔導抓好“兩頭”。注重培養學生對本學科的興趣，悉心指導學習方法，注意因材施教，發揮成績優秀學生的學習特長。對於一些學有困難的特殊學生耐心進行個別教育、輔導，幫助他們樹立自信心，改進學習方式，彌補知識缺漏，努力取得進步。並建立特殊學生檔案，跟蹤了解他們發展變化的情況，促使這些學生在原有基礎上有了一定進步。
⑤認真進行考核與評定。
認真組織考核是檢查教學效果的重要手段。我們認真執行考核制度，按照上級規定組織對學生的學習成績考核，嚴守考核紀律。
本學期，教導處根據課程標準，並以教研室提出的考試精神為導向，認真出好抽查測試卷，積極參與教研室期末對有關年級的調測，同時對每位學生的考試情況做出具體的分析指導，關注學生的進步，促進學生的個性發展。同時，語數英等學科教師根據學科特點和考核目的認真出好單元測試卷，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。教師能認真進行考核評價，及時正確地閱卷，認真做好試卷分析和講評。
⑥認真組織課外活動。
本學期，每天下午，全校繼續開展了豐富多彩的課外活動，激發學生學習興趣，發展個性特長，促進身心健康發展。教師認真做好活動課的各項準備工作，選好內容，加強指導，加強管理，不放任自流，切實做好活動的安全教育和安全管理。
2、完善教學“六認真”工作評估機制
在原有的基礎上，進一步完善教學“六認真”工作的考評機制，提升教學“六認真”工作的有效性和長效性。我們把平時的考核和期末的考核相結合，形成了比較規範的管理制度。教導處採用不同形式不定期的檢查教師的教案，將教師互查互評和條線負責人抽查相結合，並填寫檢查表，及時反饋檢查情況，敦促每一位教師切實做好本職工作。期末，教導處組織開展了全面的教育教學常規檢查，每位任課教師將自己的教案、學生作業本和單元成績記載表、聽課本等等相關的材料呈現於全體學科教師面前，讓大家一起來評定各人的工作情況。
二、深化課堂改革，提升課堂教學的有效性。
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學的效果好壞取決於教師的“教”和學生的“學”。深化課堂教學改革，就是將新課程的理念落實到課堂教學的實踐中，轉變“教”和“學”的方式，提升課堂教學的長效性。為此，我們抓好了以下兩個方面工作：
1、加強“課堂教學”專題研討。
組織教師圍繞“課堂教學的有效性”展開研討活動：如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設計一堂課？怎樣組織一堂課？怎樣評價一堂課？怎樣檢測一堂課？怎樣做好課後反思？本學期，繼續開展了與兄弟學校的教學研究交流活動。組織教師外出學習、培訓、交流等，積極引進有益的教學活動，邀請專家、同行進校開展研討，為教師提供了交流、借鑑的平台。
2、組織“有效課堂”專題調研。
本學期，根據教研室的調研工作重點，我們對一年級進行了“有效課堂”專題調研。調研內容：備課、上課、作業布置和批改。同時，各教研組也開展了調研活動，組長深入教室調研，與組內老師一同研究，努力提高課堂教學水平，提升課堂教學績效。
三、規範教學科研，提升教學質量的有效性。
推進學科教學研究，教科研必須深入課堂這一課程實施的核心環節，讓每一個教師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專業發展的重要載體，又成為其素質提升的重要支撐。重點做了以下幾項工作：
1、加強學科課題的研究。
本學期，教導處配合教科室帶領各教研組繼續搞好校級課題。根據課堂教學的“熱點”、“難點”和“焦點”問題展開專題研究，探索解決的方法和途徑，提升自己的專業水平。
2、建立校本研究。
建立一套科學有效的發展性評價機制。一是注重實效，從單純的量化管理向績效管理轉化；二是整合教師的工作時間，把教學和科研結合起來，把課堂作為教學和科研的舞台。
3、建立學習型組織和構建學習共同體。一是完善教研組和備課組；二是構建教師學習和研究的濃厚的氛圍，培養教師評判和反思的學習習慣，讓教師在學習的過程中促使自己的研究水平和教學水平不斷提高。
4、加強“特色學科學校”的建設。
本學期，我們注意積累可供廣泛推廣和套用的學科特色教學管理經驗以及實績，進一步深化課程改革，全面提高學科教育質量。
四、強化教師崗位培訓，提升教師的整體素質
教師是提高教育教學質量的關鍵。為了切實做好教師的業務培訓工作，教導處在校長的領導下，加大了校本培訓的力度，實施分層培訓，以加強教師的梯隊建設。
1、組織教師繼續學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐套用結合起來，做好業務
學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
2、創造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期，我們組織了教師培訓、教材培訓、班主任培訓、現代信息技術培訓等多項培訓活動，確保課堂教學優質高效，促進教師與學生教與學的方式的改變，謀求師生的共同發展。
3、加大青年教師培養力度。我們組織了師徒結對活動，為年輕教師提供學習的機會，同時還在青年教師中開展了業務競賽，以提高年輕教師的整體素質。在此基礎上，對於校內的一些年輕教學骨幹，學校更是為他們創造了展示自我的平台。
五、組織開展各類競賽，提高學生整體素質
創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
本學期，我們組織開展了各類競賽，如，書畫、寫字、作文、速算、英語單詞默寫等學習小競賽。通過開展一系列競賽活動，大大調動了學生的學習積極性，提高了學生的整體素質。
為營造校園文化氛圍，鼓勵學生多讀書、讀好書，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓書香伴學生成長。教導處認真組織全校學生開展了“我讀書，我快樂，我成長”的校園讀書活動。這次活動的組織安排井然有序，周周有活動重點。在學生廣泛讀書的基礎上，根據不同年齡學生的特點開展了不同的活動，如美文誦讀、講故事、黑板報和手抄報等比賽，中高年級還開展了讀書徵文活動，全校還舉行了閱讀抽測。
一學期來，我校的教學工作獲得了長足的進步，相信今後，在上級領導和校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會邁上一個新的台階。
國小教導處學期工作總結範文 篇25
一學期來，我們認真落實新來的林校長的工作精神，結合中心校教導處的工作計畫，立足我校實際，全面深化教育教學，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮村完小“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育教研作用，將我校的教研推向一個新的台階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革 。
