對於大班的孩子來說，在幼稚園的生活只剩下短短一學期的時間，而且本學期也比較短只有十八周，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧型的開發教育，積極為入國小打好基礎。
一、本班情況分析：
幼兒情況：通過在學前一年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為國小生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分大班幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智慧型還需鞏固。數學邏輯智慧型，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心。
我們活動材料的有一個主題是《進入國小》，在這周讓幼兒了解和熟悉國小的學習環境及學習活動。了解和熟悉國小生的生活作息制度。認識國小生的學習用品，知道他們的使用方法。有嚮往國小、嚮往國小生的情感。所以培養任務意識與完成任務的能力非常重要，讓幼兒認識到對決定了的事是必須完成的， 養成認真做事的習慣， 學習一些執行任務的技能， 學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。本學期也延續了上學期的值日生工作，分配好擦桌子和掃地的小朋友，孩子們非常熱愛這項勞動，班級的衛生搞得井然有序。
在班級管理上加強了幼兒的安全管理，排查班內的安全隱患。在日常活動中普及安全知識，以談話的方式和幼兒說說我們身邊的安全問題。同時也做好家長的安全宣傳工作，要求家長親自接送孩子，如需別人來接請轉交接送卡。
通過學習新《綱要》，我更加深深地認識到幼稚園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，認真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼稚園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。
今年新開設的蒙氏數學和早期閱讀對幼兒的興趣及能力培養進行了智力開發。
蒙氏數學：提供豐富多樣的學具寓教於樂，對幼兒進行了操作習慣的培養 ，動手動腦，讓幼兒在學知識的同時又體驗了遊戲的快樂，大大的。提高了兒的注意力
早期閱讀：教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。讓幼兒仔細閱讀畫面的內容，找出細節部分，能用自己的語言說說對畫面的理解。
大班的兩個學期忙碌而充實，在下個學期中以要以熱情對待。
XX-6-16