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學工作的月查，規範教學過程 。
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各班主任加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作月查表。在教學管理環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到教師互相交流，共同研究集體備課，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處儘量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每周一次“同課異構”，給教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“元旦”舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計畫，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計畫，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力 。
1、加強教研組織建設，組織教師學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、做好老教師的思想工作，督促他們儘自己最大的能力去完成教學任務。
3、加強對骨幹教師的培養，讓他們多去參加教研培訓和聽課活動，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育 。
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計畫，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計畫得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種.種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創西徐村完小的新局面!
國小教導處學期工作總結範文 篇26
教導處在校領導的正確帶領下，貫徹教育局精神，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展，總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將學校教導處工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高整體水平
不斷豐富校本教研活動的資料和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業化成長。在本學期舉行推門聽課制度、常規業務學習制度、語數聽課評課比賽等，教師的教學理念得到了更新，提高了教師的業務水平，又活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平台。二是各教研組每周定期進行年組教研活動，學期初制訂教研計畫，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。一如既往地利用每周二、周三開展團體學習備課、傳幫帶等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有資料。
二、加強教學檢查，規範教學過程
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，每個教室都安了監控，校長全權監控教室動態，每一天按時巡視教師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
每月組織考核組人員進行檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業等。並進行全面總結並提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下積極參與聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行了評價。組織所有教師加強自身業務學習，每月除完成業務學習外，教師還進行自學新課標。
本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規工作的管理。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業布置與批改。教導處每月對各科作業批改情況檢查了四次，大多數學生作業書寫規範，書寫習慣很好，作業本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業量少而精，每次檢查後教導處都針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課外輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。
（5）學業成績的檢查與評定。本學期按照教學計畫要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據並要求各教師寫了期中，期末總結。
2、全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習本事存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化後進生的工作帶來必須的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班後進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課後作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立學困生幫扶計畫，落實補養措施，努力促使所有正常兒童能到達課程標準確立的基本要求。注重特長生各後進生的培養。
3、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規範化。
三、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平台。
我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的學校活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅學校文化。根據校情學情，有序組織開展系列活動：陽光長跑活動、我的夢想演講比賽，學校十佳歌手比賽活動、“國學經典”進課堂、六個一等系列活動，為學生供給展示風采的平台，豐富學生的學校生活內涵。每次活動到達了“人人參與，人人歡樂，人人有收穫”的效果，學生在活動中歡樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養得到提升。
四、加強畢業班的教學管理力度。
一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學期以來，學校提高對畢業班教師的要求，同時又給予支持鼓勵。
（1）加強學生的基礎知識的掌握。
①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數字。所以我們畢業班十分重視學生的基本功。
②、重視學生的積累。語文、數學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，異常是國小畢業班，對所學知識有做系統積累。
③、重視學生知識學習後的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以後，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對於每次出現的新的知識點，在學習之後，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最終總結出方法，規律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。
④、重視學生建立自我的知識架構。知識點經過反覆的訓練之後，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自我的知識架構。做教師總是以為什麼都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在於沒有構成學生自我的知識體系。
⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。
（2）加強畢業班的思想教育。畢業班成績固然重要，可是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件於萌芽狀態，針對畢業班開展青春期思想觀念教育。及時糾正學生的思想動態。
回顧本學期，工作是忙碌的，可是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，研究事情還不夠周全等。可是我們相信，在今後的日子中，我們必須會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務工作。
國小教導處學期工作總結範文 篇27
一學期來，繼續按照“狠抓常規，突出科研，彰顯特色，內強素質，外樹形象”的工作思路，認真貫徹落實縣教育局有關會議、檔案精神，以深化常規管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業化水平和教學質量為目標，深化課程改革，夯實校本教研,最佳化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了一定的成績。
一、常規管理規範合理。
學校工作抓得實，常規工作才會規範化，一學年來，我們以中心校要求為學校常規工作作為準繩，有重點地抓好常規工作。加強教研組的建設。
1. 抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦於組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，並在每月組織了全面的常規檢查。
3.做好課堂教學評估。協同教師就如何 “提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導到課堂聽課均在20節以上。
4. 做好教學質量評估工作。教導處認真做好後進生的期中、期末試卷分析工作，並建立完備的後進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。
通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研科研工作。
1、教研工作。
在教研組的具體組織下，對教師進行業務培訓，開展專題研討，堅持上好教研課、優質課。共上語文教研課節4，數學4節。
2、課題研究工作。
(1)加強課題相關知識的培訓。
(2)加強課題研究的過程管理。
(3)認真組織教師制定新的課題方案。
三、教師隊伍建設。
1、抓教師的培養，促教師教學水平的整體提高。加強校內教師教研及培訓的管理，加強隊伍建設，教師的教育教學水平有了較大提高。
2、認真搞好教材培訓。期初均組織教師參加了各級組織的教材培訓。
3、認真撰寫各項工作計畫和總結。讓教師做到了期初有計畫，期終有總結分析，做到了教學工作不打無準備之戰。
4、狠抓“六認真”的落實。教導處定期和不定時地抽查教師的“六認真”，發現問題，及時向教師提出，並當在面交換意見，切實將六認真工作落到了實處。
5、向課堂40分鐘要質量。加大了隨堂課的聽取。要求行政每周聽一節分管班級教師的隨堂課。
6、鼓勵教師撰寫論文。本期鼓勵教師積極撰寫了各級各類論文。
7、鼓勵年輕教師自修，提高學歷水平。
8、強化教師基本功培訓。
9、認真組織教師參加各級組織的各項活動。積極推選教師參加上級組織的各類競賽活動，並取得了優異的成績：
10、認真組織了期中檢測、分析，並積極探討如何在後半期提高教育教學質量。根據考試情況，認真組織了兩次摸底考試，考試完後及時組織教師對考試結果進行分析，並確定下一步完善措施。
11、狠抓了畢業班工作，召開了畢業班教師會、學生會、家長會和後進生專題會。
12、認真落實了遠程教育工作。
13、認真落實畢業班和普通班教學視導工作。
14、認真抓好骨幹教師的示範、輻射工作，骨幹教師聯繫青年教師。
四、教學質量穩步前進。
學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學學校質量提高較快。
五、學生輕負擔、全面發展。
創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1.組織各類比賽，豐富學生的課餘生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課餘生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規範，教師認真負責。取得了喜人的成績。一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今後，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前!
國小教導處學期工作總結範文 篇28
本學期，學校教導處緊緊圍繞本學期學校工作計畫，紮實有效地開展工作。通過多種形式的培訓活動，提高老師的教學水平。對學生的日常教學檢查中，我們還摸索出了一套行之有效的方法，調動了學生學習的積極性。另外我們還組織教師大膽進行科改，並取得了不俗的成績。
一、加強業務培訓，提高教師素質。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、請進來，走出去。努力創造機會外出聽課學習，本學期組織教師到合肥少兒藝術學校參加教研活動，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓，組織教師去逸夫國小聽課學習，到潘村國小，女山湖國小學習交流；邀請鳳陽縣大溪河中心國小領導班子到我校交流學習。通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規定。
4、為促進青年教師更快的成長，本學期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優秀課件製作比賽，通過比賽提高了教師專業技能。
5、本學期開展了許多教學教研活動：明光市國小數學教學敘事評比、國小語文農遠三種模式優質課評比。其中在數學教學敘事評比中，侯玲老師獲得明光市一等獎，嚴保忠老師獲得明光市二等獎，李松和張永鳳分別獲得三等獎；代玉軍老師在模式一優質課評比中獲得明光市一等獎，代表明光市參加滁州市的優質課評比。在這些活動中我校都取得了可喜的成績。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：
①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。每次檢查後，教導處都認真，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。
③抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。
④抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。
⑤抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。
2、抓課題，促進青年骨幹教師專業化發展。
本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農村國小現代遠程教育教學方法的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨幹教師向專業化方向發展。我校規定周一下午放學後是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在周二下午放學後。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論課題中的問題，課題研究中取得的成績。學校利用網站，開通教師部落格，教師的評課活動可以利用網路進行補充，評議。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著，我們已經做好一切準備工作。在滁州市舉辦的農遠三種模式的優質課評比中，我校代玉軍老師在明光市評比中獲得一等獎，並代表明光市參加滁州市的評比活動。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨幹成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。
3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。
課堂講究實效。我們讓學生學得輕鬆，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎紮實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節課教研活動。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計畫，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長積極組織教師聽課、評課，並認真記錄、。數學組老教師邵明龍帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落後，認真準備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長嶺都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的紮實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自製課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。
三、關注學生全面發展。提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生提供了學習交流的平台，豐富了學生的文化生活，最佳化了育人環境。其中王淼同學參加市小學生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。眾多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。
四、具體工作
1、開學初擬定工作計畫，安排報名工作。
2、編排課表，分配課程。
3、開展課題實驗課。
4、開展“一人兩節課。”
5、開展農遠優質課評選活動。
6、組織教師參加安徽省六項優秀作品評選活動。
7、組織各項學生活動。
8、組織開展教學常規管理檢查。
9、本學期的教導處工作。
10、做好期末各項工作。
五、今後的構想
要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。
回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
國小教導處學期工作總結範文 篇29
本學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計畫，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，突出重點，推進“促進有效學習”課堂變革工作，圍繞縣教育局的中心工作和重點工作，立足本職，立足崗位，立足實際，全面落實中心工作職能，為泰順教育科學和諧發展助力，為創建省級教育現代化縣助力，為打造公平、優質、均衡的泰順教育助力。
一、認真組織校本培訓，以新課程理念指導教學改革
1、以“促進有效教學”的課堂變革理念為引領，結合複習課研究的素養考試，學校以自學、集中學習和外出學習相結合，定期開展各種培訓活動
2、開展師德培訓
教師學習胡小麗同志事跡、縣師德楷模和最美教師事跡，學習正風肅紀檔案。
3、開展技能培訓
學習講故事的技巧，成為高效的學習者。講故事是一種要求很高的能力。教師不僅要講的準確，而且需要生動的描述。無聊的、過於複雜的或難於理解的隱喻會使一次想像力的旅行變成毫無生命力的陳述。學習和講述故事之間有很大的相似之處。它需要用生動、好記而且感性的方式描述信息。通過有趣的隱喻，可以更牢固的記住知識點。
4、加強德育研修，探討問題學生教育方式
學習師德講師團推薦書籍，結合實際靈活運用教學智慧，關注後進生的心理成長。
5、常抓專業精神培訓、集體備課不鬆懈
1）校內：要求：集體備課三次。每學期聽課不少於10節。每學期必讀至少1本書，做好讀書筆記，並寫心得體會一篇。每學期寫一篇教育教學論文。
具體實施：我校通過宣傳，開校務會等使廣大教師提高了對校本培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。要求教師加強教育學、心理學、現代教育理論和學科發展前沿理論等的學習，使他們具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。
開展新老教師傳、幫、帶活動。一是採用新老掛鈎、師徒結對的方式，剛分配的畢業生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優秀經驗和敬業精神。二是全定時定點集體備課，上課，評課。每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，課後組織交流、討論，並寫出心得。
（2）校外：有計畫地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們儘快成長。學校在能排出課的情況下儘可能外派教師參加各種培訓以及教研活動。對於外出學習的教師，學校有計畫的要求外出學習的教師回校需進行匯報或上示範課。
二、學校特色
1、學校能結合學科素養提升行動，確定培訓內容
對於十月份的素養提升考試，學校派相關教師到縣內學習，專家引領讓教師對新教材、複習課課型和促進有效學習的課堂改革理念，有了初步了解。加強校際間交流以及校內合作學習。對年紀大的教師，利用多媒體深化指導。
2、進一步加強促進有效學習的課堂改革理念的學習。
在幾個專題培訓和評價研究中力求將老師“教為主”“如何教”等觀念改為關注學生“如何學”、怎樣有效學習。將常規中的教案、教學目標等的觀念改為學生的學案、學習目標。讓老師在培訓中轉變觀念、更好為教學服務。
3、重視問題學生的培養，加強德育研訓，以理引行，向專業縱深挺進
理論轉化為先進的教學行為稱之為提升。各班主任以班級為陣地，通過學習師德講師團推薦的《解決問題學生36技》《學生問題行為的識別與分析》等書，運用有關教育理論和知識技能，以自己與學生為研究的對象，圍繞研究專題，結合實驗情況進行學習、消化、實踐、反思、總結經驗，發現新問題，整理心得體會，撰寫個案，論文，提出新的安排，以此來提高德育工作能力和研究能力
三：效果與反思
一、效果
教師參與率高，滿意度高。對教師的教育教學起到了促進作用。
二、反思
1、缺乏專業引領，培訓內容不夠系統，培訓形式泛化
偏遠學校的校本培訓沒有多少經驗可以借鑑，本校的教師人數不多，平時工作繁忙，造成缺乏必要的理論支撐和專業引領。
2、培訓評價機械片面，缺少有效的評估體制
學校注重培訓，但卻沒有相應完整的評價體系，缺乏對培訓組織、培訓者的評價，這種機械片面的評價體系導致校本培訓失去了約束和督促。
二、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計畫，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
三、加強教學管理，深化素質教育
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計畫，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計畫得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創嶺北中心國小教育的新局面！
國小教導處學期工作總結範文 篇30
存在問題：
1、個別備課組長表率作用發揮不好，對教師引導不夠，自習跟得不緊;語文、政史、英語在考試評卷時，有意識抬高賦分;個別教師評聘高一級職稱後，思想消極，成績大幅滑坡。
2、個別教師缺乏工作熱情，成績低下，直接影響本學科成績;個別教師不注重作業批改，批閱質量不高;部分教師教學管理跟不上，課堂上存在學生睡覺和不遵守紀律的現象。
3、部分年輕教師工作計畫性不強，對教材內容不熟悉，對教材體系把握不好，上課完全憑藉課件講解，抓不住重點、難點;部分中老年教師教法需改進，如：套路教學法、數形不結合、不總結歸納、課件使用過繁等。
下學期努力方向：
1、九年級在中考中，平均分保持全縣第一，上線率力爭全縣第一，音體美特長生錄取在去年基礎上要有突破，優生前10、50、100名人數均達到全縣50%，優勢學科地位要確保，物理學科必須脫貧。
2、八年級生物要繼續保持優勢，地理學科必須脫貧，其它學科穩中求進。
3、七年級苦抓學風、教風建設，重視學生理想信念教育，重視學法指導，多調查研究，力爭語數外各科教學成績和兄弟學校差距明顯縮小，其他起始學科保持較高起點。